【精品】小學(xué)想象作文合集6篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)想象作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)想象作文 篇1

　　一天，我和三個(gè)最好的朋友——軒義博、趙辰、王玉璽一起去鄭州科技館。那里有一項游樂(lè )項目——“駕駛飛船”。我們開(kāi)上“飛船”，一道強光將我們幾個(gè)吸了進(jìn)去。

　　我們到了宇宙！我們歡呼著(zhù)，因為我們看到我們美麗的家園了！“飛船”以光速飛行著(zhù)，我們并沒(méi)有害怕，因為進(jìn)來(lái)之前已以將我們的記憶刷新了，換上了一段新記憶�！帮w船”自動(dòng)飛行著(zhù)，我們看到了太空美麗的東西——光環(huán)。這光環(huán)圍繞著(zhù)一個(gè)個(gè)星球，形成了一幅美麗的景象。外面的星星一閃一閃的，特別漂亮，像一幅美麗的星光圖。

　　轉眼飛了十億光年（地球時(shí)間一天），那里什么東西一閃一閃的，我們向它發(fā)出提問(wèn)，它馬上回復竟然是“UFO”，我們對里面的人進(jìn)行了掃瞄，發(fā)現他們不是好人，竟是黑暗星球的！于是我們乘機向它們發(fā)射火箭炮，不料反彈回來(lái)了，我們的“飛船”一閃躲了過(guò)去，它向我們逼進(jìn)，我們發(fā)了50個(gè)飛鏢，將他們的防御系統毀滅了，接著(zhù)我們又發(fā)射了導彈，轟炸了他們的飛船，躲過(guò)了一劫。

　　我們繼續飛行，看到一個(gè)綠色的星球，王玉璽喊：“潘多拉星球！走，下去看看！”原來(lái)是“阿凡達”的星球��！到了那兒，我們見(jiàn)到了大瀑布、森林，一切壯美的景象盡收眼底。我們問(wèn)了一個(gè)“阿凡達人”，帶上翻譯機，聽(tīng)他說(shuō)：“你們要回地球就沿著(zhù)這條瀑布一直走到盡頭，會(huì )出現一個(gè)黑洞，中途要經(jīng)過(guò)黑暗星球，然后從快樂(lè )星球轉時(shí)空隧道就可以回去了�！边@個(gè)“阿凡達人”告訴了我們通過(guò)黑暗星球的通關(guān)密碼并和我們告了別。我們順著(zhù)大瀑布源頭飛進(jìn)了黑洞，在黑洞中我們刷了密碼順利通過(guò)了黑暗星球。緊接著(zhù)我們來(lái)到了快樂(lè )星球，我們各自介紹了一下星球的情況，做了次友好的訪(fǎng)問(wèn)。告別了快樂(lè )家族后通過(guò)時(shí)空隧道回到了家。哎！原來(lái)是“南柯一夢(mèng)”！但是這次“旅行”在我的心中去留下了深刻的印象。

　　回想這次“旅行”，我認為這次宇宙想象之旅是既驚險又神奇，同時(shí)它又是快樂(lè )的，和平的旅行。真希望這一天會(huì )真的降臨在我們身上。

小學(xué)想象作文 篇2

　　在一個(gè)教室里，幾乎所有教這個(gè)班老師，走進(jìn)教室的第一句話(huà)，就是這粉筆寫(xiě)都寫(xiě)不來(lái)了，還留著(zhù)干什么呀？手握也握不住。

　　可是無(wú)論是這個(gè)班的老師還是學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)愿意去門(mén)衛處拿來(lái)幾盒新的粉筆。

　　有一天，同學(xué)們照常來(lái)上學(xué)，卻發(fā)現粉筆都沒(méi)了。

　　雖然粉筆很短，可是昨天最后一節課時(shí)，老師還是勉強握著(zhù)粉筆在寫(xiě)字的呀！

　　怎么可能全部都沒(méi)有了呢？

　　就是呀，粉筆自己又沒(méi)長(cháng)腿，不可能自己逃走呀�？隙ㄊ怯腥送底吡�。

　　那也說(shuō)不通呀，不管是老師還是學(xué)生，要粉筆干什么？

　　......

