關(guān)于散文的讀書(shū)筆記 9篇

　　當品味完一本著(zhù)作后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于散文的讀書(shū)筆記 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于散文的讀書(shū)筆記 1

　　十幾歲的時(shí)候，在初中的《暑假生活》中讀到過(guò)《匆匆》，當時(shí)沒(méi)有署作者姓名，可能是與課本中朱自清先生的《春》同步的延展閱讀文章。記得當時(shí)，以一個(gè)小孩子的眼光初讀此文，并不曾感覺(jué)寫(xiě)的多好，只是覺(jué)得仿佛是1篇寫(xiě)得不錯的作文范例，同時(shí)又隱約感到有點(diǎn)別扭矯揉造作，雖然當時(shí)并說(shuō)不出這些。

　　二十歲的時(shí)侯，在奔波忙碌中，偶爾會(huì )想起也許曾讀過(guò)這篇文章，感到仿佛是很久遠的事了，已記不起文中的內容了，但知道這是朱自清先生的名篇，雖有些傷感的基調，卻畢竟是1篇不應忘記的勸人惜時(shí)的勵志文章，應找到再讀一讀，卻沒(méi)有。

　　三十歲的時(shí)侯，有時(shí)在忙碌的間隙里出神冥想時(shí)，偶爾會(huì )想起其中的一兩個(gè)句子，并在口中念出來(lái)，漸漸感到這篇文章，不會(huì )淹沒(méi)在故紙堆里隨紙頁(yè)發(fā)黃，也不會(huì )隨歲月的流失而淡出漸遠，它會(huì )扎根，它會(huì )生長(cháng)，只要你曾讀過(guò)它哪怕不經(jīng)意，它也會(huì )在你心里成活，并小心地隱藏一隅蜇伏起來(lái)。

　　四十歲的時(shí)侯，思想也許會(huì )比年輕時(shí)多個(gè)層次，迎朝陽(yáng)送晚霞、舉目望蒼穹抬頭看明月，也會(huì )有些人生感慨。時(shí)光荏苒，日頭下?lián)]汗，工作中忙里偷閑，案頭間揮毫，生活上苦中作樂(lè )，也總會(huì )有晃忽間的滄桑感襲人；在萬(wàn)紫千紅的春光里踏青，在寒林漠漠煙如織的深秋里郊游，無(wú)言仿佛勝卻詩(shī)情萬(wàn)丈……這時(shí)，象不經(jīng)意間，又記起《匆匆》里的那些句子，那篇不足千字的小文又涌上心頭，仿佛還原了記憶，又仿佛那些句子壓根兒就來(lái)自自己心底。

　　而現在啊，時(shí)光如潮水淘沙般將滄桑在心頭堆積，歲月會(huì )讓人積累感受并發(fā)酵，也許還在用黑夜中的黑眼睛去尋覓光朋，也許已學(xué)會(huì )了在博擊風(fēng)浪中適應環(huán)境，然而，白發(fā)不隨人老，堪堪又上少年頭，在無(wú)聲無(wú)息、不見(jiàn)蹤影、逝者如斯的匆匆里，頭涔涔淚潸潸卻真的不知會(huì )挽留住什么……在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里，在逃去如飛的日子里，該贊美？該詛咒？該會(huì )心笑？還是該無(wú)奈地痛？

　　我想，在未來(lái)的歲月里，我們依然還能在《匆匆》里嚼出些味道來(lái)，不是酸甜苦辣咸的世味。

關(guān)于散文的讀書(shū)筆記 2

　　低著(zhù)頭，我匆匆地跑進(jìn)房間，啪的一聲狠狠地把門(mén)關(guān)上，屋子里只剩下滴答的鐘聲。屋子里靜悄悄的。趴在桌上看到那大雨像箭般地射下來(lái)�？茨歉咄Φ拇髽�(shù)，綠油油的小草正抵著(zhù)那傾盆大雨的沖打。又看那地上的小紅花被雨水沖打得慘不可賭，猶如我今天考試失利的落魄心靈是一致的。從那朵花的身上，也從我自己的身上，我似乎看到了自己的未來(lái)，自己的理想是多么的高不可攀。我懷著(zhù)滿(mǎn)腦子的心事，疲倦地睡著(zhù)了。

