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與詩(shī)相伴作文（通用30篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的與詩(shī)相伴作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
與詩(shī)相伴作文 1
青春時(shí)的我們總是匆匆忙忙，而能與詩(shī)詞相伴，是一種怎樣的愜意呀！
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”詩(shī)詞也是如此。與詩(shī)詞相伴，我感受到陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；與詩(shī)詞相伴，我感受到杜甫“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志；與詩(shī)詞相伴，我感受到李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯與感動(dòng)。
與詩(shī)詞相伴，無(wú)論何時(shí)都能感受到四季的美。
“一日之際在于晨，一年之計在于春”春是一年的開(kāi)始，是萬(wàn)物復蘇的'季節，冰雪融化，草木萌發(fā)，春雨綿綿，正如“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”，街上下著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨，景色朦朧，卻又富有生機。
夏天的天氣太過(guò)炎熱，呆在家里也是閑得慌，不如去外頭走走。這不，無(wú)意間看到“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的景色。那青翠欲滴的荷葉，還有荷花那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的品質(zhì)，令我欣賞。
秋風(fēng)蕭瑟，落葉紛飛，心中的寂寞與凄涼似乎也顯露出來(lái)�！奥尻�(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重”我仿佛看到對家鄉分外思念的詩(shī)人和他心底的萬(wàn)千思緒�！扒镲L(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情”那遠在邊塞的戰士們，是否也會(huì )常常思念家鄉的親人呢？
冬天來(lái)了，萬(wàn)物陷入沉睡，那皚皚的白雪，讓景色更加素凈�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”那雪似乎和花兒一樣潔白。就在冬天嚴寒中，“冰霜正慘凄，終歲常端正”松柏卻屹立不倒，萬(wàn)古長(cháng)青，正所謂“松柏有本性”。
與詩(shī)詞相伴，我的生活更加充實(shí)。我仿佛能看到思念情郎的女子的音容笑貌；我仿佛能聽(tīng)到春夜清脆悠遠的竹笛聲；我仿佛能聞到秋雨過(guò)后，空氣里彌漫的清新氣息。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”與詩(shī)詞相伴的每一天，都是對靈魂的洗滌，對情操的陶冶。
與詩(shī)相伴作文 2
青春的我們總是急于抓住青春的韁繩，我的青春與詩(shī)詞相伴，是怎樣的一種愜意��！
踏上青春的道路，你看，在岳陽(yáng)樓上帝范仲淹高吟：”先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )；“在零丁洋話(huà)說(shuō)報國情懷的文天祥；”人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青；“在雁門(mén)高亢的是李賀：”報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死；“的高尚情操，杜甫也在黑暗中低吟：”國破山河在，城春草木深；“老當益壯的辛棄疾也歡唱了：”了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名；“蘇軾的激昂高亢；”為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎；“的.報國情懷還有張養浩：興，百姓苦，亡，百姓苦�！暗膽n(yōu)國憂(yōu)民。
走在青春的長(cháng)廊，你聽(tīng)，馬致遠：古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的游子情懷是那么綿長(cháng)！還有那匆匆的”馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報平安“，還有海殘夜年邊”鄉書(shū)何處達，歸雁洛陽(yáng)邊“的思鄉，李白對酒高歌”舉頭望明月，低頭思故鄉“的思鄉情懷引人思索，東坡大醉”但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟“的美好祝愿。
伴著(zhù)青春的升華，你看，李煜的愁苦是何其酷肖”剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭“李商隱”我我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西“的愁苦引人憐憫。委婉的李清照”只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁“，還有李白”抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁“清幽的愁樂(lè )讓人激發(fā)心中的不滿(mǎn)與憤恨。
在我們擁有青春時(shí)，我與詩(shī)詞相伴，聆聽(tīng)千百年的文章，品味不通平凡的故事，在古詩(shī)詞的殿堂，緊緊抓住青春的韁繩，有了古詩(shī)詞的相伴，讓我擁有不同平凡的青春。
與詩(shī)相伴作文 3
詩(shī)，是我們了解古人思想最優(yōu)美的方式。我喜愛(ài)李白的詩(shī)，他的詩(shī)風(fēng)格豪放，雄奇壯麗，具有強烈的浪漫主義色彩。
兒時(shí)，印象最深的詩(shī)便是李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！伴_(kāi)始讀時(shí)只覺(jué)得朗朗上口，而后才品味出其中的滋味：寧靜的夜晚，床前那一片明凈皎潔的月光，仿佛是地上鋪著(zhù)的一層白霜。抬頭望著(zhù)天上的一輪明月，不由得使人低頭思念自己的故鄉。游子思鄉的心理過(guò)程巧妙地揉和其中，這是一種多么高超的手法。從此，我一有時(shí)間就沉浸在詩(shī)的`世界里。
李白詩(shī)中有“我醉君復樂(lè )，陶然共忘機”的愉悅，也有“總為浮云能蔽日，長(cháng)安不見(jiàn)使人愁”的憂(yōu)國憂(yōu)民；有“舉杯邀明月，對影成三人”的自得其樂(lè )，也有“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的豪邁自在；有“人生得意須盡歡，莫使金空對月”的放縱不蜀，也有“大道如青天，我獨不得出”的迷惘�？垂湃说南才�(lè )，心中也會(huì )生出無(wú)限感慨。
在眾多詩(shī)人中，我鐘愛(ài)李白，是因為他的詩(shī)大氣豪邁，流暢自然�！伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！笔俏易�?lèi)?ài)的一句詩(shī)，它的意思是：盡管前路障礙重重，但仍將會(huì )有一天乘長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆，橫渡滄海。我總在遇到挫折時(shí)讀一讀它，是它鼓舞我，是它讓我相信，成功就在彼岸，現在的挫折與苦悶不能讓我丟掉信心輸給自已！
讓詩(shī)貫穿于生活，讓詩(shī)充盈著(zhù)生命，品讀詩(shī)歌讓我深深地感到：詩(shī)意的生活是最美的。
人生中，讀幾首詩(shī)，賞幾首詞，成長(cháng)道路上就不會(huì )孤單，因為每一首詩(shī)或詞，都是詩(shī)人與你親切的交談，她會(huì )指引你方向，給足你前進(jìn)的勇氣和毅力，讓你不再負重前行，輕裝上陣。
與詩(shī)為伴，其樂(lè )無(wú)窮。
與詩(shī)相伴作文 4
詩(shī)有時(shí)是一種神奇的東西。
詩(shī)不能給你帶來(lái)很多物質(zhì)上的收入，但它帶來(lái)的是一種精神上的享受。與名利無(wú)關(guān)。名利必竟都是身外之物，平常心對待為好。比如每朵花開(kāi)都有它獨特的香味。誰(shuí)也不能強迫別人去欣賞它。能夠把名和利拋在一邊來(lái)寫(xiě)詩(shī)的人是少之又少的。他不是去達到某種目的，它只是你內心真情的流露。真正有才氣的人都是虛懷若谷的。詩(shī)歌也是這樣的有人欣賞當然好，沒(méi)人欣賞時(shí)孤芳自賞也不錯。
也許這世界上會(huì )有很多人總會(huì )用錢(qián)財來(lái)衡量一切事物，開(kāi)口閉口都是錢(qián)�？吹侥銓�(xiě)詩(shī)就會(huì )問(wèn)你得了多少稿費。也許是自己的水平不夠吧!如果有人能靠寫(xiě)詩(shī)維持生計，我會(huì )很佩服。有一些有生命力的藝術(shù)品是要經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間人們才會(huì )發(fā)現它的價(jià)值的。比如凡高的畫(huà)價(jià)值連城，而他本人是享受不到。安徒生寫(xiě)童話(huà)，經(jīng)常受到別人的捉弄，打擊。但是他的童話(huà)卻鼓舞了很多的人，這是錢(qián)無(wú)法做到的�！对�(shī)經(jīng)》里有很多優(yōu)美的詩(shī)篇卻沒(méi)有作者的.姓名。
