【必備】想象作文八篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的想象作文8篇，歡迎大家分享。
想象作文 篇1
我特別特別不喜歡睡覺(jué)。
直到有一天媽媽給我買(mǎi)了一張新床。
我發(fā)現那床有一種非常非常特別的魔法。第一天，那張床居然把我帶到了海洋。成群的魚(yú)在水里歡快地游動(dòng)著(zhù)，海豚還在做優(yōu)美的跳躍運動(dòng)。我在沙灘東奔西跑，還把沙子堆成了一座美麗的城堡，海豚居然也跑來(lái)，在我身邊跳來(lái)跳去。
第二天，床把我帶到了北京廣場(chǎng)。我看到了北京天安門(mén)上有一面巨大的紅旗，毛爺爺的照片掛在高高的城樓上，我還登上了長(cháng)城，長(cháng)城還只爬了一半天就黑了。
第三天，床帶我來(lái)了月球。我在月球上走著(zhù)走著(zhù)看到了一個(gè)個(gè)大洞，還好我眼疾手快沒(méi)有掉下去，我還看到了火星人�；鹦侨撕苡卸Y貌地向我問(wèn)好，我開(kāi)心極了！
現在我喜歡睡覺(jué)。不知道明天床還會(huì )帶我去什么地方呢！
想象作文 篇2
紫魅也只是詫異了短短的幾秒，就立刻反應過(guò)來(lái)了。
紫魅冷冷地看著(zhù)重傷的侯彤，揮了揮手：“熏衣�！北粺o(wú)視許久的小精靈立刻圍著(zhù)紫魅活蹦亂跳。紫魅冷冷地給這無(wú)辜的小精靈頒發(fā)了任務(wù)：“把她給我救活�！敝噶酥负钔�。
小精靈眨眨純真的雙眸，毫不掩飾自己的驚訝：紫魅竟然在沒(méi)有任何好處的情況下救人？！這真的是紫魅么？變了好多哦！
“熏衣……皮癢了？”
幻覺(jué)！一定是幻覺(jué)！剛剛認為紫魅變善良的情景一定是幻覺(jué)！紫魅還是和以前一樣冷酷無(wú)情哇啊啊啊啊��！熏衣想歸想，還是規規矩矩的飛到侯彤面前，準備治療。卻不想，被梁徐安擋住了：“我憑什么相信你！”仇恨地看著(zhù)紫魅。
“因為你們要跟著(zhù)我去夢(mèng)靈大陸�！弊削刃蕾p著(zhù)自己的手指甲，慢悠悠的吐出這句氣死人不償命的話(huà)。
“憑什么！”
“就憑……這個(gè)人只有我能救她�！毕袷窃谡f(shuō)“我吃過(guò)飯了”的語(yǔ)氣，說(shuō)出這句讓梁徐安想抓狂去又無(wú)可奈何的話(huà)。
“梁徐安……”玉萱說(shuō)話(huà)了，“咱們去吧！”
“恩！”梁徐安開(kāi)口道，也不阻止熏衣救侯彤了。
熏衣把侯彤救醒了，對她慢悠悠地說(shuō)了一句：“你還是紫魅第一個(gè)要救的人呢�！闭f(shuō)完這話(huà)，就飛到紫魅的身旁，當起了隱形精靈。
“你……為什么要救我？”侯彤被玉萱和梁徐安扶著(zhù)，坐起了身子。
“因為你們會(huì )和她去夢(mèng)靈大陸�！弊蠠熜τ恼f(shuō)道。
“誒——”侯彤詫異地睜大了眼。
“改名�！弊削仍诤钔尞悤r(shí)，不溫不火的說(shuō)了這兩個(gè)字，讓人不知道她在說(shuō)什么。
“你，”紫魅指著(zhù)侯彤，“冒失，黃玲�！�
“你，”紫魅指著(zhù)梁徐安，“乖巧，白巧�！�
“你，”紫魅指著(zhù)玉萱，“文靜，粉憶�！�
誒——名字就這樣定下了？！
“紫魅，該走咯！”紫煙看了看天，“天要亮了哦！”
“是哦，”紫衣迷糊地看了看天，“時(shí)空隧道要開(kāi)啟了呢�！�
“去！”紫裳嘟嚷著(zhù)，“是時(shí)空隧道要關(guān)了！”
