我的新老師高中作文
老師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛(ài)培育了我的愛(ài)，有你，我才感覺(jué)到世界的溫暖……老師，正值教師節，看小作者們如何寫(xiě)老師相關(guān)作文。
【篇一：我的新老師】
快樂(lè )的暑假過(guò)去，又迎來(lái)一個(gè)新的學(xué)期，今年我已經(jīng)是高中生了，進(jìn)入新的學(xué)校，進(jìn)入了高一年級，分到了二班，我真是開(kāi)心的都無(wú)地自容。迎來(lái)了新老師，新同學(xué)，幾張新的面孔讓我又覺(jué)得陌生，又讓我覺(jué)得興奮。要問(wèn)我開(kāi)學(xué)以來(lái)最喜歡哪個(gè)老師，我一定毫不猶豫地回答：“可親可敬的語(yǔ)文老師�！蔽覀兊男抡Z(yǔ)文老師雖然才和我們接觸一星期，卻已經(jīng)給我留下了深刻的印象。
我的新語(yǔ)文老師，個(gè)子一般般，不算太高，常常穿著(zhù)一套粉色的裙子，漂亮極了。留著(zhù)烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)、紅潤的嘴唇和高高的鼻梁、一雙金光閃閃的大眼睛上戴著(zhù)一副小眼睛。這雙明亮的眼睛顯得很有神。她上課的時(shí)候很?chē)烂C，眼睛瞪得大大的。但是下課的時(shí)候，我們卻又像朋友一樣有說(shuō)有笑�？捎幸馑剂�！
她對我們像親人朋友一樣好得很。下課時(shí)，同學(xué)們都喜歡和老師一起說(shuō)笑，都喜歡圍在她身邊。因為，我們能感覺(jué)到老師對我們很熱情，她就像我們的親人一樣。但是上課的時(shí)候，她比較嚴肅、認真的`給我們講課。你不要看老師上課很?chē)烂C，她聲音可洪亮了，又清楚又標準，讓我們聽(tīng)起來(lái)不費力，老師一講起課來(lái)，娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓我們由淺入深，感覺(jué)身臨其境，都沉醉在課堂中，多開(kāi)心的一節課��！如果沒(méi)有同學(xué)惹她生氣，她是不會(huì )無(wú)緣無(wú)故地對我們發(fā)脾氣。這個(gè)新語(yǔ)文老師，上課講的知識特別多，我們學(xué)得也很多，聽(tīng)的我是津津有味的，我非常喜歡上這個(gè)語(yǔ)文老師的課。
老師的工作很辛苦的，她向辛勤的園丁，哺育著(zhù)我們祖國的花朵，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽曳浅Ｏ矚g這句話(huà)，我也從心里非常敬佩我的老師。我唯一能報答老師的，只有好好學(xué)習，把各門(mén)功課學(xué)好，做一個(gè)守紀律，學(xué)習成績(jì)突出的好學(xué)生！我絕不會(huì )讓老師失望。
【篇二：我的新老師】
上高中了！我又要認識許多新的老師了，在許多的新的老師中，有一位老師說(shuō)她是個(gè)非常嚴格地老師，我也認為她是個(gè)嚴格的老師，另外視力非常好。
那位老師，她是個(gè)女教老師。她的眼睛大大的，耳朵有點(diǎn)大，鼻子呢微微向上翹，視力非常好，還有一個(gè)有點(diǎn)大的嘴巴，她很瘦，但對我們的學(xué)習要求很?chē)栏�，每次�?tīng)寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)完后要給家長(cháng)簽字。上課時(shí)，老師檢查作業(yè)點(diǎn)到哪個(gè)單詞，誰(shuí)要是會(huì )讀，誰(shuí)就可以坐下，要是不會(huì )讀，就要站上幾分鐘。
有一次，我們班報聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)剛報完，老師就讓組長(cháng)把剛報的聽(tīng)寫(xiě)收起來(lái)，這時(shí)，有許多人都很著(zhù)急，因為還有很多沒(méi)寫(xiě)，可是老師是毫不留情的又說(shuō)了句：“沒(méi)寫(xiě)完的也收起來(lái)，回家怎么不去復習��！”老師改完聽(tīng)寫(xiě)后把聽(tīng)寫(xiě)幽發(fā)給我們，氣沖沖的.說(shuō)：“90分才及格，你們有幾個(gè)是90分的！把聽(tīng)寫(xiě)了的中文意思寫(xiě)在另一個(gè)紙上來(lái)我這兒過(guò)關(guān)！今天晚上，把聽(tīng)寫(xiě)帶回家讓家長(cháng)過(guò)目，看你這幾天的學(xué)習效果，還要簽字�！边�有一次聽(tīng)寫(xiě)，一個(gè)女同學(xué)作弊一下子就被老師看到了，老師走過(guò)來(lái)奪過(guò)她的小子條，并且氣憤的說(shuō)：“站起來(lái)，你就別寫(xiě)了，到現在還沒(méi)有人在我的課上作弊，你在下面作弊我就看不到？”那位女同學(xué)哭了起來(lái)。老師看都不看她一眼。
