讀后感的作文【優(yōu)】
在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的讀后感的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
《少有人走的路》是一本通俗的心理學(xué)著(zhù)作，本書(shū)共分四個(gè)部份：自律、愛(ài)、成長(cháng)與宗教、神奇的力量。其中以“愛(ài)”為中心，書(shū)中告訴我們什么是愛(ài)的本質(zhì)，幫助我們學(xué)習愛(ài)，也學(xué)習獨立；告訴我們如何成為更稱(chēng)職的、更有理解心的父母。歸根到底，它告訴我們怎樣找到真正的自我，獲得心智的成熟。
這本書(shū)的副標題就是心智成熟的旅程。人生是一場(chǎng)艱辛之旅，心智成熟的旅程相當漫長(cháng)。人可以拒絕任何東西，但絕對不可以拒絕成熟。拒絕成熟，實(shí)際上就是在規避問(wèn)題、逃避痛苦。而規避問(wèn)題和逃避痛苦的趨向，是人類(lèi)心理疾病的根源。人人都有逃避問(wèn)題的傾向，因此大多數人的心理健康都存在缺陷，真正的健康者寥寥無(wú)幾。因此作者斯科特.派克尖銳指出：幾乎人人都有心理問(wèn)題，只不過(guò)程度不同而已；幾乎人人都有程度不同的心理疾病，只不過(guò)得病的時(shí)間不同而已。所有逃避者，都在阻礙自己心智的成熟；一切心智成熟者，他們的人生之旅都是從直面問(wèn)題開(kāi)始的。
規避問(wèn)題和逃避痛苦反映出人們不愿意推遲滿(mǎn)足感的心理。直面問(wèn)題，會(huì )讓人感到痛苦。而問(wèn)題不會(huì )自行消失，若不解決，就會(huì )永遠存在，而且可能會(huì )衍生出更多的問(wèn)題和更大的痛苦，持續的時(shí)間也會(huì )更長(cháng)。例如：我現在正在寫(xiě)這篇讀后感，其實(shí)已經(jīng)拖了很久，總覺(jué)得有個(gè)事沒(méi)完，令我心神不安，但是不寫(xiě)永遠不會(huì )有。當我面對現實(shí)，放下有趣的游戲和小說(shuō)，雖然這個(gè)過(guò)程中做了很多的`心理建設，但是靜下心來(lái)去寫(xiě)的時(shí)候，，心理上卻感到很輕松下來(lái)。也許需要絞盡腦汁，沒(méi)有了玩樂(lè )的輕松，當我寫(xiě)完之后，感到心情舒暢，好像放下了一個(gè)包袱。而類(lèi)似的事情其實(shí)經(jīng)常會(huì )出現，有時(shí)候會(huì )我們能夠直面問(wèn)題，以積極的態(tài)度去解決它，而有時(shí)則推三阻四，能拖就拖，得過(guò)且過(guò)。而且越是安逸的時(shí)候，越是不愿意積極面對，也就是不愿意推遲滿(mǎn)足感，這也許就是古人所說(shuō)的“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”吧。
作者首先讓我們認識到問(wèn)題，面對問(wèn)題，并研究問(wèn)題的根源，慢慢地教會(huì )我們愛(ài)的方式，鼓勵我們堅定信仰，真正的愛(ài)，不是一味的追求，不是執著(zhù)于痛苦，而是微笑，面對然后接受，樹(shù)立人生追求，努力克服困難，戰勝自我。(觀(guān)后感)生活就是這樣一步一步的教會(huì )我們讓心靈成長(cháng)，讓心智成熟。并且處處透露出溝通與理解的意味，它跨越時(shí)代限制，幫助我們探索愛(ài)的本質(zhì)，引導我們過(guò)上嶄新，寧靜而豐富的生活。歸根到底，它告訴我們怎樣找到真正的自我。
