讀后感作文500字匯編十篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的讀后感作文500字10篇，歡迎大家分享。
讀后感作文500字 篇1
從孔乙己這一面看，小說(shuō)反映了封建文化和封建教育對讀書(shū)人的毒害，控訴了科舉制度的罪惡;從民眾這一面看，小說(shuō)揭示了封建社會(huì )的世態(tài)炎涼，人們冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài)，社會(huì )對于不幸者的冷酷，從一個(gè)側面反映了封建社會(huì )的腐朽和病態(tài)。
通過(guò)對外形的整體描寫(xiě)揭示孔乙己的特殊身份�？滓壹菏钦局�(zhù)喝酒而穿長(cháng)衫的唯一的人。這一外形的整體描寫(xiě)，集中而簡(jiǎn)練的概括了人物的特殊身份。
肖像描寫(xiě)揭示孔乙己的不幸遭遇。青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子�；町�(huà)出一個(gè)窮困不得志，又經(jīng)常挨打的老書(shū)生的形象。斷腿前后肖像的對照，更顯出他遭遇的悲慘。
通過(guò)服飾的細節描寫(xiě)揭示了孔乙己懶惰而又死愛(ài)面子的特征。穿的雖然是長(cháng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補，也沒(méi)有洗。又臟又破，長(cháng)期不洗不補，既說(shuō)明孔乙己很窮;只此一件長(cháng)衫，又說(shuō)明他很懶，連洗衣服都不肯動(dòng)手。不肯脫下這么一件長(cháng)衫，是唯恐失去他讀書(shū)人的身份。作者通過(guò)一件破長(cháng)衫的描寫(xiě)，把孔乙己的社會(huì )地位、思想性格和所受的教育揭示的十分深刻，讓我想到當時(shí)社會(huì )的惡劣。
通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言描寫(xiě)，揭示孔乙己自命清高的性格。多次寫(xiě)他滿(mǎn)口之乎者也，反映他受封建教育毒害之深�？滓壹河盟臅�(shū)五經(jīng)中的所謂圣言為自己辯解，連偷書(shū)也說(shuō)成竊書(shū)不能算偷。這些性格化的語(yǔ)言極能表現人物鮮明的個(gè)性。
通過(guò)對人物動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，顯示孔乙己善良的心地�？滓壹航绦『⒆觽冏R字，分茴香豆給孩子們一人一顆，表現了他善良的心地。
總的來(lái)說(shuō)，孔乙己在我心中是一個(gè)光明正大，心直口快的人，他不會(huì )被當時(shí)社會(huì )而弄巧成拙，反而更討厭封建文化，是魯迅筆下的一個(gè)優(yōu)秀人物。
讀后感作文500字 篇2
蘇轍是北宋散文家。與其父蘇洵兄蘇軾合稱(chēng)三蘇，均在唐宋八大家之列，字子由。19歲，與兄蘇軾同科中進(jìn)士，就在此年寫(xiě)了這篇《上樞密韓太尉書(shū)》。
