讀后感的作文10篇(通用)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的讀后感的作文10篇，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
在暑假里，我讀了一本郁雨君的書(shū)《我的哥哥爸爸》。
初看題目，你也許有一些奇怪了，什么人才能同時(shí)擔當哥哥和爸爸的職責呢？讓我們一起來(lái)看一看吧！
文章的引子是一個(gè)看似普通卻又不普通的場(chǎng)面。小耳朵許下了一個(gè)愿望：拉拉鉤，我要和哥哥爸爸在一起！永遠永遠不分開(kāi)！小耳朵把自己的小拇指使勁使勁的鉤在了一起，告誡自己不許反悔。進(jìn)入正文，出現了一個(gè)主人公：一個(gè)準大學(xué)生、高三的大男生。他的爸爸媽媽去了福利院，想要領(lǐng)養一個(gè)孩子，就此牽出了小耳朵——當那個(gè)黏人的唐豆豆無(wú)奈的退出大男生家的帷幕中。終于，小耳朵如愿以?xún)數某霈F在哥哥的家中，不過(guò)不是領(lǐng)養，只是暫時(shí)的，不過(guò)一會(huì )兒，他仍然要回到福利院，飽嘗孤獨的滋味。然而這時(shí)候，(.)夢(mèng)源又出現了，那個(gè)令大哥哥怦然心動(dòng)，讓小耳朵想讓她當自己的.姐姐媽媽的大姐姐，似乎是有意或是無(wú)意，闖入了大哥哥的眼簾，他們立即墜入了無(wú)淵的愛(ài)河。然而，這是徒勞的�？粗�(zhù)夢(mèng)源決然的從身邊走過(guò)，誰(shuí)會(huì )不傷心呢？接下來(lái)，是他們兩個(gè)人的生活。哥哥有了工作，有了房子，終于領(lǐng)養了小耳朵，每天吃好多好多的小耳朵零食，帶小耳朵去吃哈根達斯，帶小耳朵去玩“好玩游樂(lè )園”。然而這快樂(lè )的日子沒(méi)過(guò)多久，悲傷一股一股的又冒上來(lái)了。小耳朵在圣誕節那一天急病發(fā)作，額頭滾燙，所有的人都在奮力搶救，仍沒(méi)有將那個(gè)微笑著(zhù)的小耳朵救回來(lái)。
看完這個(gè)故事，我有點(diǎn)傷心了。那是一個(gè)多么完美的開(kāi)局��！可是結尾，卻是那么的傷感。除了這些精細的細節，還有一點(diǎn)是重要提到的，拉拉鉤。
讀后感的作文 篇2
我看完《藍鯨的眼睛》這本書(shū)，腦海里浮想翩翩。藍鯨的眼睛是靈魂的光。盲人得到它可以重見(jiàn)光明。有一個(gè)勇敢而冒失的少年，為了讓一個(gè)弱視的女孩能夠重見(jiàn)光明，他將藍鯨的一只眼珠取了出來(lái)，藍鯨失去了寶貴的眼睛，痛苦、憤怒涌上了藍鯨的心頭。于是，它開(kāi)始瘋狂的報復漁民們。小女孩得到了那只眼睛，她的眼睛亮了，但當女孩知道那是藍鯨寶貴的眼睛時(shí)，她選擇了放棄好不容易得到的光明，把眼睛還給藍鯨。她一直坐在海邊，希望藍鯨能來(lái)尋找自己的眼睛。而少年為了平息藍鯨的憤怒獨自一人乘船出海，他以自己的鮮血和生命，撫慰了心靈受傷的藍鯨。藍鯨的靈魂得到了升華，它將一只眼睛留給了女孩，而那個(gè)少年卻再也回不來(lái)了。
讀了這篇感人的童話(huà)， 也許有人會(huì )認為那個(gè)少年是自作自受，因為那都是他錯。但我認為不，因為他之所以會(huì )去取藍鯨的眼睛，是為了使一個(gè)女孩重見(jiàn)光明。當藍鯨報復漁民們的`時(shí)候，他完全可以一走了之，但他沒(méi)有，他選擇了用自己的生命來(lái)?yè)嵛克{鯨受傷的心，用生命來(lái)解除藍鯨對漁民們的報復。這種獻身的精神我覺(jué)得這是值得我們學(xué)習的。
