【實(shí)用】讀后感的作文錦集8篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的讀后感的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
讀了美國當代著(zhù)名作家海倫·凱勒的散文代表作《假如給我三天光明》，我覺(jué)得倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。
這本書(shū)主要講了海倫·凱勒的生活。她又盲又聾，但她依然在學(xué)習。她終生都生活在一個(gè)黑暗的世界，沒(méi)有聲音，沒(méi)有語(yǔ)言。直到安妮。莎莉文小姐的到來(lái)讓她的人生照亮整個(gè)世界。
正是莎莉文老師打破了海倫五年來(lái)的生活習慣，教給了海倫一種認識世界的方式：用自己的愛(ài)去感受世界最美好的一面，去善待每一個(gè)生命。莎莉文老師不僅教會(huì )了海倫書(shū)本知識，還讓海倫學(xué)會(huì )了體會(huì )生活，學(xué)會(huì )了與人溝通和交往。是莎莉文老師讓海倫變得樂(lè )觀(guān)，學(xué)會(huì )了用微笑面對一切；學(xué)會(huì )了珍惜，把握身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
海倫憑著(zhù)一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。我們要從中學(xué)習她這種堅忍不拔的精神，用一顆感恩的心，積極面對生活，在逆境中求生存，不斷完善自己，在自己的工作崗位上做出應有的貢獻。
讀后感的作文 篇2
讀了《丟三落四的小豆豆》一書(shū)，初讀，給我印象最深的一句話(huà)，莫過(guò)于“無(wú)論是什么樣的人，上天都必然賜予他一項出類(lèi)拔萃的才能�？墒�，很多情況下，人們也許終其一生都未能發(fā)現自己的這項才能，而選擇了別的職業(yè)。像愛(ài)因斯坦或畢加索這樣的人物，則是正好發(fā)揮了自己的才能……”這句話(huà)對小豆豆的一生都起了很大作用，當然，對我的震撼也非常的大。
很多時(shí)候，我們在學(xué)校、在社會(huì )，每天在按著(zhù)自己固定的生活軌跡向前走去，甚至是大學(xué)選報專(zhuān)業(yè)的時(shí)候都沒(méi)有太多考慮過(guò)自己的潛能在哪里，小時(shí)候也沒(méi)有刻意地思考過(guò)自己可能在哪一個(gè)領(lǐng)域有所建樹(shù)，當然也有一部分原因要歸咎于教育的缺失，因為我們似乎只注重了成績(jì)、按部就班、按著(zhù)大家都走的道路去走，并沒(méi)有真正意識到開(kāi)發(fā)人的潛質(zhì)、潛能等問(wèn)題，所以身邊的朋友、同學(xué)，甚至我們這一代中的絕大部分，活了很多年都不太清楚自己到底擅長(cháng)什么，哪里的優(yōu)勢最大。即便有的人考上了不錯的大學(xué)，然后出國留學(xué)等，最終也只是平平庸庸，看似比較優(yōu)秀，但實(shí)際上并沒(méi)能夠在某一個(gè)領(lǐng)域有比較大的作為。
我想今后我們的教育，兒童從小的潛能開(kāi)發(fā)是一定要注重的，現在社會(huì )也開(kāi)始關(guān)注起教育這一方面的缺失，同時(shí)家長(cháng)的觀(guān)念也一定要轉變，也許出于升學(xué)考試、就業(yè)等諸多壓力，很多時(shí)候家長(cháng)們的精力更多地傾向于教育孩子的生活技能方面，但出于對孩子發(fā)展的長(cháng)遠考慮，還是要把技能培養和潛能開(kāi)發(fā)都重視起來(lái)，因為我們希望的不僅僅是孩子小范圍內的優(yōu)秀，更是真正的有所作為、成為社會(huì )的棟梁！
