讀后感的作文（通用20篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的讀后感的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 1
讀完《永遠的西瓜小丑》，輕輕合上書(shū)，我的心像波濤一樣難以平靜，我真切的體會(huì )到了人世間最真摯的感情應該是愛(ài)。
書(shū)中的主人公是一個(gè)非常喜歡孩子的西瓜小丑，雖然年紀很老了，但他經(jīng)常和孩子們一起玩，用愛(ài)帶給大家歡笑和幸福。
西瓜小丑以前自己辦了一個(gè)馬戲團，可是不幸來(lái)臨了，一群惡毒的人霸占了他的馬戲團，這些人逼迫西瓜小丑去把孩子們騙過(guò)來(lái)看馬戲來(lái)賺錢(qián)，可是馬戲內容卻非常糟糕，竟然像一場(chǎng)演唱會(huì )，孩子們一點(diǎn)兒也不喜歡。西瓜小丑非常痛苦，在笑貓和萬(wàn)年龜的幫助下，他終于又組建了自己的馬戲團，孩子們又可以看到精彩的馬戲了。然而這幫惡毒者的陰謀遠沒(méi)有結束，不久，馬戲團的木頭人團長(cháng)將西瓜小丑告上了法庭，通過(guò)賄賂法官判了西瓜小丑“勾魂罪”和“偷心罪”，將西瓜小丑關(guān)到了一個(gè)荒島上，從今往后不能生活在有孩子的地方。孩子們不喜歡看木頭人團長(cháng)表演的節目，他就把孩子們抓到劇場(chǎng)強迫他們看，孩子們非常想念西瓜小丑的表演。終于，笑貓找到了一條通往荒島的通道，西瓜小丑又在島上辦起了馬戲團，孩子們從通道去荒島天天看表演，大家非�？鞓�(lè )。而木頭人團長(cháng)再也沒(méi)有了觀(guān)眾的支持，只能關(guān)掉馬戲團灰溜溜的離開(kāi)了。
西瓜小丑年紀一大把了，卻展示給我們一顆不老的愛(ài)心，他就是一個(gè)制造快樂(lè )的`英雄。雖然壞蛋不停破壞，但他絲毫不放棄。在他的堅持和努力下，一條愛(ài)的通道真的暢通無(wú)阻了。我想：“近朱者赤，近墨者黑”，讓我們多接近這樣的人吧，他會(huì )教給我們什么是愛(ài)和歡樂(lè )的真諦！
讀后感的作文 2
《護寶記》是講少諜隊保護寶藏的故事。他們把寶藏藏起來(lái)，不讓人發(fā)現。
一群像星星般純凈的孩子，有為護寶而生的神圣的使命感。艱難的處境讓他們變成了原始人，但他們無(wú)所畏懼。因為他們始終堅信：只要北斗當空，就永遠不會(huì )迷失方向。他們的名字叫：超清、允中、月照、萬(wàn)邦、同伢、承碌、有根、三發(fā)、南秀。
他們的堅強有堅持不匯的精神，是一群活潑精靈！他們這種精神令人敬佩。
他們在莽莽林海中，沒(méi)有食物沒(méi)有刀槍?zhuān)瑸榱艘粋�(gè)純真的`信停飛，他們與自然抗爭，與敵人周旋，與花草為友，堅持不向自然和敵有一絲的退縮。
他們的信念是護寶！
讀后感的作文 3
讀了《親愛(ài)的笨笨豬》這本書(shū)讓我明白了只要有一顆正直善良的心去對待身邊所有關(guān)愛(ài)你的人，就會(huì )得到別人的`幫助，書(shū)中主要講述了笨笨豬和他的朋友，在一起生活、玩耍和上學(xué)。
笨笨豬真的很笨，總是捅婁子或者鬧笑話(huà)，但是他有一顆溫暖而善良的心，因為他給別人帶來(lái)了很多快樂(lè )，所以最后自己也很快樂(lè )。
在小熊的生日會(huì )上，他因為貪吃，吃光了所有的毒蘑菇，卻因此救了其他動(dòng)物；他睡覺(jué)打呼嚕像打雷，居然嚇退了想來(lái)吃掉兔子的大灰狼；他見(jiàn)市場(chǎng)上鹽蛋好賣(mài)，就讓鴨媽媽喝鹽水生鹽蛋，結果被鴨媽媽啄腫了屁股；他和乖乖熊想幫助驢伯伯蓋房子過(guò)冬，結果卻拆掉了驢伯伯辛辛苦苦在樹(shù)林里搭好的窩棚······
這本書(shū)讓我受益匪淺。
讀后感的作文 4
魯迅小說(shuō)《孔乙己》是一篇膾炙人口的名篇。小說(shuō)中的主要人物孔乙己的形象極為獨特。具體體會(huì )略談一下。
一、人物穿著(zhù)的獨特性
孔乙己是“站著(zhù)喝酒而穿長(cháng)衫唯一的人”。這是一句極為高度凝練的語(yǔ)言。具體分析一下：“站著(zhù)喝酒”是短衣幫的喝酒行為，而孔乙己卻穿著(zhù)長(cháng)衫，這是矛盾的�？磥�(lái)孔乙己的穿著(zhù)與身份矛盾�！按╅L(cháng)衫”應該坐到屋里坐下慢慢坐喝，而孔乙己卻站在外面喝酒。著(zhù)矛盾的穿著(zhù)說(shuō)明，孔乙己的身份極為特殊。體現他地位獨特性。也是他悲劇人生的基礎。
二、孔乙己語(yǔ)言的獨特性
孔乙己總是“滿(mǎn)口之乎者也”的�？滓壹翰还芘c誰(shuí)說(shuō)話(huà)都用文言，為什么？是顯得他有學(xué)問(wèn)。是的讀書(shū)人。比普通老百姓強得多。這就是他受封建教育毒害之深體現。也就是“萬(wàn)般接下品，唯有讀書(shū)高”的`觀(guān)念造成的。是要面子，即使都要飯了，還是要面子。
綜上所述，這就是我對孔乙己這一形象的理解。
讀后感的作文 5
“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信……”這朗朗的讀書(shū)聲猶如綿綿春雨，滋潤著(zhù)學(xué)校這片求學(xué)的土地；澆灌著(zhù)同學(xué)們幼小的心靈；孕育著(zhù)一代代青少年兒童。每天清晨當我踏進(jìn)校門(mén)時(shí)，一陣陣百靈鳥(niǎo)似的的讀書(shū)聲使人引人入勝，一個(gè)個(gè)道理便銘刻在了心中。
《弟子規》就像一片裝面了細想道德的大海洋，我們便每天遨游在了這篇海洋中，快樂(lè )地尋找著(zhù)只是，摸索著(zhù)道理，吸取著(zhù)精華�！兜茏右帯肥刮覀儗W(xué)會(huì )了做人不僅要孝順父母，有愛(ài)兄弟姐妹，而且要講誠信，守信用，更要學(xué)會(huì )關(guān)心他人，做一個(gè)無(wú)私奉獻的人……這一切的一切，都使我感慨萬(wàn)千！
