【精華】讀后感的作文600字錦集九篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的讀后感的作文600字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文600字 篇1
陪孩子讀《佐賀的超級阿嬤》，讓我十分想念我的阿嬤。
五歲那年，六十多歲的姥姥一個(gè)人帶著(zhù)我坐火車(chē)從東北到河南，途經(jīng)北京換車(chē)，乘務(wù)員非要讓姥姥給我補票，人山人海，把嬌小的姥姥淹沒(méi)，我立刻恐慌起來(lái)，和姥姥還不十分親近的我一下子緊緊拽住姥姥的手，直到回到姥姥家。
姥爺脾氣溫和，姥姥能干，家里姥姥當家，我是姥姥的掌中寶，自然我就成為家中霸王。小表弟來(lái)到姥姥家，唯一的雞蛋要給我吃，舅舅的未婚妻來(lái)到家里，極盡討好我。小舅舅帶我出去和小伙伴玩耍，逞強的我用鐮刀把腿劃開(kāi)深深的口子，嚇得他背著(zhù)我飛奔到衛生所，幾天不敢回家，在姥姥家我肆意跋扈。
姥姥認為女兒學(xué)習優(yōu)秀，她的孩子學(xué)習自然也錯不了，就和村里學(xué)校校長(cháng)商量，五歲的我便和比我大三到五歲的同學(xué)們一起學(xué)習，姥姥總是說(shuō)她的囡囡將來(lái)是要上清華的。調皮淘氣的我總是玩到天黑才回家做作業(yè)，煤油燈下，我仰著(zhù)頭不看作業(yè)本寫(xiě)字，姥姥總是擔心我寫(xiě)出格子外：“囡囡，咋不看本子寫(xiě)字”。我回頭大聲喊：“姥姥，看我多厲害，不看本子也能寫(xiě)好”。姥姥這時(shí)總是溺愛(ài)的朝我笑：“囡囡真厲害，咋寫(xiě)這么好�！比旰�，離開(kāi)姥姥家之前家里安上了電燈，但是，煤油燈下做活兒的姥姥和寫(xiě)作業(yè)的我總是溫暖著(zhù)我童年的記憶。
農村的夏天特別炎熱，仲夏時(shí)分，前半夜，槐樹(shù)下我躺在姥姥用梁桿編成的厚厚席子上，在姥姥用扇子不斷給我驅趕著(zhù)蚊子中沉沉睡去，后半夜，涼風(fēng)起，姥姥又給我抱回床上，朦朧間，聽(tīng)著(zhù)姥姥念叨著(zhù)，越來(lái)越抱不動(dòng)囡囡了。
書(shū)中的阿嬤在外孫德永離開(kāi)時(shí)雖不舍，但是為了他的未來(lái)還是對有留下想法的他說(shuō)你說(shuō)什么傻話(huà)，在德永離開(kāi)她去廣島時(shí)自言自語(yǔ)：“你別走”……讀到這，眼淚涌出，我仿佛看到我的姥姥，聽(tīng)到她的喃喃自語(yǔ)：“你別走”……在姥姥家三年，爸爸想讓我回去，姥姥不舍不讓走。后來(lái)，家人以為孩子的未來(lái)考慮說(shuō)動(dòng)了姥姥，八歲，我離開(kāi)姥姥回來(lái)上學(xué)……
讀后感的作文600字 篇2
近期，在我們班級的圖書(shū)角借閱了一本《瘋羊血頂兒》看后心里有許多的感受，復雜的心情，言語(yǔ)表達不出來(lái)，總覺(jué)的這本書(shū)有愈加深入的道理，卻又怎樣也捉摸不透。
《瘋羊血頂兒》這一本書(shū)的主要內容是：有一只叫血頂兒的奧古斯盤(pán)羊它剛出生時(shí)，就看見(jiàn)了本人的母親猴戲被老母狼給咬死了，血賤到了它額頭上，它頭頂上的一小撮毛被鮮血染成了紅色，所以其它盤(pán)羊都送給它一個(gè)奇特而又帶有某種兇兆的名字血頂兒。這就是叫它血頂兒的緣由，叫它瘋羊是由于它為了給母親報仇，天天都磨羊角，最后都把它給磨尖了，坂正了，然后把他們的死敵母狼給趕出了領(lǐng)地。所以有局部它的崇拜者也跟著(zhù)學(xué)磨羊角，以致于羊群之間總發(fā)作抵觸，有的羊就被戳死了。但是到后來(lái)它卻未能完故意愿，那是由于：在快把狼打死的那一刻它因疲倦不堪，所以睡著(zhù)了。其他的羊為了能恢復昔日的安靜，并沒(méi)有上去協(xié)助它，就這樣，狼看本人的仇人死了，就再也不騷擾羊群了，羊群又回到了安靜的生活。