讀后感的作文 篇3
這個(gè)月，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《狼王夢(mèng)》。這本書(shū)講的是一只名叫紫嵐的母狼為培育狼王，她不惜付出牙齒、甚至是一條前腿。
在廣闊的尕瑪爾草原上，紫嵐在與大白狗廝殺搏斗中艱難地生下了五只小狼崽。第一只被金雕抓走了，第二只被彈簧夾夾死了，第三只是被狼王的利抓抓死的，第四只是唯一生存下來(lái)的，最后一只在出生時(shí)給凍死了，在相繼失去孩子的痛苦中，紫嵐懂得了要以自己的方式來(lái)實(shí)現自己的夢(mèng)想。 我覺(jué)得紫嵐非常愛(ài)自己的孩子，這本書(shū)雖然寫(xiě)的是狼，但是說(shuō)的是人。記得有一次，我在做數學(xué)時(shí)遇到一題不會(huì )寫(xiě)的題目，就去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“自己先思考，不要遇到困難就請別人幫忙，再去想一下�！�
一開(kāi)始覺(jué)得媽媽太冷酷了，太嚴格了。沒(méi)辦法只好靜下心來(lái)，仔細看題，終于在我自己的努力下，解出了這道題，我覺(jué)得自己戰勝困難特別開(kāi)心。在她培育狼王的過(guò)程中，不屈不撓，仿佛沒(méi)有任何困難可以攔得住她。我想媽媽大概也想讓我懂得這個(gè)道理吧！
說(shuō)到愛(ài)，自然會(huì )想到媽媽的愛(ài)、爸爸的愛(ài)、家人的愛(ài)、老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)，這些愛(ài)關(guān)心我，照顧我。爸爸媽媽在我生活中給我莫大的關(guān)懷，老師同學(xué)在學(xué)習中愛(ài)的幫助，這一切的一切說(shuō)明愛(ài)無(wú)處不在。 《狼王夢(mèng)》講了一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。
讀后感的作文 篇4
坦白的說(shuō)，在進(jìn)入大學(xué)之前我并不知道設計這個(gè)詞究竟意味著(zhù)什么，我也一直想知道答案。在十一假期的時(shí)候我就在書(shū)店買(mǎi)了一本老師推薦的《設計中的設計》這一本書(shū)，想從中獲取我想要的答案。于是帶著(zhù)問(wèn)題，我就開(kāi)始了我的“發(fā)現之旅”。
我很喜歡這本書(shū)的封面，簡(jiǎn)單干凈，雖然只有黑白兩種顏色，不過(guò)卻散發(fā)著(zhù)神秘感。這本書(shū)的作者是原研哉。他是日本平面設計師、日本設計中心的代表、武藏野美術(shù)大學(xué)教授、無(wú)印良品的藝術(shù)總監。目錄的前面是三位設計界的大師：李 埃德?tīng)枎焯�、前田約翰和杰斯帕 莫里森 對作者原研哉的評價(jià)以及對《設計中的設計》這本書(shū)的體會(huì )，這使我在沒(méi)有閱讀之前就明白，我會(huì )在這本書(shū)中找到我想要的答案，也許我對設計這個(gè)詞的意思會(huì )有更深一層的理解。
“用語(yǔ)言表達設計是另一種設計行為”這是原研哉在書(shū)的最前面說(shuō)的一句話(huà)，在前言部分，我終于找到了作者對這句話(huà)的解釋。理解一個(gè)東西不是能夠定義它或是描述它，而是把這個(gè)我們認為自己已經(jīng)知道的東西拿過(guò)來(lái)，讓它變得不知，并激起我們對其真實(shí)性的新鮮感，從而深化我們對它的理解。所以當作者用語(yǔ)言去表達他心目中的設計的時(shí)候，他就是將他心中原有的設計的概念推翻，然后再去從一個(gè)陌生的角度去認識設計，這也是一種設計行為。這句話(huà)也同樣是在告訴我們，設計任何東西，不要被其原本的事實(shí)規律所框住，一定要打破原有的規律，重新去認識它，理解它，這樣才會(huì )真正的設計出好的作品。
