[精品]我敬佩的人作文15篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的我敬佩的人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我敬佩的人作文1

　　有這樣一類(lèi)人，他們是與病魔搏斗的戰士，是救死扶傷的天使，是可以“望聞問(wèn)切”的圣者，同時(shí)他們更是老人的孩子，兒女的父親，伴侶的愛(ài)人，這就是醫生。有的醫生穿梭在各個(gè)病房日夜操勞，有的醫生鎮守在充滿(mǎn)草藥味的中醫館里祛除病痛，但他們都是救死扶傷，無(wú)私奉獻的勞動(dòng)者。

　　我的父親便是一位醫術(shù)高超的中醫醫生，他服務(wù)過(guò)的病人數不勝數，我也看到了病人痊愈后的感謝以及那一面面鮮紅的錦旗，這些都令我驕傲，令我自豪，更令我敬佩。

　　中醫醫生雖然不用上急診、出夜診、做手術(shù)，但是我并不認為中醫一定就是悠閑安逸的。近幾年因為疫情的原因和人們對中醫中藥的信任，我的父親變得更加的忙碌，工作日白天要去醫館里為病人面診。晚上下班后和休息日還要為一些外地病人在線(xiàn)上網(wǎng)診。他每天都這樣，在工作上花費了大量的時(shí)間。在線(xiàn)上工作，他往往需要同時(shí)給多個(gè)病人看病，信息自然是回不過(guò)來(lái)。而且病情反饋和詢(xún)問(wèn)都要編輯文字，也是很耽誤時(shí)間的。還會(huì )因為語(yǔ)言，年齡，理解力等因素影響診病效率，一忙就停不下來(lái)。

　　看著(zhù)整天忙碌的父親，母親建議要勞逸結合，設定一個(gè)固定的網(wǎng)診時(shí)間，讓病人在這一段時(shí)間里看病，其他時(shí)間就不要打擾自己的生活。但時(shí)間不等人，如果情況緊急，父親也不得不延時(shí)看病。即使是慢性病，不急的病，誰(shuí)又愿意多難受一會(huì )兒呢？誰(shuí)又不想早一點(diǎn)服藥盡快痊愈呢？就這樣，父親還是要把當天的病人處理完才能休息。

　　在我的印象中，即便不是工作日，他的手機也總是在不斷的想起信息聲，就像海浪一般，一聲接著(zhù)一聲，我不禁為他的操勞而感到擔心，直到看見(jiàn)他鬢角的.青絲成了白發(fā)，我總想著(zhù)我能為他做點(diǎn)什么，怎樣才能幫到他什么呢？

　　終究我還只是個(gè)孩子，對中醫還沒(méi)有深刻的了解和學(xué)習，他也總是說(shuō)：“你先把自己的學(xué)習搞好，就是對我最大的幫助，等長(cháng)大了，把你爹的本事都學(xué)到手，也當個(gè)好中醫，幫助他人�！�

　　“不為良相則為良醫”，這句話(huà)可能會(huì )影響我一生，父親經(jīng)常用這句話(huà)來(lái)教育和鼓勵我。自古以來(lái)醫生永遠不會(huì )失業(yè)，任何時(shí)候都需要好醫生。在和父親的一次閑聊中，他告訴我，見(jiàn)過(guò)身價(jià)上百上千萬(wàn)過(guò)億的病人很多，但因為病痛，可能有些人被折磨得徹夜不眠，食不遑味。身體有不適就是好不了，有再多的錢(qián)又有何意義呢？在健康面前驕傲和面子變得一文不值。當父親把他們的病調理好之后，也會(huì )有人送來(lái)感謝的禮物和鮮紅的錦旗，表達人們重獲新生般的舒心和健康。當這個(gè)時(shí)候，父親總是說(shuō)，能夠讓病人好起來(lái)，我的那點(diǎn)付出又何足掛齒呢！

　　“人生至重，有貴千金，一方即之，德逾于此”，這就是讓我敬佩的人——我的父親。我要向您看齊，活成自己敬佩的模樣。

我敬佩的人作文2

　　我的媽媽是我最敬佩的人。她胖胖的身材，高高的個(gè)子。睫毛如同兩把小扇子，這扇子下面是一雙藍寶石似的大眼睛。不過(guò)在她生氣時(shí)藍寶石就會(huì )變成會(huì )噴火的火焰石。她老是梳著(zhù)一的高高翹起偶的馬尾辮，走起路來(lái)兩腳生風(fēng)。媽媽的手胖乎乎的好像嬰兒手，但卻很靈巧。

　　媽媽做的飯菜十分可口。幾種很普通的菜在媽媽手里搖身一變[注： 舊時(shí)神怪小說(shuō)中描寫(xiě)有神通的人能用法術(shù)一晃身子就改變自己本來(lái)的模樣�，F用來(lái)形容人不講道義原則，一下子來(lái)個(gè)大改變。]就成了美味佳肴�？椕�衣、編東西對心靈手巧[注： 心思靈敏，手藝巧妙（多用在女子）。]的媽媽來(lái)說(shuō)算不了什么。一團線(xiàn)媽媽蹭蹭蹭幾天就成了我夢(mèng)寐已久的衣服。幾根兒線(xiàn)媽媽兩三下就讓它變成一條很酷的手鏈。

　　除此之外媽媽還是一個(gè)“蜘蛛俠”，因為她很有正義感。她總是教導我在公交車(chē)上給一些老人、孕婦、殘疾人讓座。

　　媽媽還抓過(guò)小偷呢！

　　有一次，我和爸媽出去溜達的時(shí)候，有一位老奶奶佝僂著(zhù)腰，吃力地推著(zhù)一輛破三輪兒，一邊走一邊叫：“買(mǎi)韭菜、黃瓜、洋芋——”突然她喊道：“錢(qián)！錢(qián)！有人偷了我的錢(qián)！”周?chē)�一片沉寂。她拖�?zhù)哭腔說(shuō)道：“偷我錢(qián)的是個(gè)小伙子！”“啥時(shí)候？”只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)大嗓門(mén)兒?jiǎn)?wèn)道。果不其然[注： 果然如此。指事物的發(fā)展變化跟預料的一樣。]在別人