蘇轍在本文中表明了自己的觀(guān)點(diǎn)：以為文者氣之所形；然文不可以學(xué)而能，氣可以養而致。蘇轍認為是一個(gè)人的氣質(zhì)修養的表現，認為不先養氣而去學(xué)習寫(xiě)文章，是學(xué)不會(huì )寫(xiě)文章的，人的氣質(zhì)只有通過(guò)后天的學(xué)習和修養才能獲得。蘇轍認為，為文決定于養氣，養氣在于閱歷的深淺和寬窄。對于養氣與作文的關(guān)系，有一定的辯證意義。
我也同意蘇轍這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。養氣是寫(xiě)好文章的關(guān)鍵所在，如果不先養氣，那么文章就不成文了。人的氣質(zhì)也是需要后天的培養才能得到。有人說(shuō)人的氣質(zhì)是從娘胎里帶出來(lái)的，我認為只說(shuō)對了一小部分，因為如果氣質(zhì)是先天的，那么后天又何必再去對氣質(zhì)進(jìn)行培養呢?大部分的氣質(zhì)是從后天培養出來(lái)的。養氣得先拓寬視野，并且提高自己的閱歷才能做出好文章，這就像造房前一定要先打地基一樣，是必要的，也是必須的。
這篇文章是自薦書(shū)一樣的，作為涉世未深，剛中進(jìn)士的后生蘇轍是很難高攀得上這位韓太尉的，怎么樣才能引起他的注視呢？一般人可能要小心翼翼，卑詞厚談，而蘇轍卻以高雅拔俗的格調，論文述志的姿態(tài)，娓娓道來(lái)，精彩紛呈，給我們留下一篇精美絕倫的書(shū)信體散文。
在我們平時(shí)工作學(xué)習中，也要注重養氣，這樣才能學(xué)習寫(xiě)文章，培養自身的氣質(zhì)。
讀后感作文500字 篇3
看了《千年一嘆》之后，根本就沒(méi)有絲毫的喜悅。反而是越看越沉重，不忍再看，又不得不看。尋訪(fǎng)古文明的文明之旅。乍一聽(tīng)，是一件美差�？善渲袇s蘊含著(zhù)多少說(shuō)不清，道不明的感覺(jué)。那些文明古跡總讓我感覺(jué)它們是在沙漠上默默堅守的一座豐碑，一座很悲涼的豐碑。曾經(jīng)的它們是輝煌的見(jiàn)證者。而今的它們好似煙花燦爛之后留下來(lái)的與余燼。曾經(jīng)創(chuàng )造了他們的人的后代子孫，現在因為各種原因，正在遭受這戰亂，貧窮，饑餓，恐怖主義的侵害。余秋雨先生說(shuō)，看到作為一個(gè)曾經(jīng)創(chuàng )造過(guò)輝煌文化的國家，他們的子孫連學(xué)都上不起，他感到痛心。然而又何止是痛心!哭墻之下那不曾休止過(guò)的哭聲，醫院里亟需藥物治療的孩子，那種就差武裝到牙齒的謹小慎微，如履薄冰，又豈是一個(gè)痛字可說(shuō)得清，道得明。忘了是在哪個(gè)國家，為了讓旅客能夠安全地觀(guān)賞古跡，每個(gè)車(chē)隊都派兩輛車(chē)前后保護，余秋雨先生那時(shí)候的心情只剩下難過(guò)，他們只不過(guò)是想讓外人了解一下他們的歷史文化而已。
戰爭越來(lái)越讓我感到害怕。它是一個(gè)怎樣的惡魔，怎能讓曾經(jīng)的輝煌化為齏粉。人民是歷史的創(chuàng )造者，可他們卻像是一縷輕煙從歷史的上空飄過(guò)。恒河邊靜待死亡的老人，垃圾堆上密如林的腳能給出什么樣的答案?
