關(guān)于初中散文作文8篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的初中散文作文8篇，希望能夠幫助到大家。

初中散文作文 篇1

　　喜歡散文_初中作文

　　走出那個(gè)充滿(mǎn)是稻田的家鄉，離開(kāi)那個(gè)連空氣中都帶著(zhù)熟悉的地方。不能說(shuō)不想念，卻再也不能憑著(zhù)性子想做什么就做什么了。喜歡將生活中的種種化為文字，不管那些文字寫(xiě)的如何，在我的心底，那就是我還未說(shuō)出的心情。很喜歡散文，最初學(xué)習書(shū)本上的散文時(shí)，最常聽(tīng)見(jiàn)的就是老師所說(shuō)的：“形散而神不散”。那個(gè)時(shí)候這句話(huà)對于我們來(lái)說(shuō)真的只是填寫(xiě)在語(yǔ)文閱讀題試卷上的正確答案罷了。走出了那一片小小的天地，習慣用隨手寫(xiě)的一些文字去記錄生活，才真正明白散文對于我的意義。

　　曾看過(guò)一篇文章，它將詩(shī)歌比為“華麗雍容的貴婦”，處處透出精雕細琢的`美，在每一個(gè)字句的停頓間隔里插入屬于人生的種種感悟。它將散文比為“穿著(zhù)糙衣的村姑”，平淡中自有一般滋味。就像人生，如人飲水，冷暖自知。相較于詩(shī)歌，我更喜歡散文。這些年在寫(xiě)一些文章時(shí)也看過(guò)不少寫(xiě)的比較好的散文，但我仍不敢說(shuō)“擅長(cháng)”。當周?chē)�的同學(xué)對散文只是一掠而過(guò)的時(shí)候，我則將之捧在掌中細細品讀。很喜歡看那些游記散文，那樣徜徉于山水之間的樂(lè )趣，在散文中將其描繪的美輪美奐，而那份游歷的心情總會(huì )讓我生出一些相似的感慨。在我開(kāi)始用散文記錄生活的那段時(shí)間里，我總是感覺(jué)到生活似乎在那些平淡的文字中里被不知不覺(jué)中定格。那種感覺(jué)和照相有些相同，卻也有些不同。相機記錄的是某個(gè)時(shí)間段的某個(gè)場(chǎng)景，在很久以后，或許我們能夠清晰的回憶起那個(gè)場(chǎng)景，卻再能體會(huì )當時(shí)的那種心情，而散文就是記錄著(zhù)當時(shí)的那個(gè)心情�；蛟S是出于習慣，外出時(shí)我總是會(huì )在看到有感觸的景象時(shí)在心中想點(diǎn)有關(guān)生活中遇到的事，那些一閃而過(guò)的語(yǔ)句，在不知不覺(jué)中便變成了我寫(xiě)散文的素材。我不得不說(shuō)，在我的眼中，散文很難懂，但也很美麗，或許是因為它給我的感覺(jué)如水般千變萬(wàn)化吧！生活中的一些零零碎碎的小事，在文字的編排下顯得很有意思，這樣的感覺(jué)讓人不禁興起“只緣身在此山中”的感受。散文究竟是什么？我想我的心中沒(méi)有標準答案。每個(gè)熱愛(ài)文字的人對散文都可能有自己不同而有獨特的見(jiàn)解，而此時(shí)我的心中只是聽(tīng)從生活的旋律，將那一首青春的歌謠譜進(jìn)我過(guò)往的歲月里。

　　作為一名喜歡文字的人，我很難忘記寫(xiě)作這個(gè)能讓我開(kāi)心，讓我大笑，讓我癡迷的事。而作為一名喜歡散文的人，我也很難忘記和每一個(gè)喜歡文字的朋友，分享我生活中的喜怒哀樂(lè )。記錄我的所想，所感，散文讓我的生活不孤單。

