讀后感的作文6篇[經(jīng)典]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的讀后感的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

讀后感的作文 篇1

　　《蘭心的秘密》這本書(shū)主要講了：蘭心講的每一句話(huà)，都會(huì )遭到反對。于是蘭心跑到女巫家，女巫給了她兩塊小方糖，說(shuō)：“你的父母沒(méi)反對一次，就會(huì )降低20厘米”。蘭心急急忙忙跑回了家，把小方糖攪在了咖啡里，放完以后，蘭心的父母便喝，然后，他們反對了蘭心幾天，終于她的父母變成10厘米�？粗�(zhù)那么低的父母，有一天她后悔了，便去女巫家，女巫說(shuō)：“無(wú)法挽救，只能重頭再來(lái)”。蘭心把小方糖吃到了自己的肚里，她不敢跟父母頂嘴，有一天，爸爸媽媽突然覺(jué)得不對勁，便問(wèn)蘭心，“怎么了，蘭心？”于是，蘭心把經(jīng)過(guò)告訴了爸爸媽媽?zhuān)�爸爸說(shuō)：“都過(guò)了這么多天，糖應該消化掉了，你不用害怕！”蘭心小心的試著(zhù)頂了一下嘴，發(fā)現身體真沒(méi)有變低，父母說(shuō)的話(huà)都是對的`。再往后的日子里，他們這一家人生活的很幸福！

　　讀完這個(gè)故事，我知道了：父母對我們說(shuō)的每一句話(huà)，都是對我們好的。有句俗話(huà)說(shuō)的好：不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。父母是不會(huì )害我們的，為什么呢？因為：我們是父母身上掉下來(lái)的一塊肉呀！

讀后感的作文 篇2

　　上學(xué)期，我們班共讀了《愛(ài)的教育》，我有很多感想。

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)講的是以日記的形式敘述的，主要寫(xiě)了安利柯在班級中和同學(xué)之間的故事，每當讀到那幾件有趣的事，我覺(jué)得這些事好像就發(fā)生在我們班。

　　其中有一件事是最喜歡的，題目叫"吵架"。講的是："我"和克萊蒂吵架了，是因為可萊蒂不小心碰"我"了一下，使"我"把別人的本子搞臟了，"我"故意還擊了一下他，后來(lái)，我們都認識到了自己的`錯誤，他向我道歉，我們倆又成為了一對好朋友。我喜歡這個(gè)故事的原因是：對待友誼，應以善解之心去理解，用自己最先伸出的手化解彼此的誤會(huì )，這既是一種寬容，又是一種美德。

　　讀完這本書(shū)，我覺(jué)得故事的主人公安利柯，他天性善良，觀(guān)察敏銳，是個(gè)樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的好少年，安利柯的父親對兒子采取了一種寬容理解的教育方式，讓他從日常生活中懂得如何和朋友相處和友情的重要。尤其是他送給菠菜柯西玩具火車(chē)，富有愛(ài)心，富有同情心是值得贊揚和學(xué)習的。而代洛西是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的尖子生，他同情關(guān)愛(ài)弱者，樂(lè )觀(guān)活潑，心地純正，團結友愛(ài)，具有博愛(ài)精神。

　　同學(xué)們，你們讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，有什么感受呢？寫(xiě)下了吧！沒(méi)讀的同學(xué)也可以讀讀，十分有趣。

讀后感的作文 篇3

　　“有那么一大群孩子在麥田里奔跑，我只是坐在那里，把孩子們抓住，告訴他們該往哪里跑。我只想做一名麥田的守望者�！边@就是《麥田里的守望者》的主人公霍爾頓的理想，也是他在對現實(shí)不滿(mǎn)的情況下發(fā)出的感嘆。

　　霍爾頓是一個(gè)反抗現實(shí)、追求理想的人。他不愿意認真讀書(shū)，因為那里充滿(mǎn)了各色的偽君子。在第四次被開(kāi)除后，他只身在紐約游蕩了一天兩夜，看到社會(huì )上各種丑惡，接觸了許多事物。他看不慣一切，想逃離這個(gè)社會(huì )，但又不可能。他只得生活在矛盾中，苦悶、彷徨，最后變成真正的叛逆。

