如果小學(xué)想象作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的如果小學(xué)想象作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
如果小學(xué)想象作文1
我們常�；孟胱约河惺裁椿蚴澜缡裁�，例如：自己跑得比風(fēng)還快，世界沒(méi)有戰爭，自己是預言家，自己有仙術(shù)和七十二變、自己很自由等……，而我，也有我自己的幻想喔！
如果我可以夢(mèng)到明天所遇到的事情，假如是壞事，那我就可以小心提防那件壞事，但是，古人說(shuō)：“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福�！奔偃缡裁词嵌伎梢韵戎�，那一句話(huà)不就是亂說(shuō)的，而且，這么這樣生活不就毫無(wú)樂(lè )趣之處了。
假如我可以回到過(guò)去，那我可以看到過(guò)去的大事情了，例如：趙云的長(cháng)江救阿斗、漢水救黃忠和關(guān)羽的過(guò)五官斬六將……，在三國時(shí)代發(fā)生的大事情，但是，還是要小心一點(diǎn)，因為一不小心就有可能成為以前士兵的刀下亡魂了。
假如云可以住，那我長(cháng)大一定要那邊住一陣子，假如云上有房子，那其他地方就是院子了，而且云會(huì )隨著(zhù)風(fēng)移動(dòng)，可以順便環(huán)游世界，但是，最好不要往下面看，因為往下面看，隨時(shí)隨地都會(huì )掉下去，就可能掉下去而升天了。
假如全世界的雨變成石頭的話(huà)，那世界肯定會(huì )大亂的，因為假如下石頭的話(huà)，普通的雨傘一定被石頭打破，雨傘當然也要換成鐵制的，鐵制的雨傘因為很重，所以臂力不好的人一定拿不動(dòng)，所以?xún)和欢〞?huì )被壓死，假如沒(méi)被壓死，也會(huì )被石頭打死。
希望一些沒(méi)有危險的幻想可以實(shí)現，對人有危險的幻想最好永遠不要實(shí)現。
如果小學(xué)想象作文2
“你還小，等你長(cháng)大后再……”常常聽(tīng)到大人告訴小孩子。每個(gè)小孩子最渴望的就是“長(cháng)大”�！暗任议L(cháng)大后，我要……”我們常常這樣想，因為覺(jué)得當大人好自由，當大人可以想做什么就做什么，當大人不會(huì )一直被罵 ……
假如我是大人，我想當一位老師，每天都可以和可愛(ài)的小朋友生活在一起。放假時(shí)，能像小鳥(niǎo)一樣自由自在、無(wú)拘無(wú)束，在那蔚藍的天空翱翔；忙碌時(shí)，可以喝一杯熱咖啡，陶醉在濃濃的咖啡香里，忘卻一切煩惱的壓力。
假如我是大人，我要用我的愛(ài)心去關(guān)心別人，用愛(ài)關(guān)心自己的小孩，教他們做人處事的道理�，F在的社會(huì )里，龍蛇混雜、四處充滿(mǎn)危機。我要教自己的小孩保持一顆機警的心，千萬(wàn)不要讓關(guān)心你的人為你擔心了！我也要教他們“孝順”，有的人學(xué)歷高但不懂孝順父母親，學(xué)得再多，也是徒勞無(wú)功的。我還要教我的小孩好多好多 的東西，是一時(shí)說(shuō)不清的。
假如我是大人，我會(huì )做好財經(jīng)管理、量入為出，絕對不會(huì )向卡奴一族“看齊！”�；ㄥX(qián)前，應該思考清楚是否需要，不然，買(mǎi)了一堆，也是浪費錢(qián)的�；蛟S，那些卡奴就是缺少思考，才會(huì )造成今天的局面吧！