“切，不就是說(shuō)錯了么。你以為我不知道時(shí)空隧道要關(guān)了啊……什么！時(shí)空隧道要關(guān)了？！”紫衣忽然反應過(guò)來(lái)。
“還說(shuō)真么多干什么，快走��！”紫煙睜大了眼睛，暈，這次回不去就的等三十年了��！等三十年過(guò)去，報什么仇啊，回去挨揍呢！
當紫衣紫裳紫煙準備走時(shí)，忽然面前裝來(lái)一個(gè)不明生物，正想攻擊，就聽(tīng)見(jiàn)了紫魅的聲音：“交給你們了�！倍ňσ豢�，這不正是侯彤，哦不，應該說(shuō)是黃玲等人嘛！
“哼哼，紫魅的輕功本來(lái)比我們還要好的……”紫煙哼哼唧唧的拽著(zhù)粉憶，朝紫魅追去。
“就是……誒！粉憶最輕，可惡，紫煙你的輕功要好一些吧，竟把最輕的粉憶帶走了……”紫裳拽著(zhù)侯彤，嘟嘟嚷嚷的朝紫煙追去。
“紫裳你好意思說(shuō)人家，你家大姐我的輕功是四姐妹里最低的吧，竟把白巧留給了我，真缺德！而且跑得那么快，就不怕我趕不上時(shí)空隧道！”紫衣嘟嚷歸嘟嚷，還是老老實(shí)實(shí)地拽著(zhù)白巧飛走了。
時(shí)空隧道的光芒忽然減弱了，越來(lái)越弱。
紫魅站在一旁，靜靜地等待著(zhù)自己的姐姐。
紫煙搖搖晃晃的把人帶來(lái)了，一到紫魅身邊，就撐不住的倒在地上大口大口的喘氣。
紫魅沒(méi)看他，始終盯著(zhù)遠方。
一會(huì )兒，紫煙的體力恢復了，時(shí)空隧道更弱了，紫魅這才看了她一眼，一腳，把她和粉憶都踹下了時(shí)空隧道。
紫裳來(lái)了，沒(méi)等她恢復力氣，就被紫魅踹下了時(shí)空隧道，哦，還帶著(zhù)黃玲！
時(shí)空隧道的光只剩一點(diǎn)點(diǎn)了，紫衣才來(lái)了。剛來(lái)，就被紫魅拉著(zhù)她和白巧進(jìn)入了時(shí)空隧道。進(jìn)入的一瞬間，時(shí)空隧道消失了。
“唉——”一個(gè)老巫婆長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣，盯著(zhù)時(shí)空隧道消失的地方，轉頭，又消失了。
想象作文 篇3
假如我是宇航員，我就可以穿著(zhù)可愛(ài)的企鵝服，在倉里飛來(lái)飛去。我還可以摸著(zhù)可愛(ài)的小星星，可以看看月亮上有沒(méi)有月亮姐姐。如果有，我就可以和月亮姐姐照好多好多的照片，回到地球我就可以把我和月亮姐姐照的相片給同學(xué)們看一看。
我如果去了太空，就可以知道宇航員是怎么生活的了，我想當宇航員。
想象作文 篇4
一、導入無(wú)痕,像春草一樣自然生長(cháng)
寫(xiě)作教學(xué)如果采用目標教學(xué)直入主題，害怕作文的學(xué)生會(huì )產(chǎn)生畏懼心理。黃博士的導入在不露痕跡中引出了教學(xué)的目標，并且讓學(xué)生感覺(jué)想象是那么的容易，像家常便飯一樣，我們無(wú)時(shí)不刻不在想象。我們看看導入：
師：我是第一次到海門(mén)�？吹胶ｉT(mén)的孩子，特別高興。得知這一次來(lái)海門(mén)，我就在想：海門(mén)是不是離海很近？如果是這樣，空氣里一定有海風(fēng)的溫暖與濕潤；如果在海邊，一定可以看見(jiàn)像白馬一樣奔騰的波浪，看到水天相接處的漫天云彩，還有撲扇著(zhù)翅膀的潔白海鷗。這樣的情境很美，是嗎？你們看，我雖然沒(méi)有來(lái)過(guò)海門(mén)，心里卻早就有了一個(gè)海門(mén)。你說(shuō)，我心中的海門(mén)是怎么來(lái)的.？
生：想象。
