想象力小學(xué)作文（通用30篇）
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的想象力小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想象力小學(xué)作文 篇1
假如我會(huì )變，我想變成一個(gè)超人，防止強盜偷東西。
一天，我突然聽(tīng)到一個(gè)可怕的聲音："小孩，把你們家所有財產(chǎn)都交出來(lái)�！庇谑�，我朝聲音的 地方跑去。��！原來(lái)是一個(gè)強盜在偷東西，卻被鄰居家的孩子看見(jiàn)了�？吹竭@一幕，我想報警。后 來(lái)，我猛然想起我是超人，是有超能力的。然后，我呼地一聲飛過(guò)去，對著(zhù)強盜大聲說(shuō)：”你這個(gè)強 盜還來(lái)人家家里偷東西，還竟敢以大欺小，看我怎么教訓你�！蔽沂钩龆ㄉ硇g(shù)把他定住，再用繩子把 他牢牢捆住，這樣，即使定身術(shù)失效了，他也插翅難逃。我將這個(gè)為非作歹的強盜扔到了警局門(mén)口。 我又立刻帶著(zhù)小孩離開(kāi)，那位小弟弟還很感謝我呢！我聽(tīng)了他的話(huà)，心里高興地不知道該怎么形容。
我多么希望這一切都是真的��！
想象力小學(xué)作文 篇2
假如我會(huì )變，我要變成一只樂(lè )于助人的小鳥(niǎo)，一天我正在天空自由底飛翔，突然看見(jiàn)前方有一個(gè)很奇怪的地方：那兒有許許多多的人，其中有個(gè)老頭，他站在幾名警察前，那幾名警察有的在拍照；有的拿著(zhù)放大鏡仔細觀(guān)察，連一只螞蟻也不放過(guò)；還有的在逐字逐句地記錄著(zhù)老頭的話(huà)。
我連忙飛下去，問(wèn)道：“怎么了？”“這位老人的孫女，不知怎么與爺爺走散了！”警察說(shuō)道�！安恢浪拈L(cháng)相，怎么可能找得到？”我又說(shuō)。警察聽(tīng)了，連忙問(wèn)老頭。老頭把孫女的特征一一說(shuō)清楚了。我在旁邊聽(tīng)了說(shuō)：“讓我來(lái)幫你們找吧！”說(shuō)完我就讓他們跟著(zhù)我。我飛了一會(huì )兒，突然看見(jiàn)了一個(gè)姑娘正在哭，我興奮地叫道：“看！是她嗎？”
在我的幫助下，老頭與孫女團聚了。助人為樂(lè )真好！這時(shí)，鬧鐘響了，哦，原來(lái)剛才是夢(mèng)��！但我希望這個(gè)夢(mèng)可以成真。
想象力小學(xué)作文 篇3
二十年后的地球，將會(huì )是怎樣一個(gè)地球呢?
二十年后的地球，肯定是綠樹(shù)成蔭了。高樓大廈會(huì )在花草樹(shù)木的襯托下顯得格外漂亮。汽車(chē)也會(huì )慢慢的消失，隨之而來(lái)的是一些飛行器。如果你在太空觀(guān)看地球，會(huì )發(fā)現，陸地是綠色的，海洋是深藍色的。
二十年后的地球，科技會(huì )非常發(fā)達。如果你去工廠(chǎng)觀(guān)看，會(huì )發(fā)現一個(gè)工人也沒(méi)有，都是一些機器人在工作。哪里也沒(méi)有購物商場(chǎng)，只要用手掌式電腦輕輕按幾下，就能買(mǎi)到你想要的任何東西。那時(shí)的克隆技術(shù)也非常好，幾乎可以把每一種瀕臨滅絕的動(dòng)植物都克隆出來(lái)。
二十年后的地球，已經(jīng)在火星上建造了移民基地，人類(lèi)在那里開(kāi)發(fā)，創(chuàng )造了又一個(gè)地球，也發(fā)現了其他星球上的生命。他們互相幫助，合群進(jìn)取，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)美好的家園。
我希望未來(lái)的地球會(huì )這么美好。
想象力小學(xué)作文 篇4
未來(lái)會(huì )有很多神奇的東西，比如會(huì )飛的屋子，會(huì )走路的箱子，能在海陸空行駛的交通工具……
可我最感興趣的還是“念力”畫(huà)紙�！澳盍Α碑�(huà)紙是一種特別的畫(huà)紙，它是由特殊材料制成的，它看似一張普通的紙，但上面布滿(mǎn)了肉眼看不見(jiàn)的傳感器。傳感器是太陽(yáng)能的，非常環(huán)保。
“念力”畫(huà)紙的神奇之處是用它作畫(huà)不需要筆、顏料，只需要你的大腦進(jìn)行想象。因為傳感器會(huì )把你的腦電波轉換成圖案的。
“念力”畫(huà)紙的用法很簡(jiǎn)單。你只要盯著(zhù)傳感器，想你要畫(huà)的東西，紙上馬上就能出現你要的圖案，包括色彩。這樣即使平時(shí)繪畫(huà)不好的人也會(huì )畫(huà)好，特別適用于殘疾人。
未來(lái)的神奇東西有很多很多，就怕你想不到。它們等著(zhù)你去想象，等著(zhù)你去創(chuàng )造！