　　他酗酒、逃課、濫交女友······但他真是這樣一個(gè)不中用的人嗎？不，他只不過(guò)是看不慣現實(shí)，只能通過(guò)一系列行為來(lái)發(fā)泄心中的苦悶罷了�？墒�，人們在一開(kāi)始卻無(wú)端地判定他沒(méi)有前途，這本書(shū)還被禁止閱讀。實(shí)際上，霍爾頓比他們看得更遠，他知道當時(shí)學(xué)校里的老師都是勢利的偽君子，只是教導一些所謂的基本信條。而霍爾頓呢？追求光明的理想，敢于反抗黑暗的.現實(shí)。他其實(shí)有許多優(yōu)點(diǎn)，和老師眼中的霍爾頓相差甚遠。

　　可我們呢？以貌取人，只看重表面。討厭那些面貌丑陋的人，嫌棄那些家境貧困的人，喜歡那些阿諛?lè )畛械娜恕ぁぁぁぁぁの覀円沧霾坏较窕魻栴D那樣勇于反抗昏暗的社會(huì )。我們沒(méi)有自己的選擇，只知道像家長(cháng)教導的那樣認真讀書(shū)、將來(lái)成為有用的人，對于不正確的事物置之不理，長(cháng)輩怎么說(shuō)就怎么做，很少有自己的見(jiàn)解。即使心里不滿(mǎn)也只是私下里抱怨幾聲。只是和別人一樣，不想、也不敢追求自己的理想，我們跟霍爾頓差遠了！

　　雖然如今的社會(huì )不同了，我們也不該盲目地叛逆了。但是他敢于反抗權威，堅持自己的原則，不愿與別人同流合污的優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習！他的精神將永垂不朽！

讀后感的作文 篇4

　　無(wú)論多么平凡甚至平庸的人，其實(shí)內心深處都有一種對詩(shī)意美好的追求，對自由境界的向往。相信大家閱讀《一個(gè)人的朝圣》這本書(shū)時(shí)，都會(huì )對哈羅德老人產(chǎn)生一種由衷的敬佩之情，而我在敬佩之余，想到的卻是他在義無(wú)反顧奔赴遠方時(shí)，身上竟有一股中國古代詩(shī)人孟浩然“踏雪尋梅”的優(yōu)雅。

　　平淡的生活中，人們容易錯過(guò)很多東西，諸如美麗的風(fēng)景，善良的人們，難得的緣分等，一旦錯過(guò)，就很難彌補，這些只能成為美麗的遺憾。所以要學(xué)會(huì )珍惜當下所擁有的，不論是機遇、情感，還是生命本身。哈羅德先生正是深深地意識到了這一點(diǎn)，才開(kāi)始了一個(gè)人的朝圣，雖經(jīng)歷了諸多苦難波折，卻收獲了心靈的救贖，不但超越了自己，還影響了他人。這才是真正意義的生命的成長(cháng)！

　　成長(cháng)：需要孤獨與反省

　　忍受孤獨和自我反省的過(guò)程將會(huì )賦予成長(cháng)新的含義。當哈羅德踏上一個(gè)人的朝圣之旅，“旅店已拋在身后，零星的車(chē)輛從身邊呼嘯而過(guò)，哈羅德，突然意識到自己有多渺小，孤零零一個(gè)人連手機都沒(méi)有帶，如果不小心摔倒，如果有人襲擊他，誰(shuí)會(huì )聽(tīng)見(jiàn)他呼救……英格蘭的土地在腳下鋪展開(kāi)，那種自由自在探求未知的感覺(jué)振奮人心，讓他忍不住漾起一絲笑意，但覺(jué)蒼茫世界我獨行，再沒(méi)有什么可以阻止他，讓他回到小花園里除草去�！�

　　一個(gè)人的力量確實(shí)有些渺小，一個(gè)人的行走確實(shí)有些孤單，但一個(gè)人的旅途卻是自由愜意的，充滿(mǎn)趣味的，能做出這樣的決定需要勇氣和自信，盡管前面有太多的未知讓人心生忐忑，而正是前方的未知，讓人心懷憧憬。65歲的哈羅德開(kāi)始向遠方的目標邁進(jìn)……