書(shū)中圖文并茂，生動(dòng)形象。原研哉通過(guò)一些工業(yè)設計產(chǎn)品的圖片，加上他的解說(shuō)，使其表達出一些工業(yè)設計創(chuàng )新、造福于人類(lèi)帶給人類(lèi)便捷、的地方。
讀完了這本書(shū)以后，我不禁問(wèn)了自己一個(gè)問(wèn)題：原研哉的設計理念到底是什么呢？我感覺(jué)，他的設計作品顯現出來(lái)的不落陳規的清新，在于他找到了設計被需求的空間并存在其中進(jìn)行設計。在這樣的態(tài)度下，他拓展了設計的視野和范疇，使其在設計的領(lǐng)域中邁上了成功之路。而原研哉曾說(shuō)過(guò)：“像設計不應該只看短期反應，而著(zhù)眼于長(cháng)遠的教育性理想：若每一個(gè)設計師都有一種追求市場(chǎng)的品味、對設計的感受性就會(huì )不斷地提升，社會(huì )了解設計意義的所在，設計師才會(huì )有更大的發(fā)揮�！彼詫τ谠O計，(.)對于一個(gè)未來(lái)可能成為設計師的我們，一定要在創(chuàng )造的同時(shí)，發(fā)現其本身的價(jià)值，只有這樣，才會(huì )發(fā)掘物質(zhì)其本身的價(jià)值。
那到底什么是設計呢？我認為，設計不光是一種學(xué)問(wèn)，他是一種體現物品本身價(jià)值的必需品，一個(gè)好的工業(yè)設計產(chǎn)品，可以為企業(yè)創(chuàng )收，但卻不能丟掉產(chǎn)品本身的特征。就像無(wú)印良品一樣，雖然外觀(guān)并沒(méi)有那么特別，而且顏色也沒(méi)有那么鮮艷，但是設計師卻用了最樸實(shí)的手法將其表達出來(lái)，既環(huán)保，又可以高度表現出他的功能所在，這也就是設計的最高境界了。
我會(huì )追尋著(zhù)原研哉老先生的腳步，去學(xué)習，去體會(huì )，去實(shí)現我的設計之夢(mèng)。
讀后感的作文 篇5
昨天一口氣把六六寫(xiě)的《心術(shù)》讀完了，感嘆寫(xiě)得非常的真實(shí)，作者沒(méi)有避開(kāi)社會(huì )中灰色的事件，把現實(shí)醫患關(guān)系和白衣天使們真實(shí)生活展現在眼前，他們是活活生生的人，而不是些報導把所有的醫生都寫(xiě)成了“白蛇”，他們沒(méi)有同情心，事實(shí)上大部分醫者都有仁心，只是現實(shí)中我們的醫療資源分配不均，城里的大醫院人滿(mǎn)為患，每個(gè)醫生每天是超負荷的工作，而且工作環(huán)境差，我相信很多人都會(huì )對病人的態(tài)度不好，而作為患者又覺(jué)得委曲，自己排隊一、兩小時(shí)，你三分鐘不到把我打發(fā)了是不是太不尊重我了，《心術(shù)》讀后感。
但是換位思考一下，每天讓你象外科醫生一樣站著(zhù)動(dòng)手術(shù)一站就是幾個(gè)小時(shí)，這過(guò)程中絕對不能出差錯，一次差錯就把你前面的工作全部否定，因為病人不能成為那概率中的1%，可想而知這是什么樣工作壓力和強度，想當初他們是高考的中姣姣者，現在做的是體力和腦力的超負荷工作，我覺(jué)得他們付出和所得相當的。無(wú)良醫者有，但各行各業(yè)都有這類(lèi)人，而我們不能唯獨苛求他們，把大部分美好的事看不見(jiàn)。
我們的白衣天使們也和我們一樣為高房?jì)r(jià)、為生活中的瑣碎煩惱�；叵霂啄昵�，我媽因意外腦干受損送到醫院人已深度昏迷再都沒(méi)有醒來(lái)，我趕到醫院自然傷心不已，其中出現了呼吸機故障，我也象書(shū)中人物對他們極度挑刺，作為患者家屬我再不能接受任何的`意外，我感到當時(shí)護士的害怕，讀后感《《心術(shù)》讀后感》。
