【精華】讀后感的作文600字匯編十篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的讀后感的作文600字10篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文600字 篇1
夏天的一個(gè)周末，五歲的薩沙和哥哥托利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空氣是那么清新。他們來(lái)到林中的一片空地。那里盛開(kāi)著(zhù)美麗的鈴蘭花。
“看！這兒還有一朵野薔薇呢！”大家被薩沙的叫聲吸引過(guò)來(lái)。原來(lái)有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇擁著(zhù)，開(kāi)出了第一朵粉紅色的花。帶著(zhù)露珠的花朵隨風(fēng)舞動(dòng)，芬芳撲鼻。一家人坐在野薔薇旁邊，聊起天來(lái)。
突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點(diǎn)，緊接著(zhù)，下起了傾盆大雨。媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給身邊的托利亞，托利亞又把雨衣給了薩沙。
薩沙不解地問(wèn)：“媽媽?zhuān)屯欣麃喍夹枰暌卵�，為什么要給我呢？”
媽媽回答說(shuō)：“我們應該保護比自己弱小的�！�
薩沙又問(wèn)：“這就是說(shuō)，我是最弱小的了？”
“要是你誰(shuí)也保護不了，那你就是最弱小的�！眿寢屨f(shuō)著(zhù)摸了摸薩沙的腦袋。
薩沙朝薔薇花叢走去。大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無(wú)力地垂著(zhù)頭，顯得更加嬌嫩。薩沙掀起雨衣，輕輕地遮在薔薇花上，問(wèn)道：“媽媽?zhuān)F在我還是最弱小的嗎？”
媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“不，不，你能保護更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”
今天，我讀了一篇課文叫《我不是最弱小的》，它講述了一家人出門(mén)春游時(shí)所發(fā)生的事。在下雨時(shí)，媽媽把雨衣遞給了在身邊的托利亞，托利亞又把雨衣遞給比自己小的薩莎。薩莎提出了自己想問(wèn)的問(wèn)題，媽媽給她解答了，她明白了媽媽的意思，她向一朵野薔薇花走去，用自己的雨衣遮住了被風(fēng)吹雨打的薔薇花。她向媽媽問(wèn)：“我現在還是最弱小的嗎”？媽媽搖了搖頭給了薩莎一個(gè)滿(mǎn)意的答案。
這篇課文告訴我們：要學(xué)會(huì )獨立，不要做大人身邊最弱小的一棵小小樹(shù)，如果是那樣你將永遠不會(huì )長(cháng)大。
讀后感的作文600字 篇2
最近，我讀了法國著(zhù)名作家凡爾納寫(xiě)的《氣球上的五星期》，它講的是弗格森博士、肯尼迪和喬乘坐熱氣球，橫穿非洲大陸的探險故事。讀完書(shū)，我不僅領(lǐng)略了非洲大陸的美麗風(fēng)光，更為他們三人的精神所感動(dòng)。
友情
三位探險家穿過(guò)沙漠后，氣球遭到一群胡兀鷲的攻擊，氣球下降速度越來(lái)越快，扔掉了所有的壓載物仍無(wú)濟于事。在這千鈞一發(fā)的的危急關(guān)頭，喬二話(huà)不說(shuō)就翻出吊籃跳了下去。氣球開(kāi)始慢慢上升，博士他們得救了，喬卻掉進(jìn)了乍得湖。當我讀到“喬鉆出水面的第一個(gè)動(dòng)作就是仰臉朝天上望”時(shí)，鼻子不禁一酸，喬心中怎丟得下他的朋友呢？同時(shí)，博士他們也未曾放棄尋找喬的一絲希望，一句“我們必須回去找到他，哪怕要拋棄熱氣球，哪怕要和野人打交道，哪怕要步行重返乍得湖，也在所不惜”，讓我體會(huì )到了他們之間的友情深似海。