　　置之不理[注： 之：代詞，它；理：理睬。放在一邊，不理不睬。]時(shí)“蜘蛛俠”老媽挺身而出[注： 挺身：撐直身體。挺直身體站出來(lái)。形容面對著(zhù)艱難或危險的事情，勇敢地站出來(lái)。]。我和爸爸不約而同[注： 約：相約。事先沒(méi)有約定而相互一致。]地拉了拉她的衣服，媽媽瞟了我們兩一眼。環(huán)顧四周，突然叫道：“小偷，你別跑！”果然有個(gè)年輕人撒腿就跑�！扒懊娴氖迨灏⒁�、兄弟姐妹抓住那個(gè)穿黑衣服的，他是小偷�！眿寢屧诤箢^賣(mài)力地喊道。人們一聽(tīng)把那個(gè)黑衣人抓住了，并打了110。最終他把錢(qián)還給了賣(mài)菜的老奶奶，還將兩部手機還給了失主。老奶奶感激地說(shuō)：“姑娘，謝謝你呀！這可是給我孫子治病的錢(qián)�！彼�硬要把一大包菜塞給我們。媽媽拉著(zhù)我和爸爸就跑，邊跑邊喊：“我們家最不愛(ài)吃韭菜、黃瓜、洋芋！”再回來(lái)的`路上我疑惑的問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阏χ�道他是小偷？”媽媽哈哈~一笑：“這還不簡(jiǎn)單，兵不厭詐[注： 厭：嫌惡；詐：欺騙。作戰時(shí)盡可能地用假象迷惑敵人以取得勝利。]！小偷當然開(kāi)溜，不是小偷的人干嘛跑！所以嘛……”

　　老媽真是我的偶像，但她還有一個(gè)缺點(diǎn)。每一次回家都能聽(tīng)見(jiàn)她的河東獅吼[注： 比喻悍妒的妻子對丈夫大吵大鬧。]劉乂萌，趕緊去洗手！”老媽的嗓門(mén)兒也忒大了吧！并且有那么一點(diǎn)點(diǎn)潔癖。

　　這就是我的媽媽——一個(gè)心靈手巧、有正義感、愛(ài)干凈、大嗓門(mén)的“蜘蛛俠”。

我敬佩的人作文3

　　“河出圖，洛出書(shū)，日月匯成太極圖……陽(yáng)陽(yáng)在心中，天地在我胸�！�…”隨著(zhù)音樂(lè )的播放，這首大氣豪放的歌把我們帶進(jìn)了行云太極的世界，它就是我師傅林行云的原創(chuàng )歌曲《行云太極》。師傅是杭州林行云太極館的館長(cháng)，一個(gè)立志傳承并推廣太極文化的職業(yè)教練，也是我最敬佩的人。小孩子練太極能夠靜心，提高專(zhuān)注力，讓浮躁的心平靜下來(lái)，變得腳踏實(shí)地，師傅就是當今中國第一個(gè)提倡專(zhuān)門(mén)教小孩太極的先驅。

　　假如站在人群中，師傅并不起眼，但他身上卻有一種超凡脫俗的氣質(zhì)和魅力，不斷吸引著(zhù)別人去靠近他，就象磁場(chǎng)一樣磁力很強。如果師傅是太陽(yáng)，那我就是不斷繞著(zhù)太陽(yáng)轉的地球。師傅不僅太極拳打得好，而且知識淵博，更是具有多項才能。記得我第一次見(jiàn)到師傅時(shí)，那一雙炯炯有神的眼睛，仿佛孫大圣的火眼金睛一眼就能看透人的心理，讓我的小心思無(wú)所遁形，不怒自威，壓力頗大。隨著(zhù)不斷深入的接觸，我感覺(jué)師傅就象一本讀不完的古書(shū)，內涵豐富，充滿(mǎn)了神秘感。

　　最讓我欽佩的是師傅的人格魅力和與眾不同的'教育思想。第一次上集訓課時(shí)，師傅就強調中國是文明禮儀之邦，小孩從小就應該學(xué)好禮儀，尊師重道，遵守規矩，太極館的館訓更是把尊師重道放到第一條。我們在太極館見(jiàn)到師傅、師母、師兄師姐們都是行古人的抱拳禮，充分顯示對長(cháng)輩的尊敬和祝福。

　　師傅提倡孔子的應教施材，太極館的小學(xué)員每個(gè)人都有不同的性格特征，不管他們是多么調皮搗蛋的任任小孩，在師傅的調教下個(gè)個(gè)都很服貼，變得懂事明理。上課時(shí)，師傅是位嚴師，他手上有根竹鞭，誰(shuí)要是違規犯錯或思想開(kāi)小差、搞小動(dòng)作就會(huì )手心挨一鞭子。師傅告訴我們近代有兩個(gè)有名的軍校西點(diǎn)軍校和黃浦軍校，素以嚴厲出名，那里培養出很多象巴頓、徐向前之類(lèi)的著(zhù)名將軍。只有嚴師才能出高徒，因此師傅在平時(shí)訓練中對我們嚴格要求。下課時(shí)，師傅會(huì )讓我們自由玩耍，有時(shí)也會(huì )跟我們一起玩有趣的游戲。師傅還時(shí)常教導我們:“做任何事都不要輕易放棄，態(tài)度很重要，哪怕失敗了，你也是個(gè)英雄！”

　　師傅認為人的思想決定人的認識，會(huì )學(xué)習的人一定是勤動(dòng)腦勤思考的人，這也是好的學(xué)習方法。如果你是用心去學(xué)的人，你的感悟和收獲就是巨大的。俗話(huà)說(shuō):“勤能補拙，拳練千遍，其義自現�！笨梢�(jiàn)勤奮和堅持是多么重要，簡(jiǎn)單的事情重復做，專(zhuān)心做，做精致，你也能成為專(zhuān)家，說(shuō)得就是這個(gè)道理。當今社會(huì )聰明的人有很多，但勤奮努力的人卻在少數，成功人士更是屈指可數，為什么呢？答案不言而喻。在這些啟發(fā)性的引導中，我逐漸體會(huì )出一些為人處世的道理。

　　師傅他不只是教太極的老師，更是位能激發(fā)出學(xué)生潛能和志向的大教育家，他不但是我最敬佩的人，而且也是我?jiàn)^發(fā)學(xué)習的榜樣和努力追逐的目標。