　　雨持續到第二天。

　　第二天，我走到了那濕漉漉的院子里�？吹侥且廊桓咄Φ拇髽�(shù)，看到那挺立的小草，而我更想看的是那與我同病相鄰的花。讓我感到震撼的是，這朵花又長(cháng)出了一個(gè)可愛(ài)的花苞來(lái)。用手輕輕地撫摸著(zhù)那滲著(zhù)殘花的泥土，突然我明白了一些道理。那場(chǎng)雨毀了這朵小紅花，而這朵小紅花卻用它的花瓣來(lái)滋潤著(zhù)它的下一代。

　　我嘴角微微地揚了起來(lái)，看著(zhù)這花。我突然想起一句詩(shī)句“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。我明白了！我明白了！就如我這次的`失敗，其實(shí)不算是什么，只要能夠去改正、去努力的話(huà)。下一次肯定會(huì )有更好的成果呈現在自己的面前。

　　這一刻，我真的明白了。

關(guān)于散文的讀書(shū)筆記 3

　　寒假，讀《奮斗是件很具體的事》，我深有感想。

　　四川人彼得生于資陽(yáng)，家境貧困，他一讀到初一就輟學(xué)了。于是他帶著(zhù)二十元錢(qián)風(fēng)塵仆仆地來(lái)到成都。他先在一家餐館洗碗，后在一家西餐館當了廚工。有一位美國人瑪麗愿教廚師廚藝訓練，彼得也參加了。每天他從原料選擇到烘焙的溫度，都小心應付。因為自己不懂英語(yǔ)，所以他每次都帶著(zhù)一本厚字典，不會(huì )就查，猛學(xué)苦記，也會(huì )說(shuō)一口流利的英語(yǔ)了�，旣愑炙退�去一家烹飪專(zhuān)科學(xué)校，彼得經(jīng)過(guò)長(cháng)期的奮斗，對烹飪已了如指掌。20xx年彼得開(kāi)了四家餐館。

　　讀完了這篇文章，我感觸至深。是��！奮斗是成功的階梯。我們每個(gè)人都離不開(kāi)奮斗，學(xué)習要奮斗，工作要奮斗，事業(yè)也要奮斗。有奮斗才會(huì )進(jìn)步，有奮斗才會(huì )有成果，有奮斗才會(huì )成功。古往今來(lái)，無(wú)數成功的事情都取決于奮斗。

　　我是初二的一名學(xué)生，體育課上老師測試實(shí)心球。全班大多數人都及格了，但是我卻沒(méi)有及格。心灰意冷的我異常的苦惱，也很煩躁。老師見(jiàn)狀走了過(guò)來(lái)給了我一個(gè)實(shí)心球，并拍了拍我的肩膀說(shuō)：“不要灰心喪氣，要學(xué)會(huì )努力奮斗，回家多多練呀！”短短的幾句話(huà)讓我振作了起來(lái)，我捧著(zhù)實(shí)心球，牢牢地記住了老師說(shuō)的話(huà)，在家里努力地扔實(shí)心球。一個(gè)星期過(guò)去了，進(jìn)步了一點(diǎn)，我開(kāi)始尋找扔實(shí)心球的技巧。在一次次不斷的努力奮斗之下，我扔實(shí)心球的距離是越來(lái)越遠，我心中頓時(shí)樂(lè )開(kāi)了花。果不其然，在老師又一次測試中。我以九米遠的成績(jì)遙遙領(lǐng)先于其他的同學(xué)，我成功了，在奮斗的引領(lǐng)下，我最終摘取了果實(shí)。

　　奮斗，不是掛在嘴邊說(shuō)的，而是一件很具體的事情。只有奮斗，你才能踏上成功的階梯，一步一步地走上去，獲得最終的勝利。

關(guān)于散文的讀書(shū)筆記 4

　　美麗的小山村——北極村養育了一位了不起的女性作家遲子建。她溫婉樸實(shí)的文字打動(dòng)了千萬(wàn)讀者。遲子建的散文，雖然寫(xiě)的是她從小到大的種種小故事，卻處處有美有愛(ài)。

