背詩(shī)的作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的背詩(shī)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
背詩(shī)的作文1
星期一的語(yǔ)文課上，張老師讓我們背詩(shī)，課內課外都行。我聽(tīng)了，不為然地說(shuō)：“簡(jiǎn)單!”
背詩(shī)比賽開(kāi)始了，我準備了一首《春曉》后，便開(kāi)始“觀(guān)戰”了。只見(jiàn)張老師請了黃俊杰，黃俊杰站起來(lái)，像木頭似的愣了半天，這才“額……”了一聲，顯得不知所措�？粗�(zhù)他滑稽的樣子，我差點(diǎn)兒就笑出聲來(lái)了。
俗話(huà)說(shuō)：“時(shí)間不等人”，現在可是“張老師不等人”。張老師見(jiàn)黃俊杰這樣，估計一時(shí)半會(huì )也背不出來(lái)了，立即換成黃文背。黃文雖也姓黃，卻不同于黃俊杰，他信心滿(mǎn)滿(mǎn)地站起來(lái)，熟練地背起了《春曉》。這可惡的黃文，不背點(diǎn)別的，偏要背我準備的，真是的！
唉，看來(lái)我只能另外準備了，可準備什么好呢？眼看就要輪到我了，我心里十分焦急，腦子里更是一片空白。突然，我看到了黑板報上的《月下獨酌》，這不也是一首詩(shī)嗎？我高興極了�？墒�，前面說(shuō)不定也會(huì )有人背這首詩(shī)的，況且我對這首詩(shī)還不太熟練，我必須再準備一首。想來(lái)想去，我只想到了《詠柳》。當我想完時(shí)，正好輪到我了。我立刻站起來(lái)，背誦《詠柳》�？蓜傉f(shuō)了個(gè)題目，前后左右的人都說(shuō)背過(guò)了。在關(guān)鍵時(shí)刻，我顧不上去想是誰(shuí)背的《詠柳》，立馬換背《月下獨酌》。過(guò)關(guān)了，我呼了一口氣，剛才好險哪！
看來(lái)，我們平時(shí)都沒(méi)有多積累古詩(shī)呀，今后，我們一定多讀書(shū)，多看報，積累更多的知識，不打沒(méi)有準備的仗！
背詩(shī)的作文2
在小學(xué)的時(shí)候，我總感覺(jué)古詩(shī)什么意思也沒(méi)有，所以，在小學(xué)的時(shí)候，我都是把詩(shī)死記硬背下來(lái)的，沒(méi)幾天便忘了。但是，自從我在四年級上了王老師的國學(xué)班后，我便發(fā)現了古詩(shī)的樂(lè )趣。
其實(shí)古詩(shī)并不是很難，如果是長(cháng)詩(shī)，比如《長(cháng)恨歌》、《琵琶行》等一些詩(shī)，這一些詩(shī)是需要一天一天積累下來(lái)的，比如我把《琵琶行》背下來(lái)就用了差不多一個(gè)月的時(shí)間，但是我并沒(méi)有死記硬背，而是先理解了詩(shī)的大概意思才開(kāi)始背的，所以，要想背會(huì )詩(shī)就需要先理解全詩(shī)的意思。
我第一次開(kāi)始背詩(shī)的時(shí)候，感覺(jué)一點(diǎn)兒也沒(méi)有頭緒，感覺(jué)根本就背不下來(lái)，但是我發(fā)現我讀了幾十遍之后，我竟然立刻便會(huì )背了，所以，我又想起了一個(gè)流傳千古的句子：“一遍生，二遍熟，三遍可以當師父”。是��！只要功夫深，鐵棒磨成針。只有我們自己的勤奮努力，才可以干成大事！
在這個(gè)寒假中，我已經(jīng)把語(yǔ)文課本上的詩(shī)背了一半兒了，因為我覺(jué)得，課本上的詩(shī)都非常的好，比如人們口口相傳的：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間�！薄皟和嘁�(jiàn)不相識，笑問(wèn)客從哪里來(lái)�！彼�，我們只要能抓住關(guān)鍵詞，便可以把全詩(shī)的內容概括出來(lái)，因此，我認為關(guān)鍵詞非常重要。