想象力小學(xué)作文 篇5
你們知道嗎?當老師是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，可是媽媽一次又一次地反對。每當我提到要當老師，媽媽總是說(shuō)那樣太辛苦了。為此，我傷心極了。
假如我當了老師，一定要愛(ài)護我的學(xué)生。他們生病了，我就親自給他們請來(lái)醫生。他們要是淘氣的話(huà)，我就讓他們先玩一會(huì )兒再用心學(xué)習。他們實(shí)在不聽(tīng)話(huà)了，我也不會(huì )動(dòng)手，而是仔細的說(shuō)服他們。
我想當老師，因為可以教給學(xué)生很多知識，得到學(xué)生的尊重。另外，還可以多賺點(diǎn)錢(qián)，讓爸媽生活得更好一點(diǎn)。
我想當老師，以后一定要好好學(xué)習，考上大學(xué)。只有這樣，才可以當老師，當一位合格的老師。
想象力小學(xué)作文 篇6
小豬花花整天懶洋洋地躺在墻根下曬太陽(yáng)，做著(zhù)各種奇奇怪怪的夢(mèng)。這不，他又幻想自己變成了一架飛機，在空中飛來(lái)飛去……
小豬花花來(lái)到一個(gè)沙漠的上空。他放眼望去——哇，好多的金子��！小豬花花看呆了，可飛機上的乘客可等不及了：“我要遲到了！”一位乘客叫道�？战氵B忙告訴小豬花花：“快走��！飛機！”
這時(shí)，小豬花花行了，他打算去找那個(gè)大沙漠里的金子�？墒菋寢尭嬖V小豬花花：“花花啊，那兒沒(méi)有金子，那只是你的想象力！”
小豬花花生氣極了，他一個(gè)人離家出走，去尋找沙漠里的金子。他走了一天一夜，終于看見(jiàn)了沙漠，他興奮極了，急忙開(kāi)始挖沙，可挖了半天，除了沙還是沙！這時(shí)，時(shí)間老人來(lái)了，對他說(shuō)：“花花啊，你不能只這樣幻想，你幻想里的東西都是不存在的��！”
想象力小學(xué)作文 篇7
晚上，我坐在床頭津津有味地在看《西游記》，不知不覺(jué)，我就進(jìn)入了夢(mèng)境。
醒來(lái)一看，我發(fā)現我不是在舒適的床上，而是在孫悟空的領(lǐng)地----花果山。我準備到外面去看看。我翻了一個(gè)筋斗云就來(lái)到了一個(gè)小村莊，看到一位老爺爺正彎著(zhù)腰、費力地拿著(zhù)斧頭緩慢地劈柴。我看著(zhù)辛苦的老爺爺，我靈機一動(dòng)。也許我能夠幫助這位老爺爺劈柴。這時(shí)，我口念咒語(yǔ)，手指著(zhù)斧頭，指揮斧頭幫老爺爺劈柴。老爺爺愣了一下，隨即眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：“呵呵，看來(lái)老天爺也在幫我呢！”不一會(huì )兒，院子里的柴都被劈光了，這下可好了，這些柴夠老爺爺用兩個(gè)月了。我正美滋滋地想著(zhù)。
突然，聽(tīng)見(jiàn)媽媽的河東獅吼：“天任，起床啦！再不起床就要遲到了！”我醒來(lái)以后，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀！如果是真的那就好了�！�
想象力小學(xué)作文 篇8
我雖然長(cháng)的不靚，學(xué)習不好也不壞，但是我的想象力還是挺豐富的，這可不是老王賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸哦！
有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本《智力開(kāi)發(fā)大百科》第一頁(yè)里有一道題，看到下圖你會(huì )聯(lián)想到什么？第一個(gè)是雪球，我聯(lián)想到了冰激凌，第二個(gè)是一只蜻蜓，我聯(lián)想到了飛機，我看了一下正確答案，跟我的一樣耶！還有一次，下午放學(xué)了，我一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)，突然有人敲門(mén)，我想了一下，爸爸有鑰匙不用敲門(mén)，媽媽現在還沒(méi)有下班。那還會(huì )是誰(shuí)呢？要是一個(gè)壞人的話(huà)，那該有多刺激呀！想著(zhù)想著(zhù)，忽然聽(tīng)見(jiàn)有人喊：“查水表”！我那激動(dòng)的心情一下拋到了九霄云外。
怎么樣，我的想象力還不錯吧？
想象力小學(xué)作文 篇9
假如我會(huì )變，我想變成一輛神奇的校車(chē)，帶著(zhù)同學(xué)們去世界各地參觀(guān)。
