【推薦】讀后感作文500字匯總5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的讀后感作文500字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感作文500字 篇1
《簡(jiǎn) 愛(ài)》是英國著(zhù)名的作家夏洛蒂寫(xiě)的，寫(xiě)了一個(gè)有自己的主見(jiàn)和追求的小姐，她的名字就叫簡(jiǎn)愛(ài)。簡(jiǎn)愛(ài)出生在一個(gè)富足人家，但父母很早早逝，她只好投奔她的舅母，但她的舅母對她很不好，不但認為她是喪門(mén)星，還對她不理不問(wèn)，導致了她的兒子幾乎天天打罵簡(jiǎn)愛(ài)，使簡(jiǎn)愛(ài)在以后的生活中經(jīng)常生病。后來(lái)舅母把她送去一個(gè)很差的封閉學(xué)校，在受過(guò)痛苦以后終于畢業(yè)，在一個(gè)莊園做教師，后來(lái)和羅伯特結婚。
在《簡(jiǎn) 愛(ài)》里我找到許多年名句，如：一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)想，無(wú)異于死掉等。
從《簡(jiǎn) 愛(ài)》里，我“看”到了夏洛蒂的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，也引起了我的思考。我想，一個(gè)人活在世上，不一定會(huì )出名，成為一個(gè)科學(xué)巨人，或成為一個(gè)影星，但一定要做好自己做好每一天。這樣，人生才會(huì )充實(shí)。
讀到《簡(jiǎn) 愛(ài)》上半部分的時(shí)候，我發(fā)現，這本書(shū)里有許多的人生哲理與人生感悟。在上半部分，我學(xué)到了做人要堅持不懈，要勇于與生命做斗爭，這樣人生才有價(jià)值，才會(huì )放出光芒。
在下半部分里，我學(xué)到了適可而止。在《簡(jiǎn) 愛(ài)》里，簡(jiǎn) 愛(ài)沒(méi)有因為羅伯特的求婚和莊園的豪華，富有而留下來(lái)，而是依然離去，怕那些豪華的東西會(huì )使她分不清事物的本質(zhì)和忘記了以前的痛苦，使她變成一個(gè)沒(méi)有是非觀(guān)念的人。
我希望我會(huì )認真地把看書(shū)的勁用在學(xué)習上，使學(xué)習更上一層樓，更學(xué)會(huì )書(shū)中人物的品質(zhì)。
讀后感作文500字 篇2
讀罷蘇童的《妻妾成群》，人們都不禁悲嘆舊社會(huì )婦女的命苦，對四太太頌蓮給予深切的同情、無(wú)限的嘆惜。然而，閱讀這悲劇故事就是用以消遣、使之悲古？頌蓮叫我們悲，她悲在哪兒？到底小說(shuō)里面的真正悲劇在哪里？它的現實(shí)意義又在哪里？這不能不成為我們讀者思考的問(wèn)題。
關(guān)于《妻妾成群》的主題，這并沒(méi)有很深奧的東西。只不過(guò)是《紅粉》中的小萼、《婦女生活》中的嫻、芝、蕭以外的另一個(gè)女性——頌蓮的婚戀悲劇而已。不同的是《妻妾成群》這篇小說(shuō)設定了一個(gè)十分具有傳統文化意味的“一夫多妻制”的家庭生活背景，從而分外具有了某種生動(dòng)可感的歷史氛圍，應該說(shuō)它是一個(gè)典范的歷史模型，是一個(gè)陌生而又熟悉的故事。
小說(shuō)主要講述了一個(gè)家遭不幸、無(wú)奈嫁人為妾的“新知識青年”女子頌蓮，在帶有濃厚封建宗法制度的陳家大院、在這爾虞我詐的、壓抑窒息人性的封建家庭中，如何步步為險，掙扎求存，但最后還是沒(méi)能逃脫妻妾者悲慘命運的故事。
頌蓮那種在封建社會(huì )、在富貴家庭中追求自尊、自由、浪漫，只可能是失敗，只可能是悲劇。
作為新世紀的'人，作為女性自身，我們是否應該不斷地審視、反思、克服其人性的負面與殘缺�！镀捩扇骸吩摼褪且咽澎`魂向我們發(fā)出的一次哀號、警告吧！
讀后感作文500字 篇3
今天我聽(tīng)了一個(gè)故事，《磨刀不誤砍柴工》。這個(gè)故事蘊含了深刻的哲理。
一位老人給他的兩個(gè)兒子出了道考題：上山砍柴，誰(shuí)砍得多誰(shuí)贏(yíng)。大兒子早出晚歸，砍到了許多。二兒子卻與他相反，一覺(jué)醒來(lái)先磨刀。等刀鋒利了，再到山上選茂密的樹(shù)林開(kāi)始砍；下山時(shí)找了山坡讓木材滾下去。二兒子用的時(shí)間少，柴砍得卻比大兒子多得多。
在古代，用智慧取勝的故事有很多，《三國演義》里的“空城計”便是如此。諸葛亮只用了少數人，嚇退了敵人，這與他運用智慧，知己知彼設計謀有關(guān)。
