行得春風(fēng)有夏雨散文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免的會(huì )接觸到散文吧？散文是一種常見(jiàn)的文學(xué)體裁，取材廣泛，藝術(shù)表現形式豐富多樣。那么，你知道一篇好的散文要怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的行得春風(fēng)有夏雨散文，歡迎閱讀與收藏。
得知老木匠患病住院，我立馬趕去醫院。正巧，老木匠的病床前坐著(zhù)幾位同村的老伙伴。老伙伴們探望老友，寬慰老木匠，也感嘆歲月易逝，殷切希望老木匠能夠早日康復。有老友說(shuō)：“老木匠，我們都惦記您�！薄袄夏窘�，好人，會(huì )有好報的�！崩嫌褌冴P(guān)心老木匠，情深義重，是因為老木匠一生給張家為李家做過(guò)不少事出過(guò)好多力，大家心存感激。置身此情此景，我情不自禁地又一次想起了老母親常說(shuō)的話(huà)：“行得春風(fēng)有夏雨”。
我的母親去世已經(jīng)四十多年了。小時(shí)候，母親時(shí)常給我嘮叨父親的事：“東洋人把他塞進(jìn)麻袋，抬上大橋要扔進(jìn)白茆塘里，多謝村里人紛紛挺身而出做擔保，你老子才算保住了小命�！备赣H的事有好幾位叔叔給我講過(guò)：他協(xié)助游擊隊籌糧，和任司令是好朋友，還從陽(yáng)溝溇救回了負重傷的“江抗”楊司令……說(shuō)過(guò)父親的事，母親會(huì )加上一句話(huà)：“咳，行得春風(fēng)有夏雨�！币虼�，我心里時(shí)時(shí)擱著(zhù)這句話(huà)，決心也做一個(gè)行春風(fēng)的好人。
銘記著(zhù)“行得春風(fēng)有夏雨”，孩提時(shí)代的我行春風(fēng)，努力做一個(gè)好孩子：我拾到了一沓鈔票，追上前去還給了還沒(méi)有覺(jué)察的失主；我去村前村后撿廢銅爛鐵，為援朝捐獻飛機大炮；十歲剛出頭我跟著(zhù)老師去數里外的農校，當小老師為翻身農民掃除文盲……我努力著(zhù)，因而成為了小學(xué)時(shí)代的“三好”學(xué)生標兵，一張張“三好”獎狀一直拿到畢業(yè)離校。
銘記著(zhù)“行得春風(fēng)有夏雨”，工作期間的我行春風(fēng)，努力做一個(gè)好老師：為了讓自己有滿(mǎn)“一桶水”，我虛心向老教師請教，又參加了函授學(xué)習和高教“自考”；為了贏(yíng)得教育教學(xué)的第一手資料，我隔三差五去學(xué)生家家訪(fǎng)，和學(xué)生和家長(cháng)交朋友；為了讓貧困孩子安心上學(xué)，我資助了他們中的一位又一位……我努力著(zhù)，因而受到了學(xué)生的尊敬和家長(cháng)的信賴(lài)，在病床頭收到了被評為先進(jìn)教師的`好消息。
銘記著(zhù)“行得春風(fēng)有夏雨”，退休以后的我行春風(fēng)，努力做一個(gè)好老頭：一退休我就為村里鎮里多家單位做義務(wù)活，即使是嚴寒酷暑也堅持不輟；我不去做有償服務(wù)，卻十年如一日堅持了做學(xué)校退休教師的“勤雜員”；我喜歡讀讀寫(xiě)寫(xiě)，以己一技之長(cháng)為學(xué)校、社區、民企等單位持之以恒地做我力所能及的事……我努力著(zhù)，因此一位小學(xué)老教師居然獲得了先進(jìn)文藝工作者的稱(chēng)號。
“行得春風(fēng)有夏雨”，我也用此話(huà)激勵兒孫，我的兒孫們也銘記著(zhù)這句話(huà)。他們都努力學(xué)習，積極工作，也努力行春風(fēng)，力爭為家鄉，為社會(huì )多多貢獻正能量。
告別老木匠走出醫院，我與老友們說(shuō)：“老木匠人緣好，受大家尊敬，正是‘行得春風(fēng)有夏雨’。如果每個(gè)人都行春風(fēng)做好人，家庭就會(huì )其樂(lè )融融，社會(huì )就會(huì )文明和諧，世界就會(huì )合作共贏(yíng)�！薄袄像R說(shuō)得好，不過(guò)，我們也得小心提防狗茍蠅營(yíng)之徒，警惕他們破壞我們的好事！”老村長(cháng)拍拍我的肩膀補充說(shuō)。
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