今天，我先帶著(zhù)同學(xué)們去祖國的首都北京，參觀(guān)著(zhù)名的景點(diǎn)——故宮。一大清早，我把同學(xué)們接到學(xué)校，和老師匯合之后，就開(kāi)始出發(fā)前往北京�？蓻](méi)多久，高速路上就遇到了重大交通事故，道路被堵的水泄不通。我按下按鈕，變出了兩個(gè)神奇的機翼，校車(chē)一飛沖天，避開(kāi)了擁擠的車(chē)流，我們很快就來(lái)到了首都北京的故宮，我載著(zhù)同學(xué)們緩緩地駛入太和殿，參觀(guān)了當年皇帝在此生活的宮殿，了解了當時(shí)皇帝在此生活的情景。之后，又把同學(xué)們帶到了御花園，參觀(guān)了這個(gè)曾經(jīng)是皇宮貴族游玩休憩的園林。同學(xué)們在我的帶領(lǐng)下，即了解了歷史知識，又欣賞到了我國古建筑的獨特風(fēng)韻，可開(kāi)心了。
假如我會(huì )變，我想變成一輛神奇的校車(chē)，有了我這部神奇的校車(chē)，同學(xué)們去周游世界將不再是夢(mèng)想。
想象力小學(xué)作文 篇10
威斯特諾普先生在維也納的動(dòng)物園里觀(guān)察到一只熊，它把熊掌伸出柵欄外，有意地，甚至用心地把柵欄外的一個(gè)小水池里的水攪出一個(gè)旋渦，以此方法，讓浮在水面上的一塊面包移至它能抓到的距離內。
觀(guān)察家認為，大象和熊等動(dòng)物，都具有這樣的想像力。要知道，這樣的想像力并不是隨時(shí)都能派上用場(chǎng)的，因為動(dòng)物在大自然中，不需要從偷出發(fā)，就可以獲得食物。
可見(jiàn)，動(dòng)物的想像力超出人類(lèi)對他們的認識，即動(dòng)物憑借它們對周?chē)h(huán)境的想像力，完全可以達到適者生存的狀態(tài)。
我很不情愿去動(dòng)物園，因為每每看到動(dòng)物們臥在水泥地上，就為它們難過(guò)。我就想：動(dòng)物們臥著(zhù)的地方應該是草坪。動(dòng)物何嘗不想這樣，但既然命運安排它們睡臥在水泥地上，它們就習慣以適者生存的方式安居下來(lái)，因為抱怨并不能使它們過(guò)得更好，而“既來(lái)之，則安之”的良好心理狀態(tài)，說(shuō)不定能幫助它們發(fā)揮想像力，把別人看來(lái)的苦日子，過(guò)得有滋有味。出于這一原則的想像力也不錯呀。
想象力小學(xué)作文 篇11
魚(yú)兒永遠都要在水中，花兒永遠都要在土中，而我永遠在父母的懷抱。我反抗，我想要自己的空間，可爸媽總說(shuō)：“孩子，爸媽這是在愛(ài)你�！睈�(ài)？這就是所謂的愛(ài)？
不是的，這是一總害。讓我們永遠像那樣一朵美麗的鮮花，永遠不知道什么是暴風(fēng)雨，什么是雨后的彩虹，永遠都離不開(kāi)父母，依賴(lài)，成為自己的人生。
依賴(lài)。就像一條小魚(yú)，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么是網(wǎng)，不知道什么是危險。那些在依賴(lài)中長(cháng)大的小魚(yú)，根本不知道什么是拼搏，什么是保護。當自己的敵人散下大網(wǎng)時(shí)，不知如何是好，只想得到父母的保護。但是，在此時(shí)，父母可能早已不再生邊，只能心甘情愿的`成為別人的盤(pán)中餐。那時(shí)的淚水早已化成了傷心悔恨。
看著(zhù)鳥(niǎo)兒自由的飛翔，我向往；看著(zhù)大樹(shù)自由的生長(cháng)，我向往；看著(zhù)蝴蝶自由的翩翩起舞，我向往。我身邊的一切是多么自由。
放開(kāi)吧，請放開(kāi)你們的手。我們所向往的是自由。在您放開(kāi)手后，我們會(huì )小聲的對您說(shuō)聲“謝謝”。
想象力小學(xué)作文 篇12
��！我變成超人了：一件寫(xiě)有“Z”的緊身衣、一件長(cháng)長(cháng)的紅袍、一條緊身褲和一雙飛鞋。這都是我夢(mèng)寐以求的。
這時(shí)，我發(fā)現地球的大氣層越來(lái)越薄，人口越來(lái)越少，世界和人類(lèi)面臨滅亡。于是，我飛奔上天，像舉重一樣，往上一推，用X光線(xiàn)修復了大氣層。人們見(jiàn)狀，在地面上歡呼著(zhù)。這時(shí)，我的腰帶“嘰嘰嘰”地響了起來(lái)。哦，原來(lái)是南極冰層融化了很多，我立馬飛向南極�！把�！好冷！”我叫起來(lái)，剛想用X光線(xiàn)修復時(shí)，腰帶又響起來(lái)，X光不夠用了，我只好出狠招——M激光。天哪！我都干了什么？只見(jiàn)冰層越來(lái)越薄，原來(lái)X光線(xiàn)是低溫射線(xiàn)，而M激光是高溫射線(xiàn)。都是我一時(shí)糊涂，我只好身不由己，跳入水中利用冷水給M激光降溫。不一會(huì )兒，我就累得暈了過(guò)去。
“別睡覺(jué)了！”媽媽叫醒了我。哦，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，但如果人類(lèi)繼續破壞環(huán)境的話(huà)，可能地球真的連超人也救不了了。
想象力小學(xué)作文 篇13