然而，讓我感觸最深的便是“次謹信”了，它告訴我們做人要講誠信，守信用，一個(gè)人如果擁有了誠信，便擁有了世界上最大的`寶藏，相反的，如果一個(gè)人失去了誠信，那身邊的人就會(huì )疏遠他，他將成為一個(gè)孤獨的人。
每當我讀到“次謹信”時(shí)，一件往事不禁涌上了心頭，使我羞愧不已。那是五年級下冊的一個(gè)星期一下午。英語(yǔ)老師說(shuō)要黙單詞，這是，我下一子慌了，“哎呀，糟了，昨天晚上忙于小課題的事，而把黙單詞的事情給忘了，這可怎么辦��？”正當我心急如焚時(shí)，旁邊的同學(xué)提醒了我，“他平時(shí)黙單詞時(shí)，都把英語(yǔ)書(shū)放在腿上，我何不也來(lái)效仿一下呢？”由于是第一次干這種事吧，心里老是覺(jué)得不舒服，東張西望的，生怕有人會(huì )看見(jiàn)。才抄了一個(gè)，我就覺(jué)得渾身不自在，我向四周掃視了一番，我覺(jué)得好像同學(xué)們的目光全都凝視著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“竺立群，我們那么信任你，你卻……咳，太不應該了！”“你身為大隊委員，還這樣，真丟臉！”這時(shí)，我感覺(jué)身邊的空氣都凝結了，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)�！罢\信�！碑斢⒄Z(yǔ)老師報“誠信”這個(gè)單詞時(shí)，我的腿不禁顫動(dòng)了一下，書(shū)差點(diǎn)掉在了地上，“竺立群，你怎么可以這樣呢？趕快把書(shū)放進(jìn)去，笨蛋！”我心里不禁會(huì )很起來(lái)，于是，我趕緊把書(shū)放了進(jìn)去。這時(shí)，我心中的那塊石頭也總算落地了。雖然這次單詞沒(méi)默出，但我心中仍然很開(kāi)心，因為我做到了誠信。
從這件事中，我更加懂得了誠信的重要，更加深刻地理解到了《弟子規》中“次謹信”的道理。只有做到了誠信，你才能坦然地面對他人，面對人生。
同學(xué)們，讓我們一起去摸索《弟子規》中的道理吧，它將會(huì )成為你人生中的導航燈！
讀后感的作文 6
“我們是兩代人，中間隔個(gè)三十年。我們也是兩國人，中間隔個(gè)東西文化。我們原來(lái)也可能在他十八歲那年。就像水上浮萍一樣各自蕩開(kāi)，從此天涯淡泊，但是我們做了不同的嘗試--我努力了，他也回報以同等的努力。我認識了人生里第一個(gè)十八歲的人，他也第一次認識了自己的母親�！边@時(shí)《親愛(ài)的安烈德》作者之一的龍應臺女士所寫(xiě)的。
《親愛(ài)的安德烈》是龍應臺與她的大兒子安德烈合寫(xiě)的36封家書(shū)的合集，在這36封家書(shū)中，兩母子以通信的方式交流自己的思想與看法，并征求對方的意見(jiàn)。信中還有許多引人深思，感慨萬(wàn)分的道理和句子，像第26封信《孩子，你喝哪瓶奶?》中，龍應臺給安德烈舉了一個(gè)例子，你是追趕壞的，還是去享受好的呢?還有在最后一封信《偉大的鮑勃迪倫與他媽》中，安德烈說(shuō)了一句話(huà)“馬克吐溫說(shuō)：‘我判斷一個(gè)人的品格，不看他如何對待比他地位高的.人，我看他如何對待比他地位低的人�！�
這本書(shū)還有很多類(lèi)似的引人深思的好句，激發(fā)人們的思維。在書(shū)中，我看到許多讀者的來(lái)信，除了表示感謝，還有許多的認同與爭論，讀者與書(shū)本一起成長(cháng)。
這本書(shū)非常的有益，它讓我明白了許多道理，也讓我知道了作為母親，她們的擔心，她們的關(guān)愛(ài)，她們的嚴厲等等，背后都藏著(zhù)一顆愛(ài)我們的心。當然，這本書(shū)也談到了許多世界時(shí)事，豐富了我的知識量，也讓對這些事情的看法有所改變，讓我今后更加公平地去看待這類(lèi)事情。
良書(shū)，就是益友，這本《親愛(ài)的安德烈》使我受益匪淺，也讓我重新認識了我的媽媽。
讀后感的作文 7
暑假，我讀了《湯姆叔叔的小屋》這一本經(jīng)典名著(zhù)。讀完這本書(shū)，
書(shū)中給我印象最深刻的兩個(gè)人物是：忠心耿耿,善良的湯姆叔叔和小哈里。他和他的父母歷盡艱苦，最終逃到了加拿大。
湯姆叔叔的遭遇，受到了人們的同情。在奴隸們紛紛逃跑時(shí)，而湯姆叔叔卻沒(méi)有逃跑，他從小忠順于主人，聽(tīng)從主人的.擺布。在這期間他被賣(mài)給了奴隸主黑利，在一次溺水事件中，他救了一個(gè)奴隸主的女兒，那個(gè)奴隸主又把他買(mǎi)過(guò)來(lái)了，但不久奴隸主死掉了。湯姆叔叔又被拍賣(mài)給了殘暴的雷格里。雷格里經(jīng)常鞭打奴隸們，有一次湯姆叔叔為了幫助兩個(gè)女（nv）奴隸逃跑，被雷格里打得皮開(kāi)肉綻，但湯姆叔叔什么也沒(méi)有說(shuō)。在湯姆叔叔奄奄一息的時(shí)候，他的前主人來(lái)了，但是遍體鱗傷的湯姆叔叔最終還是離開(kāi)了人間。
在這本書(shū)中我看到了湯姆叔叔善良，能干，樂(lè )于助人的高尚品質(zhì)，
我一定要像他學(xué)習。
讀后感的作文 8
今天，我在家里閱讀了《花的語(yǔ)言》這篇文章之后，深受啟發(fā)。
在《愛(ài)如茉莉》課文中，媽媽說(shuō)真愛(ài)就像茉莉�！盎ㄩ_(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”，花語(yǔ)，在世界各國都很盛行。比如，芍藥花表示清高，山丹花表示堅定，紅楓表示真心，鐵樹(shù)花表示莊嚴，木棉象征英雄，荷花象征純潔，凌霄花暗示自立，等等。