我敬佩的人作文4

　　一把吉他，一間教室，兩年時(shí)間，一位音樂(lè )人。在最艱苦的條件下讓學(xué)生走出大山，你，值得我敬佩。

　　早上的烏蒙山，云霧繚繞，為大山蒙上了一層薄沙，山上的植物，抽出了新綠，“白日不到處，青春恰自來(lái)，苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)……”孩子們坐在教室里，如天籟般的歌聲回響在山間。陰冷潮濕的教室里沒(méi)有黑板，沒(méi)有燈，桌椅板凳全是用夯土做的。孩子們之前的世界，就像這教室一樣，閉塞自卑，直到你——梁俊來(lái)了之后。

　　你坐在講臺上，抱著(zhù)那把破舊的木吉他，左手按動(dòng)品格，右手輕撥琴弦，琴弦微顫，奏出你自己譜的曲子，“白日不到處，青春恰自來(lái)，苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)……”。你用那不標準的普通話(huà)，一字一句的教孩子們唱著(zhù)�！鞍兹詹坏教�，青春恰自來(lái)……”孩子們也跟著(zhù)你，飽含深情地唱著(zhù)。即使語(yǔ)言不通，你們的心靈是相通的。在你的'調教下，孩子們已有了一百多首詩(shī)詞的儲備量，就是你，讓孩子們徹底摘下了“自卑封閉的帽子”！

　　霧散了。太陽(yáng)爬上了烏蒙山頭，把金色的光芒灑進(jìn)教室。孩子們手舞足蹈地唱著(zhù)你教給他們的詩(shī)歌，臉上洋溢著(zhù)幸福。

　　“梁老師，外面的世界是什么樣的��？”一個(gè)孩子跑到你身邊，看著(zhù)太陽(yáng)，看著(zhù)山的那邊，用那天真無(wú)邪的聲音問(wèn)你�！巴饷娴氖澜绨　�…”，你微笑著(zhù)回答，“就像詩(shī)詞中描繪的那樣�！薄澳窃�(shī)中的世界到底是怎樣的？”你微笑著(zhù)給孩子們講述外面的世界，講述你教過(guò)的每一首詩(shī)的意思。孩子們都圍在你身邊，用手托著(zhù)自己的小臉，靜靜的聽(tīng)著(zhù)，日光照在你的臉上，給你鍍上了一層金色的光芒。

　　教室角落，幾株苔蘚默默地吐出新綠，即使他們不像牡丹一樣鮮艷，即使它在陰暗潮濕的角落里，但也在努力開(kāi)放著(zhù)。

　　“你們看，那就是詩(shī)中描繪的苔，它們雖不起眼，但也在努力開(kāi)放……”你對孩子們說(shuō)。你的眼眶不經(jīng)意間濕潤了，在為那些苔感動(dòng)，“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)……”孩子們再次唱了起來(lái)。他們穿越時(shí)空的歌聲，賦予了沉寂三百多年的古詩(shī)新生。

　　你們上課時(shí)唱，下課時(shí)也唱。清晨唱，日落唱。悲觀(guān)時(shí)唱，快樂(lè )時(shí)也唱。一群人唱，一個(gè)人也唱。兩年時(shí)間，你們走上了央視的舞臺，驚動(dòng)了全場(chǎng)，驚動(dòng)了全國。

　　不是所有的花都叫牡丹，但在自己的世界里，每個(gè)人都是國王。你，梁俊和孩子們都是教室角落里不起眼的苔。但為了自己的理想努力開(kāi)放，你，你們還有千千萬(wàn)萬(wàn)像苔一樣，雖不起眼卻努力開(kāi)放的人，都是我最敬佩的人！

我敬佩的人作文5

　　我最敬佩的人是演員娜塔莉.波特曼。她是一位出色的演員，同時(shí)也是一位把智慧和美貌及于一身的女人。

　　娜塔莉·波特曼1981年6月9日出生于以色列的耶路撒冷。她的父親是醫生(以色列人)，母親是位藝術(shù)家(美國俄亥俄州人)，同時(shí)也是她的經(jīng)紀人。很小的時(shí)候她便離開(kāi)以色列來(lái)到華盛頓州。幾次搬家后，她的家庭終于定居紐約，她在紐約一直居住到高中畢業(yè)。她以?xún)?yōu)等成績(jì)畢業(yè)，且學(xué)業(yè)成績(jì)使之可以進(jìn)入哈佛大學(xué)。

　　11歲時(shí)，她在一家比薩店里被星探發(fā)現。原本她被定位為模特，但是她決定當一個(gè)演員。她曾參加過(guò)很多現場(chǎng)表演，但在電影《殺手萊昂》( Léon ，1994)里她的初次銀幕表演令人印象深刻。之后她又在電影《盜火線(xiàn)》(Heat，1995)，《愛(ài)情尤物》(Beautiful Girls,1996)和《火星人玩轉地球》(Mars Attacks!，1996)中出演角色。直到1999年娜塔莉才在北美票房收益4億3千1 百萬(wàn)的《星球大戰前傳一：魅影危機》(Star Wars: Episode I - The Phantom Menace，1999)里扮演阿米達拉女王而成名。之后她又在兩部批判性的正劇《芳心天涯》(Anywhere But Here，1999)，《甜心伊人》(Where the Heart Is，20xx)中擔任主角。

　　波特曼演技出色，品位不俗，是好萊塢的玉女明星，明星身上司空見(jiàn)慣的丑聞幾乎與她絕緣。多年來(lái)她堅持自己嚴謹的選片眼光，所主演的影片各有千秋，都能成一時(shí)話(huà)題。既有明星云集的商業(yè)大制作，也有匠心獨運的獨立影片。20xx年憑借在《偷心》里的精彩演出而獲得一項奧斯卡提名。20xx年，波特曼還在多國合作的短片集《紐約，我愛(ài)你》中嘗試做起了導演。這個(gè)美麗才女的路還會(huì )更長(cháng)。

　　她是大導演中的明星;她是眾多人的偶像：她是其他明星的效仿者……更重要的是，她是一位很赫本的女士。她也像奧黛麗.赫本一樣聰明，也擁有完美的面容。她善于隱藏自己，便給我們一種神秘感。她對電影這份事業(yè)十分用心，每一部片子都要展現出她自己最好的.一面，有很強的上進(jìn)心。和赫本一樣，她也不用性感取得人們的喜愛(ài)，而是用自己的方法來(lái)讓更多人變成她的粉絲。她也懂得如何克制和休息，她自從11歲便開(kāi)始成為一位素食主義者，拒絕吃任何肉食，這也是她現在那么苗條的原因之一。她一年只接拍一部片子，讓自己有足夠的時(shí)間去休息、放松。

　　就是她，娜塔麗.波特曼讓我敬佩，我們應該學(xué)習她的一切美好的地方!