假如，我是……
昨天中午，我和媽媽比賽用假如說(shuō)一句話(huà)，看看誰(shuí)說(shuō)的更好。
媽媽說(shuō)：假如我是一個(gè)富有的國王，我要給那些流浪兒們一些金銀財寶，讓他們變得富有，不再忍饑挨餓，不再出現賣(mài)火柴的小女孩那樣的悲慘事情。我說(shuō)：假如我有一支馬良的神筆，我要畫(huà)一臺電器。夏天這臺電器能把炎熱的陽(yáng)光吸收起來(lái)，讓夏天變得和秋天一樣涼爽;冬天，這臺電器能把炎熱的陽(yáng)光釋放出來(lái)，讓冬天變得和春天一樣暖和。當有雷電的時(shí)候，這臺電器能把雷電收起來(lái)，傳給每戶(hù)人家，讓每戶(hù)人家能免費用電。媽媽聽(tīng)了，連聲說(shuō)：好！好！你比我說(shuō)的好的多！
但媽媽不肯馬上認輸，又說(shuō)了幾個(gè)假如，“假如……”，我也不甘落后，我又說(shuō)到：假如我有一支馬良的神筆，我要畫(huà)一條從地上通到天上的彩虹，讓人們能去天上看看天空是什么樣子的。媽媽聽(tīng)了，說(shuō)：你真是一個(gè)想象力豐富的孩子，我認輸了。我聽(tīng)了，心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。
想象力小學(xué)作文 篇14
我一直生活在這個(gè)美麗的小城——美國的休斯敦，那里是一個(gè)美麗的地方。休斯敦公園里沒(méi)有一處不盛開(kāi)著(zhù)鮮花，百花爭艷。有的花隨風(fēng)飄揚，好像在和路人打招呼；有的彎著(zhù)腰，好像正在做操。小鳥(niǎo)們正在樹(shù)枝上唱著(zhù)舒伯特的搖籃曲。這是多么美麗的一幅風(fēng)景畫(huà)呀！
我是一棵大樹(shù)的種子，在泥土中，雨水滋潤著(zhù)我，陽(yáng)光照耀著(zhù)，風(fēng)兒撫摸著(zhù)我。
終于過(guò)了兩年，我長(cháng)成了一棵小樹(shù)，我這時(shí)看見(jiàn)了幾朵美麗的鮮花散發(fā)著(zhù)誘人的香味，在花兒的后面還有幾朵白生生的蘑菇呢！我想，蘑菇的后面有什么呢？帶著(zhù)疑問(wèn)，我長(cháng)呀長(cháng)呀，終于我看見(jiàn)了蘑菇的后面是一棵小草，我又想，小草的后面又有什么呢？終于我長(cháng)成了這個(gè)森林中最高的大樹(shù)了，此時(shí)，我極目眺望，只能看見(jiàn)一大片綠油油的大樹(shù)和蔚藍的藍天，可我還是帶著(zhù)新的問(wèn)題長(cháng)呀，長(cháng)呀……
想象力小學(xué)作文 篇15
我對未來(lái)的學(xué)校充滿(mǎn)好奇和想象，下面就讓我帶著(zhù)大家穿越時(shí)空門(mén)到未來(lái)的學(xué)�？纯窗�！
首先，我們看到的是一個(gè)多功能的操場(chǎng)，操場(chǎng)的墻上有一個(gè)可以自動(dòng)出球的機器，只要你對著(zhù)它說(shuō)你想要的球，它就會(huì )吐出來(lái)。這樣你就可以不用帶球，也可以玩到你喜歡的球類(lèi)。在操場(chǎng)的跑道上有一個(gè)制定器，它可以根據你的需要變化跑道的長(cháng)短。
接著(zhù)，我們進(jìn)入教室。我們的課桌是全自動(dòng)，以后上學(xué)我們不需要背著(zhù)笨重的書(shū)包。所有的課本都在課桌面上的，只要我們輕輕的觸摸桌面就會(huì )出現。老師常用的黑板也變成多功能的，老師只要帶著(zhù)話(huà)筒講課時(shí)，老師講的內容就會(huì )出現在黑板上。老師以后講課就會(huì )很輕松。
這就是我們未來(lái)的學(xué)校，我相信未來(lái)用我們科學(xué)力量一定會(huì )實(shí)現的。
想象力小學(xué)作文 篇16
在2030年的時(shí)候，世界將流行一種新開(kāi)始的衣服。
在春天時(shí)，它會(huì )自動(dòng)變薄，讓您穿山舒適并且又涼爽的衣服。這件衣服會(huì )由您的心情變換顏色，如果您開(kāi)心時(shí)，它會(huì )變鮮艷的顏色；如果您傷心時(shí)它會(huì )變成暗淡的顏色。
在夏天時(shí)，它會(huì )自動(dòng)給女士變出涼爽的裙子，給男士變出t恤和短褲，每次給你變出的衣服都是當年最流行的款式。
在秋天時(shí)，它會(huì )給你許多種款式的毛衣供你挑選。如果你挑選中一件毛衣，它會(huì )為你穿上，它就像一個(gè)機器人一樣每時(shí)每刻都為你服務(wù)。
在冬天時(shí)，它還會(huì )給你變出一件保暖衣，是要你穿上它外面就可以什么都不用穿，特別好看舒適。
這個(gè)就是我將在2030年發(fā)明出來(lái)的東西——自動(dòng)換衣器，你們覺(jué)的這個(gè)自動(dòng)換衣器方便嗎？