在現實(shí)生活中，你可能是各種各樣的人。但你們都需要聽(tīng)聽(tīng)自己心的聲音。因為詩(shī)的本質(zhì)就是純潔。所以，有時(shí)小孩子講出來(lái)的話(huà)就是詩(shī)。
詩(shī)是一種高雅的藝術(shù)。這種藝術(shù)最需要的是慎重。不能有絲毫的馬虎。在一首詩(shī)中，沒(méi)改變一個(gè)字，就會(huì )失去一種語(yǔ)境，失去他應有的光澤……
與詩(shī)相伴作文 5
青春的我們總是急于抓住青春的猩繩，我的青春與詩(shī)詞相伴，是怎樣的一種愜意��！
踏上青春的道路，你看，在岳陽(yáng)樓上帝范仲淹高吟：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”；在零丁洋話(huà)說(shuō)報國情懷的文天祥：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”；在雁門(mén)高亢的是李賀：“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的'高尚情操，杜甫也在黑暗中低吟：“國破山河在，城春草木深”；老當益壯的辛棄疾也歡唱了：“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”；蘇軾的激昂高亢：“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎”的報國情懷，還有張養浩：“興，百姓苦，亡，百姓苦�！钡膽n(yōu)國憂(yōu)民。
走在青春的長(cháng)廊，你聽(tīng)，馬致遠：“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的游子情懷是那么綿長(cháng)！還有那匆匆的“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報平安”，還有海殘夜年邊“鄉書(shū)何處達，歸雁洛陽(yáng)邊”的思鄉，李白對酒高歌“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉情懷引人思索，東坡大醉“但愿人長(cháng)久，干里共嬋娟”的美好祝愿。
伴著(zhù)青春的升華，你看，李煜的愁苦是何其酷肖“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”。李商隱“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”的愁苦引人憐憫。委婉的李清照“只恐雙溪炸猛舟，載不動(dòng)許多愁”，還有李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”清幽的愁樂(lè )讓人激發(fā)心中的不滿(mǎn)與憤恨。
在我們擁有青春時(shí)，我與詩(shī)詞相伴，聆聽(tīng)千百年的文章，品味不通平凡的故事，在古詩(shī)詞的殿堂，緊緊抓住青春的韁繩，有了古詩(shī)詞的相伴，讓我擁有不同平凡的青春。
與詩(shī)相伴作文 6
中國是詩(shī)歌的王國，五千年的優(yōu)秀文化熔鑄了不計其數的優(yōu)秀詩(shī)篇。今天，我們七（2）班舉行了“走進(jìn)經(jīng)典”賽詩(shī)會(huì )，我們與詩(shī)歌同行，在詩(shī)中尋到了一片樂(lè )趣。
“種豆南山下，草盛豆苗稀……”在我們四組朗朗的誦讀聲中，賽詩(shī)會(huì )拉下了帷幕。各組均是“開(kāi)門(mén)紅”——都取得了意料之中的第一個(gè)十分。
兩輪必背必答古詩(shī)比拼后，進(jìn)入了讀詩(shī)猜謎環(huán)節，這可是我的一大弱項啊。第一題謎面：“一朵芙蓉頂上栽，彩衣不用剪刀裁。平時(shí)不敢輕言語(yǔ)，一唱前門(mén)萬(wàn)戶(hù)開(kāi)�！敝i底：打一動(dòng)物，竟然是打一動(dòng)物！芙蓉，彩衣，哪樣都跟動(dòng)物沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系��！我毫無(wú)頭緒，等到自己再一條條理清的時(shí)候，我們四組組長(cháng)黃濤率先報出了答案——公雞，讓我大吃一驚。與此同時(shí)，我們組又添上了十分。
盡管不擅長(cháng)，但我仍然很努力地在猜著(zhù)�！邦^尖身細白如銀……”大家讀著(zhù)一個(gè)謎語(yǔ)，讀得正起勁。而我，只掃描了一眼就高高舉起來(lái)右手。老師立即示意我回答�！笆轻�！”我大聲說(shuō)�！罢_，加十分！”老師很驚訝地說(shuō)，“大家還沒(méi)讀完呢，你就猜出來(lái)了。厲害！”我莞爾一笑，坐下了。
想知道我為什么能這么迅速且準確地答出來(lái)嗎？那是因為在五年級地時(shí)候，我買(mǎi)了一本字帖，這本字帖十分有趣，每單元的后面一頁(yè)，都有一個(gè)謎語(yǔ)和謎底。巧了，其中一個(gè)就是老師剛才出的謎語(yǔ)。
最搶眼球的環(huán)節勁爆開(kāi)始——看表演，猜詩(shī)句。我很榮幸被組長(cháng)選中登臺表演�！芭e頭望明月，低頭思故鄉�！边@兩句詩(shī)難就難在演出意境啊。誰(shuí)能穿越到一千三百年前的那個(gè)夜晚去邂逅李白呢？我只好用手指憑空畫(huà)著(zhù)大圓——詩(shī)中有而現在空中并不存在的明月，又低下頭煞有介事地端詳“滿(mǎn)地清輝”——當然教室地面也不存在。接著(zhù)，熱切的目光投向我的隊友�；貞业膮s是一雙雙迷惘的目光，我干著(zhù)急�！把莸�.什么呀，這也太抽象了吧�！币唤M的姚順東幸災樂(lè )禍地插了句嘴。老師鼓勵我：“時(shí)間還有，再‘重播’吧�！蔽夜钠鹦判�，又比劃了一遍，結尾時(shí)靈機一動(dòng)又加了個(gè)捋胡子動(dòng)作。哎，王大歡好像猜了出來(lái)，看他嘴里念念有詞的樣子。我知道，只要他出馬答對，我們組就會(huì )拿下具有決勝意義的十分！果不其然，他舉起了自己的右手，很自信地喊出我和組長(cháng)最想聽(tīng)到的十個(gè)字：“舉頭望明月，低頭思故鄉——”耶！我們贏(yíng)了！我情不自禁地高舉剪刀手，跟我的隊友一起歡呼：“冠軍！冠軍！冠軍！”
賽詩(shī)會(huì )，讓我們走進(jìn)詩(shī)的殿堂，重溫經(jīng)典；賽詩(shī)會(huì )，讓快樂(lè )和我們始終相隨，更激發(fā)了我們愛(ài)詩(shī)讀詩(shī)的興趣。
與詩(shī)相伴作文 7
攜一本書(shū)，追尋古人的足跡，踏著(zhù)梅蘭竹菊，品味詩(shī)風(fēng)詞韻。梅，隱逸淡泊，一身傲骨；蘭，清婉素淡，香雅怡情；竹，清翠欲滴，挺拔勁節；菊，凌霜飄逸，冷艷清貞。梅蘭竹菊，占盡春夏秋冬，飽含詩(shī)人一片真情。
梅之傲然
初冬晨霧彌散出濃濃寒意，屢次改革失敗的王安石溫了一壺酒，自斟自酌，甚是惆悵。忽然陣陣梅花的幽香撲鼻而來(lái)，紅梅頂立著(zhù)白雪，獨自在凜冽的寒風(fēng)中挺立。梅花觸動(dòng)了王安石的心弦：他和梅花都身處逆境，孤獨寂寞。王安石心中那團尚未熄滅的光瞬間亮了起來(lái)，漾起心頭波瀾，遂作此詩(shī)以表明自己的操守與永存的正義：“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！睕_破嚴寒靜靜開(kāi)放，遠遠地送去幽香，這是絕世之梅，也是絕世之人。
與詩(shī)相伴，讓我懂得持之以恒，矢志不渝。
蘭之悠然
公元737年，張九齡因不滿(mǎn)李林甫和牛仙客把持朝政，排除異己，反對李林甫為相，牛仙客為尚書(shū)而遭讒，被貶為荊州刺史。但張九齡似“蘭葉”，不求“美人折”，因為他深知“草木有本心”。一種"人不知而不慍"的君子風(fēng)格，一種不求仕途通達、不沽名釣譽(yù)、只追求胸中志向的坦蕩胸襟，這，便是蘭花。
與詩(shī)相伴，讓我懂得恬然自得，淡泊名利。
竹之毅然
綠意盎然的竹林里，被誣告罷官的鄭板橋握著(zhù)書(shū)卷散步。風(fēng)輕輕拂過(guò)，竹葉“簌簌”作響，幾片尚未成熟的`竹葉落在地上，許多美感也落在了鄭板橋的心里。他慢慢蹲下去，伸手撿起幾片翠綠的落葉，葉子微微彎曲著(zhù)，像一只小船。他正想起身，卻無(wú)意間看到竹子的根深深地扎在巖石縫中。鄭板橋被觸動(dòng)了：自己幼年家貧，喪母，經(jīng)常過(guò)著(zhù)“爨下荒涼告絕薪，門(mén)前剝啄來(lái)催債”的困窘生活。好不容易當上官，卻因鞭撻奸吏，力爭賑濟被誣告而被迫罷官。他心中的豪情壯志瞬間被點(diǎn)燃：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！�
與詩(shī)相伴，讓我懂得百折不撓，迎難而上。
菊之逸然
悠悠南山，裊裊炊煙，淙淙溪水，淡淡菊香，餐云臥石的生活，恬淡閑適。清晨，牽一頭老牛，攜一把斧頭，撒一粒種子，深耕細作；正午，品一桌佳肴，溫一壺好酒，約一位好友，飲噉醉飽；傍晚，沏一杯清茶，握一本書(shū)卷，觀(guān)一片晚霞，西風(fēng)斜陽(yáng)；夜晚，鋪一張宣紙，賞一輪明月，作一首小詩(shī)，月白風(fēng)清�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”，陶淵明閑逸而自在，山靜穆而高遠。
與詩(shī)相伴，讓我懂得熱愛(ài)自然，達觀(guān)樂(lè )天。
與詩(shī)相伴，領(lǐng)略我們未曾見(jiàn)過(guò)的山與海。
與詩(shī)相伴作文 8
在我小的時(shí)候，老師讓我背一首詩(shī)，這首詩(shī)的名字叫《涼州詞》。
我看到這首詩(shī)，腦子一片空白。心想：涼州詞是指一個(gè)州都涼涼了嗎？就像現在唱的那首《涼涼》？
后來(lái)我上網(wǎng)百度了才知道，原來(lái)作者王翰生活在唐朝戰爭時(shí)期，真是不搜不知道，一搜天下知��！
剛接觸這首詩(shī)時(shí)，我對這首詩(shī)的'意思可以說(shuō)是完全不懂。當上了小學(xué)之后，我才明白了它的意思：舉起裝著(zhù)葡萄美酒的名貴夜光杯，正要開(kāi)懷暢飲，這時(shí)樂(lè )隊奏起了琵琶，那急促歡快的旋律，像是在催促著(zhù)將士們舉杯痛飲，既便喝醉了，躺倒在沙場(chǎng)上，也請不要嘲笑。自古以來(lái)，在戰場(chǎng)上征戰的將士們，又有幾個(gè)人能活著(zhù)回來(lái)呢？