初中散文作文 篇2

　　每每讀起張曉風(fēng)的散文，我都有一種溫暖的感覺(jué)，就好像是一位平易近人的老奶奶在向我訴說(shuō)著(zhù)她的故事。她的字語(yǔ)間透露著(zhù)一種寧靜，她似乎能看破一切，這正是文章中散發(fā)出的獨特魅力，讓我一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了這位可愛(ài)而又安靜的老奶奶。

　　之所以認為她可愛(ài)，是因為她的性格。在她的心里，不管是什么，一座普普通通的山，一個(gè)普普通通的人，一件普普通通的裙子，甚至是她用得破爛的幾次修補卻舍不得扔了的`小背包，她總是愿意寄予深厚的感情，總是忍不住要去發(fā)現隱藏的人生道理。就像一個(gè)還沒(méi)長(cháng)大的孩子，讓人覺(jué)得可愛(ài)的緊。

　　而之所以認為她安靜，則是因為她淡漠的筆風(fēng)。她的文章并沒(méi)有多大的起伏，與我以往愛(ài)看的武俠玄幻大不相同，不是長(cháng)篇大論，亦不是愛(ài)恨情仇，讀起她的文章，就好像漫步在寧靜的鄉間小道上，令人神清氣爽。又好似品味著(zhù)一杯清醇的香茶，叫人回味無(wú)窮。仿佛讀了她的文章，就能忘卻煩惱，進(jìn)入到閑靜的世界中。

　　然而，她是一位好作家，好詩(shī)人，更是一位好母親，好家長(cháng)。在《初雪》一文中，她以母親的身份表達自己對孩子詩(shī)詩(shī)的愧疚與擔憂(yōu)，又以家長(cháng)的身份表達了對孩子的期望與要求。這個(gè)時(shí)候，我只覺(jué)得她是一位平凡的母親，與任何一位母親一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為孩子擔憂(yōu)著(zhù)，希望給予孩子最美好，最幸福的一生。從字里行間讀出的濃濃母愛(ài)，讓我不禁感動(dòng)。

　　張曉風(fēng)就是這么一個(gè)有著(zhù)耀眼光芒的作家，她讓我感受到人世間的各種美好，洗滌了我的心靈，更讓我學(xué)會(huì )了用心去看透每件事物隱藏著(zhù)的人生真諦。

初中散文作文 篇3

　　壯成長(cháng)。您是一支紅燭，燃燒了自己，卻照亮了我們前行的路，您總是為了我們默默奉獻，歲月的痕跡爬上了你的額頭，一條條的皺紋如海浪般撥動(dòng)著(zhù)我們的心……

　　老師啊!是您把幼小的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教師，交給我們豐富的知識，讓我們自由自在地在知識的王國盡情的遨游。您常常為我們備課，寫(xiě)教材，忙到深夜，直到星星只剩下稀稀疏疏的幾顆。不僅讓我想起了一首歌——《每當我走過(guò)您的窗前》。您還像我們的母親一樣，班上的同學(xué)病了，您急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉。記得有一次，我們班上的一個(gè)同學(xué)不幸被無(wú)情的河水奪去了寶貴的生命，那一次您哭了，在我們面前哭的'那么的難過(guò)，那么的悲傷，那么痛苦，好像割掉了一塊您心口上的肉似的，我們也都偷偷地抹著(zhù)眼淚。您為我們上課時(shí)雖然一臉嚴肅，但我們都明顯看出您的眼圈紅了，那一堂課我們似乎特別的安靜，講著(zhù)講著(zhù)您的眼眶中飽含著(zhù)晶瑩的淚花，隨即一顆又大又圓的淚珠滑過(guò)您的臉頰，我們的眼角也濕潤了。您說(shuō)過(guò)我們41位同學(xué)都是您心上的肉，失去了誰(shuí)對您來(lái)說(shuō)都是一種殘忍，一種無(wú)法愈合的傷口，永永遠遠的痛。您還總是對我們噓寒問(wèn)暖，要下雨了，您提醒我們要多穿衣服，天氣炎熱，您提醒我們要多喝水，小心中暑……

　　老師啊，我們再也抑制不住心中的情感，您對我們的愛(ài)，對我們的關(guān)懷，對我們的呵護，就像春風(fēng)溫暖了我們的心。謝謝您，親愛(ài)的老師，我們永遠愛(ài)您!

