山中訪(fǎng)友散文讀后感

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)散文吧？散文不講究音韻，不講究排比，沒(méi)有任何的束縛及限制。那么，你知道一篇好的散文要怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的山中訪(fǎng)友散文讀后感，希望對大家有所幫助。

山中訪(fǎng)友散文讀后感1

　　《山中訪(fǎng)友》這篇課文讓我領(lǐng)悟到了大自然真諦。

　　這篇課文主要寫(xiě)了：作者帶著(zhù)愉快的心境探訪(fǎng)山中“好友”，與朋友互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一草，一鳥(niǎo)一石，一草一木都是作者的好朋友，都是富有生命的人。從而營(yíng)造了如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達了作者對大自然的喜愛(ài)。

　　在作者的筆下，比喻、擬人的寫(xiě)作手法以及想象把山中的一切都變成了富有生命的人們。他把山中的一切都當做自我的好友，他熱切地跟他們打招呼。就連雷陣雨就好比一千個(gè)俠客或詩(shī)人，頭頂的巨石也是像是為作者撐起巨傘……

　　讀了這篇課文，我對大自然有了不一樣的看法。平時(shí)，我們只對哪些異常美麗的大自然景物有喜愛(ài)之情，而對那些平凡的事物，則視而不見(jiàn)�？勺髡邊s不一樣，每一個(gè)大自然景物，都有著(zhù)極其精彩的歷史，作者跟每一個(gè)景物都有著(zhù)深情厚誼，似乎已和大自然融為一體了。

　　大自然的萬(wàn)物都是我們的好朋友，他們都有自我獨特的地方。只要我們用心去跟大自然交流，就會(huì )發(fā)現，原先，大自然是如此美麗。他不是僅有我們能看到的美景，而是有很多很多，只是我們沒(méi)有細心地去觀(guān)察，用心去和大自然交朋友。

　　大自然，他是妙不可言的，是妙趣橫生的，是生機勃勃的！

山中訪(fǎng)友散文讀后感2

　　《山中訪(fǎng)友》是李漢榮寫(xiě)的一篇文章，初讀題目，我還以為是寫(xiě)作者去深山訪(fǎng)問(wèn)多年好友。直到讀了第三段才明白作者訪(fǎng)問(wèn)的朋友不是人，而是山中的動(dòng)物、植物、景物，大作家寫(xiě)得文章可真獨特。

　　他首先拜訪(fǎng)了一位德高望重的“老人”——古橋，我從“在這澗水上站了幾百年了吧。你把多少人馬度過(guò)對岸，滾滾河水流向遠方”這句話(huà)中體會(huì )到作者不僅僅寫(xiě)出了老橋的古老，還重點(diǎn)突出老橋默默無(wú)聞、服務(wù)大眾的品質(zhì)。

　　之后，他踏進(jìn)樹(shù)林，把見(jiàn)到的鳥(niǎo)兒、露珠擬人化，小鳥(niǎo)能叫我的名字，露珠能和我交換眼神，寫(xiě)出了他們很有靈性。連樹(shù)木也望著(zhù)我，成了我的知己，我靠著(zhù)樹(shù)，卻覺(jué)得自我也成了一棵樹(shù)，身上的一切，都成了樹(shù)的一部分。

　　走在路上，作者認為山中的一切都是我的朋友，山泉捧出一面明鏡，要我重新梳妝；溪流吟誦一首奇麗的小詩(shī)，邀我一齊唱和；瀑布是金嗓子，男高音十分有氣質(zhì)……

　　在文章中，作者處處流露出對山中一切的喜愛(ài)之情。

　　把一種種物體給予生命，令人回味無(wú)窮。

山中訪(fǎng)友散文讀后感3

　　“山中訪(fǎng)友”，第一次看到題目，還以為寫(xiě)的是作者到山林中拜會(huì )一位“歸隱”的朋友，但發(fā)現這篇課文其實(shí)是描述山中景物的。作者把山林中的一切都當做它的朋友知己。山林中的巖石為他撐起了“傘”，而他也帶帶給了山林無(wú)限的樂(lè )趣與活力。他把山林當做無(wú)話(huà)不說(shuō)的伙伴，山林也認他為親密無(wú)間的密友。古橋為他鋪路，山泉獻他明鏡，小溪邀他唱歌，山林中的一切都那么友好，都那么美妙。

　　作者愛(ài)大自然，他也成為了大自然的一份子。人與自然，是一種溝通，是一種默契，是一種難以割舍的情愫。我們入山游玩，總會(huì )遇到一些不如意的事：比如蚊蟲(chóng)叮咬，晴天霹靂之類(lèi)的�？勺髡叨及阉麄兛吹蔑L(fēng)輕云淡，似曾沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。他把山林中遇到的好事、壞事都當做是天地的恩澤，從而帶著(zhù)好心境來(lái)，帶著(zhù)好心境去。作者是個(gè)樂(lè )觀(guān)的.人，他必須是帶著(zhù)微笑應對生活的！

山中訪(fǎng)友散文讀后感4

　　《山中訪(fǎng)友》中作者“帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心境”，走進(jìn)山林，探訪(fǎng)山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達了對大自然的熱愛(ài)之情。

　　文中作者有時(shí)用第三人稱(chēng)敘述，有時(shí)感情強烈又似第二人稱(chēng)稱(chēng)呼，使情感表達得更加充分。他用心去感受，用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言文字，為我們勾畫(huà)出一幅幅充滿(mǎn)詩(shī)意的畫(huà)面，讀著(zhù)讀著(zhù)，我們仿佛進(jìn)入了作者所描繪的“童話(huà)般的世界”對山中的“朋友”（古橋、樹(shù)林、山泉、溪流、瀑布等自然界的朋友），作者經(jīng)過(guò)比喻、擬人、排比、想象來(lái)表達情感，如“啊，古橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧”，“你好，飛流的瀑布……你好，陡峭的懸崖！……你好，悠悠的白云！……喂，淘氣的云雀……”。仿佛這些自然界的朋友，不可是作者的，也是我們每一位讀者的，于是更加親切。讀過(guò)后，你會(huì )為作者熱愛(ài)大自然的感情所打動(dòng)，為流淌在字里行間的熱情所感染。

　　整篇以這樣的方式敘述，使讀者也進(jìn)入到畫(huà)面中，進(jìn)入到作者的心境中，做人要有持久而不變的的堅韌的靈魂；要深深扎根于人民之中；要愛(ài)護大自然，保護人類(lèi)的朋友要淳樸善良；用愛(ài)心待人；不去搬弄是非；永遠健康地、身心愉快地投身于工作和生活。

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