再回想小時(shí)候背誦這首詩(shī)死記硬背的艱辛，才知道以前是完全沒(méi)有懂它的意思，所以背誦起來(lái)才那么吃力。
現在一讀便知了，而且完全能感受到這首詩(shī)傳達給我們的那種悲壯和蒼涼。這個(gè)時(shí)候，我才知道，理解一首詩(shī)對背誦多有幫助。
在這首詩(shī)歌上我積攢了經(jīng)驗，所以以后先要想辦法弄懂一首詩(shī)，再去背誦，完全要好過(guò)死記硬背！
與詩(shī)相伴作文 9
望秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，心激起英豪之情；看泉水激石，心中蕩漾起磅礴的波濤；望日照廬下?tīng)t，看那升起的裊裊紫煙。品一杯香茗，與詩(shī)相伴，與詩(shī)情為伍。
看那朱閣綺戶(hù)，不知又有何人照無(wú)眠；嘆那紅絲纏繞，忘不卻“剪不斷，理還亂”的情深憂(yōu)愁；看那青銅杯酒，自有一番“對影成三人”的情結；撫那站外傲雪梅，有一番“零落成泥碾作塵，只有香如故”的傲骨皓潔；思那游子遠行的依依背影，再看那“枯藤老樹(shù)昏鴉”，又自諳“斷腸人在天涯”。
詩(shī)歌如點(diǎn)點(diǎn)珠璣，悄然落地，發(fā)出一聲聲清鳴�？粗槁�，飲那香茗，與詩(shī)為伴，與詩(shī)情為伍。
詩(shī)歌又如朦朧青翠的山水畫(huà)，穿越時(shí)空千年。定格于詩(shī)的脫俗之景，多么美好，多么愜意。
一抬頭，看見(jiàn)你站在那里，你輕輕撫著(zhù)胡須，靜靜地看一片舟漸行漸遠，船影狹長(cháng)，仿佛還有深深的不舍，陽(yáng)光微斜，一絲絲金光灑在迎風(fēng)微擺的帆上。你是李白，你是詩(shī)仙，你的.眼中透露出一片晶瑩，微微閃爍，透著(zhù)不舍，透著(zhù)傷感，那一絲晶瑩，撥動(dòng)我的心傷。船兒漸漸在海與天交匯處逝去，那一汪長(cháng)江流水也似乎在慢慢升騰、升華、匯集，最終緩緩流入天際。你遙看此情此景，用低沉而深情的語(yǔ)調緩緩吟出：“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流�！边@番深情，這般畫(huà)意，深深烙入我心，我心顫抖，我心動(dòng)情。
生活，有時(shí)枯燥乏味，而那一本本泛黃的詩(shī)集，如明星般在其中閃爍，濕潤了我的心田，豐富了我的情感。
手捧書(shū)卷，與詩(shī)相伴，身旁茗微涼，香卻依然繞梁。
與詩(shī)相伴作文 10
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我喜歡閱讀，但我更喜歡書(shū)籍里的詩(shī)歌，有詩(shī)相伴，與詩(shī)為友，一年都可以享受四季的美。春雨的淅聲，夏荷的清美，秋雨的悲涼，冬美得潔白。
春雨綿綿
春是一年的開(kāi)始，書(shū)中提到“一日之際在于晨，一年之際在于春”春天是新生命的開(kāi)始，所有的動(dòng)物，植物，都開(kāi)始出來(lái)覓食，大地開(kāi)始蘇醒，生機勃發(fā)。春天使我想到“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”這一句詩(shī)，看到了初春的美景，街上的小雨淅淅瀝瀝，小草是多么的可愛(ài)，春是我的最?lèi)?ài)，寫(xiě)春的詩(shī)，有很多，慢慢去體會(huì )，理解，回味，過(guò)一個(gè)美好難忘的季節。
夏荷盈盈
夏蟲(chóng)鳴聲響起，天氣也越來(lái)越熱。心里煩悶，出來(lái)走走，無(wú)意看見(jiàn)那開(kāi)放的滿(mǎn)塘的荷花，忽使我想起古詩(shī)中詩(shī)人描繪的美景，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”看著(zhù)那連天的荷葉，映襯著(zhù)那紅白相同的荷花，一種愜意，由心而生，心情沒(méi)有那煩躁的感覺(jué)，還有陣陣涼風(fēng)襲來(lái)�！俺鲇倌喽蝗�，濯青漣而不妖”寫(xiě)出了荷花的品質(zhì)，清潔，泡上一杯涼茶，坐在亭外欣賞那滿(mǎn)塘的`荷花，真的別有一番韻味啊!夏天的荷葉，下雨了可以用來(lái)遮雨。荷花用來(lái)欣賞;花謝，蓮子可以吃，心蕊可以泡茶。夏荷真是夏天最美的風(fēng)景線(xiàn)。
秋雨瀟瀟
聽(tīng)著(zhù)門(mén)外的雨，心里產(chǎn)生了寂寞感，下雨是那么的凄涼，那么的無(wú)助。秋天是多雨的季節，最多的時(shí)候就是聽(tīng)雨了�！耙龟@臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河如夢(mèng)來(lái)�！睂�(xiě)出了陸游的清貧，為報國而獻身的精神。最后還是英雄無(wú)用武之地。 “何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”寫(xiě)出了李商隱與相愛(ài)的人不能在一起，只有以后相見(jiàn)時(shí)，共同討論，巴山夜雨。秋天的雨的凄涼，是詩(shī)抒發(fā)感情的題材。
白雪皚皚
冬天來(lái)了，動(dòng)物們都冬眠了。熱鬧的大自然，寂靜多了。只有那雪，還在無(wú)聲無(wú)息的下著(zhù)。塞外的雪更是大的出奇，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。雪是裝飾大自然的造物者，給寂靜、干冷的冬天，添上了炫麗的一筆�！肮轮鬯蝮椅�，獨釣寒江雪�！焙用嫔舷卵┝�，魚(yú)也釣不到，只有與那江雪相伴。
每首詩(shī)都會(huì )是一種境界，心神領(lǐng)會(huì )一首好的詩(shī)，都必定會(huì )存在一幅畫(huà)境，或是一幕戲劇，與詩(shī)相伴，以詩(shī)為友，一年四季都會(huì )有新的感受與感悟。
與詩(shī)相伴作文 11
擁有詩(shī)心，可以不斷發(fā)現生活的美好，感悟生活的詩(shī)意，升華自己的人格，做最好的自己。
——題記
相逢未必偶然。這個(gè)暑假，我與詩(shī)詞相伴，詩(shī)心伴我，一起看“人面桃花相映紅”，一起聽(tīng)“稻花香里說(shuō)豐年”，一起嘆“霜葉紅于二月花”，一起盼“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”。詩(shī)詞扣緊了我的`心，將我帶進(jìn)了一個(gè)精彩的世界，令我如癡如醉。
與唐詩(shī)相伴！唐詩(shī)如山，說(shuō)不完的月明酒烈。豪邁奔放的李白，奏出千古名詩(shī)《將進(jìn)酒》。詩(shī)篇上句寫(xiě)大河之來(lái)，勢不可擋；下句寫(xiě)大河之去，勢不可回。一句“天生我材必有用”，每個(gè)人都可以驕傲地念出，為自己而自豪�！扒Ы鹕⒈M還復來(lái)”，這又是一個(gè)高度自信的驚人之句，能驅使金錢(qián)又不被金錢(qián)所使，是何等豪舉。讀著(zhù)詩(shī)句，我眼前仿佛出現詩(shī)仙李白“烹羊宰�！�，“斗酒詩(shī)百篇”的豪壯！李白這種瀟灑飄逸的性格令我深深的佩服！
與宋詞相伴！宋詞如水，訴不盡的情殤離愁。多愁善感的才女李清照竟能寫(xiě)出如此正氣凜然的詩(shī)《夏日絕句》。這首詩(shī)雖然只有短短的二十個(gè)字，卻清楚明了地告訴我們：人活著(zhù)就要做人中豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。這首詩(shī)抒發(fā)了多少“巾幗不讓須眉”的壯心情懷！
人生就是一首詩(shī)，詩(shī)意美在四季。與詩(shī)心相伴，已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一部分。它洗淘了我的心靈，讓我“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。感謝詩(shī)詞，讓我遇見(jiàn)最精彩的自己！
與詩(shī)相伴作文 12
曾幾何時(shí)，我一直向往著(zhù)，能過(guò)上這樣的生活：一杯綠茶，手執一卷喜愛(ài)的書(shū)，心無(wú)雜念，目光中文字的風(fēng)景在流動(dòng)，或喜、或悲、或平和、或憂(yōu)愁。幾段文字讀罷，心頭感慨萬(wàn)千。手執一支鉛筆，在白紙上涂鴉出幾行小詩(shī)，讓心靈，在紙張上發(fā)出輕輕的顫音。生命，在靜謐的時(shí)光中變得澄澈而豐滿(mǎn)。
是詩(shī)歌，讓思緒靈動(dòng)起來(lái)。是詩(shī)歌，讓情感，有了停泊的港灣。有詩(shī)相伴，是一段精彩的旅程。
生命不能沒(méi)有詩(shī)。無(wú)詩(shī)，我們焦躁的心靈何處安放？當你厭倦了人生中緊張、繁忙的快節奏生活，想慢下來(lái)，這時(shí)，可以讀一讀田園詩(shī)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”。心，瞬間能安靜成一汪清泉。當你面對鋼筋水泥澆筑成的建筑出現審美疲勞時(shí)，可以讀一讀山水詩(shī)“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，讓大山拓寬你的視野，讓瀑布滌蕩你無(wú)言的困惑。詩(shī)，如一縷清風(fēng)，吹拂掉心頭的微塵。詩(shī)，如一盞螢燈，微微照亮落寞的心空。
生活不能沒(méi)有詩(shī)。無(wú)詩(shī)，日子就會(huì )變得索然寡味，沒(méi)有情調。華燈初上的夜晚，一杯紅酒，一根紅燭，生日的晚宴上，朗誦一首精致的小詩(shī)。情感在詩(shī)歌中悄悄孕育出唯美和浪漫，所有人都安靜了下來(lái)，只有詩(shī)歌的聲音在空氣中流動(dòng)和回響。有詩(shī)，我們就能體味出生活中的善心與溫存。有詩(shī)，就能拉近人與人之間彼此隔膜的距離。詩(shī)，恰似一座連心橋。
著(zhù)名作家王鼎鈞在《有詩(shī)》一書(shū)中寫(xiě)道：“只要天空還有一抹藍，就有詩(shī)。只要雪有影、雨有痕、雷有聲、水有紋，就有詩(shī)。只要有一滴淚、一條小徑、一陣惘然，就有詩(shī)�！�
說(shuō)得多好！詩(shī)歌就是詩(shī)心在季節的藤蔓上結出的善良的果實(shí)。只有一顆純凈的詩(shī)心的存在才能在這個(gè)物欲的社會(huì )中受到人們發(fā)自?xún)刃牡淖鹬�。有人說(shuō)：詩(shī)人是社會(huì )的良心。此言不虛。
我有一個(gè)寫(xiě)詩(shī)的朋友，他生活在底層，歌唱在底層。雖然只有小學(xué)五年級的文化，但他對詩(shī)歌的.深深迷戀和寫(xiě)作卻絲毫不遜于象牙塔里的學(xué)子。他寫(xiě)的詩(shī)，更多的是對生活詩(shī)意的提煉和發(fā)現。他和他的詩(shī)讓我懂得：詩(shī)，有時(shí)不僅僅是調和這個(gè)喧囂和煩躁社會(huì )的良藥，更是一群熱愛(ài)生命的人對生活鼓起的希望和力量。詩(shī)歌的種子種植在靈魂深處，在陽(yáng)光、空氣和水的作用下，結出了沉甸甸的果實(shí)。有詩(shī)相伴，就是讓一個(gè)美麗的希望延續。有詩(shī)相伴，就是讓一個(gè)夢(mèng)想傳遞。種子的夢(mèng)，可以微不足道，但不可或缺。
與詩(shī)相伴作文 13
古詩(shī)，古典而優(yōu)雅。偶爾欣賞下蘇東坡的《赤壁賦》，領(lǐng)略蘇仙的清新脫俗；坐下體會(huì )“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”的豪邁氣魄；更不忘“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳�！钡膼�(ài)國情懷。在這一首首多姿多彩的故詩(shī)上，享受這稍微的愜意豈不美哉？
唐詩(shī)宋詞元曲其中，號稱(chēng)青蓮居士的`李太白立下的成就多么輝煌。家喻戶(hù)曉的《靜夜思》，豪情壯邁的《將進(jìn)酒·君不見(jiàn)》，流傳至今難道體現不出詩(shī)歌的魅力？這處處流露的情感讓人無(wú)法忘卻。
現代詩(shī)，奇妙而可愛(ài)。平常賞析下余光中的《等你，在雨中》，大致體悟到的美好；漸漸的體會(huì )《再見(jiàn)康橋》中的語(yǔ)句，不甚優(yōu)美。
詩(shī)，最美妙的地方是每個(gè)人的感受都會(huì )不同，讓人捉摸不透詩(shī)蘊含的真正蘊意。我愛(ài)詩(shī)，喜歡領(lǐng)略其中詩(shī)人從中散發(fā)的絲絲情感，我“恨”詩(shī)，它每次都不讓我真正了解。讓我既愛(ài)又惡的詩(shī)呀，讓我陶醉于其中的詩(shī)呀，讓我朝思慕想的詩(shī)呀，我真的真的想與你結交伙伴。
與詩(shī)相伴多么舒坦，詩(shī)與遠方多么愜意。
與詩(shī)相伴作文 14
與詩(shī)歌一起前行。行至王維輕車(chē)簡(jiǎn)從出行的大漠�！罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓的景色”將我環(huán)繞，耳邊似有駝鈴悠悠�？耧L(fēng)吹過(guò)，黃沙漫天，蓬草飄飛，飛出漢塞，孤雁飛入胡天。遙遠天邊，天地在昏黃中模糊相連，大漠茫茫，惟有荒漠孤伶間一縷煙火直上。黃河漫漫，蜿蜒地向遠方延伸，一輪落日正圓。時(shí)間仿佛在這里凝固，似萬(wàn)古恒定，只有駝鈴聲時(shí)斷時(shí)續，落日一點(diǎn)點(diǎn)消失在黃河彼方。我看到了大漠的雄渾美景，看到了王維的孤寂下難掩的愛(ài)國情懷。
與詩(shī)歌一起前行。行至開(kāi)封八角的西太一宮。細細聆聽(tīng)王安石“柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣。三十六陂春水，白頭想見(jiàn)江南�！钡臒o(wú)限思緒。翠綠的柳葉，密密地簇擁著(zhù)，黃昏時(shí)分，光線(xiàn)黯淡，翠柳如煙，枝葉間傳來(lái)了陣陣蟬鳴。落日淡金的余暉照射著(zhù)荷花，嬌嫩的`花朵宛如一位有幾分薄醉的美人，增添了幾分紅暈，一分柔嬌。這三十六陂無(wú)盡的春水，籠罩著(zhù)淡淡的煙霧，在夕陽(yáng)里金光鱗鱗，像極了江南的流水人家。我看到了汴京的煙柳紅荷，看到了一位白發(fā)老人思鄉心切。
與詩(shī)歌一起前行。透過(guò)“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗寒西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船�！钡脑�(shī)句。我來(lái)到杜甫在成都居住草堂。草堂外楊柳依依，兩只黃鸝在樹(shù)蔭深處婉轉歡快地叫著(zhù)，晴空萬(wàn)里，一碧如洗，一行白鷺悠悠。憑窗而望，西山雪嶺上白雪皚皚，萬(wàn)年不化，如同嵌入窗框之中的畫(huà)卷。門(mén)外的江邊，�？恐�(zhù)行程萬(wàn)里的東吳的船只。感受詩(shī)人身在草堂，思接千載，視通萬(wàn)里的開(kāi)闊胸襟。
我愿與詩(shī)歌一起前行。穿越千年時(shí)光，看遍大好河山，品味萬(wàn)千思緒。
與詩(shī)相伴作文 15
輕輕地、無(wú)聲地，掠過(guò)新的一頁(yè)，執起筆，緩緩地，瀉于筆尖，流于紙上的，不是白紙黑字，而是那連綿雋永、深遠意長(cháng)，來(lái)自心海、來(lái)自思潮的`一脈情思，攜著(zhù)不朽的千年文明，緩慢而輕柔的蕩漾。幸福，便也隨著(zhù)這烏黑墨跡，沿著(zhù)紙紋悄然浸滿(mǎn)，更占據了整顆長(cháng)期被塵穢所淹沒(méi)的心，純得洗不去，濃得化不開(kāi)。
隨心吧！出門(mén)在外，飽覽壯美河山，便發(fā)“江山雖艷，只怕等閑”之感慨；獨守家中，無(wú)處宣泄愁緒，便嘆“淚眼朦朧蒼天外，朦朧淚眼倚短墻”之短句。春朝盛景，即是“春芳吐艷密林幽，多情楊柳，花舞月含羞”；夏日生機，可證于“翠葉疊陰游芳叢，盈盈清風(fēng)，醉看荷花紅”；秋時(shí)凄悲，便為“枯枝黃葉掛殘陽(yáng)，孤城遙望，落紅滿(mǎn)池塘”；冬季舊夢(mèng)，可謂“流光瀉玉冰凌雪，晨星漸斜，飛花也猶歇……”所思所想、所感所悟，無(wú)不體現于一句句原創(chuàng )小詩(shī)，亦將內心真悟寄于其中，此為夢(mèng)與心的載體。作詩(shī)，乃幸福。
詩(shī)中自有飛花和塵埃、浮云和過(guò)客、翠葉和紅花、清風(fēng)和暖陽(yáng)、蛙啼和蟬聲、大雁和早鶯、遠山和流水；也自有“左牽黃，右擎蒼”“西北望，射天狼”之豪邁；“西城楊柳動(dòng)春愁，動(dòng)離憂(yōu)，淚難收”之凄美；“舉杯邀明月，對影成三人”之曠達……翻開(kāi)詩(shī)書(shū)，這是一場(chǎng)跨越千年的對話(huà)；細細品味，這是一次思想與心靈的遨游。讀詩(shī)，乃幸福。
立于現代社會(huì )，靈魂的一部分卻仍流連于那古時(shí)一個(gè)個(gè)文化璀璨的時(shí)代之中，無(wú)法自己，無(wú)法自拔。
提起筆，合上書(shū)，詩(shī)為友，詩(shī)相伴，幸福永存其間。
與詩(shī)相伴作文 16
古詩(shī)是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶，是古人的智慧結晶。我們可以從詩(shī)中窺探到古人的生活；可以從詩(shī)中體悟到古人的思想；可以從詩(shī)中知道古人的精神。
在遙遠的唐朝，有一位詩(shī)仙名喚李白。我最開(kāi)始接觸到的是他的《月下獨酌四首其一》其中的“花間一壺酒，獨酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對影成三人”。深深的吸引了我，每次讀到這里我的眼前仿佛浮現出了李白獨自一人坐在庭院中喝酒，面對月光和影子在幻覺(jué)中形成了三人共飲的畫(huà)面。這讓我認為他的詩(shī)是清新脫俗的。
我曾以為寫(xiě)出如此清新的詩(shī)的人，是無(wú)法寫(xiě)出豪邁奔放的詩(shī)詞，而我無(wú)意中讀到了李白的《遐客行》時(shí)，他再一次讓我折服，其中的“十步殺一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身與名”。更是十分生動(dòng)的描繪出了一位擁有超高武藝淡泊名利的俠客，他行俠仗義。重承諾、講義氣，有骨氣勇于挑戰權貴。這短短的二十字竟寫(xiě)出了如此的豪氣，這使我對李白的認識更進(jìn)一步。
在一次課外閱讀中他的一首《從軍行其二》映入了我的眼簾“百戰沙場(chǎng)歲鐵衣，城南已合數重圍。突營(yíng)射殺呼延將，獨領(lǐng)殘兵千騎歸”。這首詩(shī)將我帶到了古代的戰場(chǎng)，我仿佛看到了一位驍勇善戰的將軍形象。雖然他描述的是一場(chǎng)敗仗，但是這場(chǎng)敗仗并不會(huì )讓人感到垂頭喪氣，而是讓人有一種豪氣萬(wàn)丈，雖敗猶榮的.感覺(jué)，我想這就是李白的神奇之處吧！
通過(guò)這一首首詩(shī)歌我漸漸地明白了李白是一位怎樣的詩(shī)人，他性格爽朗大方，喜歡飲酒。他的詩(shī)可以清新脫俗，也可以豪邁奔放。他的詩(shī)是那樣的慷慨激昂同時(shí)也是那樣的天真直率。從他的詩(shī)中我明白了他傲岸不去，蔑視權貴，渴望自由的精神。
古詩(shī)猶如一杯茶，初讀時(shí)覺(jué)得乏味無(wú)趣，但仔細品讀后不由得讓人心頭為之一振，而這個(gè)中華民族的瑰寶不僅體現出了古人的智慧更是體現出了當時(shí)的社會(huì )，讓你暢游其中回味無(wú)窮。
與詩(shī)相伴作文 17
在成長(cháng)的路上，有你相伴，我的心中有春天；有你相伴，我的天空有陽(yáng)光。
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”語(yǔ)文從那古人筆下娓娓道出；語(yǔ)文被當陽(yáng)橋夫的張飛一聲吼出；語(yǔ)文從憂(yōu)國憂(yōu)民的范仲淹的筆端流出；語(yǔ)文在潯陽(yáng)江興的琵琶女琴弦上回蕩。語(yǔ)文帶著(zhù)我們到天姥山的仙人洞里體驗神奇；到景陽(yáng)岡的青石上感受驚驗；它讓我們深味“逝者如斯”的感慨，“才打眉興，卻上心頭”的憂(yōu)愁，“對酒當歌，人生幾何的無(wú)奈”，“秋陽(yáng)不散霜飛晚，留得殘荷聽(tīng)雨聲”的蕭瑟……