初中散文作文 篇4

　　吊蘭是一種生命力旺盛，惹人喜愛(ài)的供人觀(guān)賞的植物，我非常喜歡它。

　　我家在有一盆吊蘭花，它的葉子和枝都是碧綠色，葉子兩邊還鑲有乳白色的葉邊呢！葉子的中間有縱行的條紋，非常漂亮。葉子是尖尖的，像針尖一樣。它的葉子猶如蘭花的葉子一般，細長(cháng)細長(cháng)的，一到春天，吊蘭就從葉叢中發(fā)出了白色的嫩芽。接著(zhù)，逐漸變成淡綠色，真奇怪。等到葉子長(cháng)的茂盛的時(shí)候，你就會(huì )看到它那美麗的姿態(tài)。那一根根樹(shù)條垂下來(lái)，下面長(cháng)著(zhù)一叢叢可愛(ài)的小吊蘭，多像一個(gè)調皮的猴子倒掛在樹(shù)上玩耍呀！從遠處看去，枝條就像一條綠色的瀑布似的！

　　夏天是吊蘭開(kāi)花的季節，每到這時(shí)候，吊蘭就會(huì )綻出幾朵白色的小花，在風(fēng)伯伯的.吹拂下，花兒翩翩起舞。這一朵朵白色的小花發(fā)出淡淡的清香，既給人一種舒心的感覺(jué)，又給人一種美的享受。

　　吊蘭喜歡在潮濕的泥土里生活，要是你想吊蘭長(cháng)的好，必須勤澆水。吊蘭適合在窗口或放在陽(yáng)臺上，這樣更顯示出它的美麗姿態(tài)。

　　這就是我喜歡的花——吊蘭！

初中散文作文 篇5

　　落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護花。

　　帶著(zhù)絲絲涼意，風(fēng)兒不厭其煩地摘下樹(shù)葉，一只只半青半黃的蝴蝶在風(fēng)中翩翩起舞。

　　又一個(gè)落葉季節來(lái)臨了。

　　每到這個(gè)時(shí)候，樹(shù)葉受地心引力的作用似乎特別明顯。葉子的歸宿便是泥土，這就是它們生命的最終樂(lè )章�；蛟S，當你瞥見(jiàn)這半青半黃的落葉時(shí)，會(huì )不屑一顧的.踩過(guò)去。誠然，落葉不如春天的新葉那樣嫩綠嬌柔，也不像秋天的果實(shí)累累那樣惹人喜愛(ài)。但是，你有沒(méi)有想過(guò)，這普通的落葉蘊含了一種偉大。

　　你是否想起，落葉也曾為春枝添過(guò)新裝，也曾為碩果提供營(yíng)養�，F在它帶走只是一身土氣的外套，留下的卻是綠色的希望。它毅然下落，為的是大樹(shù)安全過(guò)冬。投入大地的懷抱后，它不滿(mǎn)現狀，又融入泥土，化為春泥，去滋長(cháng)更鮮更綠的生命。

　　落葉毫無(wú)怨言地奉獻出自己的所有，一片片落葉，就這樣默默無(wú)聲地重復這一過(guò)程。

初中散文作文 篇6

　　夕陽(yáng)尚未完全消失，滿(mǎn)天空揮灑的是將墨近墨的淡彩。由酥黃暈染成藍紫。美 ，美得讓人心動(dòng)。

　　透過(guò)樹(shù)林，遙望夕陽(yáng)。冬日的樹(shù)林葉子早已落光。只留下稀稀疏疏的枝干，相互交錯著(zhù)，著(zhù)夕陽(yáng)的映襯下，形成了一張巨大的網(wǎng)，網(wǎng)住了天，網(wǎng)住了地，也網(wǎng)住了人。唯有幾只小麻雀在樹(shù)枝上跳動(dòng)著(zhù)，似幾個(gè)小黑點(diǎn)在網(wǎng)格中移動(dòng)。圍著(zhù)寂寞的一景增添了些許的喧鬧。