少年在給女孩光明的時(shí)候，同時(shí)也傷害了另一個(gè)生命，每個(gè)人都會(huì )有做錯的時(shí)候，誰(shuí)都會(huì )犯下無(wú)可挽回的錯誤。但是，當我們面對自己錯誤造成的后果，大多數人都會(huì )選擇逃避，而很少有人去承擔。少年是勇敢的，他用生命來(lái)償還了自己的過(guò)錯，很少有人能做到這一點(diǎn)。少年他值得我們尊敬。這個(gè)故事優(yōu)美感人，把我深深地吸引住了。文中的那個(gè)女孩純潔、善良。她寧可自己再次陷入黑暗，也要把眼睛還給藍鯨。讀完故事，我眼前仿佛浮現出那雙美麗的大眼睛——“大眼睛充滿(mǎn)了整個(gè)天空：純潔、善良、清澈、溫柔的大眼睛，那女孩的眼睛啊�！蹦桥⒌男撵`不也像這美麗的眼睛一樣清澈純潔嗎？
讀后感的作文 篇3
今天，看到語(yǔ)文老師布置的讀后感讓我想起《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。
書(shū)中主要講：小豆豆因為好奇心而被學(xué)校退學(xué)，在新學(xué)校里，她遇到了小林宗作老師。因為小林宗作老師的獨特教學(xué)方式讓小豆豆喜歡上了這所學(xué)校，并在班上認識了美代、高橋君等小朋友與他們一起玩耍，一起做游戲�？鞓�(lè )并幸福的生活在這個(gè)大家庭里。但最后美國的轟炸機把這所美麗的'大家園給毀滅了。
寫(xiě)到這里，我不禁想到我們的班主任。她是一個(gè)和藹的老師。她每天給我們布置很少的作業(yè)比其他班少的很多，但我們每次測驗的平均分幾乎都排在前三名。
讀完這本書(shū)，讓我知道了世界上有這么多了解兒童的大人。
讀后感的作文 篇4
暑假里我看了許多課外讀物，印象最深的就是米拉.洛貝寫(xiě)的《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》這本書(shū)。 這本書(shū)講述了一個(gè)叫安迪的小孩。他和別的小孩子不同之處就是他從小就失去了外婆和奶奶，盡管家里有哥哥和姐姐，還有爸爸和媽媽?zhuān)砂驳系男睦镆廊桓械胶芄陋?經(jīng)常為自己沒(méi)有外婆和奶奶而感到傷心。然而有一天，外婆從天而降，來(lái)到他家的蘋(píng)果樹(shù)上。外婆和他一起去游樂(lè )場(chǎng)、去套野馬、去海上冒險......她允許他做一些平時(shí)不能做的事情,而且這個(gè)外婆很另類(lèi),總做些意想不到的事,就算被警察處罰也不在乎,幾乎沒(méi)她完不成做不到的事。
有一天，安迪正在樹(shù)上享受著(zhù)和外婆一起的時(shí)光,被一位陌生奶奶的'問(wèn)話(huà)打斷,她是安迪的新鄰居.這位奶奶有兩個(gè)身在外地的孫女,老奶奶很思念她們.當小安迪對老奶奶講述蘋(píng)果樹(shù)上的外婆時(shí),引起了老奶奶的共鳴.他告訴奶奶:他的外婆和他一起打船秋千,射大禮帽靶。得到了玩具熊、巧克力、還有一個(gè)眼睛可以活動(dòng)的娃娃。在別人的眼里，安迪是個(gè)不聽(tīng)話(huà)的壞孩子，許多別人不理解的事,老奶奶全能理解。奶奶的腰不好,安迪經(jīng)常去看她、幫她做事，奶奶忙著(zhù)做衣服，沒(méi)時(shí)間吃飯，安迪很心疼，他就嘗試著(zhù)做飯給奶奶吃,還把自家的花移植到她的空地,給奶奶說(shuō)外婆和他的開(kāi)心事。安迪感到幸運極了，因為他和別人一樣也有了外婆和奶奶。