大人真的很自由嗎？大人真的在忙碌時(shí)還可以喝咖啡嗎？你想變成大人嗎？有很多事是要親身體驗，聽(tīng)別人說(shuō)是體會(huì )不到的呢！
如果小學(xué)想象作文3
我天生酷愛(ài)音樂(lè )，連做夢(mèng)都想當個(gè)出色的音樂(lè )家。
大家都知道，音樂(lè )是生活中不可缺少的一部分。沒(méi)有了它，生活將變得十分單調。有了它，它能給煩惱的人快樂(lè )；讓郁悶的人變得開(kāi)朗。
那么，我要是一只小音符，我會(huì )怎么去辦呢？
人的一生是曲折的一生，是充滿(mǎn)酸、甜、苦、辣的。
假如我是一個(gè)快樂(lè )的小音符，就要編出許多美妙的曲子，讓那些愛(ài)哭的人聽(tīng)后，像嬰兒似的，哭過(guò)就忘了，不再記得昨天有什么悲傷；讓那些面對困難低頭的人聽(tīng)后，重新找回自信；讓那些犯罪的人們聽(tīng)后，放棄以前，重新做人，有一個(gè)全新的自己；讓那些失去父母的孤兒聽(tīng)后，找回快樂(lè )；讓失去朋友的人聽(tīng)后，找回自己親如家人的朋友；還有讓那些不好好學(xué)習的孩子知道：只有好好學(xué)習，長(cháng)大才能創(chuàng )出一番事業(yè)……
如果我這個(gè)快樂(lè )的小音符再能有一點(diǎn)魔法的話(huà)，我就會(huì )施一點(diǎn)魔法，讓那些盲人看到、聾啞人聽(tīng)到，同時(shí)也讓他們知道：世界不是無(wú)情的，而是充滿(mǎn)愛(ài)心的。
我對我自己也是這樣的，當我迷惘、消沉的時(shí)候我就會(huì )想起我自己是一只快樂(lè )的小音符。頓時(shí)，我就會(huì )信心十足。
我——小音符還有最后一個(gè)愿望，就是，讓那些不愛(ài)護環(huán)境的人聽(tīng)后，能讓他們手拉手，一同保護大自然，讓天更藍，讓河水更清澈明亮，讓草兒更綠，讓花兒更茂盛、更鮮艷。
我真想做一個(gè)快樂(lè )的小音符，彈奏自己，造福別人。
如果小學(xué)想象作文4
如果我有哆啦a夢(mèng)，我要坐著(zhù)時(shí)光機，回到三國時(shí)代，我要看劉、關(guān)、張三兄弟和諸葛亮如何以智取勝，打一場(chǎng)叫人拍案叫絕的勝仗；看看關(guān)羽如何過(guò)五關(guān)斬六將？看看張飛如何打啞謎？看看劉備出世時(shí)，屋子里發(fā)出的光芒是什么顏色？看看諸葛亮如何把周瑜氣到吐血？這些問(wèn)題我只能請大人、小孩最?lèi)?ài)的哆啦a夢(mèng)幫我解決，讓我心中的困惑立刻撥云見(jiàn)日！
如果我有哆啦a夢(mèng)，我要去太平洋，坐著(zhù)海豚到處冒險。我要拿著(zhù)固定精華液，把廣大的天空都涂上厚厚一層，我就可以呼朋引伴，在海上盡情的跑著(zhù)、跳著(zhù)，就像快樂(lè )的兔子一樣。
累了，我拿著(zhù)放大燈，把床放大，我一上床后，就呼呼大睡了，永遠不再摔到床底下，永遠有最香甜的好夢(mèng)。
如果我有哆啦a夢(mèng)，我要把我最討厭的“游泳課”，變成我最?lèi)?ài)的“體育課”，體育課上我最?lèi)?ài)的“棒球”，放馬過(guò)來(lái)吧！哇！紅不讓?zhuān)�！贏(yíng)得太漂亮了，叫同學(xué)個(gè)個(gè)跌破眼鏡，小蘿卜頭的我也能打出超級全壘打。
我真希望每天都有哆啦a夢(mèng)陪我玩，讓很無(wú)聊透頂的事，變成讓人捧腹大笑的趣事，這樣每天都會(huì )讓人很期待下一件趣事是什么，就會(huì )不再有唉聲嘆氣，每天喊“無(wú)聊”的人了。這么一來(lái)，大家的生活就會(huì )五彩繽紛，充滿(mǎn)陽(yáng)光和歡樂(lè )！你說(shuō)，這樣是不是太棒了？