在婚禮，吉慶之日，送一盆萬(wàn)年青表示情誼常在，送一束吉祥草祝愿鴻運祥瑞，送一把百合花祝愿合家歡樂(lè )，送一盆水仙花表示吉祥如意。為老人祝壽，送上一盤(pán)鮮桃或一盤(pán)常青花表示祝賀健康長(cháng)壽，送一盆虎刺表示敬祝長(cháng)者不老。送枸杞樁頭盆景表示祝愿健康延年。這些文字還不能滿(mǎn)足我對花語(yǔ)的好奇心，于是我上網(wǎng)查了一下。
在美國，孩子送母親白色康乃馨花，表示向母親祝福；在日本，凌霄花表示慈母之愛(ài)，僧鞋菊表示保護，櫻草表示青春，金錢(qián)花表示天真爛漫，冬青表示喜悅。
讀了《花的語(yǔ)言》這篇文章，我明白了：花語(yǔ)，是用特定的'花來(lái)表示人的語(yǔ)言，表達人的感情和愿望。
讀后感的作文 9
從《小學(xué)語(yǔ)文教師》期刊上“認識”管老師，從管老師出版的諸著(zhù)作中毫不猶豫地選擇訂購《我的作文教學(xué)革命》，從短僅一句的書(shū)面精評到錢(qián)理群先生長(cháng)達數十頁(yè)的詳論，讓我特別期待“親臨”這場(chǎng)“革命”觀(guān)摩學(xué)習。
僅從“革命”二字作為書(shū)名就足以讓我感受到一名一線(xiàn)教師的教育勇氣和智慧。對于目前這種“邊應試邊素質(zhì)”的畸形教育體制，實(shí)在太缺少像管老師這樣敢想敢做的一線(xiàn)實(shí)踐家，確實(shí)太需要來(lái)一場(chǎng)石破天驚的革命來(lái)推動(dòng)作文教學(xué)乃至整個(gè)教育的進(jìn)步與發(fā)展。開(kāi)卷閱讀后，果然沒(méi)有讓我失望，這是一場(chǎng)精彩絕倫的革命，心靈為之震動(dòng)。
《我的作文教學(xué)革命》提出了作文教學(xué)的骨構系統、動(dòng)力系統、助力系統、保障系統、訓練系統和理論系統。這六個(gè)系統切近當下小學(xué)生的興趣、愛(ài)好和情感，全書(shū)無(wú)理論說(shuō)教之枯澀呆板，有操作實(shí)踐之鮮活可感。管老師的作文教學(xué)顛覆了傳統偏重于學(xué)科知識、教師指導、課堂作文和作業(yè)的作文觀(guān)，創(chuàng )建了“寫(xiě)作——發(fā)表——對話(huà)”的新作文教學(xué)模式，并建立了一整套以“班級作文周報”為中心的操作流程以及相應的激勵機制。我不僅驚嘆于管老師這套作文教學(xué)模式的完整、周密，而且欣喜于其可操作性和實(shí)效性，實(shí)在非常有借鑒作用。
管老師在闡述其作文教學(xué)的系統構架和價(jià)值觀(guān)念中，有兩點(diǎn)讓我頗為受益。一是小學(xué)作文教學(xué)的`趣味性與游戲性。趣味和游戲是小學(xué)教學(xué)不可或缺的元素，小學(xué)教師都會(huì )有此共識，但管老師的難能可貴在于把這趣味和游戲在作文教學(xué)中靈活滲透并持之以恒地堅持。管老師說(shuō)得好：“小學(xué)生對寫(xiě)作的興趣和熱情，大都不是寫(xiě)作本身，而是來(lái)自教學(xué)的呈現方式�！碧焐鷮�(xiě)作感興趣的學(xué)生有，但很少，因此，如何“讓學(xué)生真切感受到作文的有趣、作文活動(dòng)的豐富誘人，以及卷入其中的作文生活的精彩”，調動(dòng)學(xué)生作文的主動(dòng)性和積極性成為管老師作文教學(xué)的著(zhù)力點(diǎn)，也是管老師作文教學(xué)的成功之處。管老師會(huì )在具體操作上不斷想出“花樣翻新”的“金點(diǎn)子”，這在保持學(xué)生對作文的熱情和新鮮感上至關(guān)重要，因為兒童是最容易“喜新厭舊”的。在這方面我也有所體驗，為了幫助學(xué)生積累寫(xiě)作素材，我利用“采蜜本”來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性，還制定了獎勵方法。這一招在相當一段時(shí)間內還是很管用的，可是時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生開(kāi)始對天天重復性的采蜜感到厭倦，有的學(xué)生變得有點(diǎn)麻木了，僅僅當是一項作業(yè)去完成，沒(méi)有了當初的熱情和興趣。這與學(xué)生的心理特點(diǎn)有關(guān)，但主要是我沒(méi)有再花心思在如何“花樣翻新”上。
第二點(diǎn)讓我非常敬佩的是：管老師的作文教學(xué)堅持發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的理念和做法�！安町愂墙逃胁豢苫乇艿恼鎸�(shí)存在�！眴�(wèn)題是如何對待這些差異。我很贊同管老師的觀(guān)點(diǎn)：“教育的目的不是消滅差異，而是在各自發(fā)展的基礎上拉大個(gè)體間的差異，有差異，才有人的五彩繽紛�！薄翱傁Ｍ總�(gè)學(xué)生每個(gè)方面都一樣地好，一樣地出色，這真是一個(gè)美麗的錯誤，也是一個(gè)不可原諒的錯誤�！薄鞍l(fā)展每一個(gè)學(xué)生”應該每一個(gè)學(xué)生都在自己的基礎上得到發(fā)展。因此，管老師從來(lái)不回避班上有優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生，在《班級作文周報》的選稿時(shí)管老師會(huì )做到各類(lèi)學(xué)生都兼顧，而且特別關(guān)愛(ài)中后生。在目前教育滲進(jìn)功利和關(guān)注成績(jì)的大環(huán)境下，管老師的覺(jué)悟和做法令人欽佩。