智慧
三位旅行家飛越一片森林時(shí)遭到了三十幾個(gè)土人的追擊，不巧大氣壓又在下降，有好幾次吊籃甚至觸到了地面。他們迫不得已地把所有的東西都扔了，只剩下一個(gè)大網(wǎng)袋。然而，氫氣不夠這個(gè)問(wèn)題仍使他們迫降在河岸邊。就在他們走投無(wú)路時(shí)，學(xué)識淵博的博士突然想到了一個(gè)絕妙的主意：利用熱空氣上升！他們馬上行動(dòng)起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，就在土人即將追上他們時(shí)，熱氣球飛了起來(lái)，帶著(zhù)他們到達了勝利的彼岸。
友情多么重要呀！沒(méi)有它，旅行家們就會(huì )全部墜入湖中。智慧多么重要呀！沒(méi)有它，旅行家們必定落入野人之手。
一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)。燦爛陽(yáng)光，會(huì )照亮我們前進(jìn)的方向，也會(huì )讓這個(gè)世界所有的秘密在我們面前一覽無(wú)余地展開(kāi)。
讀后感的作文600字 篇3
今天，我利用電腦觀(guān)看了一部紀錄片——《永遠的雷鋒》，看完以后我不禁思考了起來(lái)：平時(shí)我們是否能向雷鋒叔叔那樣遇到別人有困難時(shí)，能不顧一切的向別人伸出援助之手嗎？
在一次上語(yǔ)文課時(shí)，同桌的鋼筆忘了帶。只見(jiàn)他看看我的鉛筆盒，見(jiàn)我的鉛筆盒里有多余的鋼筆，于是他有點(diǎn)不好意思的問(wèn)我：“可以用你一支鋼筆嗎？”我豪爽’的說(shuō)，用就行，你不也借過(guò)我東西嗎，客氣什么呀！真是應了那句‘幫助別人就是幫助自己’，從那以后，我們成了最知心的朋友。
有一天，在去姥姥家的路上，有一段路雪結成的冰還沒(méi)有融化，姐姐熟練的騎著(zhù)自行車(chē)，經(jīng)過(guò)那一段路的時(shí)候，由于速度太快和路面太滑的原因，姐姐“撲哧”一聲摔倒了，一位看上去40多歲的中年婦女看見(jiàn)了，連忙跑了過(guò)來(lái)，幫助媽媽扶起車(chē)子和姐姐，媽媽連連道謝，那位婦女卻說(shuō)：“嘿，這點(diǎn)小事算什么�！薄俏晃抑挥幸幻嬷壍陌⒁�，卻讓我在今天還能記憶猶新。滴水之恩當以涌泉相報，這將是我一別子都不會(huì )忘的事了。
每每在我幫助別人時(shí)，我都會(huì )感到驕傲和自豪，因為我做到了幫助別人。在別人需要的幫助是你力所能及的事時(shí)，你幫助他了嗎？如果你幫助了他，那么我相信你也許覺(jué)著(zhù)幫一個(gè)小小的忙，算不了什么的，但被你幫助的人，可能會(huì )永遠記住你；如果你沒(méi)有幫助身邊的人，那就從現在做起，從小事做起你會(huì )覺(jué)得無(wú)比的幸�？鞓�(lè )。所以傳承雷鋒精神，其實(shí)也許只是舉手之勞，但是你做了與你沒(méi)做卻相差甚遠。讓我們一起弘揚雷鋒精神，創(chuàng )造出“人人都是活雷鋒，天天都把好事做”的好精神！
讀后感的作文600字 篇4
我國有許多優(yōu)秀、經(jīng)典的傳統少兒劇目，如《三打白骨精》、《沒(méi)頭腦和不高興》、《武 松打虎》……它們用不同的形式來(lái)演繹，有的是皮影戲，有的是水墨畫(huà)，有的是木偶劇，這些劇目都是我國傳統文化的瑰寶。
幼兒剛升人中班，考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，臺詞應簡(jiǎn)短，以重復結構為主，句式要簡(jiǎn)單，這樣可以幫助幼兒更好地記住臺詞。動(dòng)作則以模仿為主，采取集體做動(dòng)作的形式，這樣可以照顧到能力弱的幼兒進(jìn)行表演。