想象力小學(xué)作文 篇17
你有過(guò)奇思怪想嗎？我靜坐，無(wú)聊時(shí)會(huì )冒出些奇思怪想。
一天上課時(shí)，不知道怎么搞的，黑板上的字符逃離了黑板，在空中戲耍：有的在跳舞，有的互相追逐打鬧，有的像雄鷹似的在空中盤(pán)旋，有的向我沖來(lái)！我急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。幸虧，我急中生智，抄起課本，一通猛打，把字都打昏了，一個(gè)個(gè)貼回黑板�！昂俸�，”我很得意，“這下你們逃不了了！”
吃飯時(shí)，我的筷子變成了鉛筆，我幾乎嚇昏過(guò)去：如果我用鉛筆吃飯，可能會(huì )鉛中毒。我趕忙去拿一雙別的筷子，可它也變成了圓珠筆。我只好去買(mǎi)了一雙新的筷子，但居然又變成了筆！天哪！為什么一經(jīng)我的手，所有的筷子都會(huì )變成筆呢？難道我有了魔法？這時(shí)，我醒了過(guò)來(lái)，意識到剛才在做夢(mèng)，真是虛驚一場(chǎng)。
為什么我總有那么多奇思怪想？我猜是因為我的想象力太豐富了！
想象力小學(xué)作文 篇18
在未來(lái)的世界里，會(huì )有許多不可思議的事情，還會(huì )有許多的高科技。我長(cháng)大一定要發(fā)明一個(gè)能吃垃圾的機器人。
我發(fā)明的機器人，他的頭是用鐵塊做的，身體也是用鐵做成的，頭上有觸角，還有手和腳都是用彈簧做的，身后還接著(zhù)一個(gè)能讓機器人活動(dòng)的電池，這就是一個(gè)能吃垃圾的機器人。因為現在的垃圾 太多了，大大影響了我們的生活環(huán)境。
如果把我的機器人放到大街上，他就能吃地上的垃圾，如果他吃的垃圾過(guò)多或吃“飽”的話(huà)，就會(huì )自動(dòng)“充電”，他就不會(huì )“餓倒”了，這樣就能增強他的體力，機器人就會(huì )越干越起勁兒，越干越 快，直到把垃圾全部吃完。
這個(gè)機器人怎么樣？是不是棒極了？他不僅能幫助環(huán)衛工人，還能幫助媽媽做家務(wù)，他真是一個(gè)環(huán)保先鋒。有了他，可以幫你解決很多問(wèn)題；有了他，我們的生活會(huì )更加甜蜜！
多么神奇的機器人��！真想現在就去未來(lái)的世界，和我的機器人見(jiàn)個(gè)面。
想象力小學(xué)作文 篇19
2033年，問(wèn)世了一個(gè)警察機器人，他有二米高，眼睛是二塊綠色玻璃片，關(guān)節是一個(gè)小圓球，手指與別的關(guān)節不一樣，是一層層的像魚(yú)鱗一樣。他們可以指揮交通、寫(xiě)字、貼罰單、檢查司機是 否酒駕。在學(xué)習階段，他們會(huì )跟著(zhù)紅綠燈來(lái)指揮交通。在交通混亂的時(shí)候會(huì )根據車(chē)流量來(lái)指揮交通。
同時(shí)問(wèn)世了一個(gè)教師機器人，他有一米三十七厘米，眼睛是二塊黑色玻璃，關(guān)節也是一個(gè)小圓球，手指也是鱗片狀，能寫(xiě)字、能畫(huà)畫(huà)……就看你怎么編程序了，在用粉筆的時(shí)候可以用標標 準準的拿粉筆的方法寫(xiě)字，寫(xiě)的漂亮極了，在選班長(cháng)、課代表、大隊長(cháng)、大隊委、中隊長(cháng)、中隊委、小隊長(cháng)非常小心翼翼。他還分為幾類(lèi)：幼兒園、學(xué)前班、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、研究生。幼兒園是7歲到 8歲建議不要編程，8歲及以上可以編程。小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)一般是工人編程，研究生必須是編程師來(lái)編程。
你覺(jué)得上面的兩個(gè)機器人好玩兒?jiǎn)�？美妙嗎？厲害嗎？我想一定厲害，好玩，美妙的�?/p>
想象力小學(xué)作文 篇20
對于我們來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想都只是一個(gè)時(shí)光的交接點(diǎn)。
就好像我們曾經(jīng)看過(guò)那么多青春偶像連續劇，但是到最后卻干擾了自己對這個(gè)世界的價(jià)值觀(guān)和看法認知。也是后來(lái)才慢慢知道，原來(lái)那些東西都是小說(shuō)改編的，而那些小說(shuō)又是各種無(wú)良作者通過(guò)自己漫天的想象而加工，而愁的。
可想而知，那樣天馬行空的想象力呀！
這好像是你在夢(mèng)中的一個(gè)偶然的相見(jiàn)，或者是你自己想像一下就可以體會(huì )得到了。
靈感總是通過(guò)這些圖像才能夠突然涌現出來(lái)。結婚博而出的所有靈感似乎都并不是隱藏在一個(gè)非常隱蔽的地方的，而是在某個(gè)地方突然出現，接踵而來(lái)。