我讀完了這本書(shū)，我的心久久不能寧靜，故事的結局，理所當然，仍然是狼吃羊，但是由于血頂兒的犧牲，盤(pán)羊群不會(huì )再遭到狼的追殺。它的犧牲解救了整個(gè)盤(pán)羊群，它看似沒(méi)有為母親報仇，但是它的肉體曾經(jīng)為羊的歷史添加了輝煌的一筆，而且給狼的家族帶來(lái)了深深的打擊，但是關(guān)于盤(pán)羊見(jiàn)死不救的行為，我感到非常不解，但這可能就是大自然的生態(tài)環(huán)境吧，就算有多大的`決計也大破不了這種自然規律。羊死狼（或者豹子，老虎等食肉動(dòng)物）口這就是羊社會(huì )的生態(tài)規律，誰(shuí)也不能改動(dòng)。
讀后感的作文600字 篇3
這個(gè)寒假，我閱讀了《雷鋒的故事》這本書(shū)。這本書(shū)一共有二十七章，給我印象最深的是第十六章，我給大家介紹一下吧。
第十六章的名字叫‘甘當革命的“傻子”’，這一章主要講述了一九六〇年八、九月間，一團一政治處連續收到兩封表?yè)P雷鋒的地方來(lái)信。一封是撫順市望花區和平人民公社來(lái)的；另一封是中一共遼陽(yáng)市委來(lái)的。和平人民公社的信是感謝雷鋒支援他們一百元錢(qián)的事，事情原來(lái)是這樣的：在一個(gè)令人歡欣鼓舞的日子里，運輸連駐地附近的人民群眾敲鑼打鼓，放著(zhù)鞭炮熱烈慶祝市人民公社成立，雷鋒在街頭上看到這種情形，他想：我作為一個(gè)人民戰士，自己能為剛剛建立的公社做點(diǎn)什么能？想著(zhù)想著(zhù)他拿出自己省吃?xún)�用一百元錢(qián)捐到了人民公社，說(shuō)“：我在苦里生，甜里長(cháng)，黨和人民給了我一切，我要把一切都獻給一黨一，獻給人民�！敝幸还策|陽(yáng)市委的來(lái)信，是熱烈贊揚雷鋒給災區人民寄去一百元錢(qián)的深情厚意，事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：雷鋒在報紙上看到了一條消息，遼陽(yáng)地區遭到了百年不遇的大洪水，對遼陽(yáng)，雷鋒有說(shuō)不盡的深情厚意��！他在那兒參軍，在那兒住過(guò)，勞動(dòng)過(guò)……當雷鋒在報紙上看到中央和毛主席派飛機給災區人民送糧送衣的時(shí)候，心里想：我這個(gè)人民戰士，能為災區做點(diǎn)什么呢……想了想，他又湊了一百元錢(qián)，寫(xiě)了封慰問(wèn)信，頂著(zhù)大雨，跑到郵局，把一百元錢(qián)和慰問(wèn)信寄給了遼陽(yáng)市委……
雷鋒的一生正如他說(shuō)的那句名言一樣，“人的生命是有限的，但是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”！
讀后感的作文600字 篇4
這本《魯濱遜漂流記》是一本出色又引人注目的一本書(shū)，更令我喜愛(ài)。