我每天都會(huì )來(lái)背一首古詩(shī)，因為我是一個(gè)非常喜歡背古詩(shī)的人！
背詩(shī)的作文3
聽(tīng)爸爸說(shuō)，我上幼兒園小班時(shí)，他就開(kāi)始教我背古詩(shī)了。我背會(huì )的第一首詩(shī)是駱賓王的《詠鵝》。那時(shí)只要家里來(lái)了客人，爸爸就讓我背誦，每次都得到大人們的夸獎。
我有一個(gè)黑皮筆記本，上面全是爸爸抄寫(xiě)的古詩(shī)，用春、夏、秋、冬四個(gè)季節分類(lèi)，春天的詩(shī)，如晁沖之《春日》“鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花”；夏天的詩(shī)，如蘇舜欽《夏意》“別院深深夏簟清，石榴開(kāi)遍透簾明”；秋天的詩(shī)，如劉禹錫《秋詞》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”；冬天的詩(shī)，如柳宗元《江雪》“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”。按季節背誦，容易記住。
我背古詩(shī)都是在晚上，臨睡前，爸爸坐在床邊，一句一句地教。已經(jīng)學(xué)過(guò)的詩(shī)，他先念起頭的兩個(gè)或四個(gè)字，作個(gè)引導，我接下來(lái)念完整的句子，有時(shí)候我心不在焉，不管題目，串了句子，比如“春風(fēng)”，應該是“春風(fēng)得意馬蹄疾”是孟郊的詩(shī)，我卻念成了“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”，成了王之渙的詩(shī)。
有一次我不想背詩(shī)，覺(jué)得沒(méi)意思，爸爸逼得緊，我沖他發(fā)脾氣：
“真是沒(méi)勁！想背詩(shī)，明天請我吃肯德雞！”
爸爸也有點(diǎn)急了，說(shuō)道：
“唐詩(shī)才是大餐！”
在我會(huì )背的詩(shī)歌里，我最喜歡王維的《山中》：“天寒紅葉稀，荊溪白石出。山路原無(wú)雨，空翠濕人衣�！币獑�(wèn)我為什么？因為這是我爸爸最喜歡的詩(shī)。
背詩(shī)的作文4
在這個(gè)暑假中，媽媽指導我背了很多古詩(shī)文。其中印象最深的要數有我名字來(lái)歷的那首《飲酒》詩(shī)了。
“問(wèn)君何能爾，心遠地自偏�！币驗橛形业拿�，激發(fā)了我的好奇心，所以饒有興趣的一遍一遍背著(zhù)背著(zhù)，不知不覺(jué)得就滾瓜爛熟、倒背如流了。我故意拉長(cháng)聲音：“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山……”我的腦海中也出現了一個(gè)小茅廬，在僻靜的山腳下，院子里菊花正在盛開(kāi)。想象著(zhù)，背著(zhù)，感覺(jué)是那么輕松流暢，清脆的聲音像河水在緩緩地流著(zhù)，連標點(diǎn)符號也被沖走了。媽媽也笑瞇瞇的和我一起背。
后來(lái)，背的詩(shī)越來(lái)越長(cháng)，媽媽還讓我背古文，這可就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。
一天早上，媽媽讓我背《出師表》，它的作者是蜀國丞相諸葛亮，是六出祁山時(shí)寫(xiě)給劉禪的表章。媽媽先讓我背第一段，可我連讀都結結巴巴的，媽媽提醒我：“怎么不看看意思呢？”邊說(shuō)邊給我講起來(lái)：“先帝未完成統一大業(yè)，便中途逝世了……”知道了意思，背著(zhù)自然快多了，加上我剛看完電視劇《三國演義》，想著(zhù)有關(guān)鏡頭，什么三顧茅廬、草船借箭等，記得就更清了，有的句子只讀兩遍，就能背下來(lái)了呢！連爸爸都對我伸出了大拇指。