一本好書(shū)不僅值得精讀、細讀，還宜置于案頭常翻常閱，《我的作文教學(xué)革命》就是這樣一本好書(shū)。待到將書(shū)由厚讀薄之時(shí)，書(shū)之精華乃為讀者吸收，并為己所用，發(fā)揚光大。
讀后感的作文 10
又翻起了《創(chuàng )新作文》，一切都是那么記憶猶新，小作者那妙筆生花的文章，專(zhuān)家那精辟生動(dòng)的點(diǎn)評，都一一印在我的腦海中。
在現實(shí)生活中，在看其它的《狀物作文》《滿(mǎn)分作文》等等作文書(shū)的時(shí)候，我認為我的作文是很有水準的。每次都是以一種非常常見(jiàn)的形式展現出來(lái)，我沒(méi)有覺(jué)得不對勁，至少，我還沒(méi)有看到其他人以不同形式呈現出來(lái)的作文�？墒�，自從訂閱了《創(chuàng )新作文》，我深有感觸：為什么人家的作文寫(xiě)得那么好？那么妙？我感覺(jué)，我的作文變得一文不值，在我仔細研究下，我發(fā)現，《創(chuàng )新作文》的小作者們，突破了常理，打破了常規，大膽創(chuàng )新。
描寫(xiě)人物的，編成了《出租啟事》《產(chǎn)品說(shuō)明》。但是，卻生動(dòng)、形象地用搞笑的語(yǔ)句描寫(xiě)出來(lái)�！冻鲎鈫⑹隆罚好慷蜗日f(shuō)沒(méi)哪個(gè)出租用途，在闡釋為什么有這樣的用途及租用效果，詳細得體，生動(dòng)活潑�！懂a(chǎn)品說(shuō)明》：把人物寫(xiě)成“產(chǎn)品”，用產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的方式介紹“產(chǎn)品”的性能、功用、優(yōu)缺點(diǎn)及使用注意事項。語(yǔ)言極為精煉，人物形象鮮明突出。
狀物的，變成了《誰(shuí)的滋味》。用拍片的方式，用鏡頭一、二、三來(lái)突出主題。每一個(gè)鏡頭都是一集，每一集都扣住了主題，表現了水是雄壯的、靈動(dòng)的、暴怒的滋味。
寫(xiě)事的有《一篇關(guān)于“選擇”的帖》《早讀課上》。不同的事情。不同的形式�！对缱x課上》：用的是話(huà)劇的形式。開(kāi)頭是：時(shí)間、場(chǎng)景、出場(chǎng)人物、啟幕。最后結尾是遙遙相應的`落幕。用極有個(gè)性的語(yǔ)議案，真切的表達了學(xué)生們的心聲�！兑黄P(guān)于“選擇”的帖》是用我們最?lèi)?ài)的網(wǎng)絡(luò )回帖形式寫(xiě)的。文章觀(guān)點(diǎn)鮮明，有較強的現實(shí)意義。
還有兩篇，也是描寫(xiě)人物的，與上面可就不同了。使用電話(huà)留言的方式，反映不同的人的性格。讓人耳目一新，流連忘返。
創(chuàng )新就是要時(shí)時(shí)保持心靈的鮮活，不斷吸收新的素材，不斷超越自我。讓我們打破傳統的寫(xiě)法，一起來(lái)創(chuàng )新吧！
讀后感的作文 11
讀了這部作品以后，了解到《圍城》作為錢(qián)鐘書(shū)先生的經(jīng)典之作，文中的睿智的語(yǔ)言自然是吸引廣大讀者的主要手段，讀圍城讀后感。但更重要的是，《圍城》給我們提出了一個(gè)圍城的概念讓我們去思考，即圍城將人分成兩類(lèi)，一類(lèi)在圍城里面，一類(lèi)在圍城外邊，而生活在圍城內外的人都互相羨慕對方的生活，在《圍城》中是通過(guò)方鴻漸的婚姻來(lái)闡述和剖析這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的。
文中的主人公方鴻漸從留學(xué)歸國開(kāi)始桃花運似乎就特別多，從“局部的真理”的鮑小姐，到渾身透著(zhù)冰淇淋作風(fēng)的蘇文紈，在到幾乎完美的唐曉芙，而在痛著(zhù)三個(gè)不同的女性人物身上的發(fā)生的愛(ài)情故事都給方鴻漸帶來(lái)了從未有過(guò)的快樂(lè )和幸福感。這些似乎都在給方鴻漸一些暗示，暗示他所追求的婚姻必然會(huì )幸福美滿(mǎn)，或許不會(huì )再差了。但在方鴻漸同唐曉芙分手后，方鴻漸的感情就跌倒了谷底，直到他和孫柔嘉訂婚，這一切對于方鴻漸似乎是順理成章的事情，沒(méi)有半點(diǎn)激。方鴻漸婚后，發(fā)現一切都變了，孫柔嘉不在裊裊婷婷，而是極有主見(jiàn);他和自己的家庭不在親密無(wú)間，似乎疏遠了很多。他發(fā)現他要的不是這種生活，于是他對孫柔嘉說(shuō)：戀愛(ài)和結婚完全是兩個(gè)不同的惡人。
縱觀(guān)現實(shí)，現代人觀(guān)念開(kāi)放了，對婚姻更加想的開(kāi)，圍城進(jìn)去的快，出來(lái)也快，熟悉了不久結婚，婚后不久又離婚，視婚姻如兒戲，這樣的人怎么能夠理解愛(ài)的含義和生活的真諦?人海茫茫，兩個(gè)人有緣在一個(gè)圍城里并不輕易，既然結婚了，就要相互理解，互相體諒，經(jīng)營(yíng)好這份愛(ài)，經(jīng)營(yíng)好一個(gè)家庭。大家都要相互謙讓?zhuān)挪恢伦寣Ψ接刑映鋈サ哪铑^，試問(wèn)哪些逃出婚姻圍城的人，你們都更好的找到幸福了嗎?你們回想往日的恩愛(ài)的時(shí)候就沒(méi)有后悔過(guò)嗎?“城外的人想沖進(jìn)去，、城里的人想逃出來(lái)”�；橐鍪沁@樣，工作和學(xué)習何嘗不是如此?有的人干一行愛(ài)一行，富有兢業(yè)精神，有的人頻頻跳槽，也難覓如意的工作，他們厭煩本職工作，老是覺(jué)得別人的工作如何如何好，吃著(zhù)碗里的看著(zhù)鍋里的，換了新的工作后發(fā)覺(jué)不是想象中的那么如意，想起原來(lái)工作的種種好處。只恨世上沒(méi)有后悔藥賣(mài)，時(shí)光不能倒流。