我敬佩的人作文6

　　默默無(wú)聞?dòng)�出桃李滿(mǎn)天下，拳拳有志造就棟梁興中華。

　　——題記

　　張曉曼老師，是我的初中英語(yǔ)老師。

　　張老師喜好穿長(cháng)衣服。夏天穿長(cháng)裙，冬天穿長(cháng)襖。身材高挑的她穿上大長(cháng)衣更顯氣場(chǎng)十足。

　　張老師的腳步聲干脆、響亮，腳步間距均等，好像每一步都是用尺一寸一寸精準地量出來(lái)的�？芍^是身高一米七，氣場(chǎng)兩米八。在教室里聽(tīng)見(jiàn)由走廊傳來(lái)陣陣熟悉的腳步聲；在街道邊看見(jiàn)那高挑的背影，便知，那是張老師。

　　常聽(tīng)大家說(shuō)張老師的兒子很優(yōu)秀，可見(jiàn)她對自己的兒子要求很高，張老師對我們的學(xué)習也不例外。

　　“嚴師”用在張老師身上再恰當不過(guò)了。平常的周測、作業(yè)包括小聽(tīng)寫(xiě)，張老師都會(huì )把同學(xué)出錯的地方記下，并布置相應的懲罰（如背書(shū)、罰抄等）。張老師對我們英語(yǔ)作文的要求也很?chē)栏�。她告訴我們初中的'英語(yǔ)作文不再像小學(xué)那樣記流水賬，它們也像語(yǔ)文作文那樣，要連接自然、脈絡(luò )清楚，基礎的六分是完全不合格的。

　　這么嚴格的張老師，課堂卻很活躍，她做的PPT豐富多彩，互動(dòng)題也很多。上張老師的英語(yǔ)課，感覺(jué)時(shí)光如白隙，轉瞬即逝。

　　張老師的教學(xué)經(jīng)驗也很豐富。平常也不難發(fā)現張老師的英語(yǔ)書(shū)上記滿(mǎn)了筆記。也就是說(shuō)張老師給我們講的每一個(gè)基礎的知識點(diǎn)，每一個(gè)拓展的語(yǔ)法，都是張老師憑自身多年的經(jīng)驗，一點(diǎn)一滴地總結出來(lái)的�？梢哉f(shuō)“負責”就是張老師的代名詞。

　　張老師，不僅注重文化知識的教育，在為人處事方面上，也對我們嚴加管教。

　　張老師曾跟我們講起她坐地鐵時(shí)讓位給老人，并將自己新買(mǎi)的坐墊贈予他的故事；也曾講起她主動(dòng)為人們疏通車(chē)輛，使交通秩序回歸正常的親生經(jīng)歷。她常告誡我們，做人要知感恩，見(jiàn)到老師基本的禮貌要問(wèn)好；為人要真誠，才能得到老師、同學(xué)的信任；辦事要嚴謹，馬虎就應付出相應的懲罰。

　　在人生的十字路口，是張老師向我們伸出熱情的雙手，讓我們在彷徨中堅定，在思索中清醒。是張老師讓我們看到了廣袤無(wú)垠的天空，也是張老師，讓我們看到了碧波蕩漾的大海。在人生的旅途中，更是張老師溫暖了我們的內心，開(kāi)發(fā)了我們的智力，為我們點(diǎn)燃了希望的光芒，給我們插上了理想的翅膀，讓我們遨游在知識的海洋里。張老師的恩情，我們將銘記于心，我們會(huì )用“心”來(lái)感謝我們最敬佩的張老師。

　　——后記

我敬佩的人作文7

　　我最敬佩的人是霍金，首先是因為我也喜歡天文。其次霍金在輪椅上活了40年了，醫生說(shuō)過(guò)霍金只能活兩年，可是他為了自己的事業(yè)，頑強的活了下來(lái)，他正視命運，樂(lè )觀(guān)，不管病魔將他的身體徹底變形，但他依然工作，散步。

　　還有霍金他全身徹底癱瘓，可他的思維卻異�；钴S，他飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年的宇宙深處。他一點(diǎn)沒(méi)離開(kāi)過(guò)輪椅，可他的思維卻飛了那么遠，這不是奇跡嗎？

　　霍金的成就也使我很有感觸，他一個(gè)殘疾人，卻撰寫(xiě)了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，做出了非常美的科學(xué)宇宙模型，他成了最年輕的皇家學(xué)會(huì )會(huì )員，成為了只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能成為的教授，他這么偉大的成就不是每個(gè)人都可以的。

　　霍金能成為這么偉大的科學(xué)家，一次在學(xué)術(shù)報告會(huì )結術(shù)之際告訴我們答案。他說(shuō)：“我的.手指還能動(dòng)，我的大腦還能思維 ， 對了我還有一顆感恩的心 �！闭�是因為他還有一顆感恩的心，所以才使他在人生道路上不斷探索。

　　霍金是我最敬佩的人，他是我的榜樣，他會(huì )激勵我在人生路上探索，前進(jìn)，我也要像他一樣，成為一名偉大的科學(xué)家。

　　城關(guān)小學(xué)六（2）班 楊尚周

　　我最敬佩的人是霍金，首先是因為我也喜歡天文。其次霍金在輪椅上活了40年了，醫生說(shuō)過(guò)霍金只能活兩年，可是他為了自己的事業(yè)，頑強的活了下來(lái)，他正視命運，樂(lè )觀(guān)，不管病魔將他的身體徹底變形，但他依然工作，散步。

　　還有霍金他全身徹底癱瘓，可他的思維卻異�；钴S，他飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年的宇宙深處。他一點(diǎn)沒(méi)離開(kāi)過(guò)輪椅，可他的思維卻飛了那么遠，這不是奇跡嗎？

　　霍金的成就也使我很有感觸，他一個(gè)殘疾人，卻撰寫(xiě)了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，做出了非常美的科學(xué)宇宙模型，他成了最年輕的皇家學(xué)會(huì )會(huì )員，成為了只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能成為的教授，他這么偉大的成就不是每個(gè)人都可以的。

　　霍金能成為這么偉大的科學(xué)家，一次在學(xué)術(shù)報告會(huì )結術(shù)之際告訴我們答案。他說(shuō)：“我的手指還能動(dòng)，我的大腦還能思維 ， 對了我還有一顆感恩的心 �！闭�是因為他還有一顆感恩的心，所以才使他在人生道路上不斷探索。

　　霍金是我最敬佩的人，他是我的榜樣，他會(huì )激勵我在人生路上探索，前進(jìn)，我也要像他一樣，成為一名偉大的科學(xué)家。

我敬佩的人作文8

　　在我的童年，我遇到過(guò)我敬佩的人，其中我最敬佩的人是我那和藹可親的王老師，她有高高的個(gè)兒，體態(tài)輕盈，皮膚有點(diǎn)黑，一雙眼睛炯炯有神，一看就知道是位好老師呀!

