詩(shī)詞伴我成長(cháng)優(yōu)秀作文（精選3篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的詩(shī)詞伴我成長(cháng)優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
詩(shī)詞伴我成長(cháng)作文1
從我記事時(shí)起，爸爸媽媽就開(kāi)始教我古詩(shī)詞了。
三歲的時(shí)候，媽媽就教我背李白的《靜夜思》�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，地頭思故鄉�！碑斘乙髌疬@首詩(shī)時(shí)，在我的耳際就會(huì )響起一陣又一陣的親人雷鳴般的掌聲。
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！鄙闲W(xué)低年級時(shí)，賀知章的這首《詠柳》便是我必背的古詩(shī)了。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我上了中年級，要背的詩(shī)也越來(lái)越復雜了。像什么：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州�！薄袄畎壮酥蹖⒂�，忽聞岸上踏歌聲�！边@些詩(shī)都包含著(zhù)濃濃的情意。
我越長(cháng)越大，古詩(shī)詞也越來(lái)越難。
漸漸的，我上了高年級。成為同校弟弟妹妹們的大哥哥，學(xué)習的古詩(shī)詞也更上一層樓了�！按饶甘种芯�(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！边@就是我們課本上的一首，孟郊寫(xiě)的《游子吟》。這首詩(shī)表達了作者對母親深深的愛(ài)。
古詩(shī)詞是我從小到大，伴我成長(cháng)的好伙伴。我愿在古詩(shī)詞的海洋里成長(cháng)。
詩(shī)詞伴我成長(cháng)作文2
詩(shī)詞，由一個(gè)個(gè)普通的方塊字，凝成一首首不朽的文化。它普通，但又有著(zhù)不一樣的光芒。
我愛(ài)詩(shī)詞，我愛(ài)這個(gè)伙伴！愛(ài)它的質(zhì)樸，愛(ài)它的意境，愛(ài)它所承受的情感。我從未奢望我能將所有的詩(shī)詞都領(lǐng)略一番，但我永遠都懷著(zhù)一顆初見(jiàn)到它的心……
白落梅，一個(gè)周身散發(fā)著(zhù)梅花氣息的女子，因此，她的筆下，一字一言都書(shū)寫(xiě)出無(wú)限的意境和情感。她曾寫(xiě)過(guò)許多書(shū)，書(shū)中常引用到一些委婉含蓄的詩(shī)詞，慢慢地，我將她們記了下來(lái)。那是多么美妙的語(yǔ)言��！短短幾字，說(shuō)出了道不盡的愁，道不盡的思念。
我小心翼翼地將這些詩(shī)句藏在懷里，刻在心中，我的心開(kāi)始因這一句句的詩(shī)詞泛起了點(diǎn)點(diǎn)漣漪。
一次，與父親一同去書(shū)店，隨手一翻身旁的書(shū)——《宋詞》，看到了“紅了櫻桃，綠了芭蕉……”，我心中一喜，這不就是我懷中的其中一句嗎？我按捺不住內心的暗流，央求父親為我買(mǎi)下這本書(shū)，父親應了。
當我將書(shū)歡歡喜喜地捧回家，翻開(kāi)第一頁(yè)，這些個(gè)有生命的文字開(kāi)始舞動(dòng)其曼妙的身姿，展現出一個(gè)個(gè)場(chǎng)景。于字里行間，我仿佛又聽(tīng)到了那道不盡的愁與思念，有感覺(jué)到了心中泛起的漣漪。時(shí)間一長(cháng)，家中與詩(shī)詞有關(guān)的書(shū)越來(lái)越多，父親勸我舍棄一些，可我怎么能夠舍棄她們呢？無(wú)奈之下，父親也對我沒(méi)法子了。他也再沒(méi)說(shuō)什么。我小心翼翼的撫摸著(zhù)那書(shū)面，哭著(zhù)笑了，因為我想起與這些書(shū)的過(guò)程。這是普通的詩(shī)詞，它陪伴了我多少個(gè)日日夜夜，陪我走過(guò)了多少獨自一個(gè)在家中的日子，給我講了多少的故事。這書(shū)，見(jiàn)證了我的成長(cháng)，給予了我莫大的勇氣，是它使我有勇氣獨自一人呆在家中，是它教會(huì )了我許多人生的道理……
詩(shī)詞，從小陪伴我長(cháng)大，讀起時(shí)，心中總會(huì )泛起漣漪，這便是我愛(ài)它的原因。但每每看見(jiàn)它，又會(huì )想起它陪伴我的日日夜夜，以及父親的回答，這便也是它所給予給我不同的意義吧。