中國是一個(gè)很神奇的國家。幾千年來(lái)，大家打打殺殺，后來(lái)因為外族的侵略，大家竟緊緊地團結在一起，再也部分什么外夷了。很希望中東有一天也能這樣。發(fā)現原來(lái)大家是一家人。還有那些制造惡魔的人。
讀后感作文500字 篇4
前幾天讀了饒雪漫寫(xiě)的《我不是壞女生》有很大的感觸，這本書(shū)講的都是真實(shí)的案例，雪漫姐姐通過(guò)自己舉辦夏令營(yíng)了解了當下初高中叛逆女生的真實(shí)境況并去改變她們。
她們中間最大的就是18歲左右，有的家里很有錢(qián)有的沒(méi)錢(qián)可是她們都走上了歧途，因為她們沒(méi)有和父母好好的溝通，父母也沒(méi)有給予他們更多的關(guān)注，小小年紀的她們因為在學(xué)校惹禍或是打架而被學(xué)校開(kāi)除，然后被父母送進(jìn)行走學(xué)校，行走學(xué)校我覺(jué)得應該就是和戒網(wǎng)癮的那種封閉式訓練學(xué)校差不多，在那里如果不聽(tīng)話(huà)就會(huì )遭到毒打，和我們在家里的生活根本沒(méi)法比，那些沒(méi)有進(jìn)行走學(xué)校的女生有的當陪酒的有的和男朋友同居，看到這些真的覺(jué)得好心酸，其實(shí)每個(gè)女生都可以擁有無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的校園生活，在父母的庇護下成長(cháng)，可是她們的路卻走偏了。在雪漫姐姐的夏令營(yíng)中她們獲得了幫助，獲得了關(guān)心使她們回去以后各自都產(chǎn)生了變化。
回頭看看我們初高中時(shí)，其實(shí)每個(gè)人心里都很叛逆只不過(guò)我們都沒(méi)有走上極端主義，所以最后我們通過(guò)了高考，進(jìn)入大學(xué)開(kāi)啟我們全新的一條路。今天坐在學(xué)校的圖書(shū)館里突然覺(jué)得我們是多么的幸福，我們沒(méi)有浪費我們最寶貴的東西我們仍然在奮斗，所以我們會(huì )感到滿(mǎn)足。每天的我們都在獲取正能量，相信我們無(wú)悔的青春，我會(huì )珍惜的！
讀后感作文500字 篇5
這個(gè)寒假，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫做《我可以抱你嗎，寶貝》，這本書(shū)是由辮子組組長(cháng)“辮子姐姐”郁雨君寫(xiě)的，讀過(guò)之后，讓我思潮起伏，內心久久不能平靜
點(diǎn)點(diǎn)是一個(gè)被領(lǐng)養的小女孩，她斜視、兔唇，在別人眼里，她是一個(gè)破破的小女孩�？墒翘焓挂粯拥膵寢尦霈F了，點(diǎn)點(diǎn)有了一個(gè)家，變成了一個(gè)漂亮幸福的小姑娘。不久，弟弟保保降臨了，他是一個(gè)患了自閉癥的孩子，媽媽把愛(ài)都給了保保。媽媽為了保保，越過(guò)了無(wú)數痛苦曲折與傷心絕望，終于以無(wú)比的耐心和真愛(ài)，完成了一個(gè)“不可能完成的任務(wù)”，得到了保保一個(gè)最輕最輕也是最重最重的擁抱。
看完這本書(shū)，我心里像一個(gè)打翻了的五味瓶，有說(shuō)不出的感覺(jué)，為這個(gè)星星的孩子回到了地球而高興，為媽媽走過(guò)的那么多坎坷而傷心，為點(diǎn)點(diǎn)能夠從對保保的嫉妒到愛(ài)而欣慰。