　　王老師從一年級就開(kāi)始教我了，直到三年級之前她一直是我們的班主任，她教我學(xué)會(huì )識字，寫(xiě)字;教會(huì )我自信，叫我懂得責任。每當我上學(xué)放學(xué)碰見(jiàn)王老師的時(shí)候，她總會(huì )用燦爛的笑容向我笑笑，別提我這時(shí)有多開(kāi)心了，這位老師好親切呀。從此，我喜歡上了王老師，喜歡上每一節語(yǔ)文課。王老師有一件事讓我更加敬佩她。

　　四年級上期時(shí)，數學(xué)課下課了，同學(xué)們像潮水一樣奔向操場(chǎng)玩耍，我一個(gè)人悄悄地來(lái)到徐老師辦公室外面，看見(jiàn)王老師正在備課。她時(shí)而冥思苦想，時(shí)而奮筆疾書(shū);時(shí)而雙眉緊皺，時(shí)而喜上眉梢。粉筆頭染白了王老師的頭發(fā)，辛勤的工作使她的.臉上出現了幾道深深的皺紋;晝夜備課，使她那深潭般的眼睛，深深的陷了下去。她那神情專(zhuān)注的樣子多像一位小學(xué)生正在演算習題呀。忽然，一陣清脆的響鈴聲把我嚇了一大跳，原來(lái)上課鈴拉響了。我趕緊跑回教室里，趁同學(xué)們不注意的時(shí)候，我跑到后門(mén)看了一眼王老師來(lái)沒(méi)有。我看見(jiàn)王老師正向教室走來(lái)，她一直咳嗽，好像生病了。第二道鈴聲拉響了，徐老師走到了講臺上。這天老師似乎跟往常有些不同，她那紅潤的臉色變得蒼白了許多。她對同學(xué)們說(shuō)：“今天學(xué)習第×課，請同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)�！闭f(shuō)著(zhù)就在黑板上寫(xiě)課題，我看見(jiàn)王老師寫(xiě)字的手正在微微發(fā)抖。講課了，她的嗓音有些嘶啞，講著(zhù)講著(zhù)，突然一陣劇烈的咳嗽，她趕緊從包里拿出餐巾紙捂著(zhù)嘴，可是還止不住地咳嗽，過(guò)了好一會(huì )兒，王老師停住了咳嗽，為了控制同學(xué)們的情緒，她說(shuō)：“沒(méi)什么，繼續上課，大家認真聽(tīng)講�！本瓦@樣，老師堅持為我們上完了這節課。

　　王老師就像一位辛勤的園丁，在我的記憶里，她是最偉大的。每當上課鈴一響，老師就走上講臺，娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講解一道道難題、一個(gè)個(gè)生字、一篇篇課文。黑板上的每一道題，每一個(gè)字都凝聚著(zhù)老師的新學(xué)和汗水。那一次次的講解如同高級營(yíng)養液，補充我們的大腦，使我們不斷成長(cháng)。王老師，您就像一根燃燒的蠟燭，照亮我們。您是我最佩服的人，我長(cháng)大以后也想當你這樣優(yōu)秀的教師，王老師您收入微薄，工作辛苦，可是卻從來(lái)都毫無(wú)怨言，嘔心瀝血在教育園地中默默耕耘，把無(wú)限的愛(ài)都給予了我們，您是我最敬佩的人，您是我心中的偶像。

我敬佩的人作文9

　　我最敬佩的人是我的爺爺，他為人正直，做事從不半途而廢。我爺爺以前從從事修鞋工作的。雖然他現在已經(jīng)去世了，但是他以前的所作所為永遠牢牢地印在我心中。

　　記得那天下午，以前不是威力很大的風(fēng)，突然變得嚴峻起來(lái)，風(fēng)慢慢變大了像無(wú)數臺電風(fēng)扇似的吹著(zhù)我，我推開(kāi)那傷痕累累的大門(mén)，只見(jiàn)屋里簡(jiǎn)直是空曠如野，除了那些家具和那些破舊鞋子之外幾乎是沒(méi)有什么了。在看那邊，是爺爺，我像一只兔子一般一溜煙就跑到爺爺旁，只見(jiàn)爺爺正在專(zhuān)心致志地修鞋。旁邊還有著(zhù)為他服務(wù)的一根鉛筆頭一般的蠟燭。爺爺看見(jiàn)了我，用手拍了我胳膊，只見(jiàn)那手粗得好似一張老松樹(shù)皮。爺爺沖我笑了笑。這時(shí)我突然發(fā)現爺爺老了。以前那烏黑的頭發(fā)不見(jiàn)了，那一根根白頭發(fā)冒了出來(lái)，布滿(mǎn)整個(gè)頭上，好似給爺爺戴上了一頂銀白色的帽子，還有那張臉已布滿(mǎn)了成千上萬(wàn)個(gè)深深的皺紋，好像用刀刻了一樣。爺爺問(wèn)：“你來(lái)干什么？這里陰暗潮濕，如果我給你弄出病來(lái)可怎么辦呀？”

　　“沒(méi)關(guān)系！我是自愿的，今天我要在你這住一宿�！�

　　夜，伸開(kāi)巨大的烏紗帽。我已經(jīng)疲憊不堪了。這時(shí)，只聽(tīng)“當當當”三下，急促的聲音進(jìn)入我的耳朵中。我急忙跑去，到了門(mén)口，我的心像有一只兔子似的不敢開(kāi)門(mén)。這么晚了，會(huì )是誰(shuí)呢？難道是壞人？我的心更加不安了。接著(zhù)又傳來(lái)三聲，我沒(méi)有辦法，這回不能不開(kāi)門(mén)了。我的手抖動(dòng)著(zhù)，小心翼翼地把門(mén)打開(kāi)，只見(jiàn)門(mén)外是一位高子叔叔，他吼道：“這里是鞋匠家嗎？”