有一次，我買(mǎi)了《魯濱遜漂流記》這一本書(shū)，看了幾頁(yè)我才知道，魯濱遜一直有一個(gè)夢(mèng)想，就是對航船充滿(mǎn)了好奇心，最后，他的夢(mèng)想成真了，實(shí)現了�？上侣湓谝粋�(gè)沙灘上。我充滿(mǎn)了好奇心，想知道答案，我迫不及待得翻開(kāi)了下一章，忽然，有幾個(gè)壞人抓住了魯濱遜，要魯濱遜做他們的奴隸，幾個(gè)月后，魯濱遜終于逃出了壞人的‘手掌’然后，魯濱遜來(lái)到了一個(gè)孤島上，精心打造了一個(gè)家，把需要的東西全部搬到孤島上，魯濱遜每天都堅強去尋找食物，又很勇敢的去冒險，經(jīng)常寫(xiě)日記，讀到這里我覺(jué)得魯濱遜很堅強、很勇敢、很努力，他那種無(wú)私奉獻的精神值得我們大家學(xué)習，我以后一定會(huì )向魯濱遜學(xué)習。我接著(zhù)又看，我發(fā)現魯濱遜生病的時(shí)候，他一點(diǎn)也不緊張，而他卻辛辛苦苦地去找山草藥，他吃完藥，身體就好啦 。最后，他為了安全第一，做了許多的房子。
又有一次，魯濱遜認識了一個(gè)非常友好的朋友叫‘星期五’。過(guò)了幾年，有一個(gè)英國船長(cháng)被壞人搶了一只大船，魯濱遜和幾個(gè)小伙伴非常努力的把大船奪取回來(lái)，讀到這里我又覺(jué)得魯濱遜他們，有一顆助人為樂(lè )的善良心靈。我又認真地讀起來(lái)，英國船長(cháng)為了感謝了魯濱遜，讓魯濱遜成為了千萬(wàn)富翁，許多年過(guò)去了，魯濱遜有個(gè)朋友要到魯濱遜的家鄉辦一些事，同時(shí)，也帶上了魯濱遜回去，魯濱遜高興極了！終于回到了家，魯濱遜回到家后，過(guò)上了幸福的生活。
這本書(shū)真是色香味俱全呀！是多么感人的故事��！給了我多大的享受��！我愛(ài)《魯濱遜漂流記》！
讀后感的作文600字 篇5
在歡樂(lè )的假期里，除了游山玩水還要補充知識的能量。這個(gè)寒假我就交到了一個(gè)“好朋友”：《豆蔻鎮的居民和強盜》，它給我的寒假增加了不少書(shū)香。
全篇作者用詼諧幽默的語(yǔ)句一下子征服了我的大腦。故事中還插入了許多小詩(shī)歌，又有趣，又有節奏感，也是我們寫(xiě)兒歌的好幫手。文中有和善，公正的警長(cháng)巴士賢，他是豆蔻鎮唯一的警察。巴士賢把豆蔻鎮管理得井井有條，鎮上的唯一一條法規也是他頒布的：人人都做到和善，不無(wú)理取鬧，生活才會(huì )美好；還有豆蔻鎮最聰明的人杜比雅，他留著(zhù)銀灰色的長(cháng)胡子，稍微不注意就會(huì )讓胡子給絆一跤。他靠著(zhù)他的智慧常常幫助他人，為自己留下了好口碑。當然還有脾氣暴躁的蘇菲姑姑，她就不那么遵守法規了，連巴士賢也怕她三分，不過(guò)蘇菲姑姑是個(gè)能干、勤快的人。鎮上還有一輛電車(chē)，售票員總是會(huì )為乘客送上周到的服務(wù)。
有正義就有邪惡。豆蔻鎮上還有三個(gè)強盜，但他們并不兇殘，偷竊只是為了糊口罷了。賈斯佩是三人之中的長(cháng)者，哈士貝則是長(cháng)得最順眼的，而樂(lè )納丹是最貪吃的；他們還有一頭老獅子陪伴他們度日�？煞ňW(wǎng)恢恢三個(gè)強盜最終還是蹲了班房，經(jīng)過(guò)一多時(shí)間的生活他們三人各自有了工作，有了家庭，為故事畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
當我合上這本書(shū)時(shí)，腦中還浮現出一幅幅公民們生活的畫(huà)面：認真執法的巴士賢、踮著(zhù)腳尖作案的三強盜、電車(chē)上，洋溢著(zhù)笑容的乘客們和傳遞一罐餅干的售票員。想起這些我就不禁咯咯地笑起來(lái)。突然我感覺(jué)到如果我們的社會(huì )也能文明，人人之間友好，大家能自覺(jué)的遵守法規就不會(huì )有監牢這東西了�？蛇@樣安逸的生活離我們越來(lái)越遠了，現在有不計其數的人被送進(jìn)了監牢、越來(lái)越多的食物不是添加劑超標，就是含有化學(xué)物質(zhì)被禁止了。這么多的不文明，不自覺(jué)留給我們一個(gè)難題：我們何時(shí)才能有真正的好生活呢？
