【必備】讀后感的作文匯總十篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的讀后感的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
輕輕地放下，心中不免有些感傷。外面飄灑著(zhù)的秋雨，似乎也有了紅樓中的那份柔情。只不過(guò)，主角早已不在。。。
靜靜的夜，夾雜著(zhù)雨絲，好像也不是太孤獨，朦朧中，我仿佛聽(tīng)到了”花謝花飛飛滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐，一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的凄怨，香消玉損的葬花之歌。紅塵中靜靜傾聽(tīng)，回過(guò)頭去默默品味，處處都是紅眼的唯美憂(yōu)傷。而她，黛玉，瀟湘妃子，卻鑄就了這一部感天動(dòng)地的千古之戀。冢泣殘紅，卻總是花謝花飛花滿(mǎn)天，花消香斷無(wú)人憐。前世的”甘露之恩”，你將一生的眼淚回報，可曾想過(guò)是否值得？或許，這些都不重要，因為你得到了他的愛(ài)，雖然短暫，卻是那般的純凈。我知道，你一直小心翼翼的在那富貴奢華的賈府走好每一步，敏感，多疑是為了讓自己活得安全。你不會(huì )成為寶釵，因為，你的自尊心不允許，即使高傲獨自一個(gè)人在角落流淚，也不會(huì )卑微的向別人搖尾乞憐，這便是你，孤傲中多了一份說(shuō)不出的感覺(jué)。一個(gè)寶玉，便能讓你起死回生，一個(gè)寶玉卻也讓你歸恨離天。焚稿時(shí)，淚已經(jīng)干涸了吧。雨，在下著(zhù)，我拭不干共鳴的清淚。黛玉啊，你弱柳扶風(fēng)，凄怨后的笑靨如花，終究敵不過(guò)狂暴強權的偷襲�！焙炼生Q影，冷月照詩(shī)魂”又怎能詮釋?zhuān)恐幌Ｍ@淚能化為甘泉的露水，滋潤你那早已枯竭的心。千年之后的你，依舊恬淡純凈，少了份高傲，多了份笑靨。眼淚中，我幻想著(zhù)那時(shí)的美好…
雨停了，不再哭泣。尋找著(zhù)另一個(gè)可憐兒，為他送去一份溫馨。銜玉而生的你，似乎注定了與眾不同�！比螒{弱水三千，俺只取一瓢飲”終究負了。百鳥(niǎo)和鳴，你欲走上彼岸的仙山，走向林妹妹以淚水澆灌的靈界仙珠，那里，有你的相思人，那里，朵朵白色的云紗是她飄然起舞的霓裳，你想追尋”金玉奇緣”又豈是玩話(huà)，無(wú)奈中，一曲相思淚灑天，嘆只嘆，病瀟湘臨終前都不知此中真情；泣只泣，金玉良緣不過(guò)是泥土的空門(mén)�！蹦闳羲懒�，我便做和尚去”，一個(gè)笑話(huà)卻見(jiàn)證了你對她的愛(ài)。冥冥之中，我苦笑著(zhù)，悲傷著(zhù)，為你們糾纏了一世，兩世，始終逃脫不了命運的枷鎖，為你們祝福著(zhù)，一生摯愛(ài)，夫復何求？人生得一知己，足矣，神瑛侍者，只戀木石前盟。
風(fēng)搖枝葉，雨泣殘紅，雪欺衰草，深院鎖玲瓏，你撫視著(zhù)屋里的一切，再不尋他�！苯K究走了，他應該走的”苦笑中，淚，滑落，為自己的凄慘，更為自己的卑微。即使是更多的錦衣玉食也難以掩飾你此時(shí)的黯淡無(wú)傷。但是在外人前，你依舊笑靨如花，掩飾著(zhù)你無(wú)盡的哀傷。你，無(wú)疑是紅樓中最悲戚的一朵花，誰(shuí)能敵你”偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”的才氣？只是嬌滴的女兒終究淹沒(méi)在封建的陰謀之下，一抔凈土終究掩不住落花的嘆息…