　　他在旅途中接觸到了很多陌生人，并有了自己的發(fā)現，原來(lái)每個(gè)人的心中都會(huì )有一塊屬于自己的棲息地，或美麗動(dòng)人，或不堪回首。奇怪的是，有時(shí)我們會(huì )有一種想向陌生人傾訴的渴望，那應該是一種無(wú)所顧忌的釋放，正如銀發(fā)紳士。而有時(shí)，我們會(huì )作為一個(gè)傾聽(tīng)者，不斷地從中受到啟示，還會(huì )反省自己，這也不失為一種很好的成長(cháng)方式。

　　哈羅德終于開(kāi)始敢于正視自己的內心世界，他的一生在不幸中度過(guò)，童年時(shí)，媽媽離家出走不負責任，爸爸酗酒成性不務(wù)正業(yè)，兒時(shí)的他寂寞無(wú)助；成年后，兒子瞧不起他，妻子也恨他，成年的他平凡卑微；到老年，婚姻名存實(shí)亡，親情漸行漸遠，老年的他失敗孤獨。用回憶丈量自己走過(guò)的路程，這就是哈羅德獨特的行走方式�；蛟S這次能讓他有“峰回路轉”的改變。

　　書(shū)中有這樣一段話(huà)深深觸動(dòng)了我，“有些事情可以有好幾個(gè)起點(diǎn)，也可以用不同的方式開(kāi)始。有時(shí)候你以為自己已經(jīng)展開(kāi)了新的一頁(yè)，實(shí)際上卻可能只是重復以前的步伐。他直面并克服了自己的短處，所以現在終于可以說(shuō)他的旅程真正揭幕了�！�

　　我想到了我們的教育教學(xué)工作，日復一日，年復一年，有的人把它看作一項重復的工作，時(shí)間久了就會(huì )感覺(jué)索然無(wú)味，于是時(shí)常聽(tīng)到他們“無(wú)趣，無(wú)聊”的抱怨聲；有的人會(huì )把每天都看做一個(gè)新的起點(diǎn)，要超越昨天的自己，因為面對的班級不同，學(xué)生不同，即使相同的教學(xué)內容也會(huì )講出不一樣的精彩，這才是真正踏上了成長(cháng)的旅程。

　　成長(cháng)：必經(jīng)痛苦與磨難

　　一個(gè)人的朝圣不但要有開(kāi)啟新旅程的自信，還要有堅持到底的勇氣和決心。期間要忍受孤獨、寂寞、困難、疾病等許多未知因素。正是這諸多的未知因素形成了巨大的挑戰。遙遠的600多里的路程，哈羅德決定徒步跋涉，他堅守著(zhù)自己的承諾；路途中經(jīng)歷了腳受傷、腿受傷、生病暈倒等，他都一一咬牙堅持了下來(lái)；面對別人的不理解甚至嘲笑挖苦，他也一笑了之，不放在心上；而最痛苦的莫過(guò)于記憶侵蝕，幼時(shí)在家庭受到的傷害，還有對妻子和兒子的'愧疚之情一直纏繞著(zhù)他。身體上的疼痛可以忍受，挺一下就會(huì )過(guò)去，可心靈上的疼痛卻無(wú)法逃避�！八�弓起雙肩，更加有力地邁步，仿佛不僅僅是為了趕到奎妮身邊，更是為了逃避自己�！惫�羅德堅定地走向遠方，其實(shí)也是一種心靈的自我救贖。而他的每一份“痛”和“苦”的經(jīng)歷，都是成長(cháng)過(guò)程中的寶貴財富�；蛟S，并非每一次努力都能有收獲，但每一次收獲都離不開(kāi)努力。成功與苦難從來(lái)都是孿生兄弟，一脈相承的。