文學(xué)是生活的動(dòng)力，是照亮生活道路的明燈，《豆蔻鎮的居民和強盜》給我一個(gè)啟示：人人和善，人人友好，人人自覺(jué)，就能創(chuàng )造出美好的社會(huì )和未來(lái)！
讀后感的作文600字 篇6
這幾天，我讀了法國作家儒勒·凡爾納的作品——《格蘭特船長(cháng)的兒女》
這真是一本不看你準會(huì )后悔的好書(shū)。
書(shū)中講了一艘名叫“鄧肯號”
的游輪在北海峽航行。船上的水手在捕獲的鯊魚(yú)肚子里發(fā)現了一個(gè)漂流瓶，瓶中有三封信件，分別用英、法、德文書(shū)寫(xiě)，這是一封格蘭特船長(cháng)的求救信。于是，“鄧肯號”的主人格里那凡爵士和麥克那布斯少校、海倫夫人、孟格爾船長(cháng)還有格蘭特船長(cháng)的兒女——瑪麗小姐與羅伯特弟弟，以及一位臨時(shí)登錯船的地理學(xué)家巴加內爾，一起踏上了尋找格蘭特船長(cháng)的艱辛旅程。他們經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，繞了地球一圈，終于找到了格蘭特船長(cháng)和兩位同樣被困于荒島的水手。
看完了這本書(shū)，我最喜歡人物有兩個(gè)：一個(gè)是羅伯特弟弟，他是格蘭特船長(cháng)的兒子。他機靈頑皮、堅定勇敢、臨危不懼
雖然年紀與我們相仿，卻是一個(gè)英勇的小男子漢。在尋找父親的過(guò)程中，他設法救出了被土著(zhù)人綁架的格里那凡爵士、海倫夫人和姐姐等人，使他們免遭毒手。我還喜歡巴加內爾，這個(gè)身材高挑、額頭高高的法國人。雖然外表看起來(lái)像一個(gè)馬戲團的小丑，其實(shí)他是一個(gè)知識淵博的地理學(xué)會(huì )秘書(shū)。他十分粗心，臨時(shí)上錯了船，把去往美洲的“鄧肯號”當做了駛向印度的“蘇格提亞號”；本想學(xué)西班牙語(yǔ)又因粗心大意而花了六個(gè)星期學(xué)了葡萄牙語(yǔ)......|
格里那凡爵士的正直、見(jiàn)義勇為；少校的智勇雙全；海倫夫人的聰明賢惠；小羅伯特的機靈勇敢。這是這樣一群可愛(ài)的人團結在一起，才躲避了洪水的肆虐，逃過(guò)了紅狼的追擊，戰勝了海盜的陰謀，經(jīng)歷了一次又一次的生死考驗，最終完成了這個(gè)不可能完成的任務(wù)。
在危機的時(shí)候要冷靜；朋友之間要團結互助；做好事絕不半途而廢；用寬容的心對待別人，這就是我從這本書(shū)中明白的道理。
讀后感的作文600字 篇7
故事的內容是這樣的： 在沙灘上，有許許多多的海鷗，海鷗們好吃懶做，依賴(lài)漁船經(jīng)過(guò)散落在沙灘上的小魚(yú)小蝦為食日子，日子過(guò)得悠閑極了。其中有一只叫咖比的海鷗，它的媽媽對它非常嚴格，從小培養它遠距離飛行和捕食的生存能力�？煽П炔幻靼啄赣H的苦心，不是抱怨就是偷懶，最終什么都沒(méi)學(xué)成。后來(lái)，漁民們搬家了，再也沒(méi)有漁船經(jīng)過(guò)了，海鷗們沒(méi)了食物來(lái)源，又不會(huì )下海捕魚(yú)，經(jīng)常為一條死魚(yú)爭奪得死去活來(lái)。這時(shí)咖比終于明白了媽媽的一片苦心，可一切都太晚了�？П鹊膵寢尀榻o咖比找食物，被鯊魚(yú)無(wú)情地吞吃了。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，沙灘上只剩下海鷗們冰冷的尸體……
是啊，愛(ài)有時(shí)是無(wú)微不至的關(guān)懷，有時(shí)是親切的輕聲細語(yǔ)，但有時(shí)卻是嚴厲的訓斥，或是看似無(wú)情的冷漠，但這又何嘗不是愛(ài)呢?