師：其實(shí)，想象是與生俱來(lái)的本能，每個(gè)人都可以想象的。大家一定不要小看了想象，不要以為它只是有助于我們的習作。你信不信，想象可以讓我們擁有一個(gè)世界。眼前的這個(gè)世界叫現實(shí)世界，因為想象，我們還擁有一個(gè)奇妙的想像世界。跟你們第一次見(jiàn)面，大家還不太知道我。我介紹一下自己。我的名字叫——黃耀紅(板書(shū))�？吹轿业拿趾�，你的第一感覺(jué)是什么？請說(shuō)實(shí)話(huà)。
生：老師是個(gè)書(shū)法家。
師：你是說(shuō)我的字寫(xiě)得不錯。謝謝。還有嗎？
生：你的名字，讓我想到了紅色的太陽(yáng)，特別美。
師：非常好！你由名字展開(kāi)了想象。
生：從你的名字里感覺(jué)你特別有靈氣。
師：為什么有靈氣？謝謝你，這么會(huì )鼓勵人。
生：老師，你的世界一定是五彩繽紛的，因為有黃和紅兩種色彩。
師：你很善于發(fā)現。確實(shí)，老師的名字里有兩種顏色。我問(wèn)你，你們由黃與紅這兩個(gè)字，能想到什么樣的自然景色或畫(huà)面？
生：我想到了月亮當空。
師：月亮什么時(shí)候是黃色的了，在你的詩(shī)境里是黃的，對嗎？
生：我想到了夕陽(yáng)西下的景象。夕陽(yáng)在山邊，還有余輝，染紅了天邊。
生：我想到了秋天的田野，涌起的金黃稻浪。
生：黃色，讓我想到了春天的油菜花，大片大片的，很燦爛。
師：你的想象里不僅有顏色，還有花的芬芳。那紅色呢？
生：紅色有月季花，玫瑰花。遠遠看去這些玫瑰，像火一樣紅。
師：玫瑰是很多情的哪！我的名字用了四十多年，今天才知它如何具有詩(shī)情畫(huà)意！
生：我仿佛看見(jiàn)了秋天紅色的楓林，樹(shù)葉如同小巴掌一樣，向我們招手。
生：紅色還讓我想到了春節的時(shí)候，紅對聯(lián)，紅燈籠，紅包，都是一片紅色。
師：紅，讓你想到了傳統文化節日里那種喜慶的氣氛。大家的發(fā)言太精彩了！你看呀，我只寫(xiě)了簡(jiǎn)單的三個(gè)字，你們就想象到出這么美麗的情境與畫(huà)面。全是想象的神奇！其實(shí)，我的名字很普通。大家的名字，都可以想象出更美的畫(huà)面�；厝ブ�，我們試試看，說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。
博士借“心中的海門(mén)”自然導入，引出“想象”，讓學(xué)生感到：“想象是與生俱來(lái)的本能，每個(gè)人都可以想象的”。激發(fā)了學(xué)生想象的欲望。接著(zhù)用自己的名字讓學(xué)生想象，學(xué)生是很樂(lè )意想象的。在不知不覺(jué)中，學(xué)生完成了第一個(gè)想象訓練。并且讓學(xué)生感覺(jué)到想象是那么的神奇，又是那么的容易。學(xué)生沒(méi)有受到一點(diǎn)障礙，沒(méi)有一絲畏難情緒。導入無(wú)痕，像春草一樣自然生長(cháng)。
二、指導想象訓練“由淺入深、由易到難”，學(xué)生順勢而上興趣盎然
訓練的層次必須符合學(xué)生的認知規律，由淺入深，由易到難。不然一座高山攔在學(xué)生面前，一下子就會(huì )嚇倒學(xué)生，學(xué)生就會(huì )知難而退。給一個(gè)緩坡讓學(xué)生去爬，學(xué)生會(huì )興趣盎然，感覺(jué)風(fēng)光無(wú)限。