還有一次，上課時(shí)，老師檢查單詞過(guò)關(guān)情況，老師點(diǎn)了許多人之后點(diǎn)到了我，我一下沒(méi)回答上來(lái)收到了處罰——罰站，我站了幾分鐘才坐下來(lái)。又要報聽(tīng)寫(xiě)了，聽(tīng)寫(xiě)報完后又讓組長(cháng)迅速收起來(lái)，緊接著(zhù)老師又要我們考考試，考試中有聽(tīng)力部分和筆試部分，我們先做了大概十分鐘左右的筆試部分，老師說(shuō)：“做聽(tīng)力部分了！”這時(shí)，錄音機響了，老時(shí)沒(méi)有按一次暫停鍵，直等到錄音機說(shuō)完后才按，快速的說(shuō)：“繼續做筆試部分！”大概快下課了，有很多人都做起了，老師說(shuō)：“做完的舉手我來(lái)收�！边^(guò)了會(huì )而，下課了老師要組長(cháng)迅速收起來(lái)！
你們說(shuō)這位老師嚴不嚴格？視力好不好？我們這位新老師雖然很?chē)栏�，不過(guò)我還是很喜歡她的，因為她的嚴格我的成績(jì)漸漸提高！這就是我的新老師。
【篇三：我的新老師】
我有很多新老師，今天就選一個(gè)給我們上第一節課的數學(xué)老師吧。
當數學(xué)老師跨進(jìn)教室的時(shí)侯，把我嚇了個(gè)半死，哇，那么高，教訓起人來(lái)可不是開(kāi)玩笑的，大概還沒(méi)從前那為數學(xué)老師的陰影下走出來(lái)吧！腦海中一下跳出了板子打人的聲音，想想就恐怖。人不過(guò)沒(méi)想到數學(xué)老師對人還蠻好的，從開(kāi)學(xué)到現在還沒(méi)怎么罵過(guò)人呢，不過(guò)是不是裝的還不能證實(shí)，想想以前開(kāi)學(xué)，那個(gè)新老師不這樣，到后來(lái)還不是個(gè)個(gè)都原形畢露了，還一個(gè)比一個(gè)兇呢！過(guò)了幾天后，我開(kāi)學(xué)的恐懼沒(méi)有了，更多的是課堂上的歡笑。
我還記得剛學(xué)的`那幾堂課，那可真是夠死氣沉沉的，數學(xué)老師每次問(wèn)一個(gè)問(wèn)題后，教室里不光沒(méi)人舉手，還更加沉悶，反正除了沉默就剩沉默了，我想那時(shí)數學(xué)老師應該很郁悶，上別的課都舉手，偏偏上他的課是沉悶的。
幾天后，在某節數學(xué)課上，老師又提了個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，“唰唰”有人舉手了，還清楚的記得老師說(shuō)了句：“你們終于舉手了�！蔽覀儺敃r(shí)就笑了。
而且我發(fā)現老師真是非常的細心，耐心，有很多同學(xué)作業(yè)不怎么會(huì )，老師就一個(gè)個(gè)跑過(guò)去為他們講解，我在看書(shū)，光陰似箭，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我抬頭一看，只見(jiàn)老師還彎著(zhù)腰作文
孜孜不倦地講著(zhù)，我覺(jué)得老師真是太有耐心了，如果是我的話(huà)，我肯定早就受不了了，老是師太厲害了，佩服，佩服。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的了解，我覺(jué)得數學(xué)老師很親切。
這就是我的新老師，我真是太喜歡我的老師和學(xué)校了。
【篇四：我的新老師】
上了高中，我們班換了一位新老師--馮老師。她雖然是學(xué)校高高在上的副校長(cháng)，但是她十分平易近人，和藹可親，上課時(shí)就像我們的好朋友！
她戴著(zhù)一副文質(zhì)彬彬的近視眼鏡，雙目也統統有神。直勾勾的鼻梁下有一張伶俐的小嘴。盡管她的聲音有點(diǎn)沙啞，但說(shuō)起話(huà)來(lái)卻是頭頭是道，振振有詞；她的烏黑的柔軟的長(cháng)發(fā)，修長(cháng)的身材，輕盈的步履，仿佛陽(yáng)春三月的楊楊柳那樣婀娜多姿！