掩起書(shū)本，我不禁想起了往事：四歲那年，有一天，晴空萬(wàn)里，我和媽媽去公園玩。我快樂(lè )地蹦蹦跳跳，玩得不亦樂(lè )乎，突然我不小心摔倒了。我哭喊著(zhù)，要媽媽來(lái)扶我，“嗚——媽媽?zhuān)鑫摇眿寢尫堑珱](méi)有跑來(lái)扶我，更不心疼我，只是冷漠地對我說(shuō)：“孩子，你不小了，要學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )自己站起來(lái)!”我哪肯，哭喊得更起勁了：“媽媽?zhuān)乙惴�，你是個(gè)壞媽媽……”媽媽始終沒(méi)過(guò)來(lái)。我沒(méi)辦法，只好自己從地上蹣跚地站起來(lái)，這時(shí)，我驚奇地發(fā)現自己能穩穩地站起來(lái)了。從那時(shí)起，碰到很多事，媽媽總是讓我試著(zhù)自己去解決，而她在我眼里好像始終是在一邊冷眼旁觀(guān)，有時(shí)還會(huì )給我幾句訓斥。因此一直以來(lái)，我都認為我的媽媽沒(méi)別人的媽媽那樣疼愛(ài)孩子。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我在慢慢長(cháng)大，現在驀然發(fā)現要不是平時(shí)媽媽對我的“冷漠無(wú)情”，哪有我現在面對許多困難和問(wèn)題時(shí)的獨當一面和從容自信。
的確，愛(ài)有千千萬(wàn)萬(wàn)種的表達方式，或嚴厲或親切，或溫和或冷漠，或春風(fēng)細雨或雷霆萬(wàn)頃，但是不變的是愛(ài)本身。我們要學(xué)會(huì )感受愛(ài)，感受什么是真正的愛(ài)，更要懂得感恩愛(ài)回報愛(ài)。
讀后感的作文600字 篇8
20xx年的暑假，天數是特別的多，為了豐富我的知識面，我讀了好多的書(shū)，其中《愛(ài)的教育》讓我受益匪淺。尤其是《帕爾多瓦的愛(ài)國少年》，使我心情久久不能平靜。
故事講的是一艘從西班牙的巴塞羅那到意大利的熱那亞的法國輪船上的一件事。這艘船上有法國人、意大利人、西班牙人和瑞士人，其中有一位衣著(zhù)破舊的十一歲少年，他就是帕爾多瓦。少年遍體鱗傷，體弱多病，因為住的是二等艙，大家都奇怪地打量他。有人主動(dòng)跟他說(shuō)話(huà)，他也不理人家。不過(guò)，在旅客的再三追問(wèn)下，少年終于開(kāi)了口。那三位旅客聽(tīng)懂了他的話(huà)，大概出于憐憫，或者酒后興奮的緣故，給了他一點(diǎn)錢(qián)，繼續逗他說(shuō)話(huà)。過(guò)了一會(huì )兒，他們不逗少年了，三個(gè)人互相談著(zhù)旅行中的所見(jiàn)所聞。談到意大利的時(shí)候，他們情緒激昂，說(shuō)什么意大利方方面面都糟糕透頂的。一個(gè)說(shuō)：“是一個(gè)愚昧無(wú)知的民族！”另一個(gè)說(shuō)：“是一個(gè)骯臟不堪的民族！”“強……”第三個(gè)旅客正要說(shuō)出“強盜”二字的時(shí)候，一把銅幣“飛”了過(guò)來(lái)�！澳没啬銈兊某翦X(qián)去！”少年怒吼道：“我不要辱罵我祖國的人的錢(qián)！”