根據幼兒的興趣可以逐步增加表演的內容，使情節更有沖突，內容更飽滿(mǎn)。也可以結合班級的情況，適當增加一些新的角色和劇情。有感而發(fā)：
依據我們的課題《旨在發(fā)展幼兒多元智能的特色游戲活動(dòng)設計與實(shí)踐的研究》，本學(xué)期，我們把游戲的重點(diǎn)放在了游戲劇本的研究之上，各年級按照幼兒的年齡特點(diǎn)有側重點(diǎn)的進(jìn)行不同類(lèi)型游戲劇本的研究，今天我認真的閱讀了《半夜雞叫》這部?jì)?yōu)秀的、經(jīng)典的少兒劇目的改編，我深受感觸。
陳老師呈現給我們看的《半夜雞叫》的劇本，經(jīng)過(guò)了她的歸納和整理，羅列了九個(gè)方面的內容，在劇本組織和實(shí)施中需要我們深思熟慮的。在保留傳統劇本中的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)，我們要加入符合幼兒年齡特征、幼兒喜歡的、家長(cháng)好奇的新的內容和模式，從而來(lái)革新我們的教育理念。一個(gè)游戲劇本，不是簡(jiǎn)單的讓幼兒把一個(gè)戲劇呈現在我們面前，家長(cháng)理解、老師理解，而忽視幼兒，那是遠遠不夠的。幼兒在接觸劇本之前，往往對劇本中的很多東西都沒(méi)有認知，比如《半夜雞叫》到底是為了彰顯什么含義，幼兒完成游戲劇本表演后有沒(méi)有對社會(huì )和現象增加了認識和理解，那才是最重要的，所以我們不急于呈現幼兒劇本的表演，我們應該從九個(gè)方面逐步入手，由淺入深，慢慢的讓幼兒融入的游戲表演之中。在游戲表演中，孩子可以通過(guò)自己假扮成另外一個(gè)人，從另一個(gè)角度看世界，從而讓幼兒從多方面了解社會(huì )，接近社會(huì )，等到他以后走入社會(huì )的時(shí)候，就不會(huì )只從單一角度去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題了。
讀后感的作文600字 篇5
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)讓我感到自己是幸運的，不像美樂(lè )笛那些身體及智力方面有缺陷的孩子一樣，有許多人都是健全的，都是幸運兒。
這本書(shū)的主人公：美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)，不能寫(xiě)字，甚至行走。成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)包圍著(zhù)她詞語(yǔ)圍繞著(zhù)她，就如雪花一般，每一片都與眾不同，而她還沒(méi)有來(lái)得及觸摸，卻已經(jīng)融化了，在，美樂(lè )笛的腦海里，詞語(yǔ)累成了一座座大山，滿(mǎn)腦子都是詞語(yǔ)，句子，短語(yǔ)，卻無(wú)法表述。所有的人都認為她毫無(wú)學(xué)習能力，但是所有人不知道的一點(diǎn)，美樂(lè )笛是全校最聰明的人。她能記住同齡人學(xué)會(huì )的東西，甚至他們不會(huì )的美樂(lè )笛也能記住。她可以記住每一個(gè)廣告，每一個(gè)宣傳電話(huà)，甚至可以記住廣告在哪個(gè)時(shí)間段播出。她記住了全校所有師生的名字。但這一切都沒(méi)人知道。她參見(jiàn)了學(xué)校的競賽隊，而且多半是他們中最聰明的，美樂(lè )笛就是他們全隊的秘密武器，是美樂(lè )笛贏(yíng)了比賽。而他們卻丟下了她，等待她的，必定是更大的挑戰。
沒(méi)有人是完美的，有人要戴牙套，有人要戴眼鏡……這些小小的殘缺應該感到感恩，因為他們沒(méi)有像美樂(lè )笛那樣有缺陷的孩子一樣。美樂(lè )笛的不完美是特別的，她可以記住所有五顏六色的話(huà)，但她卻無(wú)法表述；她是全校最聰明的孩子，卻沒(méi)人知道；……如果她能說(shuō)話(huà)，該多好！當她的絕望已經(jīng)幾乎是近乎失控時(shí)，美樂(lè )笛發(fā)現了一種可以讓自己說(shuō)出話(huà)的東西，但是等她如愿以?xún)敃r(shí)，等待著(zhù)她的將是更大的挑戰……