黃博士的設計體現了這樣的層次：肯想(“想得多”)——會(huì )想(“想得新”)——想好(“想得美”)�！跋氲枚唷本褪亲寣W(xué)生想，要想得開(kāi)，可以天馬行空，任意東西，不管想的效果，這是最低層次的，肯想是想象的基矗學(xué)生不肯想，就沒(méi)有后面的想得新、想的美。在訓練想得多的基礎上再提高一個(gè)層次訓練學(xué)生想得新，也就是讓學(xué)生會(huì )想——“現在，我只是教給大家一個(gè)方法，先學(xué)會(huì )打一個(gè)新穎的比喻，然后沿著(zhù)比喻往前飛�！弊詈笥痔岣咭粋�(gè)層次訓練學(xué)生想得美——“美，是想象的最高境界，它要求將那些想象中的對象集中在一起，構成一種情境，美的意境�！痹谟柧殞W(xué)生想象的基礎上，接著(zhù)指導學(xué)生進(jìn)行想象的寫(xiě)作訓練，效果很好，學(xué)生的詩(shī)作有的可以發(fā)表。由肯想到會(huì )想再到想得好，由想象思維訓練到想象的寫(xiě)作訓練，這樣的訓練符合學(xué)生的認知規律。因此，整堂課如行云流水，學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)畏難的表現。
三、熟悉的訓練材料喚醒了學(xué)生的生活積累，學(xué)生一吐為快
“ 巧婦難為無(wú)米之炊”，寫(xiě)什么是作文教學(xué)中最重要的。學(xué)生害怕作文的一個(gè)很重要的原因就是我們的作文訓練脫離學(xué)生的生活，學(xué)生不能寫(xiě)自己熟悉的生活。學(xué)生只能咬筆頭，搜腸刮肚。而黃博士設計的訓練的材料來(lái)源于學(xué)生熟悉的生活，所以學(xué)生參與積極，有話(huà)可說(shuō)可寫(xiě)。我們看看訓練材料：
材料1、在這神秘美麗的夜空下，你想到了什么呢？
材料2、看誰(shuí)能給“月亮”打一個(gè)比較的新穎比方？
材料3、ppt顯示：(星星和花)
材料4、下面，我給大家看四幅畫(huà)面。(ppt演示)。這四幅畫(huà)面，都有月亮。第一幅，是(月亮和樹(shù))；第二幅：月亮和城市；第三幅：月亮和海水；第四幅：月亮和孩子。
四則材料都是月亮、星星，再就是花、樹(shù)、海水、孩子，這些都是學(xué)生熟悉的生活，有生活積累，也就有話(huà)可說(shuō)，不但不會(huì )思維受阻，反而精彩不斷：
學(xué)生習作 ：
(樹(shù)和月亮)
樹(shù)和月亮
樹(shù)和月亮是一對朋友。
他們從前生活在一起。
后來(lái)，月亮長(cháng)出了翅膀，飛上了天。
夜晚，月亮出來(lái)想和樹(shù)說(shuō)話(huà)，可是地太遠。
樹(shù)，想和月亮說(shuō)話(huà)，可是天太高。
于是，他們只能微笑，微笑。
學(xué)生害怕作文，不是學(xué)生的問(wèn)題，而是教師教學(xué)設計的問(wèn)題。作文教學(xué)設計精巧，學(xué)生會(huì )喜歡作文，熱愛(ài)作文，課堂上會(huì )有更多的驚喜。讓學(xué)生快樂(lè )作文，黃博士為我們提供了一個(gè)很好的典范，值得我們學(xué)習。
想象作文 篇5
坐在原子能客機的航窗前，我俯瞰著(zhù)大西洋波光粼粼的洋面，“是它！”我幾乎喊出聲來(lái)：海面上出現了兩排黑點(diǎn)，就如空中的雁行，形成一個(gè)巨大的“人”字。那就是海神群島。當然，在地圖上，人們找不到它，它是建立在墨西哥暖流之上，隸屬于“國際和平開(kāi)發(fā)利用能源聯(lián)合會(huì )”的發(fā)電塔群。