　　遲子建以深情的筆觸向讀者娓娓道來(lái)與親人們相處的一幕幕——風(fēng)雪中為”我“送傘卻遭拒的母親；和母親一起看的兩個(gè)人的電影；在世時(shí)過(guò)年總不忘為”我“做燈的父親……

　　樁樁件件，充滿(mǎn)了濃郁的人間親情。

　　在她許多篇文章中，我可以大概了解她的生活狀況——丈夫在幾年前去世了。丈夫在世時(shí)他們的感情很深，失去愛(ài)人后遲子建痛心疾首，十分懷念他。我也曾看過(guò)她專(zhuān)門(mén)悼念世君的文章——《春天最深切的懷念》，她用文字表達出內心的疼痛與歷險。我可以深切地感受到作者的傷心、悲哀，以及她對丈夫世君的懷念。遲子建在丈夫去世后經(jīng)歷了”最殘酷、黑暗、絕情“的日子。那日子盡管悲痛，但她是堅強的。為此，她有了對生命無(wú)常的深切感悟和對親人刻骨銘心的懷念。

　　令我感觸最深的還是第一輯中的第五篇——《傷懷之美》。作者對家鄉漠河北極村漫天大雪、對美麗的北海道露天溫泉的描寫(xiě)讓我感覺(jué)似乎從未見(jiàn)過(guò)真正的雪。作者不畏嚴寒去泡露天溫泉的勇氣讓我佩服。她雖然經(jīng)歷了寒風(fēng)和雪花的仙境般的美——遠處的山坡上錯落有致地生長(cháng)著(zhù)松樹(shù)的柏樹(shù)，三股泉水，另一邊卻結有冰柱，三個(gè)季節的景色融合在一起，猶如人間仙境一般美麗。那雪花更是燦爛而華美。

　　這不禁令我思考，生活不也是這樣嗎？惟有經(jīng)歷了風(fēng)雨的考驗，嚴寒的鞭打，才能到達唯美的仙境，停下來(lái)欣賞”世外桃源“的景色。所以說(shuō)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？在學(xué)習中不論遇到什么困難，我們都應該堅持下去。也許這一步挺過(guò)去了，就到了成功的彼岸。

　　可是，在重重壓力下，種種坎坷前”挺過(guò)去“談何容易？就像現在，步入初三年級的我們承受著(zhù)來(lái)自各方面的壓力，還要面對一場(chǎng)接著(zhù)一場(chǎng)的考試，堆積成山的的作業(yè)，繁多的學(xué)科……一定有許多同學(xué)因為這種種原因自己失去了信心，導致在最關(guān)鍵時(shí)放棄。那么，這時(shí)候我們就該調整好自己的心態(tài)，制訂一個(gè)嚴密的學(xué)習計劃并認真執行，要對自己充滿(mǎn)信心，告訴自己”我能行……“堅持下去，就一定能看見(jiàn)美好的明天！

　　人生的真諦也許就在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的傷懷之美中，像那夜空中的星，光點(diǎn)雖小卻一直堅持且明白無(wú)誤地指示幸福所在。

關(guān)于散文的讀書(shū)筆記 5

　　做真實(shí)的自己，對自己負責，別去抱怨環(huán)境，別去抱怨他人．－－－題記

　　生活中需要實(shí)事求是，需要你對自己負責，坦然地面對自己的錯誤，而不需你去埋怨他人，抱怨一切．

　　也許你身處的環(huán)境很難堪，你也許有著(zhù)很強的自尊心，走進(jìn)了虛榮心的誤區，不愿向世界上的任何一個(gè)人承認你犯下的一切罪過(guò)．但你可曾想過(guò)，這樣更有損你的人格！

　　晚休時(shí)，與同學(xué)說(shuō)話(huà)，被同學(xué)舉報，告訴老師．當老師問(wèn)起時(shí)，你死不承認，為得是不

　　傷害自尊．找出證人，無(wú)話(huà)可說(shuō)時(shí)，還不想承認錯誤，將她人說(shuō)的一無(wú)是處，為的是抱怨他人，抱怨自己身處的環(huán)境，犯錯誤很正常，那是迫不得已的．很無(wú)顏面的說(shuō)，這個(gè)虛假的人是我，我不想得到批評，不想看到同學(xué)們憎恨的眼神．因此，我不想承認這一切，將責任推給其他同學(xué)本以為可以逃脫苦難，走出那片泥潭，可是終還是全班批評．