從明天起做個(gè)幸福的人，喂馬劈柴周游世界，從明天起關(guān)心糧食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海春暖花開(kāi)。從明天起和每一個(gè)親人通信，告訴他們我的幸福，那幸福的閃電告訴我的，我將告訴每一個(gè)人，給每一條河每一座山取個(gè)溫暖的名字，陌生人我也為你祝福，愿你有一個(gè)燦爛前程，給每一條河每一座山取個(gè)溫暖的名字，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福，我只愿面朝大海春暖花。讀《少有人走的路》不知不覺(jué)就想起這樣的詩(shī)文，做一個(gè)幸福的人其實(shí)很簡(jiǎn)單，給我們的心涂上幸福的顏色，面對困境，把它融入海一樣的胸懷，面對痛苦，把他留在春天一般溫暖的陽(yáng)光下。
書(shū)中反復強調真正的愛(ài)，我們每個(gè)人對愛(ài)的定義不一樣，有過(guò)愛(ài)才能了解愛(ài)，有過(guò)執著(zhù)才能放下執著(zhù)，有過(guò)面對，才可以真正無(wú)畏。
少有人走的路并不一定是所有成功人士的道路，而是一條充滿(mǎn)幸�？鞓�(lè )充滿(mǎn)愛(ài)的指引人心靈的道路。
讀后感的作文 篇2
前段時(shí)間，爸爸在網(wǎng)上給我訂了一套《我們愛(ài)科學(xué)》的雜志，我讀了以后覺(jué)得很有意思。
里面講了很多我很好奇的科學(xué)知識，比如我國的科學(xué)家——屠呦呦，她找到了治療瘧疾病的方法，為人類(lèi)做出了很大的.貢獻。
瘧疾病是一種還危險的病，不及時(shí)治療會(huì )造成死亡。以前沒(méi)有很好的治療方法，如果得了這種病，只能等著(zhù)死。屠呦呦尋找了很多草藥，從這些草藥中提取治療虐疾病的藥物，她通過(guò)很多次的試驗，發(fā)現青蒿素可以抑制這種病，但剛開(kāi)始效果并不好，經(jīng)過(guò)很多次反復試驗，終于提取了大量的青蒿素。為瘧疾病找到了治療方法，為人類(lèi)健康做出了很大貢獻。
《我們愛(ài)科學(xué)》這本書(shū)里面還有很多科學(xué)知識，小朋友你們也快來(lái)看吧。
讀后感的作文 篇3
今天，老師讓我們讀了一篇題目是《難忘的八個(gè)字》的'文章，我很受感動(dòng)。
這篇文章寫(xiě)的是，一個(gè)小女孩一生下來(lái)就是裂唇，而且還鼻歪嘴斜，難看極了！別人見(jiàn)了都嘲笑她，導致她不愿意見(jiàn)人。但是在一次耳語(yǔ)測試課上，倫納德夫人說(shuō)的“我希望你是我女兒！”這句話(huà)，卻鼓勵了她，改變了她的一生。
我六。七歲時(shí)，有一顆牙齒掉了，前面兩顆門(mén)牙越長(cháng)越寬，把它擠得不長(cháng)了，我并不在乎那個(gè)小洞。我的哥哥姐姐卻都開(kāi)玩笑地叫我“大牙”“老沒(méi)牙”……我并不生氣，因為仍有許多親人疼我。愛(ài)我。關(guān)心我，漸漸地，叫我外號的人也越來(lái)越少了，我呢，也越來(lái)越不在乎別人怎么評價(jià)我這兩顆大門(mén)牙了。
讀了這篇文章，我明白了：一個(gè)人無(wú)論長(cháng)相如何丑陋，任何人都不能去嘲笑他。諷刺他，讓他的心靈受到絲毫傷害。
讀后感的作文 篇4
讀了《賣(mài)火柴的小女孩》這篇童話(huà)，我情不自禁地流淚了。這個(gè)小女孩的生活怎么這么悲慘呢？