秋雨停了，淚干了…
讀后感的作文 篇2
《手絹上的花田》是一本關(guān)于溫情，愛(ài)與孤獨的書(shū)。故事講的是一個(gè)郵遞員受老太太之托幫她保管一貫神奇的茶壺。一開(kāi)始郵遞員謹守諾言，享受著(zhù)神奇茶壺帶來(lái)的美好，與快樂(lè )�？呻S著(zhù)時(shí)間的推移，郵遞員還是忘了自己當初的諾言，讓事情變得一發(fā)不可收拾。
書(shū)中是一個(gè)安靜又美好的童話(huà)世界，充滿(mǎn)奇異的幻想，在美好的幻想中，又有著(zhù)一絲淡淡的哀傷。在這本書(shū)里，現實(shí)空間與夢(mèng)幻空間天衣無(wú)縫，有著(zhù)作者一貫凄涼，空靈的風(fēng)格。
在我看完這本書(shū)之后，感慨萬(wàn)分，良夫原來(lái)是一個(gè)正直，善良，信守承諾的人，為什么變成了一個(gè)違背諾言，貪得無(wú)厭的人。是什么使他改變的？這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。也是我一直想不太通的問(wèn)題。后來(lái)我明白了，是因為欲念，人的欲念。
有欲念并不全是一件壞事，適當的欲念會(huì )讓人取得更大的成功，但過(guò)多的欲念只會(huì )讓人不懂得知足，不懂得知足常樂(lè )。良夫因為錢(qián)的誘惑而背棄了自己的誠信，因為欲念而沖昏了頭腦，忘記了諾言。貪得無(wú)厭不斷地追求金錢(qián)并不是好事，追求永遠都沒(méi)有一個(gè)度，因為如此，良夫和他的妻子才那么的不幸，心驚膽戰的活著(zhù)。
這并不是少數，社會(huì )上仍然存在這么多像良夫和他妻子的人，那么社會(huì )就會(huì )變成什么樣子，什么都只會(huì )斤斤計較，生存在欲念的社會(huì )有意義嗎？
其實(shí)每個(gè)人的心中都有一個(gè)天使和一個(gè)魔鬼，聽(tīng)信誰(shuí)的主動(dòng)權在自己手里。人一定要會(huì )控制，這樣人生才會(huì )美好。每個(gè)人心中都有一片別人看不到照不了的新田，我想這本書(shū)能給那里帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)光亮。
讀后感的作文 篇3
一直都很喜歡Echo的書(shū)，于是追尋她的足跡一路走來(lái)，她的喜悅，幸福，哀傷與憂(yōu)愁。
曾今在高中時(shí)選修了文學(xué)賞析，想必老師也是一個(gè)三毛迷，賞析了很多她書(shū)中的精彩。于是自己也就借此機會(huì )，更深刻的去感受了三毛。一直都想看她寫(xiě)的那本《夢(mèng)里花落知多少》，記得當時(shí)看到那些書(shū)中的片段時(shí)，就有一種深深的傷感襲來(lái)。每每讀到這本書(shū)中的些許文字，我就要放下書(shū)，站在窗前大口的呼吸。那種傷感讓人哭不出，愁不得，只是壓抑，壓抑，沒(méi)有爆發(fā)。
昨天開(kāi)始完成我的夢(mèng)想，借到那本書(shū)，進(jìn)入Echo的世界。第一篇文章《背影》，寫(xiě)的是丈夫荷西去世以后。這一刻，我明白了為什么這本書(shū)讓我深深的憂(yōu)傷卻不得化解。文章的開(kāi)篇是這樣寫(xiě)的：