我媽受傷得厲害醫生當時(shí)就認為不會(huì )有希望，我們一再堅持要等，幾天下去還是沒(méi)有起色，一位醫生是我哥的同學(xué)，他拉牢我說(shuō)我們也難過(guò)，但醫學(xué)不是萬(wàn)能的你們要接受現實(shí)，你們一天好幾千下去不會(huì )有好轉的，事實(shí)我們當時(shí)都知道是這樣的結果，我說(shuō)我懂得這道理，理智告訴我不要再花無(wú)為的錢(qián)，但我感情上我還是要花的，可是我寧愿相信國外一份研究報告說(shuō)，人將死去時(shí)，他的靈魂會(huì )離開(kāi)身體在天花板上看著(zhù)我們，我們做的一切能告慰我媽的在天之靈，這一切只能算是我們的告別，說(shuō)到此時(shí)，那醫生也流下眼淚，我知道醫生時(shí)常要面對的是死亡，對于這種離別是自然規律，可我認為醫生這眼淚是真實(shí)的感人的，雖然對于我媽的離去無(wú)能為力。你說(shuō)他們沒(méi)有仁心，他們除了超負荷的工作還要陪上一起傷心一回。當然媽媽去世我沒(méi)有為難那小護士。
看完后在書(shū)的封面，看見(jiàn)六六給自己的介紹，遭遇了中年危機的少婦，本想借筆傾訴心中的郁悶，沒(méi)想到能給大家帶來(lái)愉悅。她引起了我的共鳴，可能正是經(jīng)歷了一些事情六六才能把故事寫(xiě)得真實(shí)感人。這樣她的危機不就轉為機遇了。真希望我也能找到人生中另一機遇。人生不如意事十有，看來(lái)得時(shí)時(shí)想想那一二。真是而今識盡愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道“天涼好個(gè)秋”。
讀后感的作文 篇6
皇后生了一個(gè)白雪公主又美麗又可愛(ài)。國王又娶新皇后了她也很漂亮。但是她嫉妒心很強希望自己都是世界上最漂亮的女人。她有一枚魔境，每次都問(wèn)誰(shuí)是世界上最漂亮的女人?白雪公主漸漸長(cháng)大了己成為世界上最漂亮的女人�；屎笈色C人去殺白雪公主，也沒(méi)成功。白雪公主被七個(gè)小矮人收留了。后來(lái)她親自出馬去殺白雪公主，用了三個(gè)辦法都沒(méi)成功。最后白雪公主嫁給了王子�；屎蟊粴馑懒�。
這篇文章使我懂得做人不能嫉妒心太強，心靈美才是真正的美。
讀后感的作文 篇7
你是人間四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)……
——林微因
江南的柔情似水，總令人會(huì )不知不覺(jué)愛(ài)上江南，愛(ài)上這里的人和事，更會(huì )勾起人們對詩(shī)意美好的瞳想，她便出生于此。
幼時(shí)的林徽因對普通官宦人家女兒所喜愛(ài)的物置之不理，獨愛(ài)卷卷散發(fā)著(zhù)墨香的書(shū)。在大姑母林澤民的啟蒙下，開(kāi)始識文斷字。她的童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，也是才華出眾的。天生清秀的她在學(xué)習上十分有天賦，更在年紀輕輕時(shí)便愛(ài)創(chuàng )作多著(zhù)令人驚嘆的詩(shī)作。每個(gè)人的童年回憶都是最美好的，對于林徽因來(lái)說(shuō)也不例外。曾幾何時(shí)，總有一個(gè)白蓮一樣的女子，靜坐窗邊，任時(shí)光再鋒利，任韻華再磨人，她卻還如當初一般，恬靜，美好，還是那個(gè)天真童稚的林徽因。