飛機降落在群島右翼的一個(gè)天然島上，這里居住著(zhù)來(lái)自各國的工程技術(shù)人員和他們的家屬。走下飛機，我向四周張望，一位中國女同志吸引了我的目光，好熟悉的身影，難道是……我注視著(zhù)她，她好像也發(fā)現了我。沒(méi)錯，是她！雖然那文靜俊秀的臉上己爬上皺紋，雖然那油亮的頭發(fā)己經(jīng)透出幾根銀絲，但那雙眼睛，那雙放射著(zhù)堅毅光芒的眼睛卻依然和她當年一樣。我們的目光碰在一起，幾乎同時(shí)叫出聲來(lái)：“梅萊”“倪秋！”兩雙手緊緊握到一起。
略事寒暄，梅萊就急不可耐地拉我走進(jìn)氣墊船，她邊起動(dòng)邊打趣地說(shuō)：“泥鰍，吐吐氣泡！”哈，她還記得當年的玩笑話(huà)！我笑著(zhù)說(shuō)：“老同學(xué)們都祝賀梅博士大功告成呢！‘氣泡’嘛，先吐幾個(gè)你最關(guān)心的：于水在能源部生物能研究所當了主任，他的巨藻計劃已接近尾聲。高山的‘節能79’獲得重大科技成果獎。沈毅的‘民用太陽(yáng)能計劃’己進(jìn)入普及階段……”“你呢，超導專(zhuān)家同志？”“我可自愧不如，我合成超導材料MB完成后就沒(méi)什么可提的了�！�
“說(shuō)話(huà)間，我們的氣墊船已經(jīng)停在‘海神I號’樣流發(fā)電塔的平臺上。這里整齊的機房、宿舍，工作間都是綠色的，周?chē)?shù)環(huán)抱。如果不是那高聳的塔架，你真會(huì )以為這是一個(gè)小綠島呢！放眼北望，巨大的發(fā)電塔一個(gè)接一個(gè)，分兩列伸展開(kāi)�！澳沁吺呛Ｉ駧滋�？”我問(wèn)�！八鼈兊苄�15個(gè)�！泵啡R說(shuō)話(huà)時(shí)，臉上露出只有母親談到孩子時(shí)才有的微笑。
走進(jìn)工作間，只見(jiàn)十幾位膚色不同的技術(shù)人員坐在隔音室里，監視著(zhù)屏幕上的曲線(xiàn)變化。中央，幾盞冷光燈下，是海神塔群的傳真立體圖。從圖上可以看到，海神塔群雄踞在墨西哥灣外100多海里的洋面上，呈“人’字形橫跨墨西哥灣暖流。奔騰的巨流沖入塔群，激起洶涌的浪花。梅萊指著(zhù)發(fā)電塔入水口介紹說(shuō)：“這種入口損失水流量很小，結構最堅固，外端直徑長(cháng)1000米，每個(gè)塔5個(gè)入水口，發(fā)電功率是兩億千瓦。15個(gè)塔就是30億千瓦。國際能源聯(lián)合會(huì )所屬洋流發(fā)電塔群有3個(gè)，我的這個(gè)塔群負責向南北美洲和西歐供電。還有一個(gè)是‘黑潮’塔群，供應歐亞，一個(gè)是即將建成的‘狂飄’塔群在澳洲南端，投入使用后供應澳洲、南極洲，那時(shí)，南極的開(kāi)發(fā)速度將大大提高�！�
說(shuō)著(zhù)，梅萊按動(dòng)一個(gè)電鍵，畫(huà)面換成一個(gè)巨大的網(wǎng)絡(luò )，“應該感謝你們超導研究室的同志們，提供了合成超導線(xiàn)MB，全部干線(xiàn)都是超導輸電�！�
“真了不起！”我贊嘆道。她笑了笑�！安粌H如此，我們還在出水口安裝了濾氘系統，提取海水中氘，供應陸上的熱核發(fā)電系統。如今我們再也不為能源發(fā)愁了。煤炭、石油充當能源主角的時(shí)代已成為歷史的一頁(yè)，它們正在作為化工原料發(fā)揮著(zhù)真正的作用……”她滔滔不絕，為理想的實(shí)現而歡欣鼓舞。
我們回到自然島上的寓所時(shí)，已是燈火點(diǎn)點(diǎn)了。一個(gè)白人孩子來(lái)迎接我們。梅萊深情地撫摸著(zhù)孩子的頭說(shuō)：“這是斯特郎博士的孩子�！蔽抑浪固乩煞驄D是在建塔過(guò)程中雙雙殉職的。國際能源聯(lián)合會(huì )把最高榮譽(yù)勛章授予了他們。我走上前，緊緊握住孩子的手。