那片墓園曾經(jīng)是荷西與我常常經(jīng)過(guò)的地方。
過(guò)去，每當我們散步在這個(gè)新來(lái)離島上的高崗時(shí)，總喜歡俯視著(zhù)那方方的純白的厚墻，看看墓園中特有的絲杉，還有那一扇古老的鑲花大鐵門(mén)。
不知為什么，總也不厭的悵望著(zhù)那一片被圍起來(lái)的寂寂的土地，好似鄉愁般的依戀著(zhù)它，而我們，是根本沒(méi)有進(jìn)去過(guò)的。
當時(shí)并不明白，不久以后，這竟是荷西要歸去的地方了。
是的，荷西是永遠睡了下去。
清晨的墓園，鳥(niǎo)聲如洗，有風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)了樹(shù)葉的清香。不遠的山坡下，看得見(jiàn)荷西最后工作的地方，看得見(jiàn)古老的小鎮，自然也看得見(jiàn)那藍色的海。
總是癡癡的一直坐到黃昏，坐到幽暗的夜慢慢的給四周帶來(lái)了死亡的陰影。
也總是那個(gè)同樣的守墓人，拿著(zhù)一個(gè)大銅環(huán)，環(huán)上吊著(zhù)一把古老的大鑰匙向我走來(lái)，低低的勸慰著(zhù)："太太，回去吧!天暗了。"
我向他道謝，默默的跟著(zhù)他穿過(guò)一排又一排十字架，最后，看他鎖上了那扇分隔生死的鐵門(mén)，這才往萬(wàn)家燈火的小鎮走去。
讀到此時(shí)，我自覺(jué)心里的傷感已是滿(mǎn)滿(mǎn)，放下手里的書(shū)，開(kāi)始靜靜的坐在黑暗里，那種悲傷我便也體會(huì )的更加強烈起來(lái)。
陡然發(fā)現世界上最遙遠的距離，不是泰戈爾所言的愛(ài)情不得，郁郁寡歡。那種生與死的距離真的是最遙遠的距離。愛(ài)的人，永遠的離開(kāi)，再也沒(méi)有那些溫柔的話(huà)語(yǔ)在耳畔，沒(méi)有溫暖的擁抱，沒(méi)有那回眸一笑，沒(méi)有了可以任性撒嬌的懷抱，也失去了心里永遠的依賴(lài)。
兩個(gè)相愛(ài)的人，在一起，我相信靈魂是契合的，彼此都將對方視作永恒。這就是那個(gè)天使的故事吧，有了愛(ài)人你才能飛翔是亙古不變的道理。
讀后感的作文 篇4
大家知道哪本書(shū)里充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，已經(jīng)被愛(ài)包圍了呢？大家知道意大利的亞米契斯的著(zhù)作是哪本書(shū)？大家又知道哪本書(shū)里有主人公恩里科呢？這本書(shū)能讓我們受益匪淺，它就是意大利的亞米契斯的著(zhù)作《愛(ài)的教育》。它具有神奇的魔力，能讓不愛(ài)看書(shū)的我看得津津有味、廢寢忘食。
這本書(shū)主要講了一位小學(xué)生恩里科從十月十七日開(kāi)學(xué)的第一天一直講述到第二年的七月。作者用一些趣事、沁人肺腑、讓人感動(dòng)的事傳達了不同的愛(ài)：老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)、父母的愛(ài)……也具體地寫(xiě)了小學(xué)生恩里科小學(xué)豐富多彩的生活，如：《我們的老師》、《佝僂病兒童》、《母親最后的話(huà)》……
《意》亞米契斯是這本書(shū)的作者，是意大利小說(shuō)家，民族復興運動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國志士。他寫(xiě)了許多著(zhù)作：《愛(ài)的教育》、《卡爾美拉》、《六千英里尋母》、《軍隊的故事》等，這也讓我不得不佩服的五體投地。