而國外，這種故事也不少。數學(xué)家阿基米德帶著(zhù)城里所剩的老弱病殘用鏡子反射，晃在敵人的眼睛上。手無(wú)寸鐵的弱勢群體在智慧的引導下打敗了敵人，獲得了安全。
兩個(gè)故事都是運用了智慧取勝，在生活中如果能這樣，那么做事一定也會(huì )輕松多了。比如涂改液一定要等干了以后才能寫(xiě)，所以有了涂改帶；風(fēng)扇的制冷還不夠，所以有了空調；火車(chē)速度不夠快，所以發(fā)明了飛機……
科學(xué)家、發(fā)明家用智慧創(chuàng )意發(fā)明推動(dòng)了歷史前進(jìn)的步伐！
如果這個(gè)世界上的人們都會(huì )開(kāi)動(dòng)腦筋，那么世界的科技一定會(huì )更加進(jìn)步。這就是我從這篇故事里得到的感悟。成與功讀后感讓自己成為不可替代的人讀后感學(xué)習也可以很快樂(lè )讀后感
讀后感作文500字 篇4
寒假期間，我讀了《苦兒流浪記》，一拿起這本書(shū)，我便被里面引人入勝、跌宕起伏的情節所吸引。
故事講的是一個(gè)叫雷米的小男孩在人生中遭遇的挫折，從他八歲開(kāi)始，命運好像在玩弄他，為了找到一個(gè)棲身的地方受盡折磨，在流浪的過(guò)程中被好心人帶走，卻又被一個(gè)一個(gè)災難毀滅，而他卻在一個(gè)個(gè)厄運中堅持下來(lái)，他像打不死的“小強”一樣，他放棄安穩的生活，堅持自己的夢(mèng)想，一個(gè)個(gè)磨難沒(méi)有摧毀他，反而把他打造成一個(gè)錚錚鐵骨的男子漢，最后實(shí)現了自己的夢(mèng)想。
在流浪的途中，他經(jīng)歷了我們常人難以想象的困難和孤獨。但是，他堅定信念，憑借著(zhù)頑強的意志，一次又一次客服了困難，還因為他的善良結交了許多朋友。最后也找到了自己的親生母親、兄弟和朋友。
雷米雖然歷經(jīng)種種磨難，看似孤單，但他也有愛(ài)他的巴伯蘭媽媽?zhuān)薪趟x書(shū)識字的維泰里斯老人，還有收留他的里根老爹，有與他同甘共苦的馬西亞…。.他們的善良、正義、助人為樂(lè )深深感染了我。我喜歡雷米，喜歡他那堅強不屈的精神，在困難面前他沒(méi)有被嚇倒，在無(wú)依無(wú)靠，沒(méi)有大人的陪同下不屈服不后退。最喜歡他說(shuō)的一句話(huà)“世界就在前方，只要我樂(lè )意，我可以從任何地方出發(fā)�！�
從這本書(shū)中，我學(xué)到了遇到困難不放棄，不退縮，而是勇敢面對，我還學(xué)會(huì )了助人為樂(lè )，幫助他人的美德。
讀后感作文500字 篇5
《充氣雨衣》這篇課文告訴我們：小林從張開(kāi)的裙子和吹氣的救生圈上得到啟示，做成了實(shí)用的充氣雨衣。課文的教學(xué)目標之一就是引導學(xué)生從小善于觀(guān)察身邊事物并從中獲得啟示，以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、多動(dòng)腦、勤動(dòng)手。
因此，在教學(xué)過(guò)程中除了引導、滲透外，我還設計了這樣一個(gè)問(wèn)題：飛機是人類(lèi)模仿飛行的大鳥(niǎo)而制造出來(lái)的，你們還知道哪些東西是人們從別的事物身上得到啟示而制造的？這下，學(xué)生可熱鬧了。個(gè)個(gè)都爭先發(fā)言：風(fēng)箏也是根據鳥(niǎo)做出來(lái)的；吸管是根據大象的鼻子而作的；根據牛角，人們發(fā)明了電鉆
我趁勢把問(wèn)題延伸：人類(lèi)的智慧可真了不起，聰明的小朋友你們也能從身邊的事物得到啟示嗎？教室頓時(shí)彌漫思維之氣，一個(gè)女孩首當其沖：我看見(jiàn)舞蹈的同學(xué)把裙子一掀，就變成了另一條，我也想改良一下我的裙子，讓我的裙子一條能當幾種款式穿。我的學(xué)習用品總愛(ài)弄丟，我想發(fā)明一個(gè)帶感應器的文具盒，讓放在里邊的文具丟失了，也能尋回來(lái)。冬天我們穿一身厚厚的衣服太不方便了，我要制造一件能調節溫度的衣服，冬天的時(shí)候，我們穿著(zhù)它保暖又輕便。
直到課后，許多學(xué)生還興味盎然、意猶未盡地圍著(zhù)我訴說(shuō)他那最偉大的、最了不起的思想結晶。
一節課下來(lái)，值得大家肯定的是：課內不僅對學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)言文字訓練，又對其進(jìn)行了發(fā)散思維的訓練，從而極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，發(fā)揮了他們學(xué)習的主體性，促進(jìn)了他們創(chuàng )造思維品質(zhì)的形成。
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