　　“是的。找我們有什么事嗎？”

　　那位先生吞吞吐吐地說(shuō)：“這里有幾雙鞋限你們明天把它全部修好，因為我急著(zhù)用�！�

　　這時(shí)爺爺又開(kāi)始忙碌起來(lái)，我想說(shuō)：“爺爺，不要干了�！眳s又說(shuō)不出來(lái)，頓時(shí)覺(jué)得有一股同情的潮水已涌滿(mǎn)了我的心。之后我跑向爺爺，對他說(shuō)：“爺爺不要再做了，明天再做吧�！�

　　爺爺勉強說(shuō)道：“好吧。我就依了你�！蹦鞘煜さ拇呙咔鷱臓敔斈敲摽诙�出，傳入我的耳朵里，漸漸地我睡著(zhù)了。不知怎么回事，以前從不掉在地上的我，今天突然掉在了地上，摔得我青一塊，紫一塊的'。突然，我發(fā)現爺爺不見(jiàn)了。我焦急萬(wàn)分，連忙看看外面，還好在外面，看見(jiàn)他正在修鞋。不，是在專(zhuān)心致志地修鞋……

　　第二天，那位叔叔來(lái)了，爺爺臉帶笑容地把鞋送了上去，叔叔正要掏錢(qián)，爺爺把住了他的手，說(shuō)：“不要錢(qián)，不要錢(qián)�！蔽耶敃r(shí)被鎮住了，爺爺就是每天這么生活的嗎“我的眼淚逃了出來(lái)。

　　望著(zhù)他偉大的背影，他那助人為樂(lè )的精神慢慢地、慢慢地伸進(jìn)了我的心里。

我敬佩的人作文10

　　若要說(shuō)起我最敬佩的一個(gè)人，那我心中第一個(gè)想到的，便是她了……

　　她是只是一位普通的清潔阿姨，每天任勞任怨，不辭辛苦工作的地球衛士。

　　第一次見(jiàn)到她時(shí)，是在一個(gè)烈日當空的正午，當時(shí)的她正在烈日下堆著(zhù)滿(mǎn)地垃圾，散發(fā)無(wú)窮臭味的大街旁，我從她身邊走過(guò)，瞄了一眼她腳邊以及身后的地面，只是驚嘆了一下地面的干凈，便默默離開(kāi)了。在第一次見(jiàn)面時(shí)，我并未太過(guò)在意她。

　　而第二次見(jiàn)面時(shí)，距離第一次見(jiàn)面已經(jīng)過(guò)了兩年，她頭上的白發(fā)似乎比兩年前多了兩倍，也許這兩年繁重的工作，似乎讓她老了不少，也讓我風(fēng)為直觀(guān)地感受到了她工作的艱辛。

　　我本便是一個(gè)善良的人，所以對此也挺上心，便開(kāi)始默默的關(guān)注她這位任勞任怨的“地球衛士”。

　　我看著(zhù)她微微抖動(dòng)的雙手始終握著(zhù)掃把，在一點(diǎn)一點(diǎn)的.打掃著(zhù)地面，也不急，但也不慢，留下一片干凈的地。

　　我的心不由得產(chǎn)生了一絲酸意，我走進(jìn)了旁邊的一家商店，買(mǎi)了一瓶礦泉水送給了他，之后便轉身就走，也是從那時(shí)起，我對她產(chǎn)生了一絲絲的敬意。

　　在那以后，我經(jīng)�？匆�(jiàn)他一個(gè)人在默默的打掃著(zhù)那片區域，沒(méi)有第二個(gè)人幫忙，沒(méi)有人聊天，就是一個(gè)人默默的，任由人群穿過(guò)，也沒(méi)有人多瞧他一眼。但我因為還有任務(wù)在身，只是匆忙看了一眼，便自顧自的走了。

　　直到那一次，我就像平常一樣去上學(xué)，這一天，上天似乎脾氣不好，下起了特大暴雨，我一只手拿著(zhù)傘，而另一只手扶著(zhù)單車(chē)，騎起來(lái)重心有些不穩，卻也是還能勉強上路，想必回家路上，并無(wú)太多小道也沒(méi)有顛簸的路道，應該是可以回家的。

　　透過(guò)暴雨朦朧的雨幕，我看見(jiàn)了一個(gè)彎著(zhù)背的身影，瞇著(zhù)眼仔細一瞧，天哪，那是那位掃地阿姨，只見(jiàn)他連把傘都沒(méi)有，由于周?chē)�也沒(méi)有什么建筑，他覺(jué)得不停的在雨中奔跑，任由雨水打在他的身上，將她的頭發(fā)打濕。

　　我猜，想必是在掃地的時(shí)候，天空突然下起了雨，使她沒(méi)有任何的準備，變成了落湯雞。而且這一次我沒(méi)有走開(kāi)，而是跳下了自行車(chē)，其她也擋住了一部分雨水，柔聲說(shuō)道：“阿姨，您辛苦了！”

　　她難以置信的轉過(guò)頭來(lái)，充滿(mǎn)感恩的看著(zhù)我，似乎又怕他的手臟了我的手，所以不敢摸我的手向我表達感恩，于是她只是默默的不說(shuō)話(huà)。

　　她將手探出夜幕去，認認真真的將手的每一個(gè)縫隙都洗干凈，然后她輕輕地握了握我的手，她冰涼的手此刻也并不冰涼了，她就這么看著(zhù)我，臉上流淌著(zhù)的，不知是雨水，還是淚水。