　　夕陽(yáng)把大地鍍上了一層金色，鍍的`那么均勻。那金色的光芒似乎是液體，滲到了土壤深層。

　　帶到哪層金色漸漸褪去時(shí)，西方的那絲桔光再也擋不住黑暗的吞噬，消逝了。黑暗成了天空的主宰。

　　我就這么呆呆的看著(zhù)，知道累了，倦了。閉上眼睛休息，一股傷感之情涌上心頭。為什么美麗的夕陽(yáng)終究會(huì )被黑暗代替，那些美好的東西終不能永恒。

　　因為黑暗也會(huì )被日出代替，一語(yǔ)道破天機。

初中散文作文 篇7

　　風(fēng)兒卷過(guò)樹(shù)梢殘存的秋葉，簌簌的落下，漫步于斑斕落葉堆砌的鄉間小路，我似乎又回到了無(wú)憂(yōu)的童年。

　　記得那時(shí)，我也如此般緩行于和眼前幾近相同的小路。但當時(shí)，不過(guò)是瓜果飄香的初秋，遠沒(méi)有此時(shí)的秋風(fēng)肅殺。

　　路旁的楊樹(shù)雖已有幾抹黃葉，但黃綠相間之下，也沒(méi)有一番風(fēng)姿，像位風(fēng)云萬(wàn)千的貴婦。還帶著(zhù)幾絲夏日熱炎的秋風(fēng)，送來(lái)了蟋蟀最后的贊歌與迷人的果香。

　　放學(xué)的我們便沿著(zhù)小路緩行，卻又時(shí)而鉆入金黃翻滾的田野之中，也許是風(fēng)中的果瓜勾起了我們的饞癮，小杰的提議：摘蘋(píng)果去！我們竟無(wú)一人反對。在小杰的帶領(lǐng)下，浩浩蕩蕩地殺入離我們最近的果園。不知是否是天公作美，上帝眷顧，守果園的張大爺居然不在。在一片的歡呼聲中，我們爭先恐后地爬上果樹(shù)，大吃特吃。

　　不好！張大爺回來(lái)了。

　　小伙伴們頓時(shí)嚇得魂飛魄散，只見(jiàn)張大爺正怒氣沖沖地沖過(guò)來(lái)了。跑！不知誰(shuí)一聲令下，大家一個(gè)個(gè)狼奔鷲突，邁開(kāi)雙腿，一溜煙兒便沒(méi)了蹤影。

　　我一愣之后也回過(guò)神來(lái)，抓下眼前的兩個(gè)大紅蘋(píng)果，縱身跳下果樹(shù)，也顧不得震得發(fā)麻的雙腳，馬上便不小伙伴之“后塵”，沒(méi)了蹤影。掛破了衣衫，顧不上，跌倒了，手腳并用爬起來(lái)……也不管往哪兒跑，直至聽(tīng)不到張大爺的怒罵之聲。我們終于驚魂未定的停了下來(lái)，個(gè)個(gè)東倒西歪地躺在地上，大口地喘著(zhù)氣……

　　過(guò)了許久，緩過(guò)來(lái)后，清點(diǎn)人馬，真可謂損失慘重。小亞的新衣服上劃出了新口子三條，小帆的臉上也掛了彩，更慘的莫過(guò)于小杰，不僅摔得鼻青臉腫，鞋也丟了一只，而我的蘋(píng)果也丟了一個(gè)。