就好像那么漫長(cháng)的時(shí)間里面，你開(kāi)著(zhù)那些古代的服裝，看著(zhù)那些首飾，看著(zhù)那些有關(guān)的圖片都會(huì )想入非非，或者是想到那么多的東西都已經(jīng)介入了更多的情感。
于是他們就不再是單純的歷史事件了。
就好像是你的作品當中的某一種衍生品也好，像是經(jīng)過(guò)了你的家公的一種比較美好的存在。
想象力小學(xué)作文 篇21
我是一只小鳥(niǎo)：我還記得我以前那美麗的身姿，我的伙伴說(shuō)我像仙女；我那嘹亮的聲音，有人說(shuō)我是百年歌手；我那柔軟的翅膀，有人說(shuō)我的翅膀好。但現在一切都變了！
樹(shù)爺爺都死了，我記得我最后一次見(jiàn)樹(shù)爺爺時(shí)，他已不成樣了，已經(jīng)變成小小的樹(shù)樁了！我沒(méi)有地方休息，我沒(méi)有干凈的水喝，我甚至都不知道我媽媽去哪了！
有一天，我發(fā)現一根樹(shù)枝，我以1000km／時(shí)的速度沖那，我很高興，我的翅膀終于能休息休息了！這是我發(fā)現許多人看著(zhù)我，我想唱歌得他們聽(tīng)，但是我唱不出來(lái)。人們議論紛紛，說(shuō)我很少見(jiàn)了。我用我沙啞的聲音喊：“人類(lèi)，請不要在摧毀我們了，讓我們無(wú)家可歸，大自然早晚會(huì )毀滅了你們！”人們好像聽(tīng)見(jiàn)了，趕緊種樹(shù)，是我們重新“復活”了！
想象力小學(xué)作文 篇22
個(gè)中秋節，我讀完了蒙哥馬利寫(xiě)的《綠山墻的安妮》，他講了這樣一個(gè)感人的故事：綠山墻的馬修馬瑞拉兩兄妹，因為年事已高本想領(lǐng)一個(gè)男孩兒，可是由于孤兒院工作人員的陰差陽(yáng)錯，給他們帶來(lái)了一個(gè)女孩安妮，她有著(zhù)絢麗多彩的想象力，因此綠山墻吹進(jìn)了一股清新的風(fēng)，給這個(gè)寂寞的農家增添了生活中的種種樂(lè )趣。她憑著(zhù)自己堅持不懈的努力，以?xún)?yōu)秀的成績(jì)考上了夏洛科鎮女王學(xué)院，可是為了照顧她的養母——失去了馬修、又瞎了眼的馬瑞拉，毅然放棄自己的大學(xué)夢(mèng)，真是太令人感動(dòng)了。
其中，安妮那豐富多彩的想象力令人驚嘆，把櫻桃樹(shù)想象成戴著(zhù)美麗面紗的新娘，將林萌大道稱(chēng)之為喜悅的潔白之路，把巴厘的池塘取名為閃光之湖等等，真是令人歡喜�？捎袝r(shí)也會(huì )誤入歧途，如把云杉林想象成了妖怪的聚集地，有鬼魂在游蕩！我也像她這樣過(guò)，常以為床底下有妖怪。擁有豐富的想象力并不是件壞事，它會(huì )使我們的生活變得美輪美奐，望大家也能看看這本名著(zhù)。
想象力小學(xué)作文 篇23
你們知道未來(lái)的衣服是怎么樣的嗎？不知道就和我一起來(lái)看看吧。
二十年后，我成了一個(gè)發(fā)明家。我發(fā)明了一件可以自動(dòng)調節大小的衣服。它可以隨著(zhù)人的體長(cháng)、腰圍來(lái)自動(dòng)調節。
它還可以自動(dòng)調節溫度呢。它可以保持冬暖夏涼，讓人們不再去為溫度的事而苦惱。
它不僅功能大，外表也很美觀(guān)。上面的圖案和顏色可以隨主人的喜好而變化。上面還有三個(gè)按鈕呢。
有一天，我穿這這件衣服去游玩。我想查詢(xún)一下天氣情況。我按了第一個(gè)按鈕，上面顯示出來(lái)了過(guò)幾分鐘就要下雨了。我連忙按了第二個(gè)按鈕，衣服立刻充氣，變成了雨衣。
雨終于停了，但是太陽(yáng)光太大了。我按了一下第三個(gè)按鈕，防曬功能立刻啟動(dòng)了。一陣陣涼爽的風(fēng)撲面而來(lái)，涼快極了。
多功能衣服多方便��！
想象力小學(xué)作文 篇24
如果我的想象力能夠實(shí)現，我希望做很多事情。
如果我的想象力能夠實(shí)現，我希望有某種東西可以通過(guò)腦波傳遞信息，因為有些人無(wú)法理解他們所想象的，因此科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將會(huì )大大提高。
如果我的想象力能夠實(shí)現，我希望人類(lèi)能夠有無(wú)形的功能，這將減少一些傷害，如車(chē)禍。
如果我的想象力能夠實(shí)現，我也希望人類(lèi)能有位置轉換器�，F在，許多人花很多時(shí)間走路，但如果有一個(gè)位置轉換器，它不會(huì )浪費時(shí)間。
如果我的想象成真，我希望未來(lái)的電腦將是一臺掌上電腦。掌上電腦不是平板電腦，而是mp5那么大的掌上電腦。這種電腦可以放在手上，不用時(shí)自動(dòng)隱形。這種電腦一點(diǎn)重量都沒(méi)有，所以不需要太大的力氣，可以隨身攜帶。
如果我的想象成真，我希望......