　　成長(cháng)：應對喧囂與平靜

　　哈羅德沒(méi)想到，本是一個(gè)人的行走，卻影響到了很多人，甚至驚動(dòng)了媒體�！暗谒氖�七天，哈羅德的隊伍加入了一個(gè)中年女人和兩個(gè)孩子的父親�！�…哈羅德的故事激發(fā)了他們心底的希望，……哈羅德聽(tīng)著(zhù)旅伴們的爭吵，既感恩又覺(jué)得有趣，但也有一絲不自在。他已經(jīng)一個(gè)人走了那么久，突然多了這么多同伴，其實(shí)挺累人。但既然他們選擇了與他同行，支持他的計劃，他就感覺(jué)應該對這個(gè)小小的團隊負責，仿佛是他主動(dòng)請他們加入的，一定要聽(tīng)取他們的要求，保證他們一路平安�！倍嗳说募尤肱c追隨讓哈羅德感到責任重大，因為他是這個(gè)團隊的引領(lǐng)者。同時(shí)也給他帶來(lái)了困擾，因為經(jīng)常聽(tīng)別人的故事，別人的建議，有時(shí)就會(huì )迷失自己。這時(shí)需要靜下心來(lái)，多問(wèn)問(wèn)自己的內心，我想要什么？我的方向是什么？而那些心血來(lái)潮的追隨者在行走了一段時(shí)間，一段路程之后，發(fā)現他們和哈羅德的目標和想法并不盡相同，于是，他們又陸續地離開(kāi)，最后，被“遺棄”的哈羅德又是一個(gè)人了，他終于可以平靜地開(kāi)始自己的最后一段旅程。此時(shí)的哈羅德“覺(jué)得自己既超然物外，又是眼前世界的一部分，既和他們有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，又不過(guò)是個(gè)匆匆過(guò)客。哈羅德開(kāi)始明白這也是他旅程的真諦。他既是一個(gè)偉大過(guò)程的一部分，又不屬于這個(gè)偉大的事物�！边@樣的境界和道家的“天人合一”有相通之處，宇宙自然是大天地，人則是一個(gè)小天地，人和事順應了自然規律，就達到了人與自然的和諧。老子說(shuō)：“人法地，地法天，天法道，道法自然�！碧烊吮臼呛弦坏�。但由于人制定了各種典章制度、道德規范，使人喪失了原來(lái)的自然本性，變得與自然不協(xié)調。人類(lèi)行走的目的，便是“絕圣棄智”，打碎這些加于人身的藩籬，將人性解放出來(lái)，重新復歸于自然，達到一種“萬(wàn)物與我為一”的精神境界。

　　成長(cháng)：收獲回歸與美好

　　哈羅德在行走途中和不同的人結下了友誼，這在以前是絕對不可能的。人和人之間的友誼有時(shí)真的很單純，也許只是一番傾心的談話(huà)，也許只是一件平凡的小事，也許只是一個(gè)理解的眼神，彼此的心中已經(jīng)埋下了友誼的美好種子。哈羅德的出走和旅行不僅改變了他自己，拯救了他的心靈，而且影響到了他的妻子莫琳，她也開(kāi)始了自己的改變，“莫琳給自己立了一個(gè)挑戰：他不在的每一天，她都要嘗試一件新事物。她把那堆未結的賬單和支票本放到廚房桌子上，開(kāi)始清理。她打電話(huà)給哈羅德的保險公司，確定他的健康險還未到期。她把車(chē)開(kāi)到車(chē)房，檢查了車(chē)胎的氣壓情況。她甚至在頭發(fā)上綁了一條舊絲巾，像從前一樣�！蹦�琳原本死氣沉沉的生活突然煥發(fā)出了新的生機，這是多么奇妙的事��！哈羅德一個(gè)人的朝圣，歷經(jīng)艱辛和痛苦，既使自己獲得了心靈的救贖，也使莫琳打開(kāi)了封閉的心門(mén)，還給瀕臨生命終結的奎妮一份圓滿(mǎn)的安慰。結局如此美好，生命走向歡笑……

讀后感的作文 篇5

　　《永遠講不完的故事》在德國就像《西游記》在中國那樣家喻戶(hù)曉。

　　小說(shuō)主人公巴斯蒂安·巴爾塔沙·布克斯是一個(gè)胖胖的、行動(dòng)笨拙、經(jīng)常被嘲笑、被愚弄的、不快樂(lè )的男孩。有一天，他從一家書(shū)店偷了一本書(shū)，書(shū)名為《永遠講不完的故事》，書(shū)中是一個(gè)神奇的王國，幻想王國正在毀滅，天真女皇生命垂危，只有一個(gè)人間的小孩為她起一個(gè)新的名字，她和幻想王國方能得救。于是巴斯蒂安被拉進(jìn)故事之中，成了天真女皇和幻想王國的拯救者。從此他便有了無(wú)限大的權力，他的每一個(gè)愿望都會(huì )實(shí)現，可是，隨著(zhù)他的愿望一個(gè)一個(gè)的實(shí)現，他的記憶也在一點(diǎn)點(diǎn)的消失，甚至他已經(jīng)忘記了自己是誰(shuí)，他就將永遠地回不到人類(lèi)世界時(shí)候，他的朋友，阿特萊尤幫助了他，最終他讓巴斯蒂安找到了他一直在找尋的東西，那就是他丟失的愛(ài)。而在巴斯蒂安用掉自己最后一個(gè)愿望的同時(shí)，他也失去了最后的一點(diǎn)記憶：他忘了自己的名字。于是，沒(méi)有名字的男孩在朋友們的護送下找到了生命之水，結束了自己在這里的一切，回到了人類(lèi)社會(huì )。他依然是那個(gè)胖胖的男孩，依然行動(dòng)笨拙，然而，心底的一些東西變了。他可以擁抱他的父親，向他講述幻想國的一切，他可以勇敢地走進(jìn)那家舊書(shū)店，承認自己偷了一本書(shū)。也許，他依然會(huì )受到嘲笑，然而，至少，他不再那樣不快樂(lè )。