愛(ài)是什么？愛(ài)是細心的呵護，愛(ài)是無(wú)微不至的照顧，愛(ài)是碎碎念的嘮叨，愛(ài)是……
在我們生活中，有許多人總是在你身邊默默地關(guān)心你、愛(ài)你。
當你在學(xué)校里犯錯誤時(shí)，老師有可能會(huì )指責你，說(shuō)出你不足的地方時(shí)，你有可能會(huì )不高興，撅起嘴來(lái)，心里也會(huì )很難過(guò)。嚴重的時(shí)候，還可能被老師指責的低聲哭訴，非常不服氣。反之，當老師表?yè)P你時(shí)，你有可能會(huì )覺(jué)得自己居高臨下，樂(lè )在其中。老師表?yè)P你是希望你能將優(yōu)點(diǎn)繼續保持下去；老師批評你，是希望你能改正缺點(diǎn)，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，合格的少先隊員。老師是多么偉大��！
師生之愛(ài)是無(wú)處不在的,朋友之愛(ài)也是無(wú)處不在的。
當你有困難時(shí)，你想到的第一個(gè)人肯定是朋友，你的朋友也肯定會(huì )第一個(gè)出現在你眼前，來(lái)幫助你當朋友有困難時(shí)，你也同樣是這樣。這就是彼此之間的關(guān)心、彼此之間深厚的友誼。
父母之間存在的疼愛(ài)、關(guān)愛(ài)更深厚，養育了我們十幾年的父母有時(shí)會(huì )很?chē)Z叨：“孩子，多穿點(diǎn)衣服，別著(zhù)涼�！薄昂⒆�，快點(diǎn)去做作業(yè)�！薄昂⒆�，快點(diǎn)去復習�！边@些嘮叨總是在我們耳邊回蕩著(zhù)或者響起�？晌覀兛偸遣荒蜔┑卣f(shuō)：“知道了！知道了！”
讀后感的作文 篇5
你的身邊會(huì )來(lái)了誰(shuí)，又走了誰(shuí)，誰(shuí)又會(huì )始終如一，我想，你早已習慣；曾幾何時(shí)， 一年四季何時(shí)休。人生總是從懵懂開(kāi)始，以舍與不舍而結束。我懷著(zhù)惴惴不安的心推開(kāi)了你身前的玻璃門(mén)；而沒(méi)有健康的人，何言幸福。
可英國政府對蘇格蘭人一直很歧視，所以拒絕了爵士的請求。格里那凡爵士對英國政府的態(tài)度感到氣憤，于是他自行組織了一支小型旅行隊，親自帶隊去完成尋找格蘭特船長(cháng)的任務(wù)。他帶著(zhù)格蘭特船長(cháng)的兒女，姐姐瑪麗?格蘭特和弟弟羅伯爾?格蘭特。沿著(zhù)南緯37度線(xiàn)穿越了南美洲的高山和草原，環(huán)繞了地球一周。
一路上，他們以無(wú)比的毅力和勇氣，戰勝了無(wú)數的艱難險阻，最后在太平洋的一個(gè)小島上找到了格蘭特船長(cháng)。對于格里那凡爵士對任何人都熱心幫助和他們不是畏懼艱難險阻，而是勇于地去面對，去挑戰，我深感敬佩。希望全世界的人，都像格里那凡爵士那樣熱心幫助別人，無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，面對的是什么人，只要他遇到困難，就會(huì )幫助他，那么這個(gè)世界將不會(huì )有戰爭，不會(huì )有壞人。如果是這樣的話(huà)，那么整個(gè)世界將會(huì )有多么的完美，和諧。
