手罷工了童話(huà)作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的手罷工了童話(huà)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
手罷工了童話(huà)作文1
今天早上，我來(lái)到學(xué)校，準備早讀。忽然，我的手不聽(tīng)使喚了，怎么也動(dòng)不了。原來(lái)，我的手覺(jué)得太累，居然罷工了。
上課了，老師布置了一些課堂作業(yè)，可我的手根本拿不了筆。老師知道后，開(kāi)恩讓我不寫(xiě)作業(yè)，旁邊的`同學(xué)都向我投來(lái)羨慕的眼光。
第二節是體育課，我的手還是動(dòng)彈不得。體育老師見(jiàn)了，也讓我回教室休息。我高興極了，覺(jué)得手罷工也不錯嘛。
吃午餐了，我連勺子也拿不動(dòng)，只好請求同學(xué)們喂我�？墒峭瑢W(xué)們個(gè)個(gè)都埋著(zhù)頭，沒(méi)有一個(gè)人想要來(lái)喂我。我只好看著(zhù)他們津津有味地吧唧著(zhù)嘴，自己不停地咽口水，肚子也餓得“咕嚕咕�！钡仨�。
下午，是我最喜歡的信息技術(shù)課。今天學(xué)的是好玩的編程，我也只能眼巴巴地看著(zhù)同學(xué)們用靈活的雙手，拖動(dòng)著(zhù)代碼，開(kāi)始埋怨起自己的雙手怎么這么不爭氣。
上興趣班了，老師讓我們做樂(lè )高的拼搭，我太想玩樂(lè )高了，于是用盡全身力氣，想要發(fā)動(dòng)手，可是手就是一點(diǎn)也不動(dòng)。過(guò)了一會(huì )兒，老師要給我們發(fā)春蠶，讓我們帶回家自己養�？墒俏业氖�，卻怎么也拿不起來(lái)。我傷心極了，看著(zhù)大家都拿到了蠶，我急得滿(mǎn)頭大汗。
手罷工真不好��！你快點(diǎn)開(kāi)始工作吧！“�！濒[鐘響了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！可把我急壞了。
手罷工了童話(huà)作文2
從前，有一個(gè)小男孩，他用左手做事情的時(shí)候，說(shuō)：“我的左手可真有用��！”當他用右手做事情的時(shí)候，又夸道：“我的右手可真能干��！”
當小男孩睡著(zhù)了以后，左手和右手爭論了起來(lái)，它們都覺(jué)得自己對小男孩是最重要的，它們誰(shuí)都不服氣誰(shuí)。最后，它們終于想到了一個(gè)靠譜的辦法，從第二天開(kāi)始，小男孩需要用哪只手，哪只手就罷工，只能用另一只手做事，看看小男孩更需要哪只手。
第二天，左手和右手果然這樣做了。當小男孩要用左手拿早餐的時(shí)候，左手卻不能動(dòng)，小男孩只能繞過(guò)桌子用右手拿早餐了。當小男孩用右手寫(xiě)字的時(shí)候，右手卻不能動(dòng)了，他只能用左手寫(xiě)出歪歪扭扭的字了。一天下來(lái)，小男孩什么事情都沒(méi)有干成。
經(jīng)過(guò)這一天，小男孩知道了左手和右手都一樣重要，從此，左手和右手都不再爭論，一起和睦相處了起來(lái)。
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