如果小學(xué)想象作文5
如果我是男生，在我還小的時(shí)候，我要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，不要調皮搗蛋，捉弄別人，我要學(xué)習做人的道理。
如果我是男生，在我上幼兒園時(shí)，我要懂得禮讓別人和關(guān)懷別人，不要做一個(gè)自私又愛(ài)打架的男生。
如果我是男生，在我小學(xué)的時(shí)候，我要努力用功讀書(shū)，做一個(gè)大家都喜歡的孩子。我會(huì )很活潑，交一大堆的好朋友，不會(huì )用暴力來(lái)解決事情。
如果我是男生，在我上初中的時(shí)候，我要做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，將來(lái)要讀一所好學(xué)校，不讓家人失望。不抽煙、不遲到、不去看一些有的沒(méi)有的東西，要做一個(gè)正直的人。
如果我是男生，在我上高中的時(shí)候，要往未來(lái)的地方想想，想到大學(xué)時(shí)要讀什么科系？例如:美術(shù)科、語(yǔ)文科、數學(xué)科……等科系。想要不要上研究生、當醫生、科學(xué)家、畫(huà)家……等之類(lèi)的東西。我要努力上進(jìn)，聽(tīng)從老師的話(huà)、不頂嘴、不當個(gè)壞學(xué)生，將來(lái)才找的到工作。
如果我是男生，在我上大學(xué)時(shí)，我要懂得體貼女生，對女生好一點(diǎn)，這樣才比較容易交到女朋友，以后才能結婚生子。當然，除了交女朋友之外，我還要認真的讀我自己想要讀的科系，努力賺錢(qián)工作，有哪個(gè)女孩子，會(huì )想嫁給一位沒(méi)知識又窮苦的'男人呢？
如果我是男生，在我當完兵，交到女朋友結婚后，我就要更加努力賺錢(qián)，讓我的小孩有好生活可過(guò)，有好爸爸和好媽媽和他們一起過(guò)一輩子，直到我終老。
如果小學(xué)想象作文6
時(shí)間過(guò)得可真快，六年的小學(xué)生涯如同白駒過(guò)隙，眨眼之間，便不知不覺(jué)地結束了。
在我的小學(xué)生涯中，留下了許許多多的后悔和遺憾�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲”，我現在算是徹徹底底地理解了這句話(huà)。如果，我能再做一回小學(xué)生，去彌補這些后悔和遺憾那該多好呀！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定加倍努力學(xué)習，將全部的經(jīng)歷投入到學(xué)習中�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買(mǎi)寸光陰�！庇纱丝梢�(jiàn)時(shí)間的珍貴，珍惜每一秒時(shí)間，一切都以學(xué)習為主，絕不三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。之前曠課和逃學(xué)的壞毛病不會(huì )再次出現在我的身上。
如果。我能再做一會(huì )小學(xué)生，我會(huì )尊敬我的老師，更不會(huì )頂撞“嘮叨”的老師，因為她所做的一切，都是為了我們好。俗話(huà)說(shuō)得好：“一日為師，終生為父�！蔽乙欢ê煤米鹬厮�，努力做一個(gè)老師心目中的“好學(xué)生�！弊屗秊槲覀兩俨僖稽c(diǎn)心，不再為調皮搗蛋的我而感到煩惱。阻止根根銀發(fā)爬上老師的額頭，讓她永展青春的風(fēng)采。