　　班里一片同學(xué)們的討論聲。

　　原來(lái)，是那天晚上，粉筆們在教室里埋怨：

　　這些人類(lèi)，有我們粉筆幫忙寫(xiě)字教書(shū)，反而還埋怨我們太短。把我們寫(xiě)短就算了，還每天這樣就說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)人愿意去拿新的粉筆換。

　　......"

　　粉筆因為怨恨，在夜晚沒(méi)人看見(jiàn)的深夜，漸漸伸出自己的手和腳，悄悄地逃走了......

小學(xué)想象作文 篇3

　　同學(xué)們，你們知道未來(lái)的房屋是什么樣子的嗎？你知道未來(lái)的房屋有什么功能嗎？你知道未來(lái)的房屋有什么功能嗎？你知道未來(lái)的房屋是用什么建造起的嗎？讓我為你們來(lái)解說(shuō)一下吧！

　　未來(lái)的房屋是像一頂小帳蓬，不過(guò)不是拉鏈門(mén)，而是像我們現在的門(mén)一樣，縮小了一下。而且每個(gè)房屋都是這莫大。 未來(lái)的房屋采用的是環(huán)保材料，不用像現在的磚和石灰這種材料，這樣一來(lái)就沒(méi)有了建筑垃圾，地球就不會(huì )被破壞了。 而且未來(lái)的房屋還有一些奇特的地方。例如它的門(mén)，未來(lái)房屋里的們就是一個(gè)物體縮小器，只要進(jìn)入里面，身體就會(huì )縮小，屋子里面就會(huì )變得很大了。 屋子里的沙發(fā)是自動(dòng)配置的，只要主人進(jìn)入屋子，腦子里想到的沙發(fā)會(huì )被門(mén)上的電波接收器接收到，然后自動(dòng)配置。 未來(lái)的房屋里得桌子是這座房子的控制器，這臺控制器最決的是，它可以變出任何你想到的食物，只要你說(shuō)出它的名字它就會(huì )出現在你的面前，供你享用。吃完時(shí)它就會(huì )自動(dòng)消失，這樣就會(huì )減少垃圾。 另外，這座房子的房頂有一塊太陽(yáng)能板，白天時(shí)，它會(huì )把太陽(yáng)的能量收起來(lái)，等到用的時(shí)候，再把太陽(yáng)的能量轉化成各種能量供你使用。

　　這就是未來(lái)的房子，一種充滿(mǎn)智能的房子。

小學(xué)想象作文 篇4

　　我一直幻想有這樣一輛車(chē)——章魚(yú)號大車(chē)。

　　章魚(yú)號車(chē)是綠色環(huán)保型的水陸兩棲車(chē)。在大�；蚪�湖中航行時(shí)，它底部的八條腿可以做為車(chē)子的螺旋槳來(lái)增加章魚(yú)號車(chē)的動(dòng)力；在陸地上行駛時(shí)，它的八條腿可以縮進(jìn)車(chē)子身體的儲藏室內，原來(lái)在儲藏室內的車(chē)輪就放下來(lái)在陸地上行走。

　　章魚(yú)號車(chē)內寬敞明亮，而且溫度四季如春。座位是舒適的天鵝絨沙發(fā)，餐廳是智能化的。如果你感覺(jué)肚子餓了，只要對點(diǎn)餐機說(shuō)一聲：“我要吃蛋炒飯”。五分鐘后，餐廳的窗口上就會(huì )呈現一份熱氣騰騰、香味撲鼻的蛋炒飯，很是方便噢！