書(shū)中有這樣一段讓我非常難以忘懷：在媽媽與保保的接觸中，媽媽發(fā)現保保對紅綠燈情有獨鐘，便每天不管?chē)篮崾钸�是刮風(fēng)下雨，都領(lǐng)著(zhù)保保毫不厭倦地一次又一次地過(guò)馬路，而且還在保保的耳邊一次又一次的重復說(shuō)：“馬路、紅綠燈、走、�！币惶�，兩天每天都堅持著(zhù)，直到保保學(xué)會(huì )過(guò)馬路。而且，在這個(gè)過(guò)程中，保保有可能不聽(tīng)話(huà)、亂跑，可是，媽媽從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)保保半句，只是耐心地陪保保一遍又一遍地過(guò)馬路。終于，保保學(xué)會(huì )了過(guò)馬路。
媽媽的愛(ài)是無(wú)私的、偉大的，任何時(shí)候看見(jiàn)“媽媽”這兩個(gè)字，都應該停留片刻，因為她是世界上最美麗、最溫暖的名字，雖然我們無(wú)法選擇自己的父母，但父母會(huì )選擇用最大的努力來(lái)愛(ài)我們！
每一段媽媽和孩子間的愛(ài)，都是神賜的幸福
讀后感作文500字 篇6
《送你一顆子彈》，之前是一年前在朋友的電腦上看到的，當時(shí)不知道什么書(shū)，以為就是很平常的書(shū)，沒(méi)什么還看的，但是后來(lái)在網(wǎng)上不斷看見(jiàn)關(guān)于《送你一顆子彈》的介紹，還有什么推薦的。反正是很火，所以呢，我就特意找到看看，感覺(jué)還不錯，就有意要買(mǎi)一本，現在已經(jīng)看完了覺(jué)得作者很有想法，觀(guān)點(diǎn)也很犀利，語(yǔ)言很大膽，還很幽默，其中經(jīng)典的語(yǔ)錄，現在有人已經(jīng)摘錄下來(lái)，網(wǎng)上可以看到，看時(shí)讓人忍俊不禁的想笑。有時(shí)又讓人陷入深深的沉思之中。
這本書(shū)是隨筆體，寫(xiě)的大都是作者生活最后中求學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。寫(xiě)的隨意自如，有時(shí)會(huì )感嘆，這樣的語(yǔ)言也可以��！呵呵，對也可以�，F在好書(shū)不多，值得看的更少。小說(shuō)太長(cháng)了，沒(méi)時(shí)間看，只有這些隨筆類(lèi)的小書(shū)，能在下班后抽出閑暇，躺在被窩，伴著(zhù)淡黃的燈光，在寧靜的夜里品讀幾許，體會(huì )一下別人的內心世界，然后安然睡去。呵呵多么安逸！
這是作者的簡(jiǎn)介：劉瑜生于1975年12月。本科畢業(yè)于中國人民大學(xué)，美國哥倫比亞大學(xué)政治學(xué)博士，哈佛大學(xué)博士后。曾任英國劍橋大學(xué)政治系講師，現任清華大學(xué)人文社科學(xué)院政治系副教授。為《南方周末》寫(xiě)時(shí)評專(zhuān)欄、《新周刊》寫(xiě)書(shū)評影評專(zhuān)欄�！赌戏街苣�20xx年度年度專(zhuān)欄作者。
個(gè)人作品：《民主的細節》（美國政治觀(guān)察專(zhuān)欄集，20xx年南方周末年度圖書(shū)）、《余歡》（小說(shuō)）、《送你一顆子彈》（隨筆）。
大家有時(shí)間就去閱讀一下吧！
讀后感作文500字 篇7
每次都聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)《貓王》特別好看，我就去書(shū)店買(mǎi)了一本回家看看，封面是一只黑黑的貓以深邃的目光注視著(zhù)遠方，給人一種敬畏感，《貓王》讀后感。我一看封面，心中不禁想封面都這么可怕，內容肯定不好看，于是隨手翻了幾頁(yè)，沒(méi)想到，它竟如吸鐵石般深深的吸引著(zhù)我往下看。 圖米國是一個(gè)貓的國度。老貓王有兩個(gè)兒子，但是他對大兒子白布拉特別偏愛(ài)。這在小兒子黑布拉幼小的心田里，種下了嫉妒的種子。