如果，我再做一回小學(xué)生，我一定好好珍惜朝夕相處的同學(xué)，那一段段最真貴的友誼。心中想著(zhù)同學(xué)，想著(zhù)集體，一心為班級奉獻一切。與同學(xué)之間友好相處。再不會(huì )出現任何暴力和沖突，與全班同學(xué)團結一心，共同為班級增添一份光彩，給低年級的同學(xué)樹(shù)立榜樣……
歲月入流，時(shí)光如梭。轉眼之際，六年的小學(xué)生活即將結束。無(wú)數的后悔和遺憾時(shí)刻縈繞在我的腦海，如果時(shí)光能夠倒流，讓我再做
一回小學(xué)生，那該多好呀！
如果小學(xué)想象作文7
遨游在世界這個(gè)遼闊的大地上，難道沒(méi)有人想過(guò)這樣一些事：世間萬(wàn)物終有盡時(shí)，而我們自己將會(huì )怎樣……
每一次看見(jiàn)雨，就如同看見(jiàn)親人一樣分享著(zhù)它的興奮、悲傷。無(wú)論是狂風(fēng)作伴的暴雨還是四處尋歡作樂(lè )的微微細雨，不難想象如果自己是雨該多好��！
如果我是雨，我將飛遍世界。當人們?yōu)榱烁珊�，愁眉不展時(shí)，我立刻挺身而出，灑下人間甘露，給他們送去溫情。這一滴滴甘露將可能救活多少青春的活力。
如果我是雨，我會(huì )飛進(jìn)即將枯死的老樹(shù)的身體，給它以春天的夢(mèng)，生長(cháng)的活力，沖破極限的可能，重生的希望。
如果我是雨，看見(jiàn)一群孩子在太陽(yáng)下嬉戲，我會(huì )請求太陽(yáng)的合作，構出一座七色彩橋，讓孩子們的笑容更加甜蜜。
如果我是雨，看見(jiàn)在滴水未有的池塘中痛苦的生活著(zhù)兩條小魚(yú)兒，我便傷痛欲絕的哭了起來(lái)，瞬間烏云密布狂風(fēng)呼嘯，大雨傾盆的倒了出來(lái)。雖然魚(yú)兒活了回來(lái)，但是我意識到災難發(fā)生了；泥石流淹沒(méi)了森林，海嘯吞蝕了大地……這等等的一切都是我造成的，為了兩條魚(yú)犧牲了更多的生物。
如果我是雨，種子長(cháng)出了芽我將為它們送上催生劑，使它們更快發(fā)芽更快長(cháng)大。雷神的鼓聲悄然送上，甜美的夢(mèng)兒打破了，美味的催生劑變成了邪惡的殺手，每砍伐一棵，種子就報怨一次，哭泣的等待第二個(gè)春天的來(lái)臨。
無(wú)言的水兒輕輕的走，清澈的溪流歡快的歌唱，澎湃的大海洶涌的翻騰。有誰(shuí)能明白這一些都來(lái)自于雨。
在雨中尋找真理，在雨中找到答案，在雨中獲得知識。沒(méi)有雨，水會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)耗盡。沒(méi)有雨，人會(huì )一個(gè)一個(gè)死去。沒(méi)有雨，植物一棵一棵干枯。雨無(wú)窮的力量，無(wú)人可擋。
讓雨變成我們的親人，讓我們漸漸愛(ài)上雨吧！
如果小學(xué)想象作文8
今天的功課好多喔！我真希望哆啦a夢(mèng)現在就在我的身旁，那么我就可以易如反掌的把功課寫(xiě)完了。但是我現在沒(méi)有哆啦a夢(mèng)，怎么辦？當我在煩惱時(shí)，天空突然有一道刺眼的光芒在天空中閃爍，有一顆大石頭從天上掉到我的床上，那很大的石頭突然裂開(kāi)來(lái)了，嚇得我不知如何是好！