　　章魚(yú)號車(chē)的能量來(lái)源于地球的廢棄物二氧化碳，車(chē)身上有專(zhuān)門(mén)吸收二氧化碳的器皿，然后把二氧化碳轉化為章魚(yú)號車(chē)的能量，形成章魚(yú)號車(chē)的動(dòng)力能源。這樣車(chē)子的能量源源不斷，取之不盡，用之不完。

　　章魚(yú)號車(chē)的使用，車(chē)子在行駛過(guò)程中排出來(lái)的不再是嗆人的煙氣，而是可以直接使用的、干凈的水；車(chē)子在馬路上行駛時(shí)聽(tīng)不到刺耳的噪音和高分貝的喇叭聲，而是優(yōu)雅的輕音樂(lè )；車(chē)子在路上發(fā)生故障時(shí)會(huì )發(fā)出無(wú)線(xiàn)信號，后面的車(chē)子會(huì )自動(dòng)與前面的車(chē)子保持1米的距離后停下，從而減少事故的發(fā)生；車(chē)子在停車(chē)場(chǎng)沒(méi)有停車(chē)位時(shí)，它會(huì )自動(dòng)變形成一張白紙那樣的模型，這樣就能方便停車(chē)，同時(shí)也節省空間。

　　這就是我們未來(lái)的交通工具——多功能、環(huán)保型節能車(chē)。

小學(xué)想象作文 篇5

　　話(huà)說(shuō)現在的科技越來(lái)越發(fā)達，不是跑車(chē)就是豪車(chē)，說(shuō)不定以后還會(huì )有什么新的高科技呢!聽(tīng)說(shuō)現在已經(jīng)有能變形的車(chē)子，只是有點(diǎn)瑕疵，不能載人。說(shuō)不定以后更發(fā)達，直接能載人變形了呢，如果真能這樣的話(huà)，那就是國家的重大發(fā)明之一。我老爸常常說(shuō)：“如果你現在不努力讀書(shū)，長(cháng)大了，長(cháng)大了之后那么多高科技設備，你又不會(huì )用，你會(huì )落后的�！甭�(tīng)了這些話(huà)我覺(jué)得我也應該得認真讀書(shū)，不然真的會(huì )落后的!

　　一天晚上我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)我成為大發(fā)明家。我心里可高興了，我發(fā)明了一款克隆機，那款克隆機十分厲害，能把一個(gè)東西完完全全的克隆下來(lái)。過(guò)了幾天，我便開(kāi)了一家公司，成了公司的總經(jīng)理，不一會(huì )兒便發(fā)明了許多的克隆機。就這樣，我的.克隆機走遍全世界，無(wú)論是哪里都能看見(jiàn)我發(fā)明的克隆機。這些克隆機幫助著(zhù)人們的生活。人們用它來(lái)做好事，可是也有一些壞處，就是有一些心地不正的人，用克隆機來(lái)作假。聽(tīng)到這種事，我非常的生氣，我心想早知這樣我就不發(fā)明這種什么克隆機了，竟然對人類(lèi)的生活帶來(lái)如此之大的危害，我想如果要這樣的話(huà)我就把克隆機全部銷(xiāo)毀，這樣就會(huì )恢復到原本平靜的生活。接著(zhù)我到了一個(gè)非常大的警察局，聯(lián)合警察，一起銷(xiāo)毀克隆機，沒(méi)過(guò)幾天我們便把賣(mài)出去的全部銷(xiāo)毀了。這時(shí)我非常高興，因為，我幫助了人類(lèi)，可是又有一點(diǎn)遺憾，因為我的事業(yè)失敗了，不過(guò)我還是很開(kāi)心，因為我幫助了別人。

