【實(shí)用】編寫(xiě)童話(huà)作文合集五篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的編寫(xiě)童話(huà)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
編寫(xiě)童話(huà)作文 篇1
故事發(fā)生在一個(gè)農夫的雞舍里:在幽靜的青山里，有一個(gè)熱鬧的雞舍，雞舍里住著(zhù)一只愛(ài)奇思妙想的小母雞，別的雞伙伴們都叫她小奇。
有一天，小奇和往常的早晨一樣，跑到農夫田地旁的一個(gè)小木桶邊，拿走了農夫看過(guò)的早報。忽然，小奇指著(zhù)報紙上的一幅插圖，興奮地叫起來(lái)：“咯咯咯。姐妹們，快來(lái)看，咯咯咯。我要像他一樣當個(gè)旅行家!”
一只紅冠子的大公雞，雄雄赳赳，氣昂昂地走過(guò)來(lái)，瞄了小奇手上的報紙一眼，懷疑的問(wèn)：“喔喔喔。小奇也能旅行?喔喔喔。去哪兒?海邊嗎?”
“海邊是個(gè)好去處。我還從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)大海嘞，就去海邊了!”小奇眨著(zhù)滴溜溜的小眼睛想道。于是，她立馬打點(diǎn)好了行裝，決定明天就啟程。
第二天一早，大公雞剛喔喔喔地打鳴，小奇就告別了兄弟姐妹們，背起了行囊，踏上了旅行的路程。
小奇撅著(zhù)肥臀，一搖一擺走出了農夫的雞舍，路過(guò)正在田間干活的農夫身邊，向農夫揮了揮手，向著(zhù)她向往的海邊走去。
農夫看著(zhù)小奇漸漸遠去的背影，笑道：“母雞也想旅行�！比缓�，他搖了搖頭，不以為然的低頭繼續干活。
迎著(zhù)太陽(yáng)，小奇一直走著(zhù)，走到半道上，天氣漸漸熱起來(lái)了，小奇口也有點(diǎn)干了，小雞爪子也走得有點(diǎn)疼了，她從背包中拿出了水壺，喝了口水，正想找個(gè)陰涼的地方歇歇腳，這時(shí)，她聽(tīng)到一個(gè)聲音從頭頂上傳來(lái)：“哈羅!小奇�！毙∑骓樦�(zhù)聲音抬頭一看，原來(lái)是大雁洛奇：“你好!洛奇，你在干嘛呢?”洛奇答道：“我要去南方�！薄澳�，能送我一程嗎?我要去海邊�！薄癘K!”洛奇爽快的答應了。
小奇爬上了洛奇溫暖寬厚的脊背，像敞篷車(chē)一樣，不一會(huì )兒就到了海邊了。小奇給了洛奇一小盒谷粒表示感謝，洛奇接受了小奇的這份心意，愉快地飛走了。
目送走了洛奇，小奇轉身看到了一望無(wú)際的大海，海水碧藍碧藍的，清澈見(jiàn)底，海面上有人在沖浪，有人在游泳，有人在劃船，還有人在潛水。淡黃色的沙灘軟綿綿的，有數不清的彩色貝殼，還有橫行霸道的小螃蟹。
看著(zhù)眼前的美麗景色，小奇心情好極了，打算在這里展開(kāi)度假模式，并要微信給青山里的朋友們，叫他們都來(lái)這里和自己一起享受大海的宜人風(fēng)光。
編寫(xiě)童話(huà)作文 篇2
一個(gè)晴朗的日子，小猴對小熊說(shuō)：“我們一起到公園吧!”“可以!可以!我們走!”小熊高興地說(shuō)。
他們來(lái)到了公園，小猴一下跳到池塘中間的石頭上，一只腳站在石頭上說(shuō)：“看，我比你高!那兒有一個(gè)小亭子，我們到那兒休息一會(huì )兒吧!”小熊看見(jiàn)了小猴，馬上阻止道：“快下來(lái)小猴，你一只腳站在石頭上，萬(wàn)一跌下了池塘怎么辦啊?水淺還好，水深誰(shuí)來(lái)救你上來(lái)!”于是小猴很不情愿地從石頭上下來(lái)了。他們又向小亭子走去。
小猴和小熊來(lái)到了小亭子，小猴“嗖”地一下爬到了一個(gè)柱子上，在旁邊的另外一個(gè)柱子上寫(xiě)到“孫小圣到此一游�！毙⌒荞R上搖了搖手說(shuō)：“你不能這樣損壞公物，不能亂涂亂畫(huà)!如果人人都跟你一樣，這公園會(huì )是什么樣呢?”小猴聽(tīng)了小熊的話(huà)，慚愧地把自己的“作品”擦掉了。
在回去的路上，小熊把小猴不文明的行為和不安全的動(dòng)作說(shuō)了一遍。這話(huà)好像給小猴施了魔法，小猴的臉一下子就像西邊的晚霞一樣紅了。
編寫(xiě)童話(huà)作文 篇3
一天吃飯時(shí)，我突然發(fā)現，我咽不下飯菜了！不管怎么樣，飯菜總是不乖乖滑下“滑梯”，這讓我很困惑。
晚上，我躺在床上總是睡不著(zhù)，因為白天都沒(méi)有好好吃飯。好不容易快睡著(zhù)了，卻被一種極小的爭吵的聲音給吵醒了。