　　懊悔，為什麼不做個(gè)真實(shí)的自我呢？老實(shí)承認錯誤．“有則改之，無(wú)則加勉．”為什麼要去抱怨環(huán)境，抱怨他人？“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”有了錯誤，加強改正便可以了！

　　朋友們，做真實(shí)的自我吧！對你自己負責，坦然面對一切．相信吧，心兒永遠向著(zhù)未來(lái)來(lái)！作文

關(guān)于散文的讀書(shū)筆記 6

　生活是一道語(yǔ)文題，每天，都是一個(gè)字符。

　　依然是一個(gè)平凡的早晨，一束陽(yáng)光跳入我的眼眸，把我從夢(mèng)中喚醒。攤開(kāi)一本詩(shī)集，陽(yáng)光便落在那些雋永的字符里，背著(zhù)雙手，踱著(zhù)方步，在詩(shī)意里起伏。喚醒幾個(gè)沉睡，已久的詞語(yǔ)，復蘇一個(gè)春天的故事。陽(yáng)光撩撥了我思緒的琴弦，于是一只如花的歌謠，張開(kāi)雙翼，擁抱了感動(dòng)。陽(yáng)光溫暖的寂寞的詞語(yǔ)，我打開(kāi)書(shū)稿，記下一片光明，陽(yáng)光悄然退出我的窗中，拖著(zhù)一串長(cháng)長(cháng)的懸念。

　　原來(lái)，打開(kāi)窗，世界充滿(mǎn)詩(shī)意，可以?xún)π罡袆?dòng)。

　　晌午時(shí)分，窗外一顆從不曾注意的古樹(shù)闖入我的視線(xiàn)，我坐在窗前，傾聽(tīng)了古樹(shù)的聲音。微風(fēng)拂過(guò)，你就成了一架真正的風(fēng)琴，千萬(wàn)片葉子就是千萬(wàn)個(gè)琴鍵，如一段蜿蜒的泉水，汩汩涌來(lái)。這清幽的聲音，自有地在天空里游弋，回旋，忽而在我的耳邊輕響，在空氣中織成一片思緒，流入心間。我打開(kāi)心扉，去眺望古樹(shù)的寂寞。

　　一路星月，一路風(fēng)塵，一些舊影，一些憶念，穿行了千百度輪回的花開(kāi)花落，拂過(guò)樹(shù)的眉梢。古樹(shù)，你的聲音是黃昏滴響的聲音吧？一滴撞擊著(zhù)一滴，悠響彌散出歲月的蒼茫，回聲尋找著(zhù)大地的遼闊。

　　我的思緒叩響歲月的脈搏，一種翻閱歷史的情懷，在心間舒展。

　　原來(lái)，打開(kāi)窗，世界如此厚重，可以承載美麗。

　　靜謐的夜晚，一輪孤寂嬌美的面容懸掛在天空，守護著(zhù)歷史。我多想用一根線(xiàn)栓住這絕美的月光，栓在窗前，栓在我眺望的眼眸里，幻化成詩(shī)。千秋風(fēng)雨，在月的額頭舒展成時(shí)間的記號。

　　原來(lái)，世界的美感，隱匿在細微之中。

　　原來(lái)，把心兒打開(kāi)，世界綻放得如此美好。

　　把心兒打開(kāi)，驀然回首，一路盡是美麗的情愫。

關(guān)于散文的讀書(shū)筆記 7

　　這本書(shū)主要描寫(xiě)了自先秦以來(lái)，在散文史上有突出貢獻的詩(shī)人以及他們的代表篇，將中國的散文史理出了脈絡(luò )，總體能夠一目了然。

　　散文有著(zhù)自己的特點(diǎn)，有自己的傳統，散文的開(kāi)始，始于文字記事。春秋時(shí)期的散文代表作應為孔子依魯史而修訂的《春秋》，以及孔門(mén)子弟們編纂的《論語(yǔ)》等，此時(shí)的散文仍有說(shuō)教的文字，不過(guò)大多為先賢們的教誨之言。此時(shí)文字也極富文采。