這本書(shū)讓我知道了每個(gè)人都不是十全十美的，但是上帝是公平的，每當他為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，他會(huì )為你打開(kāi)另一扇門(mén)。每個(gè)人都應該知足；這本書(shū)讓我知道表達出語(yǔ)言，是多么的重要，最需要語(yǔ)言的幫助，它卻不在你身邊是多么的痛苦；這本書(shū)還讓我知道音樂(lè )里有著(zhù)顏色，各種各樣的顏色，在音樂(lè )里等待著(zhù)找到它們的人……這本書(shū)讓我懂得了很多，最應該知道的，還是珍惜生活，珍惜自己。
讀后感的作文600字 篇6
“世界上最寬廣的事海洋，比海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的事人的胸懷�！边@是我讀完《裝在信封里的小太陽(yáng)》最大的感受。
《裝在信封里的小太陽(yáng)》一文主要講了丹尼斯在圣誕節時(shí)得到的十美元，可庫柏經(jīng)受不住十美元的誘惑，撿走了丹尼斯在圣誕節得到的十美元�？墒撬闹锌偸庆话�，想要神不知鬼不覺(jué)的把錢(qián)還給丹尼斯，然而丹尼斯發(fā)現錢(qián)丟后報告了老師，校長(cháng)叫丹尼斯的爸爸來(lái)協(xié)商這件事。而丹尼斯的爸爸卻用一封封裝著(zhù)一個(gè)火紅小太陽(yáng)的信封來(lái)幫助庫伯改正錯誤，使庫柏成了一名真正的警察。如果，丹尼斯的爸爸當時(shí)一把揪出庫伯，那是多尷尬的事��！這不但會(huì )使庫伯在五十多雙嘲諷鄙視的目光中低下頭，而且那羞愧的神情，那仇恨的眼神，不僅會(huì )讓庫伯生活在一片黑暗中，也許所有的家人、朋友都會(huì )離他而去，說(shuō)不定庫伯因為做錯一件小事走上更加錯誤的道路。
信封中微不足道的小太陽(yáng)，它像北斗七星和指南針一樣，為庫伯指明了人生的道路。那小太陽(yáng)的光輝，驅散了庫伯人生中的陰暗，并促使庫伯成長(cháng)為一名勇敢正直的好警察！
寬容是世界的一縷陽(yáng)光，這不僅會(huì )給犯了錯誤的人帶來(lái)溫暖，還會(huì )給他們帶來(lái)信心和勇氣。
記得有一次，我考試沒(méi)考好，想到平時(shí)對我嚴格要求的媽媽?zhuān)业男某錆M(mǎn)羞愧，又充滿(mǎn)了害怕。到家后，我膽怯的把卷子拿給媽媽看，可意想不到的是媽媽不僅沒(méi)有罵我，反而一道題一道題為我講解，給我分析錯誤原因，告訴我，下次要注意�？粗�(zhù)媽媽那慈祥的'眼神，我下定決心，以后要好好學(xué)，爭取下一次我看一個(gè)好成績(jì)。
學(xué)會(huì )寬容，世界會(huì )變得更加寬廣；忘記計較，人生才會(huì )永遠快樂(lè )！
讀后感的作文600字 篇7
生命，這個(gè)詞，誰(shuí)都知道�？缮囊饬x，又有多少人能理解？
隨手翻開(kāi)《閱讀年選》，我立刻被一篇名為《一只驚天動(dòng)地的蟲(chóng)子》的文章吸引了。驚天動(dòng)地的蟲(chóng)子？我帶著(zhù)疑惑讀了起來(lái)。
原來(lái)，作者在佛龕前燒香時(shí)，看到一只比螞蟻還小，通體烏黑的小蟲(chóng)，似乎被奇異的香味吸引，朝高高的佛龕爬去。讀到這兒，我不禁冷笑一聲，想道：這小蟲(chóng)子還真是不自量力，這么高的佛龕，肯定爬不上去。
我繼續讀下去，果然不出我所料，它剛一上去，就栽了個(gè)跟斗。然而它擺正身子后，又一次開(kāi)始攀登。這次，它爬得更高，也跌得更重，四腳朝天掙扎了一番，才翻過(guò)身來(lái)�？吹竭@兒，我本以為它會(huì )有自知之明，畢竟“好漢不吃眼前虧”，它一定會(huì )掉頭而去�？烧l(shuí)料，它重整旗鼓后選擇了堅持。