“哼，主人也很喜歡我，而且我很耐勞，幫主人吞食飯菜，不然，你以為她怎么樣長(cháng)這么大？而且，我可以幫助主人說(shuō)話(huà)，明明我的功勞才大呢！”一個(gè)聲音憤憤地說(shuō)道。
“才不是呢，你明明只是在我的控制下活動(dòng)的，如果沒(méi)有我，你才動(dòng)不了呢！也幫不了主人說(shuō)話(huà)，而且，聲音是從我的身體里發(fā)出來(lái)的，所以，我的功勞才最大！”另一個(gè)聲音也大叫著(zhù)。
我突然對這種聲音很感興趣，就爬了起來(lái)，原來(lái)是五官在爭吵著(zhù)，一個(gè)比一個(gè)生氣。我終于明白了我怎么咽不下飯菜了，原來(lái)是他們在吵架啊，怪不得不配合。
“你們那都算什么，如果沒(méi)有我，主人就聽(tīng)不見(jiàn)聲音，看見(jiàn)了別人在說(shuō)話(huà)，卻聽(tīng)不見(jiàn)他們在說(shuō)什么，這樣主人怎么和別人交流？你們怎么還能派上用場(chǎng)？”耳朵不滿(mǎn)，也加入了爭吵的隊伍。
鼻子哼了一聲，說(shuō)：“你們能聞到氣味嗎？雖然說(shuō)能說(shuō)話(huà)，能看見(jiàn)景物，但是你們聞不到氣味，如果聞不到氣味，主人就沒(méi)有食欲了，沒(méi)有食欲就不會(huì )好好吃飯，不好好吃飯就會(huì )生病，怎么長(cháng)身體？”
仔細一聽(tīng)，每個(gè)器官都說(shuō)的挺有道理的。
沉默了許久的眉毛悄悄地說(shuō)了聲：“你們別吵了，我看……”還沒(méi)說(shuō)完的話(huà)被種器官的一聲“閉嘴”給硬生生逼回肚子里去了。眉毛又沉默了。
我實(shí)在是看不下去了，大吼一聲：“吵架可以，但是欺負別的'器官我可看不慣，更何況，你們吵架直接影響了我的生活！”
器官們都被我這一吼給嚇壞了，房間里頓時(shí)安靜下來(lái)。
我接著(zhù)說(shuō)：“其實(shí)啊，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，但是，如果團結一致，相互配合，各自取長(cháng)補短，這樣的話(huà)，誰(shuí)都是作用最大的器官�！蔽蚁肓讼�，繼續說(shuō)，“你看，就像舌頭和嘴巴一樣，兩個(gè)人在一起配合，我才能吃飯，才能說(shuō)話(huà)，如果舌頭不配和嘴巴的話(huà)，我就說(shuō)不出話(huà)來(lái)，也吃不了飯，所以啊，缺誰(shuí)都不行，但要論功勞的話(huà)，你們每個(gè)器官都有很大的作用，所以沒(méi)有誰(shuí)的功勞大，誰(shuí)的功勞少這一說(shuō)法�！�
我說(shuō)完這一番話(huà)，四官全都呆住了，除了眉毛正在笑著(zhù)外，其他四個(gè)器官都在低頭反思著(zhù)自己，許久，眉毛笑著(zhù)說(shuō)：“我們五個(gè)器官，少了誰(shuí)都不行，讓我們好好相處，配合吧！”
話(huà)音剛落，四個(gè)器官異口同聲：“好！”
編寫(xiě)童話(huà)作文 篇4
今天，我看見(jiàn)一只與眾不同的烏龜。它是一只玩具烏龜，是塑料制成的。
它的頭部是綠色的，尾巴也是綠色的。它的龜殼橙色，烏龜的龜殼上有許多五彩的花紋。它的腳是四個(gè)圓圓的紅色車(chē)輪。
肖老師一轉動(dòng)它的發(fā)條，再把烏龜放在地上，它就吱吱吱地叫著(zhù)跑開(kāi)了。它仿佛在說(shuō)：“瞧，我跑得多快呀！”
編寫(xiě)童話(huà)作文 篇5
叢林中,有一只老虎正在樹(shù)下休息.一只蚊子叮上了它,心想:"嗯!這有一頓美味佳肴."于是,便去老虎背上去叮,老虎感覺(jué)背上有些不舒服,說(shuō):"我今兒這是怎么啦?怎么感覺(jué)著(zhù)有點(diǎn)不對啊?"便用尾巴去打背上,心里想著(zhù):"這樣或許可以舒服點(diǎn)兒吧?"蚊子看老虎似乎發(fā)現了自己,就很快跑了,原本老虎以為現在應該沒(méi)人打擾它了,卻讓人出乎意料的是----蚊子回去以后叫來(lái)了一大群蚊子來(lái)叮老虎,老虎實(shí)在受不了了,撒腿就跑,跑到一個(gè)地方實(shí)在沒(méi)力氣了,大口喘著(zhù)粗氣說(shuō):"兄弟,我投降了."蚊子看見(jiàn)老虎不跑了,就趕緊往回飛.心想:"它投降定有玄機."它想的妙,前面不看路,可惜碰上了蜘蛛網(wǎng)......
自作聰明的人永遠不可以自以為是，目空一切，不把任何人放在眼里，這樣會(huì )吃苦頭的童話(huà)故事
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