相逢如初見(jiàn)，回首是一生。謝謝你，我的伙伴，謝謝你的陪伴和告訴我人生的意義。
詩(shī)詞伴我成長(cháng)作文3
古代詩(shī)詞是我們的老祖先給我們留下來(lái)的文化瑰寶，文字優(yōu)美，內涵豐富，讀起來(lái)朗朗上口，品起來(lái)回味悠長(cháng)，影響著(zhù)我們中華民族一代又一代人。在家庭的影響下，我從小就與古詩(shī)詞結下了不解之緣，從兩歲時(shí)開(kāi)始背誦“鵝、鵝、鵝”和“浣溪沙”到現在沉醉于“春江花月夜”和“水調歌頭”，詩(shī)詞一直陪伴著(zhù)我長(cháng)大。
我的.父親向來(lái)以文自負，是個(gè)可以背誦大量詩(shī)詞的人，為了給我營(yíng)造氣氛，天天在家吟經(jīng)誦典，起初我還有點(diǎn)“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”，但在潛移墨化之中，我也對詩(shī)詞產(chǎn)生了極大的興趣，時(shí)間長(cháng)了，我也能背誦很多，有時(shí)候，爸爸故意背錯一句，我聽(tīng)到了，會(huì )立即指出，并為自己能指出爸爸的錯誤而自豪，從而更加喜歡詩(shī)詞。在我學(xué)習和成長(cháng)的道路上，也打上了深深的詩(shī)詞烙櫻
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”讓我深深地理解了母愛(ài)，幼小時(shí)就有了用“寸草心”報答父母“三春暉”的信念；“少壯不努力，老大徒傷悲”讓我知道“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”會(huì )留下終生遺憾！“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧桐已秋聲”使我深感光陰易逝；“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”讓我懂得珍惜時(shí)間。
詩(shī)詞讓我明白友誼的重要，“勸君更盡一杯酒”是對朋友的依依惜別，“一片冰心在玉壺”代表著(zhù)友情的純潔和偉大，“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”飽含著(zhù)對朋友的祝福，“海內存知己，天涯若比鄰”又有著(zhù)和朋友“千里共禪娟”的幸福。
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”是游子對親人的傾訴；“露從今夜白，月是故鄉明”是詩(shī)人對回故鄉的期盼；在外漂泊了好多年，終于可以回家時(shí)，連杜甫這樣的偉大詩(shī)人也會(huì )“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”。
在詩(shī)詞中也不乏一些愛(ài)國的篇章，滿(mǎn)懷著(zhù)對祖國的熱愛(ài)，岳飛寫(xiě)下了“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅”；到死也沒(méi)有看到祖國統一的愛(ài)國詩(shī)人陸游也只好在給兒子的遺書(shū)中安排“王師北定中原日，家祭無(wú)望告乃翁”。
詩(shī)詞還可以陶冶情操，每每背起那“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”，我都有飲馬長(cháng)江邊，看那濤濤江水，體會(huì )“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪氣，每每讀到“雨橫風(fēng)狂三月暮，門(mén)掩黃昏，無(wú)計留春住”，自己也仿佛身處月缺花殘的小院，為春的匆匆離去黯然淚下。
詩(shī)詞讓我的生活更加充滿(mǎn)樂(lè )趣，看到好的景色，即興作詩(shī)填詞，和爸爸對上幾句，都能使我興高采烈！當自己在寫(xiě)作文時(shí)能恰到好處地用上兩句，那就是心花怒放了！
詩(shī)詞，伴我從呀呀學(xué)語(yǔ)到小學(xué)六年，現在我已經(jīng)是初中生了，接觸的詩(shī)詞更多了，對詩(shī)詞的理解也更深刻，相信在我以后成長(cháng)的道路上，詩(shī)詞也一定會(huì )扮演更重要的角色。