誰(shuí)知，長(cháng)大后的兄弟倆同時(shí)愛(ài)上了貓美人巴奇拉，而巴奇拉最終選擇了哥哥白布拉，這讓弟弟黑布拉產(chǎn)生了報復心理。巴奇拉為白布拉生了兩個(gè)兒子，分別叫左黃拉和右黃拉，這更加激起了黑布拉的嫉妒之心，于是他和野貓國的國王康基杜勾結起來(lái)，成功篡奪王位。就在這危急關(guān)頭，巴奇拉的好朋友奇果拉把自己的兒子喬裝成左黃拉的模樣，將其救出。但黑布拉馬上看出了破綻，于是帶上兵馬一路追殺左黃拉，左黃拉如有神助，逃跑的路上霎時(shí)間土地翻轉，助他逃出了黑布拉的魔掌。不可思議的是，貓鼠可以輪回，左黃拉偶然來(lái)到了鼠界，并幸運地結識了一只名叫“賊”的小老鼠。善良、勇敢的左黃拉和他的朋友們在貓鼠兩界敘寫(xiě)了一段恢弘的成長(cháng)史詩(shī)……
貓王新的寫(xiě)作手法會(huì )讓你看得耳目一新，因為融合了古典神話(huà)和歐美經(jīng)典童話(huà)的元素，但細讀，又似乎找到了一些中國古典小說(shuō)的技巧，但最吸引人的是故事里詮釋著(zhù)經(jīng)典兒童文學(xué)“成長(cháng)”的主題，兩個(gè)貓兒子，一個(gè)自然順利地成長(cháng)，并輕易地獲得幸福；另一個(gè)卻劍走偏鋒，在幸�？鞓�(lè )的反面費盡心機，這是常用的對比手法，但作家賦予了這部長(cháng)篇幻想童話(huà)以成長(cháng)的復雜性和生命的新選擇。
讀后感作文500字 篇8
假期里我讀了《青鳥(niǎo)》這本書(shū)，書(shū)中的內容是，伐木人有兩個(gè)孩子，男孩叫棣棣，女孩叫咪棣。圣誕節前夜，棣棣和咪棣家里來(lái)了一位長(cháng)的難看的仙女。她的女兒得了一種奇怪的病，她請棣棣和咪棣為她生病的女兒尋找青鳥(niǎo)，并送給棣棣一頂能看見(jiàn)事物靈魂的神奇的帽子。
兩個(gè)孩子在貓、狗、糖、水、火、牛奶、面包和各種動(dòng)物靈魂的陪伴下進(jìn)入另一個(gè)世界，在光神的指引下尋找青鳥(niǎo)。他們在回憶國見(jiàn)到了爺爺奶奶，還去了夜神宮殿、幸�；▓@、未來(lái)世界、目的和森林里尋找青鳥(niǎo)，但始終未能找到。一年的期限到了，面包、水、火、狗、貓、糖……依次和孩子告別，光神也遠去了。兩個(gè)孩子回到家，鄰居太太的女兒一直生病，很想要棣棣的小鳥(niǎo)，棣棣以前舍不得，當天卻一口答應送給她。這時(shí)小鳥(niǎo)變成了”青鳥(niǎo)“，原來(lái)青鳥(niǎo)一直在他家里。鄰居女孩的病也好了，棣棣明白了如果我們經(jīng)常懷著(zhù)美好無(wú)私的愿望，幸福就伸手可得。
這本書(shū)介紹了他們在尋找青鳥(niǎo)過(guò)程中遇到了許多困難，但棣棣和咪棣都不害怕，團結一致，勇往直前，最終他們找到了青鳥(niǎo)。而光神只是給他們指出了一條通過(guò)善良、仁愛(ài)、慷慨而最終到達幸福的道路。
讀了這本書(shū)我應該學(xué)習他們勇敢、團結一致、樂(lè )于助人的精神。我明白了我們每一個(gè)人都在追求自己的幸福，而且都費盡辛苦，歷經(jīng)失望。其實(shí)幸福往往就在我們身邊，我們要珍惜身邊的事物，如果我們經(jīng)常懷著(zhù)美好無(wú)私的愿望，幸福就伸手可得。
讀后感作文500字 篇9
“赫本更美麗！”在患晚期癌癥的奧黛麗赫本去非洲看望災區人民時(shí)，美國紐約時(shí)報的.記者這樣說(shuō)，世界人民這樣說(shuō)為此，我為所崇拜的人感到自豪，這是我在讀完奧黛麗赫本讀完以后最深的感受。