讀了這本書(shū)，我好羨慕安迪。也希望自己能像安迪一樣，有個(gè)想玩時(shí)，能陪自己瘋玩的外婆，有個(gè)能懂我，幫助我做得更好的奶奶，那樣的話(huà)，我不用每天被大人們指指點(diǎn)點(diǎn)，不會(huì )被大人們看得我一無(wú)是處。不會(huì )因作業(yè)沒(méi)完成遭老師批評，不會(huì )因考試不好而被爸媽責罵。我缺點(diǎn)多，可我也想做好孩子，也想做個(gè)小大人，好想蘋(píng)果樹(shù)上的外婆和鄰居的奶奶能幫幫我。那樣爸媽能多疼我一點(diǎn)，老師會(huì )多夸我一點(diǎn)，真希望童話(huà)能變成現實(shí)�。�！
讀后感的作文 篇5
從小到大，總感覺(jué)爸爸不太愛(ài)我，可媽媽常對我說(shuō)：“爸爸很愛(ài)你，但他的愛(ài)藏在心里�！蹦暧椎奈乙恢辈欢�?huà)寢屨f(shuō)這句話(huà)的意思。
今天，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，其中《少年筆耕》的故事深深地打動(dòng)了我。故事的主人公叫敘利亞，今年十二歲，上五年級。我從故事中讀到了敘利亞的爸爸對他深深的愛(ài)，才明白了我的'爸爸對我濃濃的愛(ài)。
爸爸的愛(ài)是一份責任。敘利亞的爸爸是鐵路雇員，收入不是很高，再加上敘利亞有好幾個(gè)兄弟姐妹，所以家中的生活很清苦。爸爸為了讓一家人過(guò)得更好，除了白天在鐵路工作，晚上又找了一份幫人抄寫(xiě)文字的工作，每天都要寫(xiě)到深夜才睡覺(jué)，哪怕把眼睛寫(xiě)壞了，把身體寫(xiě)壞了，他也不在乎，他擔起了家庭所有的重擔。由此我想到了我的爸爸，爸爸在政府工作，承擔了很多任務(wù)，常常白天在外奔波，晚上還要寫(xiě)文章到深夜。盡管已經(jīng)很辛苦，但是爸爸還努力經(jīng)營(yíng)著(zhù)兩家店鋪，一家是飯店，一家是移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳。爸爸這么做一定是想讓我和媽媽過(guò)得更好，這么多的工作常常忙得他焦頭爛額，難怪爸爸沒(méi)有時(shí)間陪我。
爸爸的愛(ài)是一種嚴格。敘利亞的父親對敘利亞百依百順，唯獨學(xué)校的功課，卻毫不放松地督促他用功。當敘利亞因為晚上偷偷幫助爸爸抄寫(xiě)文字而影響了學(xué)習時(shí)，爸爸非常生氣，甚至不愿意理他了，爸爸之所以對他這樣，就是想讓兒子學(xué)習好起來(lái)�，F在想想，爸爸常常嚴厲地責罵我，不也是希望我能變得更優(yōu)秀嗎？記得有一次，媽媽不在家，爸爸輔導我寫(xiě)作文，我改了好多遍，可爸爸還是不滿(mǎn)意，盡管已經(jīng)很晚了，他仍然堅持讓我重新修改，我當時(shí)恨透了他，嘴里還嘟噥著(zhù)不太好聽(tīng)的話(huà)，被爸爸痛罵了一頓�，F在想想，爸爸當時(shí)該多傷心��！
爸爸的愛(ài)是一絲溫暖。當敘利亞的爸爸明白了敘利亞所有的變化都是因為幫他抄文字而導致的，爸爸自責得淚流滿(mǎn)面，吻他，抱著(zhù)他睡覺(jué)，一直到天亮。記得在我十歲生日的時(shí)候，爸爸悄悄給我買(mǎi)回了我夢(mèng)寐以求的玩具飛機，可以飛上天的那種，我當時(shí)覺(jué)得爸爸真細心，真好！
《愛(ài)的教育》讓我明白了爸爸的愛(ài)，讓我更愛(ài)我的爸爸！
讀后感的作文 篇6
提筆之際，《挪威的森林》還置于我桌子的左邊。最初趨使我去閱讀它，是它的不可忽視般的知名度。名著(zhù)名作，大多都得經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，沉淀下來(lái)的，十幾年二十幾年甚至更久遠的時(shí)間里，仍能被人所稱(chēng)頌所推崇的作品必定有它的過(guò)人之處。