我想：這應該是所有人心里擁有的一個(gè)愿望吧！希望大家像《格蘭特船長(cháng)的兒女》這本書(shū)里所有擁有好的品質(zhì)的人，學(xué)習……
讀后感的作文 篇6
很久很久以前，我就已經(jīng)體會(huì )到了母愛(ài)的偉大無(wú)私，這個(gè)星期天我又體會(huì )到了母親對兒女的愛(ài)是不計報酬的'。 《媽媽的帳單》告訴了我們這樣一個(gè)故事：一個(gè)叫彼得的小男孩，他有一天向媽媽開(kāi)了一張帳單，向他媽媽索取了60芬尼，而他的母親又給他開(kāi)了一張帳單，上面全部是他媽媽對他的“愛(ài)”可并沒(méi)有向他要任何報酬，最后他感動(dòng)了，悄悄地把60芬尼還給了他母親。
讀到這里我深深地感到內疚，平時(shí)我為母親打掃房屋，抹抹桌，洗洗碗，母親很高興，可我卻向母親索取報酬，而母親臉上還是掛著(zhù)甜甜的笑容，心甘情愿地把報酬給了我。
可媽媽給我買(mǎi)了牛奶、好吃的零食時(shí)，并未向我要任何報酬，我生活在母親的懷抱里十一年，她卻沒(méi)向我要一分錢(qián)。想到這里，讀到這里，我的淚水在眼眶之中打著(zhù)轉兒，晶瑩的淚水緩緩地滑落下來(lái)，在我的生活中、不是還有這一類(lèi)事嗎？ 有一天，媽媽叫我去買(mǎi)一包鹽，叫我幫她跑跑腿，我買(mǎi)了鹽給了媽媽?zhuān)尤幌驄寢屢藞蟪�，媽媽還是老樣，以甜甜的笑容對待了，給了我5角錢(qián)，我拿了錢(qián)高興地一蹦三尺高�，F在想起來(lái)我還是感到十慚愧，居然這樣平平的小事，也為媽媽跑跑腿是我該做到的，可是我還想要報酬，媽媽我真想對你說(shuō)：“從今天開(kāi)始，我不再是只知道母愛(ài)是偉大無(wú)私的了，我已知道母愛(ài)是不計報酬的，我再也不向你要任何報酬了，因為我長(cháng)大了，因為我懂事了，因為我知道了兒子不能向父母索取報酬，因為父母對兒女的愛(ài)早已沒(méi)要了報酬�！�
我的母親給我買(mǎi)了8000元的電腦，是為了我?jiàn)蕵?lè )，為了我學(xué)習我的母親那么舍得為我花這么多錢(qián)，明明可以買(mǎi)一個(gè)便宜一點(diǎn)的，可是母親為了我玩得高興，學(xué)得輕松，買(mǎi)了那么貴的。明明母親可以向我索取一部分錢(qián)，可她沒(méi)有，可她只是以甜美的笑容看著(zhù)我快樂(lè )玩耍的樣子，看著(zhù)我輕輕松松學(xué)習的樣子。啊，我的母親，我不是空喊口號，我真的愛(ài)你，我真的知道了兒女不該向父母索取報酬，父母對兒女的愛(ài)是無(wú)私的，偉大的，不計報酬的—— 我愛(ài)你，我親愛(ài)的母親，我不在向以前那樣平平小事也向您要報酬，因為我讀了《媽媽的帳單》受益匪淺。
讀后感的作文 篇7
讀完了這部巨著(zhù)，對我觸動(dòng)還是挺大的。剛逛了下豆瓣，發(fā)現給這本書(shū)作評論的人特別少，而且很多人反應這部書(shū)難度，我就突然對自己的信心倍增，因為我沒(méi)有覺(jué)得它難度，只是覺(jué)得羅爾斯是個(gè)太謹慎的學(xué)者了，總是不斷給自己設置理論上的限制，并且從先驗和經(jīng)驗兩條路徑來(lái)系統而仔細的論證自己的正義原則。