��！“拿回你們的臭錢(qián)去！”這是從那個(gè)饑餓、衣衫襤褸而又體弱多病的意大利少年胸中迸發(fā)出的聲音，他斷然拒絕了辱罵自己祖國的人的施舍。我們當然可以懷疑那瘦弱的胸膛，到底能夠發(fā)出多大音量，然而相信其中飽含的愛(ài)國之情，會(huì )跨越時(shí)空，在我們的耳畔回蕩。
在似乎遙遠的二十世紀，我們的祖國遭受了沉重的屈辱與災難�？山裉斓奈覀�，常常到了九月十八日，看日歷才想起今天是“九一八”，國慶也變成了長(cháng)假……
鄧稼先說(shuō)過(guò)：“回國不需要理由，離開(kāi)自己的祖國才需要理由！”他的話(huà)，值得我們好好地回味……
讀后感的作文600字 篇9
首先介紹一下著(zhù)作者艾斯平—安德森，作者艾斯平—安德森是丹麥籍人，1947年生于丹麥。作者艾斯平—安德森的學(xué)術(shù)生涯比較簡(jiǎn)單，他畢業(yè)于丹麥的Aarhus大學(xué)，1973年在哥本哈根大學(xué)獲得了哲學(xué)和科學(xué)兩個(gè)碩士學(xué)位之后赴美國威斯康星大學(xué)攻讀博士學(xué)位，1978年獲得博士學(xué)位并在哈佛大學(xué)社會(huì )學(xué)系任助理教授，從20xx年至今在西班牙巴塞羅那的PompeuFabra大學(xué)人全職教授。
艾斯平—安德森是一位多產(chǎn)的學(xué)者，曾經(jīng)受到十幾種基金、獎金、研究基金的資助，用英文、法文撰寫(xiě)的專(zhuān)著(zhù)或主編和參與撰寫(xiě)的著(zhù)作近十部，用英、法、西、意、丹麥等語(yǔ)言發(fā)表的論文近百篇。
艾斯平—安德森的著(zhù)述和研究興趣主要有三個(gè)領(lǐng)域：一是集中在社會(huì )民主黨的研究上，其代表作是政治反對市場(chǎng)；第二個(gè)領(lǐng)域是社會(huì )政策和福利國家制度的比較研究，艾斯平—安德森在這方面有大量的著(zhù)述，其代表作是兩部著(zhù)作，即本書(shū)和轉型中的福利國家；第三個(gè)領(lǐng)域涉及就業(yè)、勞動(dòng)力市場(chǎng)特別是后工業(yè)社會(huì )的服務(wù)經(jīng)濟。最近幾年，艾斯平—安德森的學(xué)術(shù)興趣轉向了歐盟國家低收入就業(yè)陷阱、人的生命過(guò)程動(dòng)力學(xué)和社會(huì )邊緣化的動(dòng)力學(xué)等領(lǐng)域的研究；他認為，目前發(fā)達國家正在呈現出一種新的后工業(yè)社會(huì )的生命過(guò)程，這是一個(gè)大問(wèn)題，實(shí)際上這是人們生活方式機構的一個(gè)全新的轉變形態(tài)。
福利資本主義的三個(gè)世界被稱(chēng)為是一部“開(kāi)創(chuàng )性的著(zhù)作”，并使他一舉成名，即使在其出版十幾年以后的今天，許多歐洲大學(xué)在開(kāi)設的比較資本主義制度相關(guān)的一些課程中，都將此書(shū)作為重要的參考書(shū)，并將該書(shū)中界定的三種福利資本主義制度類(lèi)型作為學(xué)生討論的基本參照系。
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