　　夜幕降臨，不敢回家的'我們蜷縮在大樹(shù)旁邊，瑟瑟發(fā)抖，直至家長(cháng)出來(lái)找尋我們�！�…一頓痛打當然是免不了的。

　　一片飄飛的落葉低低的打著(zhù)旋，勾回我沉浸于記憶海洋的思緒，已六年，早已物是人非，我不再是懵懂無(wú)知的孩童，昔日的玩伴也不再會(huì )與我嬉鬧，我們在不同的學(xué)校不同的班級為理想而奮力拼搏，雖然如此，但歲月的年輪記載著(zhù)曾經(jīng)的美好，任風(fēng)吹雨打也抹不去童真的記憶。借這縷滿(mǎn)載豐收的秋風(fēng)，向曾經(jīng)的伙伴送上我真摯的問(wèn)候。

初中散文作文 篇8

　　一個(gè)貌僅中姿的女人在熱戀著(zhù)她的男人眼里，無(wú)異天仙之美。一朵花，甲喜愛(ài)得入了迷，乙、丙、丁卻不一定欣賞。推而至一支曲、一幅畫(huà)、一篇文章，際遇莫不如是。這說(shuō)明美沒(méi)有一個(gè)客觀(guān)標準，美感因人而發(fā)。

　　但是，那個(gè)女人、那朵花卻的的確確是客觀(guān)存在的，是不以人們的主觀(guān)意志為轉移的。

　　這又說(shuō)明了美感不完全是主觀(guān)因素，而是主、客觀(guān)糾纏交錯的創(chuàng )造。

　　你我欣賞景物而生美感，原因是把內在的自我，外投到景物上去。在漫天冰雪中見(jiàn)到梅花，她那一枝獨秀的形象，立時(shí)引發(fā)你我內心的情意感受又迅即撲回到梅花身上。在這剎那之間，你我的`情意與梅花合而為一，交融在一起，無(wú)分彼此。美感就產(chǎn)生在這種人與物相擁抱的境界里。

　　有人覺(jué)得嬌艷的女人似鮮花，有人覺(jué)得花活起來(lái)好像會(huì )說(shuō)話(huà)。

　　花真能說(shuō)話(huà)嗎？其實(shí)說(shuō)話(huà)的是人，是人沖脫了自己軀殼的限制，把自己的生命注到花中，于是花便有了生命。推而廣之，人的生命投到月亮上、云霞上、天空上、山水上、樹(shù)木上……這些東西立即便有了生命，有了感情。云于是會(huì )飛，月會(huì )笑，天會(huì )發(fā)愁；青松如你我般無(wú)援堅韌不拔，你我若蓮花般出于淤泥而不染；“蜀江水碧蜀山青”，形象地呈現出李隆基對楊玉環(huán)長(cháng)青不變的思念之情。如果你是游子，走在天涯路上，西風(fēng)、瘦馬能不使你斷腸？如果你是個(gè)志士，身騎鐵馬，面對秋風(fēng)，踏著(zhù)萬(wàn)里長(cháng)城，你能不壯懷激烈？從有限的“小我”，縱到無(wú)邊的“大我”，是解放，是超脫，也是美感的源泉。

　　既然如此，你在看花、觀(guān)畫(huà)、閱讀作品時(shí)，就不光是單純的欣賞，而同時(shí)也在創(chuàng )作。依你對“客觀(guān)花”的特殊感受，你心中創(chuàng )造出一朵“主觀(guān)花”�？陀^(guān)花就只是那一朵，主觀(guān)花則因人而異，看過(guò)的人心中都創(chuàng )造一朵，因而是千朵萬(wàn)朵。而人因出身、教養、經(jīng)歷不同，感受與創(chuàng )造出來(lái)的東西也不同，這就是“各花入各眼”的原因，一朵花化成千萬(wàn)朵花的原因。

【初中散文作文】相關(guān)文章：

初中散文閱讀07-28

有關(guān)秋的初中散文12-02

有關(guān)堅持的初中散文01-19

初中散文《懷念外公》01-28

初中散文：讓玫瑰解凍01-27

初中散文：看人生02-02

初中散文我的孤獨02-02

沉重的醒悟初中散文08-24

初中描寫(xiě)雪的散文01-28

初中散文：飛的幻想01-28