詩(shī)，對于我來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。在我的人生路上，有語(yǔ)文的陪伴，讓我受益匪淺。漢字要一筆一畫(huà)的寫(xiě)，不僅端正且蒼勁；文章要一字一句地讀，不僅認真且要領(lǐng)會(huì )；要一心一意地聽(tīng)，不僅欣賞且要借鑒。語(yǔ)文，不僅讓我學(xué)會(huì )了如何做人，還明白了許多哲理。一篇篇借景抒情的文章，一段段豪情壯志的詞，一首首思親思鄉的詩(shī)，都讓我獨領(lǐng)風(fēng)韻。
在我幼小的心靈就已灑下生機的種子，在升入小學(xué)開(kāi)始發(fā)芽，升入初中開(kāi)始生根。它始終存在我心里。我獨愛(ài)其中所展示的一個(gè)個(gè)優(yōu)雅的詩(shī)歌意境，獨愛(ài)浪蕩于境界之中的一個(gè)個(gè)不羈的靈魂，可與之攜手同游，可與之相對品茗�；蛐�，或泣，或長(cháng)歌，或短嘆，或無(wú)語(yǔ)徘徊，或滔滔不絕，都是那么令人難忘。
沒(méi)有你，我怎么學(xué)會(huì )不以計數的漢字？怎么閱讀不以計數的文章？怎么領(lǐng)會(huì )不以計數的美詩(shī)？一路有你相伴，給我撒下了精神的食糧。是你讓我了解歷史，了解古今，了解人世間是是非非。在我的生活中，你無(wú)處不在，你就是我生命中的一部分，鼓勵我一步步走向成功。一個(gè)人如果缺少了你，它必將受到人們的嘲笑。
每逢春天，喜歡站在和煦的陽(yáng)光下，暖風(fēng)的吹拂下，聆聽(tīng)著(zhù)婉轉清脆的鳥(niǎo)語(yǔ)，更喜歡獨自一人坐在清靜的.房間里，品味一片片精美的文章，體味你的溫存與深韻。也許這就是我愛(ài)著(zhù)你的原因吧，總讓我防不勝防，我就那么沉醉其中了。
你讓我的文采愈來(lái)愈好，我何曾不感激你？你讓我領(lǐng)略了“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”的風(fēng)光；感受了“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的激情；懂得了“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)”的哲理。
是你激勵著(zhù)我前進(jìn)，讓我明白了堅持不懈，領(lǐng)會(huì )了你獨具的風(fēng)采與那不羈的靈魂。
一路有你相伴，我的人生更精彩！
與詩(shī)相伴作文 18
世間太喧囂，燈紅酒綠間，不如拾一卷詩(shī)詞，享受歡樂(lè )浮生；擷幾縷唐風(fēng)宋詞，守望與詩(shī)相伴的旅程。
——題記
詩(shī)，如同一口清泉，在干旱的沙漠中，滋潤心田；詩(shī)，如同一盞明燈，在黑暗的盡頭，照亮新的道路；詩(shī)，如同一首歌曲，在紛擾的歲月中，凈化浮躁……人生之旅，我愿與詩(shī)相伴！
與詩(shī)相遇
從呱呱落地到蹣跚學(xué)步，那詩(shī)便像磁鐵般吸引著(zhù)稚嫩的我。依記得初上幼兒園時(shí)，我扎著(zhù)羊角辮，背著(zhù)小書(shū)包，又蹦又跳地走進(jìn)幼兒園，我憧憬學(xué)校的一切，而別的小朋友卻拉著(zhù)爸爸媽媽的衣角，哭鬧著(zhù)不愿去上學(xué)，因此幼兒園的`老師還夸獎我的勇敢。在那時(shí)，我初遇詩(shī)這個(gè)朋友，便喜歡上了“鵝鵝鵝，曲項向天歌”簡(jiǎn)單的旋律，整日尋覓“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”的春色，演繹“舉頭望明月，低頭思故鄉”的穿越故事。
這樣，我就與詩(shī)結下了不解之緣。
與詩(shī)相知
慢慢地，我開(kāi)始體會(huì )詩(shī)中的意境。我欣賞陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適自然，讀他的詩(shī)，輕松愉悅；我偏愛(ài)王維“明月松間照，清泉石上流”的明快清朗，誦他的詩(shī)，意味深長(cháng)；還喜愛(ài)李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇思妙想，吟他的詩(shī)，浮想聯(lián)翩。天地間的一山一水，一草一木，似乎盡在詩(shī)歌那濃墨重彩之中。即使煢煢孑立，也能體會(huì )到詩(shī)中的非凡。范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”成了廟堂上勤政為民的施政宣言；蘇東坡的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”成了人們歷經(jīng)風(fēng)雨后的感慨；文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”成了世人爭相吟誦的千古絕唱。
徜徉在詩(shī)的海洋中，我發(fā)現了詩(shī)的無(wú)限魅力！
與詩(shī)相伴
“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)�！睓C會(huì )是留給有準備的人，讓我期盼已久的詩(shī)詞大賽終于舉行了。我毫不猶豫地參加了。比賽前夕，黑夜里，有詩(shī)照亮我的前方；燈光下，有詩(shī)與我相伴；休閑時(shí)，與詩(shī)友與我共享。比賽時(shí)，我磨拳擦掌，與詩(shī)同行，一路劈關(guān)斬將，竟獲得了桂冠。老師的臉上露出了欣慰的笑容，同學(xué)送來(lái)了雷鳴般的掌聲，父母也展出了自豪的笑顏。
與詩(shī)相伴的旅程，我定要攜帶三顆心前行：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的求學(xué)心；“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的寧靜心；“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的寫(xiě)作心！
在歲月靜好的日子里，與詩(shī)相伴，永遠美好！
與詩(shī)相伴作文 19
詩(shī)，是我國的國學(xué)文化之一，尤其是在唐朝時(shí)期，詩(shī)已經(jīng)到達了鼎盛之時(shí)。而現在人們提到詩(shī)總會(huì )想起唐朝。說(shuō)起唐代詩(shī)人也是層出不窮。下面我將帶領(lǐng)大家走入詩(shī)的世界。
詩(shī)之豪
說(shuō)起李白大家都不陌生，唐代著(zhù)名詩(shī)人，有“詩(shī)仙”之稱(chēng)，他的詩(shī)中是是十足的豪放與浪漫，“舉杯邀明月，對影成三人�！笨梢�(jiàn)其字里行間透出的豪放。并不同于陸游與辛棄疾，而是自由的、飄逸的。讓讀者能夠身臨其境。在李白的詩(shī)中我體會(huì )到了那種醉人的浪漫與自由奔放是輕松的，無(wú)拘無(wú)束的。
詩(shī)之愛(ài)
“國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心�！边@是一位詩(shī)人對于國家以破山河的熱愛(ài)，對于國家的熱愛(ài)。這位詩(shī)人就是與李白合稱(chēng)“李杜”的杜甫，詩(shī)中“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金�！庇煮w現了他對于家人的眷戀，溢于言表。在杜甫的詩(shī)中我體會(huì )到了詩(shī)人對于國家的熱愛(ài)，這也更加激勵我們要勇于拼搏。
詩(shī)之韻
大家對與張若虛可能并不熟悉，但他的`《春江花月夜》乃是千古絕唱，膾炙人口的名作，有“以孤篇壓倒全唐”之譽(yù)。他的“江流婉轉芳甸，月照花林皆似霰�！笔嵌嗝吹募毮�，多么的和諧，多么的富有韻味��！仿佛將人至于夢(mèng)幻仙境一般，無(wú)法自拔。在張若虛的詩(shī)中我體會(huì )到了詩(shī)人的婉約與細膩。
在唐詩(shī)中體會(huì )，感到的是每一個(gè)人的心境與思想，與文學(xué)近距離的接觸，很能體會(huì )到唐之風(fēng)韻，文學(xué)之經(jīng)典。
與詩(shī)相伴作文 20
風(fēng)清，雨潤，月涼，書(shū)香。
走進(jìn)詩(shī)的世界，書(shū)的淡淡馨香沁人心脾，讓人神清氣爽。書(shū)，早已融入我的血脈中。有詩(shī)相伴滋味長(cháng)！
初識詩(shī)詞，我寢食難安，輕觸書(shū)面，一股油墨香沁人心脾，自此，詩(shī)成了我心靈的港灣，我深深?lèi)?ài)上了她。
我為詩(shī)中的自然美景所迷戀。
欣賞到大自然的旖旎：高大的梧桐，潔白的槐花，參天的楊樹(shù)，使我仿若置身于世外桃源，蜂蝶從中飛，鷹擊長(cháng)空下，兼及燦爛云霞，乃人間仙境。我的心已悠閑于“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”之恬靜；動(dòng)情于“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”之靜謐；醉心于“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”之葳蕤，投身于大自然懷抱，任思緒馳騁于姹紫嫣紅，草長(cháng)鶯飛的原野。
我為詩(shī)詞中的意蘊哲理所激勵。
一句“正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔”啟迪聰穎的心志；一句“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”悟出新舊更替之道理；一句“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！奔ぐl(fā)久違的自信；一句“老驥伏櫪，志在千里”激勵執著(zhù)的追求。
我為詩(shī)詞中的歷史滄桑所震撼。