想象力小學(xué)作文 篇25
北極熊去南極看望好朋友企鵝回來(lái)，就迫不及待地要找爸爸媽媽�？墒钱斔氐郊視r(shí)，卻找不到爸爸媽媽?zhuān)�發(fā)現自己家的房子少了一大半。
這時(shí)他的好鄰居阿華來(lái)了，北極熊問(wèn)：“我的爸爸媽媽去哪里了?我的家怎么成這個(gè)樣子了?”阿華說(shuō)：“你的爸爸媽媽被人類(lèi)捕殺了，還有人類(lèi)亂扔垃圾，使地球氣溫上升，你的家都化成水了。這不，我家也化成水了，我正要搬到南極呢!”北極熊驚訝地問(wèn)：“這是真的么?”“是的，”阿華說(shuō)。北極熊還是有些懷疑，于是開(kāi)始大喊：“爸爸、媽媽?zhuān)銈冊谀睦镅?”，沒(méi)有人答應，北極熊又開(kāi)始大喊：“爸爸、媽媽?zhuān)銈兛旎貋?lái)吧!”還是沒(méi)有人答應。就這樣他一直喊到了晚上，把嗓子都喊啞了，他的爸爸媽媽還是沒(méi)有回來(lái)。
北極熊哭著(zhù)來(lái)到了冰山的頂峰，大聲地喊：“你們這些人類(lèi)，快還我的爸爸媽媽、快還我的家!”
想象力小學(xué)作文 篇26
奇妙的想象有一天，我發(fā)明了一件寶貝，是一個(gè)機器人，名叫作業(yè)機器人。
因為這些天作業(yè)很多，很多人寫(xiě)不完，常常被老師批評，所以我就發(fā)明了這個(gè)作業(yè)機器人。這個(gè)機器人很神奇，只要你輸入你的字體，再把作業(yè)打開(kāi)那一頁(yè)，然后放到機器人后面的口袋，再按一下啟動(dòng)按鈕，就開(kāi)始幫你寫(xiě)作業(yè)了，不到20秒就寫(xiě)完了，寫(xiě)的又快又準確，字體還是你的字體。
自從有了作業(yè)機器人，大家寫(xiě)作業(yè)就不用發(fā)愁了，并且也不用寫(xiě)字了，如果你要寫(xiě)字的話(huà)，要是有好幾萬(wàn)字的作業(yè)，機器人只要掃描幾秒，他的眼睛就知道要寫(xiě)什么，幾萬(wàn)字很快就出現在你的眼前，即使你的時(shí)間很緊張，也就是幾十秒的時(shí)間。正當我高興的時(shí)候，突然想起原來(lái)我是在想象之中，哎！眼前還有好多作業(yè)呢！但是，我相信隨著(zhù)新中國的進(jìn)步和努力，科技的發(fā)展，這個(gè)小小的愿望一定能實(shí)現。
想象力小學(xué)作文 篇27
今天早上，我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現我們家的東西都飛在了空中。當然，穿衣服也是很難的。我飛到了客廳里，連做的飯也飛在了空中，我沒(méi)有吃飯，只喝了一點(diǎn)牛奶，就上學(xué)去了。
在路上，汽車(chē)橫沖直撞，情況非常糟糕。我和我的同學(xué)相遇了，我們就一起去上學(xué)，我們班的小博士出現了。他說(shuō)：“今天世界沒(méi)有了地心引力，所以東西也都飛了起來(lái)了�！痹谶@時(shí)，我們迷路了，突然小博士打了一個(gè)噴嚏，一下飛了十萬(wàn)八千里，我們追上去，接著(zhù)我們開(kāi)始尋找學(xué)校。到了學(xué)校后，我們發(fā)現桌子、椅子都飛在空中，卷紙也在空中漂浮。有一張紙突然飛到了我的臉上，我拿住一看，上面寫(xiě)著(zhù)：“由于今天沒(méi)有地心引力，所以不上學(xué)�！苯又�(zhù)我們準備各自回家，結果我們又遇到了新的問(wèn)題：我們的家又不知道到飛到哪兒了。
如果我們的世界失去了地心引力，我們就完蛋了，什么東西都會(huì )飛起來(lái)，我們就哪兒也去不了了。
想象力小學(xué)作文 篇28
在時(shí)光機里，我到了50世紀。這里有好多奇怪的鳥(niǎo)，叫聲也很怪。我仔細一看，啊，這些都是機器。