我不敢一口咬定《挪》是這樣的作品，這因人而異。之前，從未仔細閱讀外國作家的作品，對于村上春樹(shù)，這本也只是第一本。大抵文化差異也在不同國家的作家寫(xiě)作風(fēng)格是體現得淋漓盡致了吧！說(shuō)實(shí)話(huà)，是有些不習慣�；蛟S是閱讀面不廣的緣故罷！
那次跟羊在書(shū)店時(shí)，我指著(zhù)《挪》問(wèn)她：“這本好不好看？大概講的是什么？”她貌似思索般（嘻嘻），終究道不明。而雪敏也曾在看完后發(fā)出了疑問(wèn)：“想不透木月和直子為何要死？”這兩樣湊起來(lái)倒引起了我的興趣：當初看《悲傷逆流成河》后，我們（還有靜純）可是討論得相當激烈呢！那本也有齊銘、顧森湘、易遙等這人突兀的死亡，但我們也抽絲剝繭地把其中緣由分析得透徹了呀！
《挪》是怎樣一本書(shū)呢？
并無(wú)生動(dòng)的情節引人入勝，令你恨不得廢寢忘食地把它看完。并無(wú)大段的哲理名言，令你不由得想它摘錄下來(lái)。（然，通篇說(shuō)理的文章太常見(jiàn)了，寫(xiě)說(shuō)理的文章要很有勇氣很有獨到見(jiàn)解，否則說(shuō)出來(lái)的話(huà)不但不能使人嘆服，反而生出一番厭惡之感。）
這是簡(jiǎn)單的一篇回憶錄。
如同常見(jiàn)的一段話(huà)：在某個(gè)地方某個(gè)時(shí)間，你因為一首歌或路人的一個(gè)仿佛熟悉的背影，而想起了曾經(jīng)的某個(gè)人。它活在你的回憶，或許不曾消失，但在被生活推著(zhù)走的時(shí)光里，你卻有意無(wú)意地把它隱藏了。每個(gè)人大概都有這樣的經(jīng)歷吧！那段回憶，曾是那么銘心刻骨，當時(shí)的你以為，那份感覺(jué)會(huì )一直鮮活不變地伴隨你以后的人生，但它著(zhù)實(shí)經(jīng)不起歲月的磨蝕。唯有在某一個(gè)瞬間，一個(gè)類(lèi)似的場(chǎng)景喚醒了你的記憶。如同，渡邊君在時(shí)隔十八個(gè)春秋后，因一首《挪威的森林》樂(lè )曲而想起了記憶中那些模糊的人兒。
“我想，文章這種不完整的容器所能容納的，只能是不完整的記憶和不完整的意念。并且發(fā)覺(jué)，關(guān)于直子的記憶愈是模糊，我才愈能更深入地理解她�！薄蛇�。
回首往事，總有一份新的領(lǐng)悟以及淡然的釋?xiě)�。猜不透的，在回憶里找到了答案�?/p>
最初的三人行：渡邊、木月、直子。
木月是絕無(wú)僅有的朋友。他是孤獨的，三人的相處里，他談吐自若，好不瀟灑。但除此之外他卻無(wú)其他朋友，獨自看書(shū)聽(tīng)音樂(lè )。這類(lèi)人現實(shí)中還是有許多的，方有在自我感覺(jué)安全的圈子里才可肆無(wú)忌憚地體驗真正的自由和快樂(lè )。除此之外，處處設防，怕受傷。社會(huì )關(guān)系處理不好，親人關(guān)系也處理不好。唯有與直子這個(gè)青梅竹馬的女朋友以及渡邊這個(gè)談得來(lái)的朋友相處時(shí)，才是活出自己的靈魂。
是否人死前都會(huì )有一段時(shí)間回光返照呢？前一秒還與你談笑風(fēng)生地打桌球，轉眼便自行了斷在自家的車(chē)庫。沒(méi)有半句遺言。大抵總有他的原因，讓他絕望到冰冷的原因。
孤獨培養出了抑郁，抑郁繁衍出了死亡。木月是個(gè)脆弱的人。他反復游行于自信與自卑兩個(gè)端點(diǎn)。只有在直子面前他才敢真正顯示自己的脆弱。反反復復地累了，心里的痛苦愈積愈多，直到有一天，承受不了了，也許死才是一種解脫。
木月死后，三人行成了兩人行。渡邊和直子自然而然地走在了一起。渡邊愛(ài)直子，很愛(ài)很愛(ài)。即使直子因木月的死受了打擊住進(jìn)了療養院，他仍表示會(huì )等到她康復那天，然后一起生活。