媽媽告訴我：多背一些名篇，儲存在記憶里，在一次次的溫習中，不斷加深著(zhù)理解，就好像牛兒吃下草，慢慢消化吸收，就能變成自己的營(yíng)養了。在背書(shū)中我也體會(huì )到了樂(lè )趣，真是一舉兩得呀！
背詩(shī)的作文5
“丁零零……丁零零”，悅耳的鈴聲響起，組員們個(gè)個(gè)爭先恐后地奔向組長(cháng)，伴隨著(zhù)的是那誦讀聲，唯有我們的組員泰然自若。沒(méi)過(guò)多久，其他組都背完了，而我們組里的成員才慢悠悠地走了過(guò)來(lái)。坐在我后面的同學(xué)最先走來(lái)，自信地說(shuō)：“組長(cháng)，我要背古詩(shī)�！笨伤麖埧诒愠鰩煵焕骸班�，丞相祠堂何處尋？嗯……什么來(lái)著(zhù)？”最終向他的同桌投去了求助的小眼神，但同桌只是一副無(wú)可奈何的表情，見(jiàn)我在看他們后，便十分尷尬地笑了起來(lái)，灰頭土臉地逃了。第二個(gè)同學(xué)背得快，結束得也快：“丞相祠堂……”他就這樣盯著(zhù)我看了一個(gè)世紀，也沒(méi)想出一點(diǎn)關(guān)于古詩(shī)內容。他，沮喪地走開(kāi)了。最前排的小胖墩更是離譜，張嘴就來(lái)：“丞相祠堂……錦宮……不對！”他的大腦袋好像一個(gè)搖鈴，左右移動(dòng)著(zhù)，眼睛四處張望著(zhù)：“哦，錦官……城外柏……森森”復讀機般鏗鏘有力地背了出來(lái)，真不知該拿他們怎么辦！
“丁零零……丁零零”，鈴聲再次響起，這個(gè)中午，同學(xué)們哪是在背古詩(shī)，分明是在饒舌呀。下次的饒舌比賽不知何時(shí)舉行！
背詩(shī)的作文6
三年級，呂老師剛接班，就給了我們一張叫：“第一階段古詩(shī)文背誦”的紙，還說(shuō)：“后面還有第二、三、四……階段背誦的古詩(shī)�！蔽衣�(tīng)了，心想：不是吧！一個(gè)階段就這么多，那這么多個(gè)階段是要有多少呀！
晚上，我和媽媽說(shuō)了這件事，媽媽鼓勵我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，別看詩(shī)多，但詩(shī)句少，要不，咱們每天背兩三首，幾天就能背完了�！�
果然，我光一天就背了十二首�？蓞桥罅剡�是比我多背了一首，所以我得了第二名。
到第二階段了，我心想：我一定要比吳朋霖更快地背完！于是，我日夜不停地背：早上在上學(xué)的路上背；在大課間背；午休時(shí)背；晚上回家背；上床睡覺(jué)背……到了檢查的那天，我懷著(zhù)緊張的心情上了講臺，努力地回想著(zhù)詩(shī)里的內容“人影窗紗，是誰(shuí)來(lái)折花……”最后，我終于背下來(lái)了，我在心里暗暗歡呼。
到了第三階段，呂老師說(shuō)要選出一——三階段的“古詩(shī)文背誦達人”來(lái)，那天早上，我去考勤，回來(lái)后才得知這件事。于是，我從容不迫地走上講臺，接受同學(xué)們的考驗，最后拿到了“古詩(shī)文背誦達人”的稱(chēng)號。這不正所謂“日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事”嗎？
我以后一定要繼續努力，爭取做得更棒！
背詩(shī)的作文7
小時(shí)候，我喜歡漢字、成語(yǔ)，當然還有詩(shī)詞。這些都是我的最?lèi)?ài)。而詩(shī)詞的朗朗上口，更令我如癡如醉。
看詩(shī)，硺磨那紙上怪怪的符號；聽(tīng)詩(shī)，聆聽(tīng)婉轉深意的字音；誦詩(shī)，雖不懂其中的內含，數數看，似乎小小的我只是沒(méi)有背過(guò)詩(shī)了。
依稀記得那個(gè)無(wú)年歲的模糊日子，我坐在小板凳上，挨著(zhù)手拿著(zhù)詞賦的媽媽?zhuān)约阂膊恢獜哪睦锬脕?lái)的書(shū)，似懂非懂又一本正經(jīng)的樣子——小時(shí)候，我是不大肯坐媽媽腿上的。而那本書(shū)花花綠綠的，內容卻早已遺忘。讓人驚嘆我卻還記得上面的大灰狼正在打小飛機。