　　只好，我每次經(jīng)過(guò)她的旁邊，都會(huì )對她問(wèn)一句好，而她也是對我點(diǎn)頭回應。

　　她一位普通的清潔衛士，卻能讓我對她任勞任怨的工作精神而感到敬佩。

我敬佩的人作文11

　　也許每個(gè)人都有自己最敬佩的人，有的人敬佩偉人、有的人敬佩科學(xué)家、有的人敬佩英雄，可我最敬佩的人是我的班主任——王方芳老師。

　　王方芳老師是在我升入三年級時(shí)開(kāi)始擔任我的班主任的，她的性格有點(diǎn)慢——和我原來(lái)的王雪老師相比，剛開(kāi)始，我很不喜歡王方芳老師，還在同學(xué)們面前說(shuō)：我就是喜歡原來(lái)的王老師，不喜歡現在的王老師。態(tài)度很明確，說(shuō)的話(huà)也很傷人。王方芳老師后來(lái)聽(tīng)說(shuō)了，她當時(shí)很生氣，把我叫到了她的辦公室，把我說(shuō)了一通，我哭了，從此再也沒(méi)有心思學(xué)習語(yǔ)文了，我的語(yǔ)文成績(jì)像坐滑梯一樣往下滑。王老師也找我的媽媽談了我的問(wèn)題，我媽媽竟然很直接的說(shuō)：孩子不喜歡你，那你自己應該想辦法讓她喜歡啊，你是老師，心理學(xué)比我當家長(cháng)的懂得多，你會(huì )有辦法讓孩子喜歡你的。媽媽和王老師談了很久很久，王老師竟然為訓我的事向我媽媽道歉。我媽媽告訴我:王老師很好，你會(huì )喜歡她的，她敢于向家長(cháng)承認錯誤，這是一般老師所不能及的，她對她的學(xué)生是負責的，盡職的，從現在開(kāi)始你要仔細的觀(guān)察你現在的班主任，你會(huì )發(fā)現她有很多的優(yōu)點(diǎn)。

　　我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，開(kāi)始觀(guān)察我的新班主任，并且開(kāi)始強迫自己認真聽(tīng)課。我發(fā)現：她對每一個(gè)學(xué)生都很用心，也很有耐心，不但要傳授我們知識，還要及時(shí)的給我們批改作業(yè)，還要時(shí)刻注意我們的思想變化，隨時(shí)要給我們做好思想工作，因為我們畢竟還是小孩子，在學(xué)校遺囑就是五天，家長(cháng)不在我們這些小麻煩的身邊，所以什么事情都要老師來(lái)管，特別是班主任和副班主任老師，她們不只是我們的老師，還是我們的家長(cháng)。老師為了讓我的思想沒(méi)有負擔，經(jīng)常和我談心，盡量的發(fā)現我的優(yōu)點(diǎn)，哪怕在我的身上有那么一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她都會(huì )對我表?yè)P，鼓勵我，我漸漸的對她有了好感。她每天中午都要給我們班級成績(jì)較差的學(xué)生補習功課，有的學(xué)生不但不知道感激老師，還給老師耍脾氣，使小性子，她都想盡一切辦法去開(kāi)導他們。我的閱讀理解能力比較差，媽媽給我買(mǎi)了兩本課外閱讀書(shū)，老師把書(shū)里適合我看的文章給我標了出來(lái)，我知道這都是老師犧牲了自己的休息時(shí)間給我做的，我每周抽出一兩個(gè)午休時(shí)間在老師辦公室做閱讀，老師再給我批改，我知道她很辛苦，也對我們很用心。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我開(kāi)始喜歡我的新班主任——王方芳老師了，我也開(kāi)始慢慢的喜歡上語(yǔ)文課了，媽媽告訴我：喜歡是最好的老師，喜歡老師是學(xué)好這個(gè)老師所教科目的`關(guān)鍵，你的語(yǔ)文成績(jì)會(huì )提高的。

　　老師對我的愛(ài)心和耐心，對我的諄諄教導，使我重新對學(xué)習產(chǎn)生了興趣。謝謝您王方芳老師，我曾經(jīng)傷害了你的心，可你卻對我更加的關(guān)心，媽媽說(shuō)：其實(shí)你完全可以對我不理不睬的。你的師德太高尚了，我從內心深處敬佩您——敬佩您的耐心，您的愛(ài)心，您的寬容的心，您的師德更令我敬佩！

我敬佩的人作文12

　　值得我們敬佩的人有很多，比如交給我們無(wú)限知識的老師、樂(lè )于助人的同學(xué)、好事做了一火車(chē)的雷鋒叔叔、在困難中給予我們力量的家人等。然而我最敬佩的人卻是普普通通的清潔工阿姨。清潔工是那么渺小，卻是那么高尚。

　　我們小區的清潔工阿姨長(cháng)著(zhù)一頭白發(fā)，炯炯有神的大眼睛，瘦瘦的，高高的，皮膚被火辣辣的太陽(yáng)曬得黝黑黝黑的，看起來(lái)不太起眼。但是，每當看到干干凈凈的馬路，我們都會(huì )想到她。每天黎明，我們都可以聽(tīng)到“唰唰”的聲音，這就是清潔工阿姨正在掃馬路的聲音，掃完馬路后，她又把垃圾倒進(jìn)拖拉機里……大約在晚上6時(shí)才回家。她不怕臟，也不怕累，每個(gè)月的工資也是那么微薄，但她卻不嫌棄這份工作，盡心盡力地為人民服務(wù)。不管?chē)篮�還是酷暑，她總是拿著(zhù)一把大掃帚賣(mài)力地打掃馬路、樓道。她日復一日，年復一日，默默無(wú)聞地在那不起眼的崗位上為人民奉獻。夏天，我們在家享受著(zhù)清涼的時(shí)候，她卻在酷暑下堅守崗位，她從不說(shuō)出苦來(lái)；冬天，我們在家里享受溫暖，而她卻在嚴寒中用凍僵的手撿拾著(zhù)每一片被風(fēng)吹落的樹(shù)葉，打掃著(zhù)每一條街道。每一個(gè)角落都有她踏過(guò)的痕跡，但她沒(méi)有任何埋怨。

　　有一年暑假，我覺(jué)得很熱，便出去買(mǎi)冷飲，吃完冷飲后，我便把包裝紙隨手一丟，卻無(wú)視了旁邊的.清潔工阿姨，她撿起包裝紙，盯著(zhù)我，我心想：死定了！死定了！我想錯了，她卻和藹地對我說(shuō)：“小朋友，不要亂扔垃圾，這樣不好，知道嗎？”“哦�！蔽衣�不經(jīng)心地回答道。又一次，我將牛奶盒扔在地上，又被清潔工阿姨發(fā)現了，我以為她要揚手打我。我又想錯了，她卻笑著(zhù)對我說(shuō)：“小朋友，你又忘了？沒(méi)關(guān)系，慢慢改�！闭f(shuō)著(zhù)，她就把瓶子撿了起來(lái)，放到垃圾袋里。

　　我回到家以后，百思不得其解：我破壞她的勞動(dòng)成果，她為何不罵我？哦，我明白了：阿姨是在用行動(dòng)教育我。想著(zhù)想著(zhù)，我慚愧地低下了頭。