直子對渡邊君說(shuō)：“希望你能記住我，記住我曾這樣存在過(guò)�！�
或許直子也曾試著(zhù)，去和渡邊在一起。但卻遲遲擺脫不了木月已逝去的陰影。在沒(méi)有真愛(ài)的基礎上，只會(huì )對渡邊不公平。
直子在死前也回光返照過(guò)。臨死前她選擇與玲子見(jiàn)面，選擇燒毀渡邊寫(xiě)給她的所有信以及與他的所有回憶。大概也是在接受治療時(shí)承受太多太多的折磨。其實(shí)她的病根本就治不好。她與木月是與周邊的世界格格不入的兩個(gè)人，他們互相依靠。渡邊是把他們同外部世界連接的鏈條。他們嘗試過(guò)融入外界，卻是失敗。但直子比木月堅強，她付出的努力要比木月多得多。她不斷地懷疑自己，不斷糾結不得解。她是最痛苦最可憐的人兒。
玲子在直子與渡邊之間充當另一連接鏈條。在療養院里，玲子是直子唯一難得的知心朋友，是她的依靠。玲子本身也是歷經(jīng)坎坷，但她活得很自在，因為她放得下。面對女學(xué)生的.抹黑，她選擇容忍，雖然心里也承擔這巨大的壓力。當承受的那發(fā)條斷了，她果斷地跟丈夫提出離婚。直子死后，她特意跑去找了渡邊，奉勸他不要忽略了身邊的幸福，成熟起來(lái)，與綠子共創(chuàng )未來(lái)。對于音樂(lè )，她是難得的才女。此外，她講過(guò)一段話(huà)：“我已成為過(guò)去的人。你眼前存在的不過(guò)是我往日的記憶殘片。我心目中最寶貴的東西早在很久以前就已壽終正寢。我只是按照過(guò)去的記憶坐臥行止�！毙牡哪巢糠�，被扼殺了，不復存在了。
綠子是個(gè)很有個(gè)性的人，活潑調皮，也是孝順的孩子。從朋友到戀人，她和渡邊走過(guò)。明知渡邊心中永遠把直子放在第一位，仍不奢望什么。但在渡邊因思念直子而滿(mǎn)腹心事時(shí)她也會(huì )調皮地吃醋：“你總是蜷縮在你自己的世界里，而我卻一個(gè)勁兒‘咚咚’敲門(mén)，一個(gè)勁兒叫你。于是你稍稍抬一下眼皮，又即刻恢復原狀�！睈�(ài)情是何等捉弄人呀！沒(méi)在更早的時(shí)間遇上，于是成為不了他心中的“至愛(ài)”，卻仍一心一意，愿他感受得到，愿他快樂(lè )。祈盼他有一天回過(guò)頭來(lái)，可以對他說(shuō)一聲：“我一直都在呢�！�
永澤是另一個(gè)特殊人物。他與渡邊讀相同的書(shū)，都為外人所不解的書(shū)。他們有共同語(yǔ)言。但自然他是比不上木月的地位的。永澤是瀟灑而近乎冷酷的人兒了，他又是幸運到極致的人兒，他的身旁有位不離不棄的女友－－初美。明知和永澤走到多遠他也沒(méi)有要結婚的意思（他容不得被束縛�。�，初美仍心甘情愿。叫上渡邊的那頓慶功宴，永澤的著(zhù)實(shí)是在委婉奉勸初美離開(kāi)他，連渡邊在過(guò)后也對初美坦白說(shuō)，希望她離開(kāi)永澤，找個(gè)地道的人過(guò)一輩子得好。初美最終照做了，然而婚后兩年便自殺了。至此后，渡邊再沒(méi)理會(huì )過(guò)永澤�；蛟S吧！傷害了多可惜的一位女子呢，只為了自己的自由，自私得可怕！渡邊如此重情義的人，怎可容許？
人的一生，身邊的人來(lái)來(lái)往往，真正留步的有幾位？每個(gè)人都有自己病態(tài)的一面，有他人無(wú)法理解的痛苦。有些人能很輕易地把它忽視了，有些人卻被它束縛了。小說(shuō)開(kāi)頭回憶直子時(shí)，提到一口井，埋在草叢里，特意找是找不到的。人一旦不小心跌入，就無(wú)可避免地要死亡，深得可怕！問(wèn)題是誰(shuí)也找不到那口井的具體位置。木月與直子都遇上了那口井了，或許，那也是一種解脫吧！總還會(huì )有人撞上的，不可避免的。唯剩太多的無(wú)奈太多的遺憾，化成風(fēng)吹散在草叢上，留下一聲聲呢喃！