突然有一只長(cháng)得很像哆啦a夢(mèng)的機器貓從大石頭里跳出來(lái)，害我嚇了一跳。眉開(kāi)眼笑的對我說(shuō)：“你好！我是哆啦a夢(mèng)！”我驚訝得退了三步，哇！我不敢相信自己的眼睛，真的是哆啦a夢(mèng)！我終于如愿以?xún)�，得到哆啦a夢(mèng)了，那么我現在就請神奇的哆啦a夢(mèng)，帶我回到以前的世界吧！
我第一個(gè)想要知道的是包青天是如何做一個(gè)公平的審判，又是如何克服種種困難解決五花八門(mén)的疑難雜癥呢？第二個(gè)我想要知道的，是我的爸爸媽媽以前看起來(lái)怎么樣？是看起來(lái)很可愛(ài)，或是瘦瘦的，還是胖胖的？是不是像我一樣漂亮可愛(ài)呢？第三個(gè)我想知道的就是我剛生出來(lái)時(shí)，長(cháng)得很可愛(ài)還是很丑。第四個(gè)我想知道的就是爸媽以前是怎么認識的……，我越想越興奮！我相信這些問(wèn)題有了哆啦a夢(mèng)，一定都可以迎刃而解！
透過(guò)了這只哆啦a夢(mèng)，我真的找到了答案，但是我的功課還是沒(méi)有寫(xiě)完，因為媽媽不準我請哆啦a夢(mèng)幫忙！媽媽?zhuān)《家呀?jīng)三更半夜了！拜托拜托啦！我要哭了啦！
如果小學(xué)想象作文9
如果我有哆啦a夢(mèng)，我會(huì )帶著(zhù)全家到海底住下來(lái)，每天觀(guān)賞各式各樣讓人贊嘆不已的魚(yú)；還要坐著(zhù)時(shí)光機到外太空看了“火星人”，探索他們的科技是不是比我們進(jìn)步；再來(lái)，我要把無(wú)聊的教室變成恐龍家園，把汽車(chē)變成掃把在天上飛，永遠不會(huì )塞車(chē)。我想，這樣我就會(huì )成為世界上舉足輕重的重要人士！
我要請哆啦a夢(mèng)從百寶袋里拿出先進(jìn)的魔法棒，把無(wú)動(dòng)于衷的塑膠小花變成會(huì )說(shuō)話(huà)、會(huì )走路、會(huì )跳舞的小花朵，當我無(wú)聊時(shí)它會(huì )和我玩耍；當我被罵時(shí)，它會(huì )安慰我。我要請哆啦a夢(mèng)給我一支永久的魔法棒，把世界上醫不好的病醫好；我要請哆啦a夢(mèng)給我一只神奇的筆，把我不會(huì )的問(wèn)題輕而易舉的解決掉；我要坐著(zhù)時(shí)光機到未來(lái)世界，開(kāi)著(zhù)飛碟到處游玩，我還要在云朵上建造一座空中城堡，在里面住下來(lái)，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、快樂(lè )似神仙的生活！你別取笑我癡人說(shuō)夢(mèng)，因為我可是擁有最先進(jìn)的哆啦a夢(mèng)喔！
我要把電腦復制，這樣家里的電腦壞掉就不用再買(mǎi)了！真方便��！我還要把不要的紙變成鈔票，這樣我就會(huì )有像山一樣高的錢(qián)和鈔票了！“ＹＥＳ！”我要把所有的石頭變成金光閃閃的黃金和晶瑩剔透的鉆石，這樣每個(gè)人都可以變得很富有，也可以解決人們很想要黃金和鉆石的心愿了；我要把所有的污水變成石油，這樣就不會(huì )有缺石油的問(wèn)題了，也解決了地球的環(huán)保問(wèn)題，這是不是一舉多得呢？我有了哆啦a夢(mèng)，要什么為我來(lái)說(shuō)都是唾手可得、輕而易舉��！
我不會(huì )像大雄一樣，笨手笨腳的，還拿哆啦a夢(mèng)的道具來(lái)欺負別人。所以，萬(wàn)能的哆啦a夢(mèng)��！快來(lái)到我的世界，我會(huì )把你視為掌上明珠，成為世人眼中，永遠的大英雄！
如果小學(xué)想象作文10