　　這是一本充滿(mǎn)魔力的書(shū)，它告訴我們，在現實(shí)生活之外還有另外一個(gè)世界，那就是幻想王國。而通向幻想王國世界的`鑰匙就是這本書(shū)《永遠講不完的故事》。當你讀這本書(shū)的時(shí)候，也許你會(huì )發(fā)現，冥冥之中幻想王國的那個(gè)人正在呼喚你，她需要你的幫助！因為，也許你就是下一位拯救幻想王國的英雄！

　　這個(gè)故事永遠也不會(huì )講完，因為，時(shí)間在不斷輪回，或許下一秒，就又會(huì )有一個(gè)去拯救幻想王國的人。事實(shí)是不會(huì )騙人的。

　　這本書(shū)真的充滿(mǎn)了魔力，它的世界里充滿(mǎn)了神奇，等著(zhù)我們不斷去探索，就這樣，永遠也不完結。

讀后感的作文 篇6

　　《我的伯父魯迅先生》這篇作文是魯迅先生的侄女——周曄寫(xiě)的，里面寫(xiě)了這樣一句話(huà)“的'確，伯父就是這樣一個(gè)人，為自己想得少，為別人想得多”而在當今社會(huì )，卻很少有人像魯迅先生一樣，但在我原來(lái)就讀的學(xué)�！�—株洲六0一子弟小學(xué)剛開(kāi)始，因為爸媽忙，所以把我托附在爺爺奶奶那里，我也就住在株洲，班主任——蓓老師可就不一樣。

　　蓓老師長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，鼻子不大不小，嘴巴又厚又大，而且蓓老師說(shuō)話(huà)總是給人一種和藹可親的感覺(jué)，那天，我一早來(lái)到學(xué)校，發(fā)覺(jué)自己的臉紅得像猴屁股，又覺(jué)得自己頭暈，蓓老師看見(jiàn)了，知道我得了病，立刻背我去醫院，那天正好又趕上下大雨，而蓓老師把她的外套脫下，披在我身上，就向醫院跑去，到了醫院，醫生檢查我，斷室外發(fā)高燒，把我放在床上釣水，過(guò)了幾天，我的病好了，我又重返了校園，小草小花們依然那么漂亮，可我看見(jiàn)蓓老師在那兒咳嗽，突然暈倒在地，旁邊的老師看見(jiàn)了，立刻把蓓老師送進(jìn)醫院，進(jìn)了醫院，醫生說(shuō)蓓老師患了重感冒，需多休息幾天，我見(jiàn)了，撲到蓓老師身邊哭了起來(lái)，蓓老師見(jiàn)了，笑了笑，說(shuō)：“傻孩子，哭什么哭，老師過(guò)幾天就好了�！蔽衣�(tīng)了，默默不語(yǔ)，只是擦干眼淚，跟老師再了見(jiàn)，回了教室。蓓老師也就像魯迅先生一樣，都是“為自己想得少，為別人想得多�！�

【讀后感的作文】相關(guān)文章：

草房子讀后感作文《草房子》讀后感作文05-16

讀后感作文精選：《歐洲筆記》讀后感01-31

讀后感作文09-17

讀后感的作文06-14

讀后感的作文（精選）08-02

[精選]讀后感的作文08-22

【經(jīng)典】讀后感的作文08-25

(精選)讀后感的作文07-30

讀后感的作文(經(jīng)典)08-03

讀后感的作文[精選]08-03