圣誕節那天，小女孩冒著(zhù)嚴寒，頂著(zhù)滿(mǎn)天飛舞的大雪出門(mén)賣(mài)火柴。她身上只穿著(zhù)一條小裙子，冷得全身發(fā)抖，還非常的餓，餓得走不動(dòng)，可是，誰(shuí)也不理她。其實(shí)小女孩想要的并不多，只要能吃得飽一點(diǎn)，還能穿得暖一點(diǎn)。她每天要這么辛苦，還要早出晚歸，但為什么沒(méi)人買(mǎi)她的火柴呢？
我想，這個(gè)賣(mài)火柴的小女孩要是能像我們這樣過(guò)得幸福，那該多好��！我們有好多的玩具，很多好吃的東西，還有爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)。但我們有的.她都沒(méi)有，所以，我們生活在這樣的環(huán)境中，更應該努力學(xué)習，報答我們的父母和祖國。
讀完了故事，我的雙眼模糊了，我仿佛看到小女孩來(lái)到我們這里賣(mài)火柴。于是我請她到我家來(lái)做客，讓她吃到可口的飯菜，讓她穿我的大棉襖，讓她和我一起讀書(shū)，讓她過(guò)上幸福的生活。
讀后感的作文 篇5
和女兒一起讀完《母親的謊言》，心情久久不能平靜，一些話(huà)如鯁在喉，不吐不快。
文中的母親出于對子女的愛(ài)屢屢撒謊，這些謊言有的是拘于物質(zhì)的匱乏，有的是出于對境遇的考量，也有的僅僅是不想要子女擔心。作為一名父親，我承認這位母親愛(ài)得無(wú)私，愛(ài)得純粹，但我并不認同這種著(zhù)法。
首先，這位母親為了孩子，從物質(zhì)到精神都做了最大度的犧牲�？梢哉f(shuō)，她自從當上母親后就徹底失去了自我。為人一世，這位母親無(wú)疑是場(chǎng)悲劇。
如果僅僅是這位母親的個(gè)人悲劇也就罷了，這更大的悲劇是在于母親的言行對于正在成長(cháng)中的子女就象一座大山把沉重的壓力強加給孩子。因為隨著(zhù)孩子的逐漸成長(cháng)他【她】們或多或少就會(huì )明白母親犧牲的一切就是為了自己，無(wú)形中就會(huì )負上巨大的'壓力從而不同程度的扭曲了人格。
然而悲劇還沒(méi)有完。孩子長(cháng)大成人，已完全讀懂了母親的謊言，從內心深處都想好好的報答母親，可母親連這個(gè)機會(huì )都不給孩子。讓“子欲養而親不在”的負罪感象一個(gè)十字架牢牢的綁在孩子的身上，痛苦終生。
所以，這位母親是一位可憐可嘆的母親，同時(shí)又是一位殘忍的母親。
我覺(jué)得為人父母者切忌為了孩子丟了自我。這樣的話(huà)，培養出來(lái)的孩子也不會(huì )有健全的人格和快樂(lè )的人生。說(shuō)得直白一點(diǎn)，這種做法是用愛(ài)來(lái)綁架了孩子的一生。
最好還是少說(shuō)謊，哪怕是對自己的孩子，哪怕是以愛(ài)的名義！
讀后感的作文 篇6
《藍色的樹(shù)葉》這篇課文講的`是：美術(shù)課上，李麗的綠鉛筆找不到了。李麗就向旁邊的林園園去借，林園園吞吞吐吐地不愿意借給她，還提了好多要求。于是，李麗就拿起自己的藍鉛筆畫(huà)本應該是綠色的小草和樹(shù)葉。林園園看到后，就不由得臉紅了。
我讀了這篇課文后，我從中明白了同學(xué)之間要大大方方的，不要小氣，不要吝嗇。我覺(jué)得更重要的是同學(xué)之間要互相幫助、互相關(guān)心、互相包容。我今后看到別人有困難的時(shí)候，我要主動(dòng)幫助別人。
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