小學(xué)寫(xiě)作技巧：多向生活覓材料 覓功的練就方法

　　讀完應聘揚子小的孩子們的文章，欣喜地看到生活中的凡人凡事，如公園里捏泥塑藝人的出神入化，校門(mén)口賣(mài)糖畫(huà)男子的技驚路人；跳繩同學(xué)的身輕如燕，美術(shù)老師的畫(huà)筆神奇，等等，這些都被同學(xué)們請到文章里來(lái)，被孩子們記錄著(zhù)，描述著(zhù)，贊嘆著(zhù)。

　　我想說(shuō)的是，這就是生活對我們的給予，只要同學(xué)們常常將生活中的一事一人一物一景記錄下來(lái)，你的記憶庫里的材料必然豐富，不僅如此，你的心智也會(huì )變得豐實(shí)而聰慧。在作文中，用到一個(gè)素材，我們就應該有十個(gè)、百個(gè)的生活材料可供選擇、加工和描摹，這樣寫(xiě)起文章來(lái)，就會(huì )得心應手，左右逢源，而不會(huì )出現捉襟見(jiàn)肘的情形了。

　　關(guān)鍵是，老師們早已告訴同學(xué)們要學(xué)會(huì )觀(guān)察，要積累材料，同學(xué)們也知道“觀(guān)察是習作的起點(diǎn)”等教化之語(yǔ)，可為什么很多同學(xué)寫(xiě)起文章來(lái)還是愁眉苦臉、抓耳撓腮，找不到要建“文章之廈”的材料呢？從這次小選拔作文中，我們也看到，有些同學(xué)的文章也存在著(zhù)這樣的問(wèn)題，找不到能表現主題的好材料。

　　其實(shí)并沒(méi)有什么捷徑，還得多向生活覓文料，訣竅在一個(gè)“覓”字�！耙捁Α比绾尉毦�？

一是“練眼練耳”。要將你的一雙眼睛練就成一架靈敏度極高的攝像機，將生活中的精彩一一搜羅：春天，與白云齊翔的風(fēng)箏；秋天，和秋風(fēng)共舞的落葉；隆冬，冒著(zhù)寒風(fēng)在街角賣(mài)烤山芋的生意人；盛夏，踩著(zhù)烈日匆匆前行的送水工等，都值得我們去“拍攝”，都應該留存在我們生活的底片上。當然，既然是“攝像”，還得“練耳”，能做到“眼觀(guān)四方，耳聽(tīng)八面”。在這次選拔作文中，有一位同學(xué)，在他的生活底片上，讓我們看到了一位拉二胡的藝人，文章中有這樣的文字：“大樹(shù)遮掩的小巷里，傳來(lái)一陣悠揚的二胡聲。配合著(zhù)冬日的那一縷陽(yáng)光，聲音優(yōu)美，又覺(jué)得暖洋洋的……”我想，我們能在這位同學(xué)的文字里傾聽(tīng)到“悠揚的二胡聲”，得感謝這位同學(xué)對生活的這份留存；

　　二是“記錄”。勤于記錄生活，“好記性不如爛筆頭”是很有道理的。同學(xué)們千萬(wàn)不要讓自己的“筆頭爛”了。疏于記錄的人，常常會(huì )陷入“見(jiàn)物而丟物”、“經(jīng)事而忘事”的尷尬境地。我建議同學(xué)們，不妨都做一個(gè)生活的記錄員，身邊備一個(gè)“生活的記錄單”，將那些有趣的、有味的、有情的事情作原生態(tài)的記錄。正如俄國作家契訶夫所說(shuō)：“十多年來(lái)，我一直在筆記本上記下我自己的一切見(jiàn)解和印象。鉛筆字已經(jīng)淡了，于是我決定用墨水將它重描一遍……”這樣，長(cháng)期地記錄下去，你就會(huì )練就“慧眼”，擁有“聰耳”，就會(huì )發(fā)現生活原來(lái)如此多彩；

　　三是“四點(diǎn)連一面”。就是將“看到一點(diǎn)、聽(tīng)到一點(diǎn)、想到一點(diǎn)、寫(xiě)到一點(diǎn)”連綴起來(lái)，堅持做下去。那么，你的“覓功”遲早會(huì )練成的。

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