就拿我們的畢業(yè)找工作來(lái)說(shuō)吧，看著(zhù)一些同學(xué)、好友進(jìn)了黨政機關(guān)，權利帶來(lái)了實(shí)惠;一些人下海經(jīng)商成功，經(jīng)濟富裕�？粗�(zhù)這些人別墅汽車(chē)、燈紅酒綠，心里癢癢得十分難過(guò)，恨不得立馬辭職跳槽去撈一把。等到真的逃出去了才知道黨政機關(guān)并不是那么好混，人際關(guān)系爾虞我詐，勾心斗角;下海經(jīng)商也沒(méi)那么輕易，風(fēng)險大，競爭激烈，壓得心里崩潰時(shí)才想起幼教工作的種種好處，有雙休日，又有寒暑假，整天面對著(zhù)一群活潑無(wú)邪，天真爛漫的'小朋友，心理也變的輕松快樂(lè )多了，也讓自己變的年輕了許多了�；仡^再想想有這樣讓你愉快的工作，還為什么要去羨慕人家呢?還有什么理由不安心自己的學(xué)習專(zhuān)業(yè)呢?.
最后，我要用錢(qián)鐘書(shū)愛(ài)人楊的話(huà)來(lái)結尾：“城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來(lái)，婚姻也罷，職業(yè)也罷，選擇專(zhuān)業(yè)也罷，人生的愿望大抵如此�！�
最后我還想說(shuō)一句讀后感，愿我們能好好的把握好、珍惜好今天的生活，這樣我們的生活會(huì )更快樂(lè )更美好的。
讀后感的作文 12
看完金磚，我替里面的老葉不值得。
紅衛兵來(lái)抄家—搜查金磚，老葉不知所措，他只對兒子說(shuō)過(guò)家有金磚這事，怎么會(huì )被別人知道呢？故事中，老葉一而再，再而三不肯供出金磚的下落，完全是為了傳給兒子！然而令人吃驚的是告密者竟是老葉的兒子！兒子出賣(mài)了老葉！紅衛兵搜查金磚，是他兒子提供的.情報，因為只有兒子才知道家有金磚；紅衛兵改變策略，攻擊老葉不正常的老伴，是因為他兒子知道他最疼愛(ài)老伴，是他兒子提供的情報。老葉提供出金磚的下落后就發(fā)心臟病死了，而那個(gè)當工程師的兒子并沒(méi)有回來(lái)哭喪。
我覺(jué)得老葉有這種兒子實(shí)在是太慘了。百行孝為先，然而老葉的兒子竟自私自利，忘恩負義，不念親情。是什么使親情扭曲？是什么使人們瘋狂？是什么使理智喪失？是人性的貪婪！
讀后感的作文 13
有的還是花骨朵，看起來(lái)飽脹得好像馬上就要破裂似的？爸爸和媽媽挪開(kāi)沙發(fā)，沒(méi)有。爸爸、媽媽走了后我就開(kāi)始了大廚的活動(dòng)。撿一片花瓣小心地珍藏，；今天，老師給我們發(fā)了一張訂雜志的單子，讓我們自愿訂閱。假如我是一個(gè)建筑師�！眽�(mèng)夢(mèng)好像看見(jiàn)了我，興沖沖的向我跑來(lái)；
在寒假中，我閱讀了大量有關(guān)民族英雄的優(yōu)秀書(shū)籍。其中《江姐》這本書(shū)給了我深深的感觸。
這本書(shū)寫(xiě)的是《紅巖》中江姐的生活原型——江竹筠的故事。講述了江姐成長(cháng)為一名共產(chǎn)主義戰士的歷程，講述了她在工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，積極開(kāi)拓，被捕后仍堅貞不屈，頑強地與敵斗爭，直至壯烈犧牲的英雄事跡。
當我讀到江姐被叛徒出賣(mài)，關(guān)在了一個(gè)龐大的集中營(yíng)，嚴刑逼供，把竹簽釘進(jìn)她的十指，受著(zhù)非人的折磨，而江姐卻咬緊牙關(guān)，一個(gè)字也沒(méi)有說(shuō)的時(shí)候，我被這位女英雄的堅貞不屈的氣概深深地打動(dòng)了，敬佩之情油然而生。我想：這需要多么堅強的意志和頑強的毅力呀！一般人是難以想象，難以忍受的，十指連心痛啊，是什么超凡的力量在支撐她呢？哦，那就是一種對黨的信念，對黨的執著(zhù)！正是這種信念、執著(zhù)，使她至死不渝，視死如歸！正是這種不屈不撓，堅貞頑強鑄就了我們中華之魂、民族之魂！學(xué)習著(zhù)英雄，回想著(zhù)自己，那是怎樣的不該，怎樣的慚愧��！在學(xué)習上我就是缺乏這種鍥而不舍的勇氣，缺乏這種始終如一，持之以恒的毅力呀！每當我遇到數學(xué)難題，不是去認真思考分析，而是"甘拜下風(fēng)，知難而退"；每當我學(xué)一樣知識，開(kāi)始是興趣盎然，途中要是碰到一點(diǎn)挫折就是唉聲嘆氣，時(shí)間長(cháng)了，便興趣索然，還往往見(jiàn)異思遷，真是虎頭蛇尾，朝三暮四啊。我真慚愧，有這么好的`學(xué)習條件和環(huán)境，卻不好好珍惜，而江姐在被捕后，仍在監獄里刻苦學(xué)習，與敵人展開(kāi)不屈不撓的斗爭！與英雄對比，尋找不足，使我更加明確了今后的奮斗目標！
當我讀完這本書(shū)的最后一章時(shí)，心情久久不能平靜。江姐在就義前還是那么剛強，她從容地穿上玫瑰色的絨線(xiàn)衣，像往常一樣梳理頭發(fā)……我被這位女英雄臨危不懼、大義凜然的英雄氣概深深地震撼了。這使我不禁想起了《靈魂頌》這首詩(shī)：
你是丹娘的化身，
你是蘇菲亞的精靈，
不，你就是你，
你是中華兒女革命的典型！
書(shū)讀完了，耳畔仍回蕩著(zhù)江姐的話(huà)語(yǔ)："竹簽是竹子做的，但共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的！"正是千千萬(wàn)萬(wàn)像江姐一樣的革命英雄，他們拋頭顱，灑熱血，一片丹心獻祖國，終于開(kāi)創(chuàng )了一個(gè)嶄新的時(shí)代。作為中華兒女的我們，作為英雄后代的我們，更應該高舉先烈旗幟，把赤血丹心獻給祖國，為把祖國建設的更美好而努力學(xué)習、奮斗!
