寫(xiě)作訓練：人物描寫(xiě)方法
人物描寫(xiě)方法訓練
知識回顧：人物描寫(xiě)方法
一、外貌描寫(xiě)
也稱(chēng)肖像描寫(xiě),即是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著(zhù)、神情、體 型、姿態(tài)等等)進(jìn)行描寫(xiě)，以揭示人物的思想性格，表達作者的情感。
外貌描寫(xiě)的方法：1、肖像突出人物性格2、眼睛顯示人物內心3、神態(tài)表現人物情緒
4、服飾體現人物身份
方法指導：
�。ㄒ唬┩饷裁鑼�(xiě)第一招：抓住人物典型的外在特征，突顯出人物的個(gè)性。
請你診斷：我身材不高也不矮，滿(mǎn)頭的黑發(fā)梳得整整齊齊，臉上彎彎的眉毛下面嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一個(gè)高高的鼻子，身上穿著(zhù)一套漂亮的運動(dòng)服，手上戴一塊手表，腳穿一雙旅游鞋。 毛病在哪里？
診斷：外貌描寫(xiě)模式化，沒(méi)有突出特征。
建議：抓住人物的特點(diǎn)進(jìn)行外貌描寫(xiě)
修改后：我呀，短頭發(fā)圓臉像媽媽?zhuān)瑵饷即笱巯癜职�。不夠白凈的臉上有許多褐色的雀斑。由于讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢不正確，我成了近視眼，這不，最近我的鼻梁上又多了一副眼鏡。別看我不漂亮，我可從來(lái)沒(méi)為我的容貌煩惱過(guò)。
點(diǎn)評：抓住相貌特征，較具體形象。
�。ǘ┩饷裁鑼�(xiě)第二招：要有一定的順序。
描寫(xiě)人物外貌時(shí)還要合理安排好描寫(xiě)順序，一般先寫(xiě)整體再寫(xiě)局部，局部描寫(xiě)時(shí)按照從上到下的順序。
小姑娘渾身上下可用一個(gè)“圓”字來(lái)概括，胳膊和腿圓滾滾的。圓嘟嘟的臉上有一雙又大又黑的眼睛，圓溜溜的，閃動(dòng)著(zhù)調皮、無(wú)邪的光；小嘴還張得圓圓的。扎著(zhù)兩個(gè)麻花兒辮兒，白色的蝴蝶結像兩只暫停在她頭上的白蝴蝶。
典型特征：胖乎乎 個(gè)性特點(diǎn)：調皮、活潑、可愛(ài)
經(jīng)典片段賞析：
我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著(zhù)兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細腳伶仃的圓規。
——魯訊《故鄉》 那個(gè)寡婦生得像是一所房子，她的胸脯鼓出來(lái)，好比一個(gè)門(mén)廊。她的紅彤彤的臉用一塊綠色的頭巾包嚴，方方整整，類(lèi)似一扇天窗，而窗玻璃正好映著(zhù)陽(yáng)光。
——高爾基《人間》
�。ㄈ┩饷裁鑼�(xiě)第三招：善用修辭。
1、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。
2、妹妹七歲，是一年級學(xué)生，穿著(zhù)白襯衫和藍色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個(gè)小東瓜，又
像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來(lái)很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細小的汗珠。
才藝展示：
請描寫(xiě)一個(gè)同學(xué)或者一位老師的外貌，要求抓住典型特征，突顯人物個(gè)性。寫(xiě)出后讓大家來(lái)猜猜你寫(xiě)的是誰(shuí)，大家猜得出你就順利過(guò)關(guān)了哦??