在第一編“理論”部分，羅爾斯主要從原初狀態(tài)出發(fā)，為了讓原則更加的簡(jiǎn)單而且易于推出，他還預設了無(wú)知之幕，由此，他論證了處于無(wú)知之幕狀態(tài)下的人們會(huì )傾向于統一兩個(gè)正義原則，第一原則即自由平等原則，第二原則即機會(huì )均等及差別原則。雖然主要內容只有這么多，但是謹慎的羅爾斯花了整整一編來(lái)說(shuō)明這些問(wèn)題，包括對無(wú)知之幕的限定，對原初狀態(tài)的說(shuō)明，以及為什么要假設這樣一個(gè)前提，通過(guò)與功利主義、直覺(jué)主義的對比，說(shuō)明人們?yōu)槭裁磿?huì )選擇正義原則（最大最小值推理），正義原則有著(zhù)什么樣的特征，而這兩個(gè)正義原則之間以及內部又有怎樣的詞匯序列，這種詞匯序列是如何形成的……總之，羅爾斯在不斷的與各種功利主義對比中，詳細而又全面的說(shuō)明了正義的兩個(gè)原則是如何被選擇的。
第二遍“制度”部分，羅爾斯主要是描述滿(mǎn)足兩個(gè)正義原則的社會(huì )基本結構并考察它們給個(gè)人所帶來(lái)的義務(wù)和職責。應該說(shuō)，這是理論應用于現實(shí)的制度和個(gè)人的部分。這也是使理論不至流于形而上的思考的重要一環(huán)。在應用于制度時(shí)有四個(gè)階段的序列，即接受正義原則、立憲階段、立法階段、法官和行政官員把指定的規范應用于具體個(gè)人階段，這四個(gè)階段也是去無(wú)知之幕的過(guò)程。而正義原則的第二原則即機會(huì )均等和差別原則在經(jīng)濟分配制度中也將發(fā)揮著(zhù)重要的作用。羅爾斯還考慮用儲蓄正義來(lái)解決代際間的正義問(wèn)題。至于在個(gè)人的責任和義務(wù)部分，羅爾斯基于正義原則推導出了許多個(gè)人的義務(wù)和責任，如忠誠、承諾等。另外，羅爾斯還特別考察了社會(huì )出現不正義法律的情況，他強調這種情況是可能發(fā)生的，而且人們還必須去遵守，因為這是過(guò)半數原則所通過(guò)了的，但是人們也可以通過(guò)非暴力的反抗和良心的拒絕等
讀后感的作文 篇8
一提到“太陽(yáng)”，不知不覺(jué)會(huì )有一股暖流涌入心田，讓人感到無(wú)比溫暖。下面，我要給大家介紹一個(gè)美麗而溫暖心扉的太陽(yáng)，那就是紅色經(jīng)典讀物——《指間的太陽(yáng)》，它通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，一段段感人的故事細節，溫暖了我，教育了我，激勵著(zhù)我！
這是一個(gè)發(fā)生在長(cháng)征即將結束前的故事。它描寫(xiě)了一支獨特的隊伍和一群特殊的人物翻越草地的故事。故事里長(cháng)著(zhù)一顆小腦袋和一張窄臉的醫官皮文勛給我留下了深刻的印象，他的臉上有著(zhù)豐富的表情，他的肚子里裝著(zhù)各種各樣的知識，在荒無(wú)人煙的草地里，他就像是一盞燈，給了身邊的人希望、溫暖和光明。在大伙兒饑餓萬(wàn)分，疲憊無(wú)力的時(shí)候，他為了給同志們找到一點(diǎn)可以墊饑的東西，義無(wú)反顧地冒著(zhù)危險去試吃野草，最后卻不幸身亡。