“任何事業(yè)都要付出代價(jià)的�！泵啡R博士堅毅的目光在夜色中閃亮。我們默默地聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)“嘩，嘩”的濤聲，那洶涌澎湃的濤聲，頑強地、永不停息地沖擊著(zhù)礁石。
想象作文 篇6
我喜歡安然地閉上眼睛，去夢(mèng)的世界遨游。
夢(mèng)里，我是美麗的花仙子。春天，那盛開(kāi)的鮮花，是我的容顏；夏天，那茂密的森林，是我的盛裝；秋天，那火紅的楓葉，是我的思想；冬天，那紛飛的鵝毛大雪，是我的心靈。哦，夢(mèng)是美麗的。
夢(mèng)里，我是神圣的老師。黑板，是寬廣的田野；粉筆是潔白的雪花。雪花飛舞過(guò)后，田野里冒出淺淺的綠，盛開(kāi)五彩的花。我舞動(dòng)馬良的神筆，祖國的春天在我筆下再繪神話(huà)。哦，夢(mèng)是神奇的。
夢(mèng)里，我是勇敢的探險家。翻過(guò)珠穆朗瑪，跨過(guò)馬里亞納，與雄鷹在藍天上比翼，同藍鯨在大海里遨游。哦，夢(mèng)又是無(wú)所不能的。
啊，夢(mèng)！你真讓人難以捉摸，難以猜測：你是糖果，甜甜的；你是生姜，辣辣的；你是桔子，酸酸的……
雖然，夢(mèng)就是夢(mèng)，夢(mèng)是會(huì )醒來(lái)的。但不管如何，那夢(mèng)幻世界里有我意想不到的驚喜，那夢(mèng)幻世界里有我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )。我喜歡夢(mèng)中的那份向往，夢(mèng)醒后的那份期盼。
我愛(ài)你，夢(mèng)！我會(huì )努力實(shí)現你，我的夢(mèng)！
想象作文 篇7
有這樣一個(gè)故事：
一天，一個(gè)工人在遇到了一整天的麻煩后回到了家。在他走進(jìn)家門(mén)之前，他摸了摸他家門(mén)前的那棵樹(shù)，然后他面帶微笑地敲門(mén)。
他稱(chēng)那棵樹(shù)為“煩惱樹(shù)”。每天他把自己全部的煩惱都掛在樹(shù)上，然后輕松地進(jìn)家門(mén)。每天晚上，他都可以與他的家人一起享受快樂(lè )。第二天，當他重新拾起煩惱和麻煩時(shí)，他發(fā)現大多數的煩已經(jīng)沒(méi)有了，剩下的也很快解決。
這棵樹(shù)可以是大自然的。也許你可以在河邊散步，也許你可以輕嗅芬芳的花草，也許你可以看一行白鴿飛過(guò)天空，也許你可以給那在池中自由自在游泳的金魚(yú)喂食。有時(shí)，只是那明媚的陽(yáng)光就可以給你一個(gè)好心情。
這棵樹(shù)可以是藝術(shù)。畢加索曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)洗盡世俗凡塵”。藝術(shù)有一種力量把你帶到你從未去過(guò)的地方。它可以使你夢(mèng)想，使你感受。一幅優(yōu)美的畫(huà)，一曲音樂(lè )或者一篇美文會(huì )讓你有更新，更好的感覺(jué)。何不給自己一棵“煩惱樹(shù)”？你會(huì )找到它的樂(lè )趣的。
給你自己一些時(shí)間去享受你的生活，特別是在你特別忙或者特別煩惱的時(shí)候，一棵“煩惱樹(shù)”可以讓你感覺(jué)到輕松并且告訴你下來(lái)該作什么，怎樣更好的完成它。