記憶里的淡薄，我早已忘記詩(shī)名，只是在身體的體感中存留著(zhù)既長(cháng)又短的回憶，怪怪的，特別異樣。
誦詩(shī)是背詩(shī)的第一步，誦呀誦呀，小撥浪鼓聲音便越大，幅度自然也越來(lái)越大。嘿！那首“長(cháng)短詩(shī)”，大字不識的我竟半盞茶的功夫熟記于心，大有“已到長(cháng)城當好漢，屈指行程二萬(wàn)”的豪氣。想來(lái)，比起現在的長(cháng)詩(shī)、長(cháng)詞、長(cháng)曲，似乎那“長(cháng)短詩(shī)”趣味尚多些，卻無(wú)論如何也想不起詩(shī)名，而什么《賣(mài)炭翁》呀，《春江花月夜》呀，《長(cháng)歌行》呀，《琵琶行》呀，這些零零總總的長(cháng)詩(shī)，卻大有虎踞龍盤(pán)，扎地根深的豪邁氣勢，我這叫哭笑不得。
時(shí)過(guò)境遷，歲月太不明白滄桑，回憶中淡去的記憶，讓人總是痛苦憂(yōu)心，牽腸掛肚。
然而，新的一天總會(huì )來(lái)臨，太陽(yáng)一次次升起，或許在時(shí)光匆忙的現在，那一次，也是第一次背詩(shī)似乎成了心底永遠的回憶！
背詩(shī)的`作文8
背古詩(shī)！還差這一項就可以完成上午所有的任務(wù)了。這首古詩(shī)對我而言簡(jiǎn)直是小菜一碟！我立刻拿起語(yǔ)文書(shū)，邁著(zhù)自信而輕快的步伐向老師辦公室走去。
我第一個(gè)沖到老師面前，伴隨我一起到達的還有臉上洋溢著(zhù)的自信的笑容。站在老師面前，看看身后那長(cháng)龍般的隊伍，我的心中滿(mǎn)是得意：幸好第一個(gè)，不然還不知道排多久呢！待老師坐定，我書(shū)也不瞅瞅，便背了起來(lái)。
“盛年不重來(lái)，一日難再晨�！鳖^兒背得還算流利，可不料，背著(zhù)背著(zhù)竟然卡了殼�！耙蝗针y再晨，一日……難再晨……”后面，后面是什么呀？那原本超級熟練的內容一下子變得那么陌生。我努力讓自己平靜下來(lái)，絞盡腦汁地想著(zhù)，可卻只記起了后面似乎有“勉勵”這兩個(gè)字？可是，它前面是什么呢？
因為我的卡殼，辦公室里也突然變安靜了。我總算明白了什么叫“最怕空氣突然安靜”了。那沉默的環(huán)境夾雜著(zhù)我的緊張，使我之前臉上的自信飄到九霄云外去了，緊張早已占據了我的心，我心中好似滾油煎，額頭上沁出了許多汗珠，嘴巴微張著(zhù)，一副想說(shuō)話(huà)卻又說(shuō)不了話(huà)的樣子。我看了看老師，老師表面平淡無(wú)奇，可是我的預感告訴我，老師待會(huì )兒準會(huì )發(fā)火。情急之下，我趕快平靜了自己的心情，以最快的速度疏理了一下名言的意思，之后便背了出來(lái)。老師也頗不滿(mǎn)意地在我的書(shū)上敲下了章。我長(cháng)舒了一口氣，飛也似地逃離了辦公室。
這次背書(shū)對我而言可謂是“大意失荊州”，下回，我可不會(huì )因為太過(guò)自信而讓自己出丑了！
背詩(shī)的作文9
從我上一年級開(kāi)始我的媽媽就讓我每一天都試著(zhù)去背一首古詩(shī)，媽媽說(shuō)如果我這樣做了我的語(yǔ)文水平一定會(huì )得到一定的提升的。俗話(huà)說(shuō)的好“熟讀唐詩(shī)三百首不會(huì )作詩(shī)也能吟�！备螞r我還是會(huì )背古詩(shī)呢？
所以我自從媽媽對我提出這個(gè)要求以后，我就每一天都在堅持著(zhù)背古詩(shī)，不管哪個(gè)年代的詩(shī)我都背過(guò)，可以說(shuō)是任何的詩(shī)詞歌賦都不會(huì )難得倒我，每一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，我總是能夠非常自信的讀出幾首甚至是直接去背上幾首我比較喜歡的古詩(shī)來(lái)，同學(xué)們和老師聽(tīng)到我背古詩(shī)都對我表示非常的驚訝，同學(xué)們都認為我是一個(gè)背古詩(shī)的天才，但是他們并不知道，其實(shí)我每一天都是在獨自努力著(zhù)。沒(méi)有一天能夠偷懶或者是懈怠的。