　　接著(zhù)我便被爸爸吵醒了，我起來(lái)的時(shí)候就不想再發(fā)明什么克隆機了，因為克隆機對人們來(lái)說(shuō)危害極大。

小學(xué)想象作文 篇6

　　我在50年前也是星海小學(xué)里的學(xué)生，沒(méi)想到，現在我成為導游，又來(lái)到了我的母校！我一定要好好的介紹一下！ “現在請看，50年前的‘聽(tīng)海池’，現在變成了一座巨大的噴泉，大家可以坐在旁邊的秋千上看書(shū)、休息。不過(guò)，這可不只是一個(gè)觀(guān)賞物而已，來(lái)看這邊，有一個(gè)微型小門(mén)，學(xué)生們可以從這里進(jìn)入噴泉內部，那是一個(gè)研究中心，同學(xué)們可以在這里上科學(xué)課，讓大家親身體驗一番�！蔽艺f(shuō)。 “那個(gè)。。。陳導，這太厲害了，你們是怎么設計出來(lái)的？”游客甲問(wèn)道�！昂呛�，其實(shí)這不是大人們設計的，而是各班的‘科學(xué)小天才’設計的�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)，“如果這點(diǎn)你們就驚訝成這樣，那后面的你們肯定要‘拍案叫絕’的！來(lái)，跟我走吧！” 我們走進(jìn)了“藝術(shù)長(cháng)廊”，這里的每一幅畫(huà)都是各個(gè)班的藝術(shù)小畫(huà)家畫(huà)的，這里，有一個(gè)按鈕，”我按下了它，“現在大家看看周?chē)�吧，藝術(shù)長(cháng)廊里的每一幅畫(huà)都像拼圖一樣組合了起來(lái)，像是一幅很大的水粉畫(huà)，畫(huà)了我們的同學(xué)在星海小學(xué)里快樂(lè )地玩耍、游戲�！比缓�，我又按了“導游遙控器”上的幾個(gè)花花綠綠的按鈕，這幅畫(huà)立刻變成了立體的，里面的小孩還動(dòng)了起來(lái)，踢球、賽跑，好像是真的一樣！

　　欣賞完了，我又帶著(zhù)滿(mǎn)臉驚奇的游客們來(lái)到了“異度空間”。我讓參觀(guān)者們坐進(jìn)了一輛纜車(chē)里，在纜車(chē)準備穿越時(shí)代時(shí)，我又介紹了起來(lái)：“小時(shí)候，我在上語(yǔ)文課時(shí)，被老師講的內容吸引住了，很想親自去現場(chǎng)看一看，現在，我們的高科技星海小學(xué)就發(fā)明出了‘異度空間’，它可以帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空，來(lái)到那篇課文所發(fā)生的年代，讓我們親眼目睹那些事。。。。。�！边@時(shí)，纜車(chē)正好穿越到了一座山上，對面是懸崖。而纜車(chē)上的課本也自動(dòng)翻到了《生命橋》這一課，讓我們看看老鹿是怎樣讓小鹿成功地逃到對面的山上的。大家身臨其境，再讀課文時(shí)便有了很深的感觸。 體驗結束了，大家都覺(jué)得這樣可以很好地學(xué)習語(yǔ)文。我說(shuō)：“星海小學(xué)的高科技教室還有很多，而我們的時(shí)間卻不多了，我就只能再抓緊給你們介紹最后一個(gè)了！” “到這里來(lái)，這里是‘兩界平臺’，我們在這里學(xué)英語(yǔ)，學(xué)完了還可以站在這個(gè)平臺上，讓它把你送到外國去，用所學(xué)知識和外國人交流。雖然只有短短10分鐘，但還是可以學(xué)到很多�！蔽艺f(shuō)。

　　參觀(guān)結束了，大家戀戀不舍地離開(kāi)了我們的校園，回到了大巴上，我走在最后一個(gè)，其實(shí)我也覺(jué)得很驚訝，50年后星海竟然變化這么大！今年是20xx年，那是不是再過(guò)50年，到2111年的時(shí)候，我們的星海小學(xué)又會(huì )變得更加高科技？。。。。。。 就這樣，我帶著(zhù)美好的遐想離開(kāi)了我的母�！�———星海小學(xué)。

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