我可是個(gè)十分好幻想的女孩，這不，我又做出了一個(gè)超超超．．．．．．大膽的設想：如果老師全部變回學(xué)生�。。。�！
�。�，讓我列舉幾個(gè)出來(lái)給你瞧瞧唄~
NO．1語(yǔ)文老師
如果讓我們的語(yǔ)文老師變回學(xué)生，語(yǔ)文課就變成了辯論課，聽(tīng)，“賣(mài)火柴的小女孩為什么要蜷縮街頭不回家？”“因為她回家后會(huì )遭到她的父親和繼母的厲聲訓斥和打罵”“因為她家和街上一樣冷”“因為．．．．．．”天哪！老師們的老師聽(tīng)不下去了，大喝一聲：“停�。�！”這辯論風(fēng)波才得以停息，還有好幾個(gè)老師在底下嘀嘀咕咕地繼續辯論呢！誰(shuí)叫她們的見(jiàn)解都不同？誰(shuí)叫她們思維這么活躍？誰(shuí)叫她們這么長(cháng)大后有當語(yǔ)文老師的天賦？看來(lái)，思維開(kāi)放，活躍，腦袋瓜子聰明也是禍啊~
NO．2數學(xué)老師
如果讓我們的數學(xué)老師變回學(xué)生，數學(xué)課就變成了奧林匹克數學(xué)競賽。老師們的老師出了一道比較簡(jiǎn)單的題，而老師們不費吹灰之力在不到30秒的時(shí)間就做出來(lái)了。這下可把老師們的老師弄得尷尬極了，因為她本來(lái)打算這一節課就只講這一道題的，而現在，她的學(xué)生們是在太強了，她可沒(méi)有再準備其它的題了。老師們的老師趕緊去找超超超超．．．．．．難的題給學(xué)生們做，天哪！數學(xué)課就變成了奧林匹克數學(xué)競賽！氣氛異常緊張，大家都在埋頭苦干著(zhù)，他們攻克了一道又一道難題，一旁站著(zhù)的老師們的老師眼睛瞪得比湯圓還大！誰(shuí)叫他們這么有邏輯思維？數學(xué)能力這么強？腦袋瓜子靈活？
如果小學(xué)想象作文11
我常�；孟耄喝绻沂墙逃块L(cháng)，那該有多好呀！知道我為什么嗎？因為……考試
考試是大家都熟悉的事了，我們從一年級就開(kāi)始了，什么單元考試，期末考試期中考試……張張考試卷讓我們已經(jīng)“身經(jīng)百戰”，雖然有人已經(jīng)不怕參加考試了，可卻怕考試過(guò)后爸爸媽媽“冰冷無(wú)情”的臉。
我是一名優(yōu)等生，但這“優(yōu)等生”的稱(chēng)號卻加重了我的負擔，我害怕老師失望的表情，害怕同學(xué)們異樣的目光，害怕爸爸媽媽的期待落空……
每次我正當教育部長(cháng)制定政策時(shí)，卻被媽媽的“快把作業(yè)做完！”和爸爸的“快把柜子上的營(yíng)養品吃掉！”驚醒了，我才知道這只是個(gè)夢(mèng)。
如果我是教育部長(cháng)，那我的考試場(chǎng)地就是游樂(lè )園。如果你想玩什么，就會(huì )看見(jiàn)每個(gè)玩具上面都粘有一個(gè)問(wèn)題，如果你答對了，就能玩這個(gè)玩具；如果答錯了，沒(méi)關(guān)系，那玩具上面就會(huì )變出另一個(gè)問(wèn)題。這樣，同學(xué)們就會(huì )期待著(zhù)每一次考試，慢慢地，學(xué)習效率也提高了，同學(xué)們再也不會(huì )為考試犯愁了。
如果我是教育部長(cháng)，我也會(huì )要求家長(cháng)在孩子考試完后，不準追問(wèn)孩子的題目答對了幾道，不然會(huì )讓孩子的心理壓力增大，這樣，孩子還是會(huì )怕考試的。
為什么？現在的教育部長(cháng)是個(gè)不懂孩子的人？為什么？這教育部長(cháng)不懂孩子的心？難道這教育部長(cháng)沒(méi)當過(guò)孩子？