讀后感的作文 14
這篇文章是列夫·托爾斯泰在沙皇的統治下完成的，我們要學(xué)習窮人的那顆善良的心！在這學(xué)期的語(yǔ)文課本里，有一篇令我很感動(dòng)的課文，名字叫《窮人》，是俄國著(zhù)名作家列夫·托爾斯泰的.作品。
這篇文章講的是：漁夫的妻子桑娜自己已有五個(gè)孩子，日子過(guò)得緊巴巴的，當她看到鄰居西蒙死了，而且身旁還有兩個(gè)熟睡的孩子時(shí)，就毫不猶豫地把他們抱回家。經(jīng)過(guò)丈夫的同意，他們打算把這兩個(gè)孩子撫養成人。
課文中給我印象最深的是桑娜想的一句話(huà)：“那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”桑娜寧可自己挨揍，也不愿讓西蒙的兩個(gè)孩子餓死，充分地表現了她善良的心靈。漁夫說(shuō)的一句話(huà)也使我感動(dòng)：“得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！”這幾句話(huà)是那么堅定，也表現了漁夫助人為樂(lè )的品質(zhì)。雖然這些話(huà)都很樸素，但能體現他們的善良和偉大。
漁夫一家的生活那么困難，還去幫助那些更需要幫助的人，而我們呢？有些人有很多錢(qián)卻不為那些有困難的人著(zhù)想，漁夫和桑娜是我們的好榜樣，他們善良的心感動(dòng)著(zhù)我。
我們的生活富裕了，但還是有許多失學(xué)兒童上不了學(xué)，我們應該像桑娜和漁夫一樣，伸出援助之手，讓他們也能學(xué)到知識、文化，希望所有的人都充滿(mǎn)愛(ài)心，去幫助他們，讓世界更美好！的人。
讀后感的作文 15
習慣了城市的喧囂，習慣了華麗的辭藻，當好不容易靜下心來(lái)翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，便立即沉醉其中了。
它并沒(méi)有什么特殊之處，語(yǔ)言，平淡無(wú)奇，內容，也并無(wú)什么新意，但它卻能將一個(gè)小山村的情味躍然于紙上，使人完完全全沉醉其中，一氣呵成讀畢全書(shū)，讀罷還回味無(wú)窮，這便是它的魔力了吧。
對農村，我存有的感情不過(guò)是外婆家的一句鄉音，一片竹林，不過(guò)是個(gè)玩樂(lè )的地方罷了，充其量，不過(guò)是一家人在異鄉的一個(gè)念想。這個(gè)小村莊，與我腦海中的的確有相同，又著(zhù)實(shí)不同，它與我的家鄉有著(zhù)近似的景，至于情，是在認識了這座小村莊后才憶起與自己的家鄉有所相似的。
一切都這樣純樸。
擺渡的人并不求利益，有時(shí)甚至還白送上一條黃煙；大黃狗如此近人情，不再被當作寵物來(lái)養，而就是與人為伴；順順沒(méi)有絲毫財主的蠻橫，大方灑脫，又能濟人之急；兩個(gè)兒子也沒(méi)有公子的.嬌氣，蕩槳時(shí)選最重的一把，吃干魚(yú)，睡艙板；人們的皮膚被陽(yáng)光染上了小麥的顏色，空氣中震蕩著(zhù)沙啞的歌聲，老人搖槳搖了五十年，身板仍硬朗著(zhù)。大自然在這林子中造了一個(gè)“世外桃源”，儼然如沈從文自己評價(jià)的一樣，同時(shí)，大自然賦予了這里的人們與生俱來(lái)的快活與不受任何雜質(zhì)玷污的心，大概就是這一點(diǎn)，使人著(zhù)迷。
這個(gè)故事的悲劇結尾，讓無(wú)數人嘆息，似乎在意料之外情理之中，大老的溺死與二老的離去，為它畫(huà)上了省略號。故事沒(méi)有給我們一個(gè)溫馨的結尾，也就使我們擁有了更深的思考與永遠的回味，是分歧，是分歧讓他們之間有了距離，不只是人與人之間的，還有“車(chē)路”與“馬路”，船主與船夫，這個(gè)么多的分歧使他們相去漸遠，也不足為奇了。
似懂非懂的，我合上了書(shū)，一股書(shū)卷的氣息撲鼻而來(lái)，我閉上眼，為故事假想著(zhù)另一個(gè)結尾，卻總是不合適，這時(shí)，我明白了這書(shū)的又一高明之處：它的故事是不容拆散的，情感、分歧也是一樣。
讀后感的作文 16
今天，我讀了《青鳥(niǎo)》這本書(shū)，心情十分激動(dòng)。蒂蒂和咪蒂他們團結一致，勇敢地戰勝了種種困難。他們的堅強使他們找到了青鳥(niǎo)。我要向他們學(xué)習他們的團結一致、勇敢、堅強的精神。在平安夜里，蒂蒂和咪蒂受到仙女的囑托去尋找代表幸福的青鳥(niǎo)。在回憶國里，他們兄妹倆找到了死去的爺爺、奶奶、兄弟姐妹，發(fā)現他們家的老畫(huà)眉鳥(niǎo)變成青鳥(niǎo)啦！
但是兄妹倆在回去的路上青鳥(niǎo)又變成黑色的.了。于是他們去夜神的宮殿——夜宮尋找青鳥(niǎo)。蒂蒂和咪蒂戰勝心中的恐懼，鼓起勇氣，把夜宮的門(mén)全部打開(kāi)，直到最后一扇門(mén)，蒂蒂才發(fā)現：青鳥(niǎo)就在這一扇門(mén)里！但他們不知道每接近光神一步，青鳥(niǎo)就離死亡更近一步。最后，青鳥(niǎo)全死了。他們還去了墳地等地方，結果，兄妹倆發(fā)現：原來(lái)青鳥(niǎo)就在自己家！