讀后感的作文 篇7
愛(ài)的教育這本書(shū)，作者通過(guò)一件件平凡的小事，娓娓地敘述了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，展示了人性的`善良與純潔，熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)社會(huì )的精神。只要我們善于發(fā)現老師、父母和關(guān)心我們的人，善于培育善良本性，讓我們健康的成長(cháng)，做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的好孩子！讓我的生活里永遠充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)和快樂(lè )！
讀后感的作文 篇8
讀了《藍天下的課桌》這本書(shū)后，我不禁百感交集，原來(lái)與我們生活在同一片藍天下的同學(xué)，有那么多交不起學(xué)費的，有那么多單親家庭的'窮孩子，有那么多家境貧寒的外地孩子……與這些孩子作比較，我們難道不應該珍惜現在的生活，努力學(xué)習嗎？
這本書(shū)主要寫(xiě)了六位貧寒家庭中的孩子，但令我最敬佩的還是花雨晴，她總得雙百分，而作為一年級學(xué)生的花雨晴，她的表達能力更是超乎了我的想象：她出口成章，作文更是出色，作文文中語(yǔ)句的順暢和詞匯量的豐富，讓人覺(jué)得這不像是一年級學(xué)生寫(xiě)的作文。
聯(lián)想到我自己，記得在我二年級的時(shí)候，陳老師布置了一篇看圖寫(xiě)話(huà)�；氐郊依�，看著(zhù)那張圖，我發(fā)呆了，怎么也無(wú)從下筆。當媽媽走進(jìn)房間催我快點(diǎn)打草稿時(shí)，我還是無(wú)從開(kāi)始，像一個(gè)和尚一樣摸不著(zhù)頭腦。在媽媽那嚴厲的眼光下，我知道自己是雞蛋碰石頭了，就硬著(zhù)頭皮像記流水賬一般，三下五除二的功夫就寫(xiě)完了。媽媽看了，指著(zhù)作文本說(shuō)：“流水賬，重寫(xiě)！”我那誰(shuí)也蓋不住的脾氣上來(lái)了，我一氣之下把作文本撕了個(gè)精光，然后把門(mén)重重一摔……現在回想起來(lái)，仿佛那些情景又浮現在眼前，真是懊悔不及��！
同學(xué)們，花雨晴就是一個(gè)活生生的例子，我們一定要珍惜幸福，好好學(xué)習，天天向上哦！
讀后感的作文 篇9
我一直覺(jué)得愛(ài)是無(wú)形的，也是世界上最無(wú)私的。讀了《我的媽媽是精靈》以后，我感覺(jué)母愛(ài)是有形的，是最無(wú)私的，更是世界上最偉大的。
《我的媽媽是精靈》主要講了：一位精靈從精靈世界出來(lái)，來(lái)到了人間和陳淼淼的爸爸相親相愛(ài)了，生下陳淼淼。然而，爸爸得知陳淼淼的媽媽是精靈后，就睡在沙發(fā)上，他倆決心離婚。但為了陳淼淼的成長(cháng)，爸爸雖然不愛(ài)媽媽了，暫時(shí)還是和媽媽在一起。為了不讓爸爸媽媽離婚，陳淼淼竭盡了所能，用盡了所有辦法，但都沒(méi)有成功，最終陳淼淼的媽媽在 12 點(diǎn)離開(kāi)了人間重新回到了精靈世界。
“ 世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，沒(méi)媽的孩子像根草……”我們身邊處處充滿(mǎn)著(zhù)母愛(ài)，我們要用愛(ài)的眼睛去發(fā)現母愛(ài)。母愛(ài)是一杯濃濃的牛奶，母愛(ài)是一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，母愛(ài)是一個(gè)溫柔的眼神……