我讀“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的故事長(cháng)大，那才華橫溢，為國為民的形象蕩滌我心；把闌珊看遍的辛棄疾，“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”的豪壯如傲骨松柏，永世常青；與李煜一同感嘆“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”的離鄉去國的'錐心創(chuàng )痛；與杜牧一起感受“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的世態(tài)炎涼。
書(shū)中有難以忘懷的記憶，有經(jīng)久不衰的情愫，有歷久彌新的期待。隱隱思念，濃濃情義，殷殷盼望，都在詩(shī)中流露出來(lái)。
風(fēng)清，雨潤，月涼，書(shū)香。
捧幾卷詩(shī)書(shū)，嗅幾縷書(shū)香，在詩(shī)詞的世界暢游，驀然間忘了今夕何年，唯記詩(shī)詞帶來(lái)的快意。有詩(shī)相伴滋味長(cháng)！
與詩(shī)相伴作文 21
春蘭秋菊，夏荷冬梅，這是大自然賦予季節的美的芬芳；春風(fēng)梳柳，夜雨潤花，這是造物主滋潤芳華的天工神韻。一切都彌留在那詩(shī)意的格調中，詩(shī)伴我成長(cháng)……
“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”、“興，百姓苦；亡，百姓苦”、“國破山河在，城春草木深”、“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”……這些又帶給我別樣的愁緒，李白的豪放、杜甫的傷感、李清照的委婉、文天祥的正氣……都讓我為之一動(dòng)，同時(shí)又為中華民族深厚的'文化積淀感到驕傲。詩(shī)，給予我的實(shí)在太多太多了。
詩(shī)使我認識到了“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的艱辛；詩(shī)，使我讀懂了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪情美；詩(shī)，使我想象到“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”的自然美；美得撩人，美得銷(xiāo)魂，讓我“沉醉不知歸路”。詩(shī)，更使我體會(huì )到了“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”的舒爽……
當我受挫折時(shí)，詩(shī)教會(huì )我“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”；當我想放棄時(shí)，詩(shī)又給予我“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡挠職�，當我蜷縮在角落里時(shí)，詩(shī)又讓我去領(lǐng)略“會(huì )當臨絕頂，一覽眾山小”的景色……
我國是詩(shī)的國度，古人為我們留下了豐富的精神寶藏，讀古詩(shī)，如見(jiàn)古人古代名人雅士，更是我們做人的楷模，學(xué)習的榜樣。
陶淵明亦稱(chēng)五柳先生，不戚戚于富貴，不為五斗米折腰，退隱山林，隱居田園，享受著(zhù)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的平靜生活。欣賞著(zhù)“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”這一幅多么美好的月夜歸耕圖。從他那里我學(xué)到的何止是那種不屈于富貴的精神？更是他那種擺脫世俗、自得其樂(lè )、安貧樂(lè )道、潔身自好的隱士形象，享受生活的平靜心態(tài)。
李白，這位浪漫主義詩(shī)人，既有治國、齊家、平天下的豪情，又有退隱山林的夢(mèng)想，既有達到兼濟天下的壯志，更有窮則獨善其身的意趣�！吧诫S平野盡，江入大荒流”是何等的逼真如畫(huà)，有如一幅“長(cháng)江出峽渡荊門(mén)”的長(cháng)軸山水圖�！伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！币源思ぐl(fā)生活中需要自信、樂(lè )觀(guān)……暢讀李白的詩(shī)篇，氣勢豪邁，清新飄逸，超凡脫俗，從中你會(huì )學(xué)到“舉杯邀明月，對影成三人”那種對明月的深厚情誼。我鐘情于李白的詩(shī)篇，因為從他那里我學(xué)到如何去生活，如何去笑對人生。我會(huì )銘記乘風(fēng)破浪，迎難而上！
大千世界，萬(wàn)物眾生，詩(shī)啟迪著(zhù)思想……
詩(shī)，如蹦跳的孩子，和我一同成長(cháng)！
詩(shī)，如健壯的青年，為我撐起風(fēng)帆，讓我破浪遠航！
詩(shī)，讓我從此快樂(lè )萬(wàn)分，詩(shī)，伴隨我成長(cháng)。
與詩(shī)相伴作文 22
樹(shù)上，一朵朵花隨風(fēng)飄落，突然，“啵！”的一聲。你仔細聽(tīng)，那是花開(kāi)的聲音。
桂花樹(shù)下，我靠著(zhù)樹(shù)干，嘴里喃喃著(zhù)一些詩(shī)句“春花秋月何時(shí)了，往事知…………”背兩首古詩(shī)，是我每天必要的功課。
我讀詩(shī)的時(shí)候一定始于某一朵花開(kāi)的時(shí)間，因為，我會(huì )背的第一首詩(shī)就是《大林寺桃花》。
拿出一本《古詩(shī)三百首》，隨意翻開(kāi)一頁(yè)，印入眼簾的即是“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細如愁�！焙苄〉臅r(shí)候，我就讀過(guò)這首《浣溪沙》，那時(shí)，爸爸還一字一句地翻譯成白話(huà)文念給我聽(tīng)，我問(wèn)爸爸，“為什么花朵會(huì )飛呢？”爸爸笑哈哈地說(shuō)，不是，是花朵飄落，隨風(fēng)吹起，花朵就會(huì )在空中啦，這就是“飛花”。哦，懂了。
我就這樣，把一首一首詩(shī)背出來(lái)。也讀了許多描寫(xiě)花的詩(shī)�！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！迸�！這句我懂得。濃綠的荷葉厚重挺實(shí)。荷花金黃色的花心簇擁著(zhù)鮮綠的蓮蓬，似有清風(fēng)撫過(guò)，荷花香撲面襲來(lái)。作者通過(guò)細膩的描繪，給我們展現了一朵朵荷花“秀色粉絕世，馨香為誰(shuí)傳�！钡拿篮眯蜗�。
李煜曾說(shuō)過(guò)；“春花秋月何時(shí)了？往事知多少�！弊x完這短短一句，我仿佛也能感受到李煜心中的悲苦憤慨。威赫的一國之君淪落為階下囚，“春花秋月何時(shí)了�！比夯ㄩ_(kāi)，中秋月圓，李煜身為階下囚，怕春花秋月勾起往事而傷懷。他滿(mǎn)腹的.悔恨，真是“恰似一江春水向東流�！狈路鹞易约阂采砼R其境，眼前不禁兩行熱淚。
這些詩(shī)中的花兒，超越了它本身。成為詩(shī)人寄予情感的載體。古詩(shī)的形式，把這些花的生動(dòng)和典雅，歷經(jīng)千年魅力不減，為中國傳統文化留下了絢麗奪目的一頁(yè)。
古詩(shī)也無(wú)時(shí)無(wú)刻地在滋潤著(zhù)我，每天看兩首古詩(shī)成為了我生活中必不可少的部分，讀古詩(shī)不僅能讓我把作文寫(xiě)好，還能讓我了解我們優(yōu)秀的傳統文化，作為一個(gè)中國人，我真幸運！唐詩(shī)已注入我的血液，觸動(dòng)著(zhù)我的心靈，成為我生命中的一部分。
呼，呼，秋風(fēng)吹來(lái)，花瓣在空中翩翩起舞。好像在和我娓娓道來(lái)著(zhù)詩(shī)中的故事，我靜靜地聆聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)，也聽(tīng)見(jiàn)花落…………
那些花兒，那些詩(shī)——伴我成長(cháng)。
與詩(shī)相伴作文 23
歲月長(cháng)河中，記憶逐漸沉淀，細細品味，總會(huì )發(fā)現詩(shī)陪伴你走過(guò)了無(wú)數春秋冬夏，詩(shī)詞就像文學(xué)殿堂里那朵最高潔的花兒，陪伴我走到了如今。
初識
還是蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就獲得了一本《唐詩(shī)三百首》。它紅色精美的外皮，讓我愛(ài)不釋手。每當我舉著(zhù)這本書(shū)拿給媽媽時(shí)，她就知道我又要跟讀這本書(shū)的朗讀了，“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌”……細細品味，韻律和諧、節奏分明。以此日復一日，年復一年，我終于學(xué)會(huì )了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”……我與詩(shī)詞的不解之緣，就這樣開(kāi)始了……
相知
隨著(zhù)年齡的漸漸增長(cháng)，我也來(lái)到了學(xué)校，在這里，我驚喜地發(fā)現原來(lái)學(xué)校會(huì )有更多學(xué)習詩(shī)詞的機會(huì )啊!每天上午，我們都會(huì )有“每日一詩(shī)”。用手指著(zhù)“千山鳥(niǎo)飛絕……”，拖長(cháng)尾音，跟著(zhù)老師朗讀，站在講臺上有飛絕疑間了:絕是什么急思呢?頓時(shí)動(dòng)3我我用一次舉起了我的小來(lái)主現足向，最然書(shū)業(yè)了這原來(lái)是多要地如月因沒(méi)有一些生氣啊，這讓我更相欲佩詩(shī)人們了他們精妙的用詞，絕妙的意境無(wú)一不讓我贊嘆，在此后的'學(xué)習中，我體會(huì )到了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的開(kāi)闊胸襟的臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺家國情懷;“舉頭望明月，低頭思故鄉”的纏綿思鄉情.