讀完這個(gè)故事，我忍不住熱淚盈眶。從醫官皮文勛身上我看到了樂(lè )觀(guān)、堅強、勇敢的品行，學(xué)到了無(wú)私、博愛(ài)、奉獻的精神。也許生活中的我們并不能像皮文勛一樣做那么偉大的事，但我們可以從小事做起，從身邊事做起。比如說(shuō)，當我們的團隊或班集體遇到困難時(shí)，我們應該多為團隊和集體著(zhù)想，獻計獻策，而不應該退縮或把個(gè)人問(wèn)題放在第一位；在文明城市的創(chuàng )建中，我們應時(shí)時(shí)刻刻爭做文明小主人，說(shuō)文明話(huà)，做文明事，尤其當看到不文明現象時(shí)，應勇敢地站出來(lái)，進(jìn)行勸阻或制止，而不是聽(tīng)之任之，熟視無(wú)睹；在生活中，當我們遇到那些“不幸的人”時(shí)，我們不能輕視或嘲笑他們，而是應盡自己最大的努力去幫助他們，讓他們和我們一樣感受到“太陽(yáng)”的溫暖。
讀后感的作文 篇9
這本書(shū)講了一個(gè)只有七歲但思想成熟、行為獨特而被孤立的小女孩愛(ài)莎，以及她外婆——一個(gè)不算"稱(chēng)職"的老人，不夠穩重、不夠老成，與愛(ài)莎相反，外婆顯得過(guò)于活潑。
書(shū)中，外婆為愛(ài)莎虛構了一個(gè)童話(huà)世界，有城堡、公主、護衛、騎士等，讓愛(ài)莎在現實(shí)世界中丟失的童心在這里被重新?lián)炱�，在這個(gè)虛構的世界里她可以無(wú)拘無(wú)束、自由自在，不用顧及他人眼色。
作者對童話(huà)世界里的角色描寫(xiě)得太逼真，我一度以為是奇幻小說(shuō)，到后面，外婆去世，愛(ài)莎按照外婆留下的指示，開(kāi)始了一趟送信的冒險，然后慢慢揭開(kāi)里面每個(gè)角色的"真實(shí)面目"以及他們背后感人至深的故事。
很久沒(méi)看童話(huà)故事，看完這本書(shū)后，我更愿意相信"不眠大陸"這個(gè)童話(huà)世界的存在。
人無(wú)論活到多少歲，都應該像書(shū)中的外婆一樣，保持一顆童心，對生活積極樂(lè )觀(guān)，想唱就唱，不假笑推讓?zhuān)胩吞�，不害怕別人嘲笑�？鞓�(lè )地去做自己想做的事情，愛(ài)自己、愛(ài)家人、愛(ài)生活、愛(ài)自然，愛(ài)所有一切值得愛(ài)的事物。
對于已經(jīng)工作快一年的我說(shuō)，童心還包括好奇心、獨立思考以及自己的本心，保持一顆童心是指引我工作積極向上的燈塔。
對于剛進(jìn)入營(yíng)銷(xiāo)的新人說(shuō)，好奇心很重要，并且還要做到不懂就問(wèn)。剛開(kāi)始我對SG186系統甚是好奇，菜單欄里有太多模塊，每個(gè)模塊對我說(shuō)都很陌生，之后在師父一步步的指導下，我與各種更名、過(guò)戶(hù)、新裝、減容、暫停等業(yè)務(wù)受理作斗爭，不僅僅是需要記住所需資料和進(jìn)系統的步驟，還要思考客戶(hù)所交的每一份資料以及自己在系統中所點(diǎn)的每一個(gè)步驟都有什么作用，只有獨立思考過(guò)，下一次才能從容應答客戶(hù)的各種問(wèn)題。
還記得剛工作時(shí)，在營(yíng)業(yè)大廳跟著(zhù)師父學(xué)習各種高低壓業(yè)務(wù)受理，有時(shí)候業(yè)務(wù)特別多，看著(zhù)受理員姐姐們忙得焦頭爛額而我卻在旁邊幫不上忙時(shí)，心里既著(zhù)急又自責，想著(zhù)一定要好好學(xué)習各種業(yè)務(wù)受理上的知識，這不僅能稍微減輕受理員工作上的負擔，最重要的是這些都是營(yíng)銷(xiāo)最基礎的東西，必須要牢固掌握。