赫本出生在一個(gè)貧困的家庭，深知窮人之苦，成名后，她從不忘本，十分關(guān)心勞苦大眾，一直為災區捐錢(qián)，小時(shí)侯營(yíng)養不良的她惡疾纏身，在她生命的最后時(shí)刻，忘卻了自己的生命安危，忙碌于災區人民之中，過(guò)度的勞累縮短了赫本本來(lái)就很脆弱的生命，終于在她還沒(méi)來(lái)得及拿到奧斯卡委員會(huì )即將授予的最高榮譽(yù)——奧斯卡終生成就獎時(shí)，便走了，永遠地走了。
我崇拜赫本，喜歡她因對事業(yè)的愛(ài)而塑造的追求真善美的藝術(shù)形象，有人向赫本，她的藝術(shù)魅力來(lái)自何方，赫本莞爾一笑：“善，是內在的�！�
我覺(jué)得相比之下，某些演員似乎缺少了什么，因演某角色而一舉成名，成為人們崇拜的偶像后便忘了本行為不檢點(diǎn)引起公憤者有之；假“救濟災民”義演之名，合伙逃稅者有之；在“金錢(qián)萬(wàn)能”的美國，成名藝人沉迷于吸毒的人更數之不清，然而赫本不僅能“出淤泥而不染”，還把自己最后的一點(diǎn)能量點(diǎn)燃給災區人民。她內心中蘊藏的善是不竭的源泉，流向世界。
我為赫本的死惋惜，我為赫本謳歌，她死在崇高事業(yè)的征途上，她的死為“善，是內在的點(diǎn)上完美的句號，赫本的做人準則永記我心間，激勵著(zhù)我！
讀后感作文500字 篇10
真是難以想象，很多現在看起來(lái)高深的學(xué)科，最開(kāi)始都不是什么專(zhuān)家型的人物奠定了深厚的基礎。而數字是如此有趣，那些書(shū)本中學(xué)習過(guò)的公式和定理原來(lái)后面都有那么多深藏的故事和曲折的經(jīng)歷。
閱讀本書(shū)是一種享受，因為對數學(xué)還挺有好感，尤其喜歡中學(xué)和大學(xué)的證明題。那種感覺(jué)就好像現在喜歡的一個(gè)人自助游，兩者存在相似性，某種程度上都是一種探索。
偶然看到一個(gè)喜歡的地方，然后興奮地看相關(guān)的資料，然后想象著(zhù)那里可能的環(huán)境和場(chǎng)景，那里的街道和人們，于是做了很多功課，制定計劃，有一天迫不及待地去了，一一驗證網(wǎng)絡(luò )上或者書(shū)籍中說(shuō)的是否都是那么回事。通過(guò)自己的行走驗證了資料的信就和對錯，通過(guò)證明過(guò)程，找到一條通向最后結論的通道，有種暢快淋漓的快樂(lè )。
只是本書(shū)閱讀了一半就去借周末之便香港徒步了四天，根據網(wǎng)絡(luò )的資料DIY了一個(gè)4天4條經(jīng)典徒步徑體驗加4所著(zhù)名大學(xué)的山水文化之旅，也是一次對既熟悉又陌生的探索之旅。 網(wǎng)絡(luò )的攻略就好像一道證明題的結論，我就是去尋找怎樣達到這個(gè)路徑的方式，最后只是一個(gè)感嘆詞：哦，原來(lái)如此��！帶著(zhù)徒步的體驗回來(lái)繼續閱讀本書(shū)，迫不及待記錄我的一點(diǎn)感受和體驗。
我想，不管是費馬，安德魯。懷爾斯，還是其他數學(xué)家，以及科學(xué)家，都是真正意義上的探險家，他們探索的不是一個(gè)地球上可以看得見(jiàn)的三維空間，而是一個(gè)領(lǐng)域空間。有的人孤獨地走著(zhù)，前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者，仰蒼天而嘯；有的人與同行者一路熱鬧地走到終點(diǎn)。數字之間隱匿著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，我們都從中體驗過(guò)它的神奇，當了個(gè)小小的探險者。
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