相伴
如今詩(shī)歌己成為了我成長(cháng)路上的伴侶，與它交往已成了常態(tài)，即使是忙得再不可開(kāi)交，也總會(huì )找來(lái)一兩首品味繁華后的亂世紛爭，感受動(dòng)蕩中的多種人生態(tài)度。
詩(shī)歌是我成長(cháng)路上的良詩(shī)益友。是它，教會(huì )了我面對挫折的勇氣果敢，教會(huì )了我“天外有天，人外有人"的博大格局;教會(huì )我求學(xué)要嚴謹認真，我相信詩(shī)歌定會(huì )陪件我，走過(guò)今后的漫漫余生。
與詩(shī)相伴作文 24
翻開(kāi)詩(shī)篇，便會(huì )被暖暖的墨香包圍�？缭角�，詩(shī)中那不朽的靈魂仍能給人綿延細碎的感動(dòng)。在成長(cháng)的路途中，或許我會(huì )遇到各種各樣的困惑，但我知道，總有一些詩(shī)，及時(shí)澄凈著(zhù)我的心靈。
“花落人獨立，微雨燕雙飛�！弊x到這句，我便被攝住了靈魂，心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的安穩與踏實(shí)。一直喜歡雨，因為我總覺(jué)得，雨是天空送給大地的問(wèn)候。于細雨飄飛中，我喜歡靜靜地踱步，靜靜地享受一份淡淡的喜悅。
整日忙碌的我們，總是向往悠閑。在“落花疏影里，吹笛到天明”中，在“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，我想做一名行者，能隨時(shí)出發(fā)，隨地休息；或者做那位吹笛人身旁的樹(shù)木，一直陪伴著(zhù)他，靜靜地，聆聽(tīng)他那從心底溢出的.琴音……
最喜歡王維的《輞川閑居贈裴秀才迪》，在我年老的時(shí)候，我要在山間置一所房子。于寒山轉翠之時(shí)，邀上三五摯友來(lái)此閑聚。品水落石出之境，賞水之潺湲。于那蒼翠的寒山間，那緩緩的秋水旁，于那渡口的夕陽(yáng)里，于那墟里的炊煙下，倚杖柴門(mén)，臨風(fēng)聽(tīng)蟬，彼此心照不宣。新月初上之時(shí)，我們舉酒邀月，對酒當歌，“復值接輿醉，狂歌五柳前�！�
輕吟古詩(shī)詞，我看到了詩(shī)人們靈魂的獨舞，聽(tīng)到了他們情感的獨白：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路�！逼渲心哿嗽�(shī)人晏殊多少辛酸難言？他的孤獨寂寞有誰(shuí)能排解安慰？“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！睋峤褡肺�，淪為階下囚的李煜有著(zhù)怎樣的痛心與追悔？“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)�！薄霸�(shī)圣”杜甫年邁多病、感時(shí)傷世和寄寓異鄉的悲苦，都請寂寥的秋景代言；“試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否知否？應是綠肥紅瘦�！币灰癸L(fēng)狂雨驟，明朝醒來(lái)，葉更綠，花卻凋殘。
在我煩躁不安時(shí)，這些詩(shī)會(huì )將我的心浸于心湖，將心淘洗得水靈清亮。是這些詩(shī)，給了我平和的心態(tài)與向上的力量；是這些詩(shī)，讓我決心繼續揚帆起航，是它們，教會(huì )了我成長(cháng)！
與詩(shī)相伴作文 25
幾度夢(mèng)回唐朝，與詩(shī)人觥籌交錯，品茗詩(shī)篇。走進(jìn)初唐“四杰”，走進(jìn)洞天別樣的人生，走進(jìn)唐詩(shī)里的“戰場(chǎng)”，走進(jìn)異彩紛呈的詩(shī)的世界……如游魚(yú)熱愛(ài)碧水，如白云依偎藍天，我想那便是我生命的.天堂，一種享受，一種超越，一種回味……
暢游詩(shī)海
“海內存知己，天涯若比鄰”我懂得了王勃那份誠摯。
“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！蔽椅虺隽吮焕婢车拿悦Ｅc重獲光明的喜悅。
“寧為百夫長(cháng)，勝作一書(shū)生�！蔽易x出了楊炯的豪邁高歌。
“寂寂寥廖楊子居，年年歲歲一床書(shū)�！蔽抑獣粤吮R照鄰那份凜然氣節……
初露鋒芒
一次活動(dòng)課上，老師讓每個(gè)同學(xué)都表演一個(gè)節目，同學(xué)們有的唱歌，有的跳舞，不亦樂(lè )乎！而我，卻什么也不會(huì )……終于輪到我了，我的臉如烈火一樣紅，一般燙，心跳得厲害。我走上講臺，頭腦一片混亂……“老師，他會(huì )寫(xiě)詩(shī)！”不知誰(shuí)喊了一聲。老師便親切地讓我朗誦一首，我聽(tīng)了后像得到了解脫一般，便毫不費力地朗誦出一首自己所作的詩(shī)，老師和同學(xué)們都不約而同地為我鼓掌。我第一次嘗到了寫(xiě)詩(shī)的樂(lè )趣與甜蜜。
后來(lái)老師告訴我，我的詩(shī)寫(xiě)得很好，讀得也很好，她還鼓勵我多讀詩(shī)，多寫(xiě)詩(shī)，我的信心就更大了。我生平第一次感到，寫(xiě)詩(shī)居然會(huì )是我的特長(cháng)，我終于也有自己的閃光點(diǎn)了！
“詩(shī)”緒萬(wàn)千
我愛(ài)上了詩(shī)，我決定永遠將這一特長(cháng)保留，我決定為“她”癡狂。
看到流動(dòng)的溪水，我會(huì )說(shuō)：“溪動(dòng)欲濕，如綿綿甘露�！�
看到遼闊的綠地，我會(huì )道：“碧野千里，綠草蒼茫。登高遠眺，盡收眼底�！�
看到鳴叫的鳥(niǎo)兒，我便哼：“秀頹的樹(shù)梢，鳥(niǎo)兒在吹哨�！�
我喜歡詩(shī)，雖不精美，卻也表現出我的個(gè)性。在詩(shī)海中暢游，我很快樂(lè )。發(fā)揮自己的特長(cháng)，我很自豪。如綠葉依附樹(shù)枝，如陽(yáng)光眷戀湖面，我愛(ài)讀詩(shī)，更愛(ài)寫(xiě)詩(shī)。寫(xiě)詩(shī)，便是我生命的天堂，詩(shī)意人生，快樂(lè )成長(cháng)……
與詩(shī)相伴作文 26
詩(shī)是祖先給我們留下來(lái)的一首首朗朗上口的歌，文字精煉，內涵豐富，影響了一代又一代的中國人。詩(shī)也是一個(gè)從小伴我長(cháng)大的“朋友”。
小時(shí)候，我其實(shí)很討厭古詩(shī)。因為它跳躍性很大，意思很難懂�？墒菋寢寘s想讓我多讀古詩(shī)，每天媽媽總讓我捧著(zhù)古詩(shī)書(shū)�！按睬懊髟鹿�，念�！薄按睬懊髟鹿狻蔽蚁裥『蜕心罱�(jīng)似的，心不在焉�！肮蔽掖蛄斯��！皨寢�?zhuān)夷懿荒懿粚W(xué)了呀，我都想睡覺(jué)了�！薄安恍小眿寢尮麛嗟�.說(shuō)。唉，沒(méi)辦法，我繼續跟著(zhù)念起來(lái)�！耙墒堑厣纤�，念”我發(fā)現是好像有催眠效果，馬上我又昏昏欲睡，我伸伸懶腰說(shuō)：“疑是地上霜念�！蓖甑傲�，不小心說(shuō)錯了。我看了看媽媽?zhuān)瑡寢尡亲佣細馔崃恕?/p>
就這樣在媽媽的逼迫下，我學(xué)會(huì )了第一首詩(shī)《靜夜思》。后來(lái)，幼兒園也教過(guò)我們這首詩(shī)。老師跟我們講述了這首詩(shī)的意思，是這首詩(shī)的作者是李白。當我讀懂意思后，我發(fā)現其實(shí)背詩(shī)，理解詩(shī)沒(méi)有我想象中的那么難，只是媽媽的方法不對，讓我覺(jué)得很枯燥。
在大些，我學(xué)了更多的詩(shī)。我從中也學(xué)會(huì )了很多。
李白的《靜夜思》讓我體會(huì )到了游子的思鄉之情�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉”我懂得要孝敬長(cháng)輩�！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！蔽已矍俺霈F了一片湖面，火紅的荷花盛放著(zhù)，綠色的荷葉花襯得更美�！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”讓我體會(huì )到農民伯伯的辛勤，懂得珍惜糧食。
就這樣，詩(shī)伴著(zhù)我到了現在。
與詩(shī)相伴作文 27
從小到大詩(shī)都伴隨著(zhù)我前行，從五六歲時(shí)開(kāi)始讀“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌�！钡轿迥昙墪r(shí)開(kāi)始學(xué)習王安石的“明月何時(shí)照我還”。
詩(shī)伴隨我前行，記得四五歲爸爸教我背詩(shī)時(shí)。那時(shí)候背李白的《靜夜思》“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！蹦菚r(shí)候以為是李白在床上看見(jiàn)，月光照下來(lái)。直到開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候，才知道床是井欄壩了。后來(lái)又背了“郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅�！币婚_(kāi)始以為是有一個(gè)人，繞著(zhù)青梅轉，后來(lái)才知道原來(lái)郎騎竹馬來(lái)是指小孩騎著(zhù)掃帚。弄青梅的意思是打梅子。
讀到岳飛的《滿(mǎn)江紅》也不禁為岳飛的氣魄感到崇拜。讀到“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”眼含淚水。直到讀到“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君�！眰牡男那椴怕徍拖聛�(lái)。