頓時(shí)，我改變了對這只小蟲(chóng)的看法，一股敬意油然而生。雖然它屢戰屢敗，但它不懼疼痛，一次又一次站起來(lái)，依然為它的目標而奮斗。有一回，它已經(jīng)爬了兩尺多高，卻還是摔了下來(lái)。它滿(mǎn)地打滾，觸角亂抖，像被狂風(fēng)吹倒的野草。作者伸出手幫它翻身，并把它推得遠離佛龕，可它看起來(lái)很惱怒，又一路疾行朝佛龕奔來(lái)。
讀到這兒。我出現了幻覺(jué)，我聽(tīng)到萬(wàn)馬奔騰的轟鳴，我領(lǐng)悟到號角的嘹亮，我看到一個(gè)偉大的戰士，小小的身軀卻承負著(zhù)偉大的夢(mèng)想，多么驚天動(dòng)地！多么感人肺腑！
我本以為，它會(huì )有一個(gè)完美的結局，會(huì )成功爬上佛龕。但我想錯了，幾天之后，作者在佛龕的角落里發(fā)現了這只死去的蟲(chóng)子。我的心仿佛被猛敲了一下，為它嘆息。它的觸角殘破不堪，但它的黑殼，卻在白色天光下熠熠生輝。這黑色就是光明，就是生命的顏色。
生命的意義，就是奮斗。為自己的目標而奮斗，只要堅持下去，就會(huì )收獲燦爛理想的人生！
讀后感的作文600字 篇8
老師教過(guò)我們一篇課文，名字叫做《我的伯父魯迅先生》。小作者在文章里介紹，在魯迅先生去世那一年的正月，小作者和她的爸爸媽媽來(lái)到了她的伯父魯迅先生家里。在吃晚飯的時(shí)候，伯父與小作者談起了《水滸傳》的故事和里面的人物，由于小作者讀這本名著(zhù)時(shí)沒(méi)有認真，結果張冠李戴的把里面的人物和情節亂說(shuō)一氣，魯迅先生笑著(zhù)對小作者說(shuō)：“看來(lái)還是我的記性好呀！”雖然這句話(huà)沒(méi)有直接評批小作者，但小作者心里聽(tīng)了比挨打挨罵還要難受。這說(shuō)明魯迅先生是一個(gè)讀書(shū)破萬(wàn)卷，同時(shí)做事嚴謹與教育有方的人。
小作者還回憶起當時(shí)她發(fā)現爸爸的鼻子與伯父的鼻子不一樣，便問(wèn)他們這是什么原因，伯父回答她說(shuō)是因為“碰壁”而把自己的鼻子碰扁了，而“我”卻不懂其中的含義當真以為伯父的鼻子碰在了墻壁上，惹得大家哄堂大笑。這里暗示了魯迅先生雖然受到了反動(dòng)勢力的危害壓迫，但他依然頑強反抗，堅持正義。
小作者還記得有一次，天氣非常冷，下著(zhù)鵝毛般的大雪。小作者與父母一起坐黃包車(chē)去伯父家，剛到伯父家門(mén)口，車(chē)夫的腳不小心被玻璃劃破了，地上流了一攤血，伯父與父親拿藥把車(chē)夫的腳包扎好，伯父還細心的叮囑車(chē)夫，別再拉人了，趕緊回去休息。從這件小事能體會(huì )到，魯迅先生對勞動(dòng)人民充滿(mǎn)了同情，同時(shí)也憎恨封建主義舊社會(huì )。
小作者的伯父逝世后，魯迅先生的女傭阿三對小作者說(shuō)，在魯迅先生病重時(shí)，還經(jīng)常三更半夜起來(lái)寫(xiě)文章，評判舊社會(huì )、反動(dòng)勢力，說(shuō)要抓緊時(shí)間做一些對社會(huì )、對人民有益的事情。魯迅先生還勸告阿三深夜不要起來(lái)要多休息，也不要干重活。魯迅先生是多么無(wú)私啊，把自己的安危放在腦后，處處為別人著(zhù)想。
魯迅先生，我們敬佩您！敬佩您的嚴謹、敬佩您的無(wú)畏、敬佩您的頑強、敬佩您的無(wú)私……
讀后感的作文600字 篇9
最近，我讀了一篇叫《六月的菱蕩》的文章，是《劃過(guò)心空的痕跡》里的一篇文章，他是講述兩個(gè)在不同的地方生活的孩子，在一次游泳、嬉水中認識，背后還是那么地依依不舍……