在客戶(hù)相對較少情況下，業(yè)務(wù)受理姐姐們便會(huì )讓我受理業(yè)務(wù)，先從最簡(jiǎn)單的低壓更名過(guò)戶(hù)開(kāi)始，她們在我身邊一步步指導我，包括專(zhuān)業(yè)上的指導，也包括面對客戶(hù)時(shí)語(yǔ)言、說(shuō)話(huà)方式技巧等方面的指導。
一遍遍的實(shí)際操作，一次次對筆記本上的步驟要點(diǎn)翻看背誦，慢慢的我也能在沒(méi)有幫助的情況下獨自受理業(yè)務(wù)。
小孩子的世界特別簡(jiǎn)單。有時(shí)候還是會(huì )對日復一日的工作感到厭倦，還是會(huì )懷念我的學(xué)生時(shí)代，還是想回到小時(shí)候困了就睡，餓了就哭的時(shí)候，生活帶給我們心理上的疲憊，讓我們無(wú)限懷念以往美好的日子。
賈*凹曾說(shuō)："世上的事，認真不對，不認真更不對，執著(zhù)不對，一切視作空也不對，平平常常，自自然然，如上拜佛，見(jiàn)佛像了就磕頭，磕了頭，佛像還是佛像，你還是你——生活之累就該少下了。"踏踏實(shí)實(shí)做事，本本分分做人，禁錮自己不切實(shí)際的幻想，工作上保持一顆童心，不好高騖遠，不抱有過(guò)高的期望，把握好方向，從當下做起，腳踏實(shí)地。
保持童心最重要的是保持本心，即保持自己天生的善良，縱使前方道路遍布各種妖魔鬼怪、魑魅魍魎，我亦牢記不忘初心、方得始終。
讀后感的作文 篇10
在我們的生活中，往往一不小心就會(huì )出交通事故，所以，我們要小心地過(guò)馬路，騎自行車(chē)也要靠右邊行使�，F在，我就給大家講一下騎自行車(chē)的交通事故吧。
有一天風(fēng)和日麗，小明準備去姑媽家玩，他騎著(zhù)自行車(chē)飛快的向姑媽家奔去，騎到上坡的時(shí)候，由于這一段上坡路很長(cháng)，他感覺(jué)非常吃力，他越騎越慢，臉上的汗水一滴一滴地往下落，最后還是停住了，小明往前看了看，還有很長(cháng)一段上坡路，看來(lái)只有推著(zhù)走了。唉，小明嘆了口氣，擦干汗水。忽然聽(tīng)見(jiàn)后面有鳴笛的聲音，他往后一看，一輛大卡車(chē)從坡下向他駛來(lái)，小明眼前一亮，想出一個(gè)“好”主意：如果我借助卡車(chē)的力量爬到坡上去，這樣不就能很快的爬上這座長(cháng)坡嗎？于是，小明使出全身的力氣，用手抓住了大卡車(chē)的后車(chē)箱，另一只手扶著(zhù)自行車(chē)的龍頭，這樣有了大卡車(chē)的“幫忙”，小明感覺(jué)輕松多了，頭上汗水也慢慢消失了。正當小明為自己的聰明頭腦陶醉時(shí)，一件不可想象的事情發(fā)生了，大卡車(chē)突然停住了，這時(shí)，由于小明沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，砰的一聲，小明的頭重重的撞到了卡車(chē)的后車(chē)箱上，小明一慌，人和自行車(chē)都倒在了地上。司機聽(tīng)見(jiàn)聲音，馬上下車(chē)，看見(jiàn)小明受傷了，立即送到醫院治療。雖然沒(méi)什么大礙，但是剛才的發(fā)生的一幕情景還時(shí)常出現在腦海，久久不能散去。
通過(guò)上面這個(gè)故事，可以看出交通事故有多么的可怕，遵守交通規則要從你、從我、從他、從小事做起，時(shí)常把交通法規記在心上，希望大家和我一起做一個(gè)遵守交通安全的小衛士。
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