讀到《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！睍r(shí)，我不禁思緒萬(wàn)千。想象著(zhù)這條瀑布到底是有多長(cháng)？竟然有三千尺，后來(lái)還想讓父母帶我去看看。父親知道后不禁哈哈大笑，說(shuō)這些只不過(guò)是一種夸張的修辭手法罷了真正的是沒(méi)有三千的'。聽(tīng)完后，我的心里有些失落。后來(lái)又讀到李白《贈汪倫》中的“桃花，潭水深千尺，不及汪倫送我情�！蔽冶汩_(kāi)始崇拜李白了，因為他是怎么知道這潭水有千尺的呀，他又沒(méi)有量過(guò)。后來(lái)才知道這只不過(guò)是用來(lái)襯托汪倫和他友誼。
現在只要一有唐詩(shī)我就讀起來(lái)，感受古人對景物事物的描寫(xiě)。
與詩(shī)相伴作文 28
暮色四合，遠方的落日燒紅了整片天空，起伏的山巒上籠罩著(zhù)一層薄紗，宛若一首幽曳哀怨的詩(shī)。
我趴在陽(yáng)臺前，任憑內心波濤洶涌，假裝欣賞著(zhù)天邊的殘陽(yáng)如血，眼角的余光卻不住地瞥向坐在竹椅上沉默不語(yǔ)地吸煙的父親�；璋档墓饩�(xiàn)中，彌漫的煙霧里，我分明看到了一張同樣哀愁的臉。心中那莫名的情愫，也在掙扎著(zhù)向著(zhù)天空拔節。
“爸，明天你又要出差了嗎？”終于，我還是忍不住低聲發(fā)問(wèn)，顫抖的尾音擴散到空氣里。
“嗯�！币粋�(gè)字的回答，里面交織的情緒卻在那一刻展露無(wú)遺。
“自己在外要照顧好身體，作息要規律。另外，不要吸太多煙……”我保持著(zhù)平穩的語(yǔ)調將所能想到的話(huà)語(yǔ)機械說(shuō)出，雙眼卻死死盯著(zhù)沉落的太陽(yáng)。
“好，在家作為長(cháng)子，你也要照顧好他們。長(cháng)大了，要懂事，學(xué)會(huì )當一個(gè)男子漢，去保護家人�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，眼前不禁浮出兒時(shí)的往事，連成一首成長(cháng)的詩(shī)，在我的記憶中翩躚起舞。
已經(jīng)過(guò)去多久了？那些草長(cháng)鶯飛的日子，爸爸帶著(zhù)年幼莽撞的我出門(mén)，任憑我跌跌撞撞卻不予理會(huì )，讓我在一次又一次的.摔倒中重新站起。那些風(fēng)雨交加的日子，爸爸將我送出家門(mén)，任憑我摸爬滾打卻不予幫助，讓我在一次又一次的失敗中吸取教訓。那些暖陽(yáng)熏熹的日子，爸爸沒(méi)收我辛苦得來(lái)的獎杯，任憑我百般哀求卻不予笑顏，讓我在一次又一次成功中低下頭顱，那時(shí)的我并不知道，那平靜注視自己兒子逐漸成長(cháng)的雙眼背后，到底蘊藏著(zhù)怎樣的悲喜。
涼風(fēng)乍起，把我從回憶中拉扯出來(lái)。父親還是在吸煙，渾濁充滿(mǎn)血絲的雙眼望向遠方。他的臉不知何時(shí)已爬滿(mǎn)了皺紋，深深淺淺如同起伏的溝壑。鬢間染上雪白，稀疏的頭發(fā)宣誓著(zhù)衰老的到來(lái)。他坐在竹椅上，脊背略顯佝僂。夕陽(yáng)昏暗的光線(xiàn)下，他顯得更加蒼老。
我愣在那里，胸腔被強烈的酸楚感震的發(fā)痛。那個(gè)健壯有力喜歡用一只手臂將我高高挽起的爸爸��！那個(gè)總是用他那強有力的大手包裹住我的小手的爸爸��！那個(gè)曾經(jīng)是我渺小世界里最大的驕傲的爸爸��！全都在日復一日、年復一年的枯榮交替里，在我漸行漸遠的背影后，安靜而迅捷地衰老。而我，在他的目送下，逐漸成長(cháng)。
猶如蓓蕾初開(kāi)的花兒，那首成長(cháng)的詩(shī)悄然綻放，開(kāi)出了責任與擔當，開(kāi)出了幸福與美好，開(kāi)出了成長(cháng)路上屬于我的遠方。
與詩(shī)相伴作文 29
望天空，不禁吟出“千里黃云白日曛”；望秋葉，不禁吟出“玉露凋傷楓葉林”；望明月，不禁吟出“更吹羌笛關(guān)山月”。我的每一天就像這樣，以詩(shī)為情，在這番妙詞佳句中漫游，在詩(shī)境中成長(cháng)。
這一點(diǎn)也不假，從我還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親就教我：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣……”。我的童年就種下了中國古代詩(shī)詞文化的種子�？刹皇菃�？坐在床上學(xué)“床前明月光”，看到櫻花就學(xué)“十里櫻花十里塵”。母親喜歡詩(shī)句，我也喜歡詩(shī)句，我最崇拜的就是唐宋八大家之一的蘇軾。那句“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”那句“人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥”。多么唯美獨特，簡(jiǎn)潔又包含了無(wú)盡的感情。
在詩(shī)境中的成長(cháng)以“光陰似箭，日月如梭”的速度過(guò)去著(zhù)。一首首唐詩(shī)宋詞讀了又忘，忘了又讀。記得我以前，只是覺(jué)得詩(shī)詞順口，可意思卻一概不知，我讀第一首詩(shī)的時(shí)候還是剛剛上小學(xué)的時(shí)候。那是一個(gè)皓月當空的中秋，秋風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)樹(shù)枝屋外桂花飄香，到處是明月之光。在那深幽的`夜晚，我坐在母親的腿上聽(tīng)母親淺唱低吟：“暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉玉盤(pán)。此生此夜不長(cháng)好，明月明年何處看……”。我趴在桌上也小聲念著(zhù)這首詩(shī)。按道理，下一步是背誦，但母親沒(méi)有。她讓我看，仔細觀(guān)賞月亮。我看著(zhù)那變幻莫測的云霧遮擋明月，夜空全無(wú)一顆星星，于是那圓月顯得孤零，寂寞，惆悵使那寧靜純潔的天空忽然變得空曠而寬廣。輕紗似的云一次又一次飄過(guò)了，但我卻一直反芻著(zhù)這首詩(shī)。當彩云終于把月遮掩時(shí)，母親問(wèn)我看到了什么？我很奇怪，這不就是那輪月亮嗎？難道你看不到嗎？我看著(zhù)母親，我回想那時(shí)看母親的目光一定傻愣愣的！母親回頭看著(zhù)我的樣子，嘴里輕輕低吟著(zhù)，仿佛是在講一個(gè)故事，那是一個(gè)憂(yōu)傷的故事，一個(gè)關(guān)于明月的故事，令人心中起了一絲悲憫。后來(lái)母親告訴我這個(gè)“故事”就是詩(shī)的意思。雖然那時(shí)這個(gè)“故事”我聽(tīng)得不太懂，但我覺(jué)得這是詩(shī)的遠方。
母親還說(shuō)過(guò)，月是代表思鄉，是代表團圓，我聽(tīng)著(zhù)忽然的在心中升起了，一種幸福感，這不僅是團圓的幸福，還是詩(shī)的幸福。
我在詩(shī)境中成長(cháng)，品人間真情，我眺望詩(shī)的遠方，我在高呼“以夢(mèng)為馬，不負韶華”。我想表達我的情感，用我的智慧，用詩(shī)句的方式表達：我向往“桃花潭水深千尺”的友情；我希望“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的豪邁；我相信“勸君惜取少年時(shí)”的哲理。
我在詩(shī)境中成長(cháng)，你用宛如仙子地蹁躚起舞的美，深深吸引了我，教我如何不愛(ài)你。詩(shī)詞的語(yǔ)言會(huì )化作黃鐘大呂般的絕響，在我們年輕人心中激蕩，并熏陶著(zhù)后來(lái)的人，薪盡火傳，留下無(wú)聲的光明。
與詩(shī)相伴作文 30
古詩(shī)，是古人留下的珍貴文化。如果把文化當作一個(gè)美麗的大花園，那古詩(shī)就是這個(gè)大花園里珍貴而獨特的一朵美麗的花朵。
在我開(kāi)始記事的時(shí)候，我的媽媽就開(kāi)始一字一句地教我讀詩(shī)、背詩(shī)，比如:《春曉》、《梅花》等。
父母帶我外出游玩時(shí)也用詩(shī)句給我講解一些景物。記得有一次，我來(lái)到泰山，站在山頂望著(zhù)那些矮小的群山，看著(zhù)腳下泰山的秀麗，想到了杜甫的這首《望岳》中的詩(shī)句“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”，還有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！边@不就是描寫(xiě)這時(shí)候的'泰山嗎?
從幼兒園到小學(xué)，我學(xué)了許許多多的古詩(shī)，也明白了它們所蘊含的奧秘。
古詩(shī)猶如一個(gè)搖籃，在它的呵護下，我逐漸成長(cháng)。
記得有一次，那時(shí)，我剛剛開(kāi)始學(xué)習滑旱冰，常因為不熟練而摔倒了無(wú)數次，就當我準備放棄的時(shí)候，我聽(tīng)到了旁邊一個(gè)小朋友正在背誦的古詩(shī)：“寶劍風(fēng)從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)………�！笔前�!想要學(xué)好某一件物品，是需要不斷的努力的呀!而克服了困難，才能達到目的。于是我又站了起來(lái)，邁起步子，又滑了起來(lái)……從那以后，我每天堅持練習，終于，我成功了!
古詩(shī)的花朵滋潤著(zhù)一代又一代的中華兒女的心田，而我們中華兒女們歌頌著(zhù)古詩(shī)。
古詩(shī)同我一起長(cháng)大，它凈化我的心田，培養我的信心，是必不可少的伙伴，是永駛不停的智慧帆船。
古詩(shī)鼓舞著(zhù)人們，影響著(zhù)世世代代的品質(zhì)。我們在古詩(shī)的長(cháng)河中汲取知識，汲取營(yíng)養，就像泥土對植物的滋養一樣。
現在，古詩(shī)已成為人們必須要學(xué)習的知識，那么現在，就讓我們一起呼喊：古詩(shī)伴我成長(cháng)!
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