最后，蒂蒂把青鳥(niǎo)送給了鄰居的女兒，使她成了健康快樂(lè )的人。我覺(jué)得幫助別人，關(guān)心別人，自己心里就會(huì )充滿(mǎn)幸福、快樂(lè )。幸福就是和家人團聚，能在學(xué)校里上學(xué)，能和同學(xué)們開(kāi)心地玩耍，其實(shí)幸福就在我們身邊。給別人帶來(lái)幸福，自己才更接近幸福！
讀后感的作文 17
延叔收到了一封信，一封來(lái)自他兒子的信。
他的女兒菊一個(gè)字一個(gè)字的念給他聽(tīng)：“我一切都好，只是錢(qián)不夠用。春節路上擠，不回家過(guò)年了�！�
延叔長(cháng)長(cháng)地“嗯”了一聲，倒滿(mǎn)一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對勁兒，忙打起回場(chǎng)：“收到信就好。伢子在大學(xué)念書(shū)很忙，沒(méi)工夫寫(xiě)許多話(huà)�！� 菊媽媽說(shuō)，寫(xiě)今年的老母豬生下了小豬仔，賣(mài)豬仔還了債。老母雞被打斷了腿，讓她心痛了好幾天…… 延叔讓菊寫(xiě)下了她的成績(jì)，她寫(xiě)道：“上次期中考試我第一名，得了一張獎狀和一支鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我吃，那支筆很漂亮，我舍不得用，收在枕頭底下……大學(xué)里也發(fā)獎狀嗎？你也要好好學(xué)習，爭取得到獎狀，讓全家都高興高興�！薄� 菊嚷嚷起來(lái)：“沒(méi)紙寫(xiě)了�！毖邮蹇吹侥敲苊苈槁榈娜蠹�，說(shuō)：“就不寫(xiě)了�！本漳锉阏f(shuō)“對。你哥不相信這些。再說(shuō)，寫(xiě)多了他也沒(méi)時(shí)間看，他的信那么短�！� 延叔也硬邦邦的甩出一句：“重寫(xiě)一封�！闭谟凶逃形督里堝伆偷�'菊愕然睜大眼睛，隨即就按延叔的話(huà)莊重地寫(xiě)好第二封信： 信收到。錢(qián)就寄。 兒子對父母冷冷淡淡，可父母依舊像跟兒子分享自己這里發(fā)生的趣事；兒子只說(shuō)了點(diǎn)點(diǎn)的幾個(gè)字，而父母卻寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)的三大張；兒子連春節都不回家過(guò)，父母還在信中一遍又一遍的叮囑兒子…… “心中不能只有金錢(qián)，更重要的還要擁有情意�！毖邮搴途諎屇樕想m然沒(méi)有變現什么，但是心里卻一定不好受。孩子既然對父母冷淡，而父母含辛茹苦把自己的孩子養大，不就是想要孩子出人頭地嗎。德智體三位一體為三好，德是最先被人提及的。百善孝為先，如果孝都不可以做到，那談何其他？
讀后感的作文 18
《作文里的奇案》這本書(shū)是由伊夫.格勒韋寫(xiě)的一部視角獨特的偵探小說(shuō)，曾獲拉圖律文學(xué)獎在內的6個(gè)文學(xué)獎項。
法語(yǔ)老師達萊納要搞一次寫(xiě)作體驗活動(dòng)，要班上的25個(gè)同學(xué)去市中心的街頭扮演作家。要求在早上9點(diǎn)到10點(diǎn)半之間寫(xiě)一篇作文，可就在那時(shí)，一名公證員卻離奇地死亡了。主人公埃爾萬(wàn)想通過(guò)同學(xué)們的作文來(lái)獲取線(xiàn)索。于是，他邀請卡桑德拉來(lái)協(xié)助他。從這以后，他們就開(kāi)始搜集全班同學(xué)的作文，并從埃爾萬(wàn)奶奶家的舊報紙里來(lái)尋找線(xiàn)索。從埃爾萬(wàn)奶奶家的鄰居吉吉特太太那里知道了死亡的是公證員喬治.馬里多，他死在自己的奔馳車(chē)后座上，�？吭诩s三百米處的群狗島河邊，而他的事務(wù)所位于巴赫路。而且，公證員是因為缺氧而死的。他們把線(xiàn)索寫(xiě)了一匿名信。沒(méi)想到卻抓了同學(xué)克萊亞的爸爸和表姐。所以，他們重新開(kāi)始梳理線(xiàn)索，沒(méi)想到原來(lái)所有同學(xué)的作文都含有線(xiàn)索。他們把線(xiàn)索交給警方，最終查出了結果：馬里多其實(shí)沒(méi)有死亡，他與希爾薇.拉魯克串通和魯迪一起殺害了一個(gè)叫克里斯托夫.昂拉爾的失業(yè)者，由于那名失業(yè)者與馬里多長(cháng)的很像，所以他們把公證員的.文件包給了死者，讓警方誤以為死者是公證員。
我覺(jué)得這本書(shū)能夠引人入勝，其中的奇思妙想所帶來(lái)的喜悅感能夠激出讀者濃厚的閱讀興趣，作為一名教師和屢獲大獎的兒童文學(xué)作家，格勒韋成功地創(chuàng )造出了一個(gè)鮮活的青少年世界。
讀后感的作文 19
愛(ài)迪生是世界聞名的大發(fā)明家，他一生有1000多項發(fā)明創(chuàng )造，為全人類(lèi)做出了卓越的貢獻。愛(ài)迪生這么了不起，難道他有超人的本領(lǐng)嗎？我帶著(zhù)疑惑翻開(kāi)了《愛(ài)迪生》這本書(shū)，書(shū)里介紹了愛(ài)迪生發(fā)明創(chuàng )造所經(jīng)歷過(guò)的坎坷，每一項發(fā)明都凝聚著(zhù)他的心血，每一項發(fā)明他都付出了辛勤的勞動(dòng)。