二、動(dòng)作描寫(xiě)
動(dòng)作描寫(xiě)是刻劃人物的重要方法之一，就是通過(guò)描寫(xiě)人物富有特征性的動(dòng)作行為，以表現人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)。
例文賞析，明確動(dòng)作描寫(xiě)要點(diǎn)：動(dòng)作描寫(xiě)要求生動(dòng)、具體、細致。
片斷1、可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著(zhù)上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。 ----朱自清《背影》
怎樣“爬上月臺”的？“爬”這個(gè)動(dòng)作分解成了幾個(gè)動(dòng)作？父親爬月臺容易嗎？能不能看出父親對兒子的愛(ài)？
片斷2、原文： 晚上，父親親自幫我鋪好了床。
修改后：父親堅持要親自幫我鋪床，他慢慢地從樓下抱上來(lái)三床被，將兩床鋪在床板上當墊被，又摸索著(zhù)將被子沿床邊折疊好，再鋪上床單，然后將蓋被放在上面。做完這一切，他又下樓去找來(lái)一個(gè)枕頭，放在我的床頭，把手伸進(jìn)被窩里捂一會(huì )，說(shuō)道：“這下應該不冷了”，看著(zhù)父親忙碌的樣子，我想伸手幫忙，他卻讓我先歇著(zhù)。 （劉雪豐《父親老了》） 作者將“鋪床”這個(gè)動(dòng)作分解成哪幾個(gè)動(dòng)作？表現了人物的什么性格特點(diǎn)？ 明確動(dòng)作描寫(xiě)要點(diǎn)：
動(dòng)作描寫(xiě)要細致分解：即：將要描寫(xiě)的動(dòng)作分解為幾個(gè)階段，然后對每個(gè)階段進(jìn)行描寫(xiě)（注意動(dòng)詞的選用)，寫(xiě)出人物動(dòng)作的生動(dòng)性，重視細節描寫(xiě)，并反映出人物的性格特點(diǎn)。 牛刀小試：
將下列動(dòng)作細致分解（1）起跑(2）跳遠（3）洗衣服（4）炒菜
從上面的四題中任選一題（或者自己定題）寫(xiě)作，要求將動(dòng)作描寫(xiě)具體生動(dòng)，表現出人物的性格特點(diǎn)。
三、語(yǔ)言描寫(xiě)
語(yǔ)言描寫(xiě):個(gè)性化生活化的語(yǔ)言，要符合人物身份，職業(yè)等。
例一：《唐僧之現代版》
他有著(zhù)唐僧一樣清秀的面孔，有著(zhù)唐僧一樣憨厚的性格，有著(zhù)唐僧一樣嘮叨的
習慣??當你上課時(shí)正與“周公”相會(huì )時(shí)，耳邊總會(huì )響起這樣的“問(wèn)候” ： “你困了？ 你真的困了？你真真真的困了？你要是真困了，我就不打擾你了，作個(gè)好夢(mèng)。你睡著(zhù)了？你能睡著(zhù)嗎？”不把你“煩”醒，“唐僧”是絕不會(huì )停下來(lái)的，朦朧中看著(zhù)他那上下蠕動(dòng)的嘴唇，似乎在念著(zhù)緊箍咒。
通過(guò)人物的語(yǔ)言把一個(gè)嘮叨的同桌的形象展現給了讀者，語(yǔ)言生動(dòng)形象，幽默詼諧。 例二：《媽媽?zhuān)瑢Σ黄稹?/p>
回家后，我給媽媽看考卷。媽媽看了很開(kāi)心，笑得見(jiàn)牙不見(jiàn)眼。
她還稱(chēng)贊了我幾句。這時(shí)，我忍不住了，喊道：“媽?zhuān)?您別說(shuō)了！”媽媽擔心地問(wèn)：“乖女兒，怎么啦？”“其實(shí)我??我在這次的考試中作弊！”
這時(shí)，媽媽什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，眼角流下了淚水�！皨�?zhuān)R我、打我呀！”我禁不住也哭了起來(lái)。媽媽見(jiàn)了立刻把我的眼淚擦干，說(shuō)：“來(lái)，你一定餓了，去吃飯吧！”媽媽并沒(méi)有罵我，還原諒我、安慰我�！皨�?zhuān)Σ黄�！�?/p>
通過(guò)人物對話(huà)充分表現媽媽對女兒的愛(ài)，女兒對媽媽的愧疚。
課堂小結：我們可以綜合運用多種人物描寫(xiě)的方法來(lái)表現人物的個(gè)性，但并不是每種方法都得用，你可以選最能表現個(gè)性的一兩種人物描寫(xiě)的方法。
寫(xiě)作訓練：
以《××最××》為題，寫(xiě)一篇記敘文。如：父親最嚴厲 媽媽最嘮叨 她最美 要求：1仔細觀(guān)察你的父母或同學(xué)，抓住人物特征，表現人物個(gè)性。2字數不少于600字。3用黑色碳素筆，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。4不得套寫(xiě)抄襲。