背了這么多首古詩(shī)，我其中最喜歡的還是李白的《靜夜思》了，這一首五言絕句把作者的濃郁的思鄉之情都給激發(fā)出來(lái)了，李白把自己的情感全部都藏在了短短的二十個(gè)字之中，用非常優(yōu)美的語(yǔ)言和文字來(lái)書(shū)寫(xiě)一副優(yōu)雅的思鄉的場(chǎng)景，真是讓我著(zhù)實(shí)的感到佩服，難怪人們都把李白稱(chēng)之為詩(shī)仙。
背詩(shī)的作文10
過(guò)完年，爸爸看到王小西的日記才知道，寒假作業(yè)還有背古詩(shī)呢！我傻眼了，快開(kāi)學(xué)了，我才背了一首“口袋詩(shī)”。
我該怎么辦呢？我害怕到時(shí)候老師檢查，我背不出來(lái)，老師批評我；萬(wàn)一我背的很結巴，老師告訴我爸爸怎么辦？如果因為我背不好古詩(shī)，別人都嫌棄我，恥笑我，我該怎么辦？此時(shí)，我的心情就像烏云一樣在天空中翻滾，頓時(shí)那焦急的淚水涌出了我的雙眼。
我要抓緊一分一秒背古詩(shī)了。在爸爸的幫助下，我背會(huì )了《念奴嬌。赤壁懷古》、《水調歌頭。明月幾時(shí)有》、《滿(mǎn)江紅。怒發(fā)沖冠》等。為了背會(huì )這些詩(shī)詞，我用了許多方法，我聽(tīng)詩(shī)詞歌曲，抄寫(xiě)詩(shī)詞，理解詞義。這些詞真是難背呀！比如《滿(mǎn)江紅》中有句“靖康恥、猶未雪”。雖然爸爸給我講了“靖康”是一個(gè)年號，“恥”是恥辱的意思。爸爸說(shuō)那一年，匈奴把北宋的皇帝和大臣都抓住了，北宋滅亡了，可是我還是記不住這一句。于是我就想成了我的同學(xué)康熙軒的恥辱，沒(méi)有報仇雪恨，這樣我就記住了這句話(huà)。
明天就要開(kāi)學(xué)了，我只背會(huì )了6首古詞，我該怎么辦呢？真希望老師只讓我背我會(huì )背的這幾首詩(shī)詞呀！
背詩(shī)的作文11
昨天上午，老師要我們回家學(xué)習并且背誦古詩(shī)。
下午放學(xué)回家，我就去找出了那本《小學(xué)生必背古詩(shī)》學(xué)習背誦�？墒�，我一翻開(kāi)書(shū)就遇到了問(wèn)題，幾個(gè)方位順序老是弄錯。我靈機一動(dòng)，在手上寫(xiě)了東西南北這幾個(gè)字。忘了的時(shí)候，我就抬起手來(lái)看一看。背了一會(huì )兒，我終于背出來(lái)了。
我繼續背下面幾首古詩(shī)�？墒�，有好幾首我也背不出來(lái)。我就揀會(huì )背的先背，不會(huì )背的放在一邊，過(guò)一會(huì )兒再去背。啊，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，這首古詩(shī)已經(jīng)學(xué)習過(guò)了，而且我會(huì )背。但是，真的要背卻回生了，卡住了。我只好再讀了幾遍，再背。好了，現在又背出了。
下一首古詩(shī)比較簡(jiǎn)單，只有二十個(gè)字。我看了幾遍。就想試著(zhù)背。頭二句我還能夠一字不錯地背出來(lái)�？墒�，到了第三句就又不行了，老是出錯。我就想怎么才能夠記得牢，背得出呢！再在手上寫(xiě)字，不好。有了，我可以抄兩遍再背。對，這樣做一定能夠背出來(lái)的。說(shuō)做就做，我馬上開(kāi)始抄寫(xiě)了。抄好，我又讀了兩遍，接著(zhù)再背。果然不出我所料，我還真的把它給背出來(lái)了。啊，我好高興！
后來(lái)，我把整本書(shū)看了一遍。我發(fā)覺(jué)自己能夠背出二十多首古詩(shī)。我想其他的古詩(shī)明天再去一一背出來(lái)，直到全部背出背熟為止。
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