陳淼淼的媽媽很愛(ài)陳淼淼，每天她放學(xué)回家，她媽媽都來(lái)幫她背書(shū)包。我的媽媽也很愛(ài)我。媽媽對我的愛(ài)，讓我現在也記憶猶新，它讓我終身難忘。記得那是冬天的一個(gè)晚上，外面大雪紛飛，屋里開(kāi)了取暖器，但還是有一點(diǎn)冷，我活動(dòng)了一下身子，充了一個(gè)熱水袋，便開(kāi)始做作業(yè)。外面風(fēng)呼呼地吹，就在這時(shí)門(mén)“吱”的`一聲被打開(kāi)了，我聽(tīng)到“沙沙”的走路聲，我一回頭，看見(jiàn)媽媽手上拿了一杯牛奶和一件衣服，她走到我的跟前對我說(shuō) ： “天氣冷了，把牛奶喝了吧，多穿一件衣服吧�！蔽医舆^(guò)牛奶，喝了一小口，我發(fā)現這是世界上最香最濃的牛奶。
讀了《我的媽媽是精靈》更讓我了解母愛(ài)，懂得母愛(ài)，這本書(shū)值得我們一讀。
讀后感的作文 篇10
暑假期間，我看了一本很有意思的故事書(shū)，就是《魔法師的帽子》。講的故事很有趣。讓我介紹一下吧！
春天的時(shí)候，姆咪特羅爾、小嗅嗅和小吸吸一起找到了一頂黑色的魔法師帽子。他們想給爸爸，可惜爸爸戴上太大了，媽媽就把它當成一個(gè)垃圾桶。當媽媽把蛋殼扔到帽子里時(shí)，變出了五朵小云，但姆咪和小伙伴們并不知道，還很疑惑。第二天早晨，五朵小云都不見(jiàn)了。于是，小伙伴們決定玩捉迷藏，由小吸吸數數。姆咪藏到了魔法師的帽子里，但等他出來(lái)后，大家都不認識他了，是因為他在帽子里已經(jīng)變成了一只古怪的動(dòng)物了，他自己卻不知道。最后，還是媽媽把姆咪認出來(lái)，他又變回了原樣。姆咪一五一十的把事情的經(jīng)過(guò)告訴了大家，他們決定去抓蟻獅來(lái)試驗一下。他們抓到了蟻獅，并把蟻獅放到了帽子里，變成了世界上最小的刺猬。
過(guò)了幾天，姆咪一家去了哈蒂法特納島。赫木倫拿走了哈蒂法特納人的晴雨表，而且把斯諾爾克小妞的頭發(fā)燒光了。他們回到家后，媽媽不小心把有毒的花粉扔到魔法師的帽子里�；ǚ圩兂闪碎L(cháng)長(cháng)的植物，把姆咪家變成了綠色的小樹(shù)林。
八月初的清早，某甲和某乙提著(zhù)手提箱，他們住到了姆咪家來(lái)，而且某甲和某乙說(shuō)話(huà)很古怪。格羅克是一個(gè)可怕的大家伙，她很想要某甲和某乙手提箱里的東西。斯諾爾克小子問(wèn)格羅克為什么想要手提箱里的東西，格羅克說(shuō)因為那里面的東西價(jià)值連城。某甲和某乙堅持不給格羅克手提箱里的'東西。
有一天，小嗅嗅突然對姆咪特羅爾說(shuō)他想自己去外面旅行。姆咪很傷心地回到了家，某甲和某乙看出姆咪很傷心，決定讓姆咪看看手提箱里的東西，是一顆和黑豹的頭一樣大的紅色寶石，也是魔法師一直尋找的紅寶石。某甲和某乙幫姆咪媽媽找到了她丟失的包，所以姆咪家舉行了一次盛會(huì )。但魔法師也來(lái)了，他想要那顆大寶石，答應他們一人實(shí)現一個(gè)愿望，而某甲和某乙的愿望是再變出來(lái)一顆紅寶石，魔法師開(kāi)心地走了！
我們每個(gè)人，都有保持樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，無(wú)論你遇到什么困難，都要快樂(lè )地去面對。
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