中午，菱蕩里水波蕩漾，有兩個(gè)孩子在嬉戲，他們一黑一白，一矮一瘦，他們是打了一場(chǎng)架才認識的，“不打不相識”嘛。黑孩子問(wèn)白孩子：“你家那不能游泳嗎？”白孩子說(shuō)：“那里有三十層高的大廈……”原來(lái)白孩子是城市小孩，黑孩子是鄉下小孩，白孩子是來(lái)外婆玩的。烈日當頭，他們都沒(méi)有吃午飯，黑孩子叫白孩子回去吃午飯，白孩子死都要再玩多一會(huì )兒，黑孩子再問(wèn)到，白孩子顫抖著(zhù)說(shuō)：“你曉得嗎？我今天下午就要回城里去了，就在今天下午……”黑孩子明白了，白孩子拖延時(shí)間是想再帶多些友誼回家。白孩子走時(shí)，還跟黑孩子拉勾寒假就會(huì )再來(lái)，就這樣他們分開(kāi)了……
這篇文章讓我聯(lián)想到我自己的一篇故事。在20xx年的一天里，我的最要好的朋友小張（她住在我樓下）要去美國了，這一剎那我感到了寂寞，她這樣走了，還不知道幾時(shí)才能回來(lái)，也可能不回來(lái)了，臨走時(shí)，她給了一盆仙人掌給我，說(shuō)：“小徐，這盆是代表我們之間的友誼，我回來(lái)時(shí)，我看到它就知道是你了，仙人掌開(kāi)花了，就代表我回來(lái)了，要好好照顧它，我走了�！本瓦@樣的一句話(huà)，她就走了。20xx年，仙人掌的花開(kāi)了，小張也該回來(lái)了吧，咦？誰(shuí)按門(mén)鈴？一看是她小張，我太高興了，她沒(méi)有違背承諾，她回來(lái)了。
這篇文章和我的故事一樣，朋友和你分開(kāi)了，可你們的心會(huì )像鐵鏈一樣連在一起，無(wú)論結果如何，你們都會(huì )記得對方，不會(huì )忘記。白孩子為什么要拖延時(shí)間，因為他想得到更美好的友誼。我為什么幫她中仙人掌，我是想保留住這段美好的友誼，無(wú)論分開(kāi)多遠，我們也會(huì )記得對方。
讀后感的作文600字 篇10
在一次機遇巧合下，我讀了一本由伍美珍阿姨所寫(xiě)書(shū)——《藍天下的課桌》。讀完后，我百感交集，原來(lái)，在與我們同一片藍天下的同學(xué)，他們有的獨自生活，有的家境貧困，有的承擔所有的家務(wù)活……而我們呢，同樣是同一片藍天下的孩子，同他們相比，我們難道不應該珍惜現在的美好生活，發(fā)憤讀書(shū)嗎？
《藍天下的課桌》中的是幾個(gè)校園的家境貧寒的外學(xué)生：《魯達欣和媽媽的夢(mèng)想》，《水孩子陳益樂(lè )的鄉愁》，《花仙子，一直在勇敢地飛》，《光彩奪目的彩虹》，《陽(yáng)光燦爛俏胡蕓》，《有點(diǎn)苦澀的孫思甜》。這６位渴望學(xué)習，渴求光明的孩子，在同一片藍天下，像雄鷹一般不畏艱險，為夢(mèng)想而展翅高飛。
其中令我為之感動(dòng)的要數魯達欣了。魯達欣的父親在他４歲時(shí)就已經(jīng)逝世了，而他的母親又體弱多病。在這樣困難的家庭中，魯達欣默默地承擔了一切，并且他也十分認真學(xué)習，成績(jì)總是名列前茅。在魯達欣身上，我還看到了“人窮志不窮”的品質(zhì)。
有一次，魯達欣在勸阻一位同學(xué)不要玩玻璃彈珠時(shí)，一不
小心將教室的玻璃打破了。老師雖然讓那一位玩彈珠的同學(xué)賠了
錢(qián)，但是第二天魯達欣還是拿了１０元錢(qián)賠給那位同學(xué)。１０元錢(qián)，對于魯達欣與媽媽來(lái)說(shuō)，可是好幾天的生活費呀！
我深深地被魯達欣那種誠實(shí)，堅毅的品質(zhì)打動(dòng)了。
魯達欣曾在墻上寫(xiě)過(guò)一句話(huà)：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！”是啊，風(fēng)吹雨打，挫折與失敗都算不了什么，只要你勇敢地面對人生道路上的種種困難，輝煌的成功一定屬于你你！
但愿，與我們翱翔在同一片藍天下的自強不息的農民工子女能夠四似雛鷹一般，克服一切阻力，為理想而展翅高飛！
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