深呼吸，給自己一個(gè)微笑，然后給你自己種一棵“煩惱樹(shù)”。
想象作文 篇8
第一次參加DI比賽，我的心情是既激動(dòng)又緊張，非常想盡自己最大的努力去做好。
第一時(shí)間知道比賽題目后，我和小伙伴們就開(kāi)始創(chuàng )作我們的劇本和故事了，后來(lái)我們把故事設定在了大森林里。大森林里會(huì )有什么呢，有樹(shù)、有花、有草、有各種小動(dòng)物，那我們怎么來(lái)呈現這些美好的事物呢？
我先想的是背景。因為我們的小動(dòng)物是在大森林里冒險的，那么背景是需要變換的，怎樣才能把這種變換有意思的表現出來(lái)呢？我努力回想各種自己見(jiàn)過(guò)的各種屏幕或者廣告牌，后來(lái)在爸爸媽媽的幫助下，先把大的畫(huà)面縱向切割成幾塊，然后分別組合成幾個(gè)三棱柱，同時(shí)轉動(dòng)三棱柱，就可以實(shí)現轉換三幅不同的畫(huà)面，我們的背景就會(huì )更豐富好看。
那如何實(shí)現背景板的同時(shí)轉動(dòng)呢？我先想到可以像我搭建齒輪積木那樣，利用齒輪環(huán)環(huán)相扣，一個(gè)帶動(dòng)一個(gè)轉起來(lái)，但是媽媽說(shuō)積木可能需要非常非常的多，才能承受那個(gè)住背景板的重量。后來(lái)，在外面吃飯的時(shí)候我看到那個(gè)旋轉的桌面，于是想我們可以把三棱柱背景板放在這樣一個(gè)個(gè)轉盤(pán)上去，用幾根繩子，分別把繩子的一頭固定在每個(gè)底盤(pán)上，再分別在底盤(pán)上繞幾圈，同時(shí)拉動(dòng)繩子，背景板不是就可以轉起來(lái)了嗎？而且那個(gè)轉盤(pán)連厚厚的桌面都能承受，我們的背景板肯定沒(méi)有問(wèn)題。在爸爸媽媽們的幫助下，我和小伙伴們把成品做出來(lái)后也非常滿(mǎn)意。
有了主要的背景板，我就想呀，還可以增加點(diǎn)什么道具，讓我們的背景更豐富呢？我看到羅老師的實(shí)驗室里有個(gè)舊的木質(zhì)道具，靈機一動(dòng)，想著(zhù)可以舊物改造，于是找羅老師借來(lái)，想做成一棵大樹(shù)。
本來(lái)只有幾根光禿禿的桿子，我想可以做成一棵樹(shù)。先是以用粗粗的塑料管做成樹(shù)桿，用白乳膠和衛生紙一層層粘到樹(shù)干上去，做出樹(shù)皮褶皺的效果，等膠干了以后再刷上褐色的顏料。然后，在爸爸媽媽們的幫助下，找來(lái)家里不用的舊鐵絲，固定在木桿上，凹成樹(shù)枝的形狀。用家里廢舊的快遞包裝泡泡紙，把鐵絲包裹住就有了樹(shù)枝粗粗的樣子。正好有個(gè)小伙伴的媽媽拿來(lái)了兩個(gè)舊的無(wú)紡布掛衣袋，還是深綠色的，裁剪后，包住樹(shù)枝，用膠帶粘好，我們的樹(shù)就有了大概的模樣。最后，再在樹(shù)枝上掛上家里以前裝飾用的藤蔓，粘上我們自己用泡沫做的并且涂了顏色的蘋(píng)果，這樣一棵漂亮的蘋(píng)果樹(shù)就做好了。爸爸媽媽們直夸我們的動(dòng)手能力強，有變廢為寶的能力，真開(kāi)心呀。
感謝學(xué)校感謝老師給了我這次參賽機會(huì )，雖然過(guò)程艱辛，也遇到過(guò)很多困難，但是我和小伙伴們還是努力克服了這些困難，盡自己最大的能力去完成了這次比賽，提交了我們自己比較滿(mǎn)意的成果。如果還有下一次，希望能有一個(gè)更好更完美的表現。
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