如果我是教育部長(cháng)，我一定讓所有的孩子都有一個(gè)金色快樂(lè )的童年！可是！這不可能，我還是一個(gè)被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)的小孩子。我甚至希望自己是個(gè)差生，只考了九十分時(shí)，既可以得到老師的表?yè)P，又可以讓媽媽異常的高興，連自己都會(huì )沾沾自喜已有的進(jìn)步……
假如我是教育部長(cháng)，我會(huì )為孩子們大聲呼吁：“考試”呀！你放過(guò)孩子們吧！
如果小學(xué)想象作文12
如果我生活在古代，我不會(huì )臣服于男尊女卑的腐朽制度下，我會(huì )為了我的人生，為了存在的意義而奮起反抗。為了爭取男女平等的待遇，為了讓社會(huì )重視女性同胞，我會(huì )想盡各種辦法。我要團結民心，用實(shí)際行動(dòng)去證實(shí)給皇上，證實(shí)給全天下的人民。
我們女性同胞要用結果去推翻男尊女卑的制度。讓全天下的人民都知道：誰(shuí)說(shuō)女子不如男！男性同志能趕的，我們一樣能夠作到；男性同志不能做的，我們也一樣等夠完成！
如果我生存在古代，我也會(huì )像祝英臺那樣，不惜一切，女扮男裝去求學(xué)。知識是生命的根源，學(xué)習是獲得知識的捷徑。一個(gè)人如果沒(méi)有知識，就等于知識一個(gè)空殼。只有擁有知識，才能有能力追求自己心中所想，才能有能力實(shí)現自己心中所思。
如果我身村在古代，我也會(huì )像花木蘭那樣，為祖國行軍作戰，為祖國貢獻出我的一切！只有祖國的昌盛，才能換得百姓的富貴；只有祖國的和平，才能獲得百姓的安樂(lè )。為百姓付出，為祖國貢獻，這是作為一位子民的無(wú)上光榮！
如果我生存在古代，我不會(huì )在禮節的束縛下度日，我要過(guò)我自己的生活。對人不分等級，不分貴賤，不分權勢，只要是真誠善良的人，我都愿意相識。而不是規定中的士族，貴人交友必須門(mén)當戶(hù)對，不然就是違背家族，是家族的恥辱。對此規定，我簡(jiǎn)直無(wú)法滲透理解。
不論是生活在現今科技先進(jìn)的社會(huì )，好是生活在歷史中封建腐敗的社會(huì )，我們都應該擁有一個(gè)不羈的靈魂，勇于開(kāi)拓，勇于為了自己的理想和目標打破束縛，決不墨守陳規，過(guò)著(zhù)死死板板的灰色的，沒(méi)有自主靈魂的生活。決不！
如果小學(xué)想象作文13
哆啦a夢(mèng)是每個(gè)小朋友都愛(ài)看的卡通節目，因為他常常變出意想不到的道具，讓人總是很期待每一集的播出!
如果我有哆啦a夢(mèng)，我不會(huì )像大雄一樣用哆啦a夢(mèng)的道具來(lái)寫(xiě)功課，我會(huì )跟他借如意光把自己變的好小好小，小到跟螞蟻一樣小，因為弟弟待在房間里時(shí)，常常鴉雀無(wú)聲，我問(wèn)他在做什么，他都不肯出聲，所以，我想變得小小的，然后從門(mén)縫鉆進(jìn)去看看他到底在做什么，為什么總是那么的神秘。
如果我有哆啦a夢(mèng)，我會(huì )向他借任意門(mén)，因為這樣的話(huà)想去哪就可以去哪，一切都變得很方便，例如:我想去游泳，不用告訴媽媽就可以自己從房間出發(fā)到泳池，還有這樣也可以隨時(shí)隨地都去不同的游樂(lè )園玩，不過(guò)在這之前還是要先寫(xiě)完作業(yè)才行，不然會(huì )邊玩邊想著(zhù)功課，玩得不高興，朋友也會(huì )覺(jué)得你心不在焉，反而不跟你玩，這樣不是很不劃算嗎?