這些鳥(niǎo)的皮毛和真鳥(niǎo)一樣，只不過(guò)行為和真鳥(niǎo)不一樣。真鳥(niǎo)吃蟲(chóng)子，可這些鳥(niǎo)不吃，吃的是一些像水一樣的東西。因此，我覺(jué)得很奇怪。
一個(gè)人走過(guò)來(lái)把我帶到了一個(gè)大樓。這個(gè)大樓有一千層。大樓里有一個(gè)老人，老人說(shuō)：“因為鳥(niǎo)被毒氣毒死了，世界上就沒(méi)有鳥(niǎo)了�！�。
我問(wèn)：“什么毒氣呀?”老人說(shuō)：“是空氣受到汽車(chē)尾氣的影響。鳥(niǎo)吸了這種空氣就被毒死了�！蔽覅⒂^(guān)完大樓，到時(shí)光機上和老人他們告別。老人說(shuō)：“回去時(shí)要告訴你們那時(shí)的人，要讓他們少生產(chǎn)汽車(chē)，少排車(chē)尾氣，不然世界上所有的鳥(niǎo)最終都會(huì )被毒死。后果就會(huì )像我們一樣，只能看到機器鳥(niǎo)�！�。
在回去的路上，我想：我一定會(huì )告訴我們這個(gè)時(shí)代的人，要少開(kāi)車(chē)，讓空氣清新，才能讓鳥(niǎo)類(lèi)在這個(gè)世界上永遠活下去。
想象力小學(xué)作文 篇29
烏云從東往西飄，馬上要下雨了。在草地上玩的小白兔很著(zhù)急。他對自己說(shuō)：“我能做什么？”他一轉身，發(fā)現不遠處有一個(gè)磨蘑菇的大蘑菇，就跑過(guò)去，用力把蘑菇往下拉，當蘑菇傘用，走回家。
“嘩啦嘩啦”，開(kāi)始下雨了。小白兔拿著(zhù)蘑菇傘匆忙回家。當他走路時(shí)，他聽(tīng)到了嗡嗡的聲音�；仡^一看，原來(lái)是三只小蜜蜂。蜜蜂說(shuō)：“兔子，我們能藏在蘑菇傘下面嗎？”兔子一聽(tīng)，趕緊說(shuō)：“快進(jìn)來(lái)！”蜜蜂聽(tīng)到這里，急忙說(shuō)：“謝謝！小兔子，你真是個(gè)好心人！”之后，蜜蜂迫不及待地躲在蘑菇傘下。
雨越來(lái)越大了。雖然蜜蜂藏在蘑菇傘里，但是蘑菇傘太小了。一旦蜜蜂的翅膀粘在水面上，它就不能飛了。想到這，兔子趕緊把蘑菇傘移向蜜蜂。蜜蜂安全到家了，但是兔子的衣服被淋濕了。
兔子回到家，趕緊跑到上露臺，脫下濕衣服，放在繩子上。太陽(yáng)出來(lái)了。他笑著(zhù)對小白兔說(shuō)：“你真熱心。我來(lái)給你晾衣服�！毙“淄靡宦�(tīng)，開(kāi)心地笑了。它笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝！孫公公道
想象力小學(xué)作文 篇30
如果我有一朵七色花，我會(huì )毫不猶豫的拿出一片紅色的花瓣，對著(zhù)天空說(shuō)：“七色花，請為隨時(shí)會(huì )泛濫的城市筑起堅固的大堤，讓洪水不再泛濫！”然后他拿出一片黃色的花瓣，對著(zhù)天空說(shuō)：“五彩繽紛的花朵，請讓城里所有有住房困難的人住進(jìn)新房子�！比缓竽贸鲆黄{色的花瓣，對著(zhù)天空說(shuō)：“五彩繽紛的花朵，請讓所有干旱的地區都下一場(chǎng)大雨，讓莊稼被雨水打濕�！比缓竽贸鲆黄G色的花瓣，對著(zhù)天空說(shuō)：“五彩繽紛的花朵，請讓所有不能上學(xué)的孩子背著(zhù)書(shū)包上學(xué)�！比缓笪夷贸鲆黄{色的花瓣對天空說(shuō)：“彩花，請讓我的鄰居從小康病中恢復過(guò)來(lái)�！比缓笸瓿勺约旱氖�。
現在該做自己的事了。我先拿出一片橘紅色的花瓣，對著(zhù)天空說(shuō)：“五彩繽紛的花朵，請讓我的父母以后不要那么辛苦�！比缓竽贸鲆黄仙幕ò陮χ�(zhù)天空說(shuō)：“彩花，請讓全世界的父母不要那么辛苦�！�
這是我的理想。
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