　　漢朝時(shí)期，司馬遷的《史記》被后世稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，雖為史學(xué)巨著(zhù)，但是《史記》的文學(xué)價(jià)值也不可小覷�！妒酚洝防^承了《離騷》的傳統，與先秦以及后世皆不相同，于是，便成為這本書(shū)的獨有特色。書(shū)中可看出作者的思想信念本來(lái)來(lái)自于孔子以及老子，但是其中作者又產(chǎn)生了疑問(wèn)，理論與實(shí)際相差很大，使作者憤憤不平不得其解，致使他的文章也頗具雜文色彩。

　　唐朝開(kāi)元末期，產(chǎn)生了一批憂(yōu)世詩(shī)人，張九齡為其中一個(gè)代表人物，詩(shī)人為人老實(shí)醇厚，在自己身遭貶竄之時(shí)，仍寫(xiě)一些牢騷之言，對當時(shí)的政治朝政等都發(fā)出憂(yōu)心。

　　散文發(fā)展至清代，在當時(shí)君王的思想統治之下，便產(chǎn)生了桐城派的文學(xué)，為盛世之文，清末，由于時(shí)代巨變，桐城之文開(kāi)始日漸衰息，經(jīng)過(guò)曾國藩姚崇等人的推崇，卻又有了復興之勢。此時(shí)的文章大多為救世之文，康有為的文章大多反映了他的君主立憲思想，他反對革命，推崇英國式的君主立憲，與他相對的革命派人士卻期望建立真正的共和制國家，他們的文章也大多體現這類(lèi)思想。

關(guān)于散文的讀書(shū)筆記 8

　　日子不易，時(shí)光易逝。朱先生于而是多歲時(shí)寫(xiě)下了<<匆匆>>。他是文學(xué)大家，國家戰士，可謂事業(yè)有成，但他感慨時(shí)光匆匆，衣食住行處偷偷溜走。他感慨自己還不夠努力，還不夠惜時(shí)。在那個(gè)年代，他希望自己能夠奉獻祖國，拯救中國。我深感慚愧，如今先輩以逝，我省在太平之世，受教育是如此輕易，但我更不惜時(shí)。整日因病，死亡而墮落。我應惜取少年時(shí)，努力向前看。

　　勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)�；ㄩ_(kāi)堪折直須折‘莫待無(wú)花空折枝。

關(guān)于散文的讀書(shū)筆記 9

　　“逝者如斯夫，不舍晝夜�！焙螞r這個(gè)日子是個(gè)飛毛腿。朱自清為什么感嘆呢?爸爸和他差不多的年紀，我看爸爸寫(xiě)的文字說(shuō)道：人年輕時(shí)，好象心在船上，兩邊是迷霧，這個(gè)時(shí)候我們可以做很多事，但卻不知道要做些什么;成熟了后，知道自己的職責，但又有了很多牽掛，不禁為自己的未來(lái)嘆息、擔心，所以才會(huì )“頭涔涔而淚潸潸”�，F在心在云端，可以認清一切，但做不了事了�？吹竭@兒，我的牙齒也不由自主地發(fā)出咯咯的磨牙聲，額頭上也是濕濕的。

　　大冬天了，我怎么會(huì )這樣?我問(wèn)自己?只是因為日子過(guò)得更快，難道不比呆在冬天好多了嗎?!冬天一會(huì )兒就無(wú)影無(wú)蹤，但只是隱了身，不是說(shuō)“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候”嗎，冬天也會(huì )蹦回來(lái)的，但日子是從不會(huì )隱身的，你看不見(jiàn)他時(shí)，他就早已消失，永不再回。

　　朱先生的八千多日子只是針尖的一滴水，而我現在經(jīng)歷的冬天只怕是一粒水分子，在浩瀚的宇宙中，什么不在匆匆著(zhù)呢?也許我在沉思這會(huì )，針尖上的水又不知道滴了多少滴?也許不知道在多少滴后，《匆匆》這部絕作也化作了一團蒸汽.....

　　前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

　　是呀，又有什么可以挽留這一切呢?

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