馮老師有四大特點(diǎn)：
特點(diǎn)一：眼睛敏銳，會(huì )說(shuō)話(huà)。我們班的同學(xué)特別愛(ài)起哄。上課時(shí)，馮老師讓大家組詞，有個(gè)同學(xué)說(shuō)錯了，全班就轟的一聲笑了。隨之，討論聲，嬉笑聲，是我們班變成了個(gè)“大集市”！正在寫(xiě)黑板的馮老師停下了筆，二話(huà)不說(shuō)轉過(guò)身來(lái)，眼睛瞪得老大，從里頭射出的光仿佛帶著(zhù)鋒芒，環(huán)視了教室的`每一個(gè)角落。教室奇跡般地安靜下來(lái)。
特點(diǎn)二：耳朵特靈。每一節語(yǔ)文課，教室都異常安靜。那天馮老師在板書(shū)，同學(xué)們都在專(zhuān)心致志的抄著(zhù)。突然，她的臉由晴轉陰，眉毛擰成個(gè)疙瘩，藏在眼鏡片后的那兩道目光如兩把閃光的劍，掃去小賢的座位，又嚴厲的批評道：小賢，我已經(jīng)不止一次聽(tīng)到你在課堂上開(kāi)小差了！要是再被我逮著(zhù)的話(huà)，你就到走廊去！”老師的耳朵真是順風(fēng)耳��！連這么小的聲音都聽(tīng)得一清二楚。
特點(diǎn)三：感情的朗讀。馮老師讀書(shū)時(shí)，真是有聲有色！她雙眉時(shí)而皺起，眉宇間形成一個(gè)問(wèn)號；時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號；時(shí)而又高高挑起……她聲音時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而緩，時(shí)而急。即如“沙，沙”的山雨，又像“丁，冬”的溪流。富有感情，充滿(mǎn)光彩。讓人仿佛置身于課文之中，念念不忘。
特點(diǎn)四：一絲不茍，盡職盡責�？瘩T老師的黑板字，一點(diǎn)兒不潦草，工整而有力。她不怕教課慢，但要每個(gè)同學(xué)學(xué)懂為止。教同學(xué)正確握筆時(shí)，總是那么耐心細致！
馮老師真是我們衷心愛(ài)戴的好老師，學(xué)校兢兢業(yè)業(yè)的好校長(cháng)。我堅信，我們班的語(yǔ)文水平一定會(huì )芝麻開(kāi)花--節節高！
【篇五：我的新老師】
伴著(zhù)十六歲的青春，我們步入了高中的殿堂。這里，也就成了我們的第二個(gè)家，在這新家里，日夜陪伴我們的便是老師。
當我走進(jìn)教室的第一刻，看到的便是班主任，他戴著(zhù)一副大眼鏡，中等個(gè)子，給人一種莊重、嚴肅的感覺(jué)。
在這天晚自習上，他給我們講了很多，在他的嘴角偶爾會(huì )露出一絲微笑�！白哌M(jìn)新的環(huán)境，你們晚上可別哭哦！”一句簡(jiǎn)單而親切的話(huà)，讓他給我的第一印象發(fā)生了大改變，由嚴肅變成了細心，和藹可親。
這幾天早上和中午，我們總能看到他彎著(zhù)腰，揮動(dòng)著(zhù)掃帚，仔細地清掃著(zhù)教室的每一個(gè)角落。
——這，就是老師的奉獻。
在我們身邊，還有一位可親的老師，一位只比我們大十歲的missyang。
她的頭發(fā)總是很聽(tīng)話(huà)的披在肩上，給人一種溫暖的感覺(jué)，她穿著(zhù)黃色的上衣，高跟鞋似乎在為她的步子伴奏，“咚咚”作響。
“hello，everybody！”隨即，一聲聲流利的'英語(yǔ)邊傳入了我的耳際，她的語(yǔ)速很快，讓我們摸不著(zhù)北。好不容易才等到下課，便有很多同學(xué)跑到老師跟前提建議。一個(gè)微笑的點(diǎn)頭，簡(jiǎn)直出乎我的意料，我心里嘀咕著(zhù)，她都成了習慣，還能改變自己上課的風(fēng)格嗎？
“同學(xué)們，可以理解嗎？”她再三地問(wèn)我們，一句話(huà)，她有時(shí)會(huì )重復兩三遍，直到我們弄懂為止。我都為我們這糟糕的學(xué)習底子感到焦急，然而老師卻始終用她和藹的話(huà)語(yǔ)，重復著(zhù)我們不懂的句子。一節課下來(lái)，老師已是氣喘吁吁。
——這，就是老師的奉獻。
老師，用他們的行動(dòng)來(lái)教育我們，感染我們，引導我們，為我們指明前行的路。
有時(shí)，我會(huì )想，為什么“師”前面要加個(gè)“老”字呢？可能，就是像我們的高中老師這樣，把他們自己的青春都奉獻給了我們，給自己留下的，僅僅是一道道皺紋，一絲絲百發(fā)，僅僅是那因為粉筆的侵蝕而生繭的手。
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