十六歲，對于許多花季少女也許是情竇初開(kāi)的年齡�？禈虻哪谴五忮顺删土艘欢螘缡览寺墓适�。但這就算無(wú)果，卻也為日后兩人的友誼打下了基礎�；蛟S命運就是這般安排，只有與梁思成攜手才可成就她事業(yè)上的成功，家庭的幸福。同樣，另一位文學(xué)泰斗金岳霖也為她終身不娶。林徽因的一生愛(ài)得理智，愛(ài)得清醒，她及時(shí)從她的少女夢(mèng)中醒來(lái)，走向成就，對過(guò)去只字不提，卻將那份情永遠珍藏心底。她是一個(gè)智慧的女子，讓徐志摩懷想了一生，讓梁思成寵愛(ài)了一生，讓金岳霖默默地記掛了一生，更讓世間行色男子仰慕了一生。
作為中國赫赫有名的女子建筑家，她曾參與中國人民解放碑的設計。她對待工作亦是一些不茍�？梢淮斡忠淮蔚募膊〈輾埩怂纳硇�，戰火硝煙沖散了往日的甜蜜，加之徐志摩的死訊又令她心痛。但生活在壓力卻未曾她退卻，在她的言詞從未透露半點(diǎn)，又生的放棄。她永遠都是紅塵之上的一朵浮云，她好強但不孤傲，她向往煙火卻又不會(huì )任性揮霍時(shí)光。她只在歷史中走過(guò) 年的光陰，卻令多少為之傾倒。林微因永遠像一朵白蓮一般淡然素凈，甚至淡到令人覺(jué)不到滋味。她就像一本書(shū)，就本令人翻閱千遍卻又不忍放下的書(shū)。
蝶兒又飛舞在人間在四月天里，戀著(zhù)春日的花朵，而她的身影在花叢中忽隱忽現，在時(shí)光中踽踽獨行……
你若安好，便是晴天。
讀后感的作文 篇8
————讀《我是90后》有感春華小學(xué)五年三班王欣宇指導老師薛英霞前不久，我讀了一本叫《我是90后》的書(shū)，書(shū)中的故事令我深受教育。其中給予比接受更快樂(lè )。
——讀《我們90后》有感春華小學(xué)五年三班趙思媛指導老師薛英霞“長(cháng)江后浪推前浪，一代新人換舊人�！泵恳淮嗌倌甓加忻恳淮幕盍蛣�(dòng)力。90后，是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，充滿(mǎn)力量，蓬勃向上，渾身散發(fā)出青春的光芒，理想在我們心中盡情閃耀�！段沂�90后》這本書(shū)給我指出了人生觀(guān)的目標！
作為90后的我們，在生活中也總喜歡身邊的人嫩膚夠多給予自己一些關(guān)照，總是不斷地向父母索取，要求他們多給予自己一些關(guān)照和鼓勵……然而我們嫩是否想到過(guò)，別人也同樣需要我們。其實(shí)，當我們能夠為身邊的人付出的時(shí)候，你會(huì )感覺(jué)到，給予遠遠比接受更快樂(lè )！作為90后新一代，這樣快樂(lè )體驗可是不能少哦，而且應該讓自己經(jīng)常享受給予，享受幫助別人的快樂(lè )。
當汶川地震發(fā)生后，11歲的小學(xué)生霍羽佳將自己精心保存起來(lái)的寶貝：姚明親筆簽名的籃球帽和有費德勒簽名的網(wǎng)球和日封，毫不猶豫的將這幾件紀念品捐給慈善拍賣(mài)會(huì )，并拍得了三萬(wàn)人民幣，為災區早了四個(gè)板房，羽佳看到了結果后特別高興。
自小就熱心環(huán)保公益事業(yè)的袁日涉，積極從事各類(lèi)志愿服務(wù)。上幼兒園時(shí)，袁日涉開(kāi)始回收自己玩具中的舊電池，上小學(xué)一年是在老師的幫助下，帶動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行回收垃圾，并嘗試用蚯蚓吃家里的生活垃圾，累計消滅垃圾七百多斤。為了應對沙塵暴，她還發(fā)動(dòng)全國志愿者積極參與“一張紙小隊”、“綠色銀行”、“節能減排先鋒隊”活動(dòng)。
贈人玫瑰，手有余香。沒(méi)錯，給予是快樂(lè )的——小到一顆糖、一個(gè)眼神‘一句溫暖的話(huà)，給別人帶來(lái)快樂(lè )的同時(shí)，自己也收獲了笑容與感動(dòng)。一個(gè)懂得如何付出的人，才真正懂得生活的意義！
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