如果我有哆啦a夢(mèng)，我會(huì )向他借時(shí)光機，回到從前，看看愛(ài)迪生是怎么發(fā)明燈泡的；貝爾是怎么發(fā)明電話(huà)的；萊特兄弟是怎么發(fā)明飛機的……等，去探看一些發(fā)明家的故事。
哆啦a夢(mèng)的百寶袋，什么東西都很俱全。如果世上真的有哆啦a夢(mèng)的話(huà)，那懶惰的人可能會(huì )請他寫(xiě)功課和做任何事情，這樣的話(huà)地球可能會(huì )變得很可怕呦！
其實(shí)，哆啦a夢(mèng)的道具不論是任意門(mén)、時(shí)光機或竹蜻蜓我都很想要，但是這些都只是我的想像，在世界也不可能實(shí)現，只能當作是做夢(mèng)。想要實(shí)現自己的夢(mèng)想，凡事都要靠自己的努力才行，靠自己的力量和盡自己所有的能耐，得到最后的成功，應該才是最實(shí)在而且最踏實(shí)的吧！
如果小學(xué)想象作文14
紙在人們的生活學(xué)習中是必不可少的，但價(jià)值在人們心中卻是微乎其微的。假如我是一張紙，我就要為人們作貢獻。
假如我是一張紙，一張作業(yè)紙，我要在學(xué)生的筆下，寫(xiě)出令人稱(chēng)贊的作業(yè)，寫(xiě)出令人羨慕的鋼筆字；我要在學(xué)生的敏銳思維下，在學(xué)生的優(yōu)美語(yǔ)句中，寫(xiě)出最美的文章、寫(xiě)出最動(dòng)人的故事、寫(xiě)出最引人人勝的傳奇人物。讓老師在上面寫(xiě)上最美的評語(yǔ)，印上表?yè)P的獎?wù)�；讓家長(cháng)看了以后笑容滿(mǎn)面，贊不絕口！
假如我是一張紙，一張老師的備課紙，我要閱讀老師用汗水寫(xiě)出的教案，我要伴隨著(zhù)辛勤的園丁歡快、輕松、幽默的教學(xué)節奏，一起觀(guān)賞祖國的山水，一起敬仰祖國的烈士，一起學(xué)習祖國的歷史！
假如我是一張紙，一張圖畫(huà)紙。我要隨著(zhù)畫(huà)家一起翻山越嶺，到杭州西湖、到桂林漓江、到云南石林，捕捉描繪最美麗、最秀麗、最壯麗的祖國山河，讓世人看到祖國的山川河流、奇花異草、人文事物！讓世人看到中國的不凡！讓人們贊嘆不已！
假如我是一張紙，一張普通的，但又不平凡的紙，我要在所有辛勤工作者的手中服務(wù)，創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)美麗的世界，偉大的工程……
這只是一個(gè)“假如”。但是，在不久的將來(lái)，一定會(huì )涌現出一位位志愿者，在平凡又不能缺少的崗位上默默工作。
也許，在若干年后，我就是其中的一位……所以，我現在更應該好好的學(xué)習，力爭上游，準備適應明天激烈的競爭社會(huì )！
如果小學(xué)想象作文15
“我經(jīng)常抱怨：為什么男生愛(ài)欺負女生？”不是罵我們，就是對我們冷嘲熱諷，這樣做有什么意義呢？如果我是男生不會(huì )這樣做的，而會(huì )耐心的溝通。但是，事情真的是我們想象中的單純、簡(jiǎn)單嗎？
如果我使男生，看到有需要幫忙時(shí)，會(huì )助她們一臂之力，提早完成事情；若是意見(jiàn)不合時(shí)，我會(huì )傾聽(tīng)女生們的理由，在下定論，畢竟，女生會(huì )說(shuō)出那樣的話(huà)一定有它的道理。心情低落時(shí)，主動(dòng)安慰，給予關(guān)心的話(huà)，好讓他們心情舒坦一點(diǎn)，還有還有，當個(gè)守規矩、尊敬師長(cháng)的孩子，好讓師長(cháng)安心，顛覆男生刻板印象，對我另眼相看。這樣不是很好嗎？
可是，要怎么改變現況？回頭想想，自己也做了一些對男生不合理的事。但是我突然恍然大悟和平相處的關(guān)鍵。比方說(shuō)：耐心聽(tīng)完他們要說(shuō)的話(huà)，冷靜思考一定能找出辦法。嘲笑我們時(shí)，可規勸他們，還是沒(méi)改進(jìn)時(shí)，要報告老師，千萬(wàn)不要破口大罵。只要遵守上述幾點(diǎn)，你一定能不用動(dòng)氣事情就能圓融解決。
總而言之，同學(xué)和平相處，自然不會(huì )煩惱怎么和異性溝通。我非常希望運用科技能發(fā)明暫時(shí)變成異性的機器，讓大家體會(huì )異性的難處，能相處更融洽。到底這種機器能不能發(fā)明？發(fā)明后男女會(huì )摩擦出怎樣的火花呢？讓我們拭目以待這種機器出現與所發(fā)生的事吧！
老師評語(yǔ)：想法很有趣，也能藉由站在對方立場(chǎng)反省自己的缺失。但語(yǔ)句連接上可再善用連接詞，如：如果……就要……，能使文句更加流暢！
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