發(fā)明電燈是愛(ài)迪生最輝煌的功績(jì)，為此付出了多少心血。為了研制燈絲，他睡在實(shí)驗室，吃在實(shí)驗室，日以繼夜的工作，常常連續實(shí)驗3個(gè)小時(shí)以上，在反復試驗了1600多種材料后，終于找到了合適的`燈絲，成功發(fā)明了電燈。愛(ài)迪生以堅強的意志和勤奮的精神給人類(lèi)帶來(lái)了光明。
當我在明亮的燈光下學(xué)習，愛(ài)迪生那孜孜不倦的身影使我想起了許多在事業(yè)有所成功的名人。我國明代杰出的醫藥家李時(shí)珍，為編《本草綱目》走過(guò)了祖國的山山水水，嘗遍了各種草藥。陳景潤為了世界數學(xué)的皇冠進(jìn)僅解數學(xué)題的草稿紙就用了兩麻袋。我國古代科學(xué)家張衡從小就愛(ài)動(dòng)腦筋，以不屈不撓的毅力發(fā)明了地動(dòng)儀和渾天儀，為祖國做出了巨大的貢獻。張海迪身殘志堅，以驚人的毅力學(xué)會(huì )了多門(mén)外語(yǔ)……這些人難道天生就有超人的智慧嗎？不，因為他們比別人付出的精力多、流的汗水多。
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才是由1％靈感和99％努力構成的�！边@話(huà)說(shuō)得多好，它時(shí)刻提醒我，要努力學(xué)習回報社會(huì )。
讀后感的作文 20
從最開(kāi)始的不耐煩，到后來(lái)的沉淀盡浮躁，靜心細看，再到最后的久久回味，細細品讀。沈從文沈先生的這篇文，給我展現了一個(gè)令人回味的邊城風(fēng)情。我不知道別人在邊城中看的是什么，我看到的，是那美麗而憂(yōu)傷的愛(ài)情。
腦中似乎還回味著(zhù)翠翠和儺送的第一次見(jiàn)面，“是誰(shuí)？”“是翠翠！”“翠翠是誰(shuí)？”“是碧溪岨撐渡船的孫女�！薄澳阍谶@兒做什么？”“我等我爺爺。我等他來(lái)好回家去�！薄暗人麃�(lái)他可不會(huì )來(lái)，你爺爺一定到城里軍營(yíng)里喝了酒，醉倒后被人抬回去了！”“他不會(huì )。他答應來(lái)，他就一定會(huì )來(lái)的�！�
“這里等也不成。到我家里去，到那邊點(diǎn)了燈的樓上去，等爺爺來(lái)找你好不好？”翠翠誤會(huì )邀他進(jìn)屋里去那個(gè)人的好意，以為那人欺侮了她，又心中焦急，就輕輕的說(shuō)：“你個(gè)悖時(shí)砍腦殼的！”那時(shí)的翠翠，人如其名，整個(gè)脆生生水靈靈，正所謂是“觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶，自然既生養她且教育她�！彼齼叭槐闶谴笞匀毁n予的`精靈般美好的存在。
情竇初開(kāi)的少男少女，就在兩年前得到那次偶遇中，各自在彼此心中留下了磨不掉的美好。時(shí)間在平靜而又平凡中往前推進(jìn)，天保對翠翠的喜愛(ài)，老船夫想為翠翠找個(gè)好人家而有憐愛(ài)著(zhù)這個(gè)相依為命的孫女，儺送不要碾坊要渡船的決心，翠翠害羞卻始終堅定的執著(zhù)……一切平靜而又不可扭轉的往既定的方向行去，我既喜既悲！
天保得知弟弟對翠翠的喜歡也是從兩年前開(kāi)始，兄弟兩都是如此直爽而又善良，于是兄弟兩約定兩人各自“走車(chē)路”。得知翠翠喜愛(ài)的是儺送那竹雀般的歌聲，天保黯然離開(kāi)。天保，卻天不保佑，年輕又熱情的生命斷送在茨灘水里，斷送在伴了他幾乎全部生命的水里。天保的“下水”，揭開(kāi)了這個(gè)愛(ài)情悲劇的紗幕……
看完《邊城》，我一直在想，是誰(shuí)造成了他們的悲劇，是誰(shuí)使得老船夫遺憾逝世，使得儺送遠走他鄉，使得翠翠始終守在碧溪岨等候那遠去的心上人？他們每個(gè)人都是善良而又美好的人，老船夫熱心正直疼愛(ài)孫女，儺送有著(zhù)年青人的熱情茶垌人的淳樸和直爽，翠翠善良美麗而愛(ài)羞如小獸，這樣的悲劇，是怎樣發(fā)生的呢？又似乎每個(gè)人都有著(zhù)錯，要不是老船夫的誤會(huì )，要不是翠翠的害羞不回應，要不是儺送的不問(wèn)緣由，要不是那些陰差陽(yáng)錯，翠翠該是幸福的和儺送生活的吧，老船夫應該是含笑而終的吧，也許天保也是好好的活著(zhù)，然后找到了另一個(gè)他愛(ài)惜的女子……
可惜沒(méi)有這些要不是，一切都是命吧，誰(shuí)這樣感概？
翠翠不能忘記祖父所說(shuō)的事情，夢(mèng)中靈魂輕輕的各處飄著(zhù)，上了白塔，下了菜園，到了船上，又復飛竄過(guò)懸崖半腰——去作什么呢？摘虎耳草！那又軟又纏綿的歌聲帶了翠翠的靈魂歡欣著(zhù)，那是翠翠最美好的回憶！
到了最后，老船夫離去，翠翠連同老馬兵守在碧溪岨。冬天到了，那個(gè)圮塌了的白塔，又重新修好了，可是那個(gè)在月下唱歌，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年青人，還不曾回到茶垌來(lái)。
……
這個(gè)人也許永遠不回來(lái)了，也許“明天”回來(lái)！
如果真的有那么一個(gè)世界，翠翠和儺送在那生活著(zhù)，那么，幸福吧！
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