　　不論風(fēng)雨多大，清潔工都在工作，他們?yōu)榱苏l(shuí)？還不是為了我們美麗的家園？你們也許會(huì )瞧不起他們，但請你們再反過(guò)來(lái)想一想，我們的家園為什么這么美麗？還不是清潔工們用一滴滴汗水換來(lái)的？如果沒(méi)有他們，世界將會(huì )變得垃圾成堆。請你們愛(ài)護環(huán)境，不要亂丟垃圾，讓清潔工們開(kāi)開(kāi)心吧！讓我們做一個(gè)愛(ài)護環(huán)境的“小衛士”吧！現在讓我們對城市美容師說(shuō)一聲：“辛苦了！”

　　工作無(wú)賤貴之分，只要肯努力，用心去做每一件事，在平凡的崗位也會(huì )干出不平凡的事業(yè)！

我敬佩的人作文13

　　我們的組長(cháng)名叫張路，大家叫她“張芭蕾”。

　　啥？你說(shuō)我們胡亂給她起綽號？不不不，你往后看就知道了。

　　“芭”和“蕾”都是通假字�！鞍拧蓖�“爸”，她在我們組里可算是“爸爸”級別的人物，而剩下的成員只能算“兒子”級別的了。

　　“張芭蕾”典型的鵝蛋臉，精明閃亮的小眼睛，很少閑著(zhù)的櫻桃小嘴，馬尾隨意地束在腦后。她弱不禁風(fēng)的小身板里蘊含著(zhù)大能量，做事一點(diǎn)不含糊。這不，每天早上一進(jìn)教室，身為組長(cháng)的她首先交作業(yè)，接著(zhù)就催我們“快點(diǎn)，快點(diǎn)，快點(diǎn)！馬文杰、李王凱，你們還在干什么呢！別人一組早就收齊交了！”有時(shí)，我早自習來(lái)得稍微晚一些，她就拖著(zhù)一副聲調扮作丫鬟說(shuō)：“哎喲，‘大少爺’終于來(lái)啦！既然來(lái)了，那不趕快（畫(huà)風(fēng)突變）交作業(yè)！交作業(yè)！交作業(yè)！”

　　“張芭蕾”在班上有著(zhù)很高的威信和極強的'小組榮譽(yù)感，生怕我組的積分落在別組后面。有一次，在英語(yǔ)自習課上，我們組有人講話(huà)被課代表楊允禎發(fā)現并扣了十分�！皬埌爬佟钡闪艘谎劬�告講小話(huà)的同學(xué)，嚇得他紅著(zhù)臉不敢作聲。管好了身邊人后，“張芭蕾”以其人之道還治其人之身，不服氣地一直盯著(zhù)他們組不放。果然也抓到了講小話(huà)的，也給他們扣除十分。結果楊允禎也不服氣，他們倆去找龔老師打了場(chǎng)“官司”。最后，張路凱旋歸來(lái)，胡云赫豎起大拇指，來(lái)了句“厲害了！我的路！”不服不行，人家做得事事清楚說(shuō)得句句在理，連班主任都聽(tīng)她的建議，你說(shuō)她在班上的威信能不高嗎？

　　“蕾”同“累”可有三層含義：“累”即積累。她的課間也與眾不同；“一筆，一書(shū)，一世界”。她的眼界開(kāi)闊，看的書(shū)都是我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，如：《大秦帝國》《擺渡人》……而且她知道許多俗語(yǔ)，諺語(yǔ)等課外知識。有時(shí)，遇到不會(huì )的題目還會(huì )向別人請教呢�！袄邸奔磩诶�，身為學(xué)習委員的她，不僅要掌握整班學(xué)習情況，而且還要為自己所在的組操心。一整天下來(lái)，八節課加早中晚自習，偶爾老師拖個(gè)堂，她要“扶起”我們七個(gè)累贅，居然能抽出時(shí)間看書(shū)。她已經(jīng)很不容易了，換著(zhù)我還不得累死？“累”即累贅，可不是說(shuō)她，是說(shuō)我們剩下的七個(gè)，所以“蕾”排在最后是指我們拖了她的后腿。

　　怎么樣，看完我的介紹，你覺(jué)得“張芭蕾”這個(gè)綽號是不是貼切又溫馨呢？作為我們組“核心能量”的張路，怎能不讓我敬佩呢？

我敬佩的人作文14

　　一米六左右的身高，豐滿(mǎn)的身材，睿智的大眼睛配戴一副時(shí)尚的深紅色眼睛，棕黃色的卷短發(fā)，面帶微笑的神情，給人一種和藹而干練的感覺(jué)。她就是我最敬佩的人----我的班主任袁老師。

　　袁老師的優(yōu)點(diǎn)有很多，認真負責、知識淵博、做事公正等等，但給我印象最深的是她的體貼與睿智。記得四年級下半學(xué)期即將期末考試，我們都在緊張地復習。那是 周二的下午，袁老師表情莊重地叫我出來(lái)，說(shuō)有很多老師都找到她，問(wèn)我是否用郵件給他們發(fā)了不文明的短信“去死”。我感到十分委屈，辯解說(shuō)沒(méi)有，袁老師說(shuō)做 錯事就要勇于承認，知錯就改還是好孩子。我被袁老師威嚴的`神情嚇蒙了，不爭氣的眼淚流了出來(lái)，結果被告知寫(xiě)處證件事情的經(jīng)過(guò)和認錯。我感到委屈可又不知如 何是好。晚上回家向媽媽說(shuō)了這件事，媽媽好像已經(jīng)知道，不過(guò)態(tài)度和袁老師一樣，不怕做錯事，關(guān)鍵要有正確對待錯誤的態(tài)度。我委屈極了，爭辯道我根本沒(méi)干 過(guò)。媽媽仔細地盤(pán)問(wèn)后，又一同回憶起來(lái)當時(shí)我們正在復習英語(yǔ)，媽媽同袁老師通話(huà)說(shuō)明了情況。我充滿(mǎn)期待地聽(tīng)媽媽與袁老師的對話(huà)，唯恐袁老師不相信。沒(méi)想到 袁老師一聽(tīng)，就立即表示她閑心我并充滿(mǎn)關(guān)切地讓媽媽轉告我，好好復習，這件事她一定會(huì )調查清楚，我如釋重負。第二天上午的第一節語(yǔ)文課，袁老師和往常一樣 精力充沛地走進(jìn)教室，她略帶威嚴地掃視了全班四十八位同學(xué)，神情嚴肅地對大家說(shuō)：“有人以李湛峰同學(xué)的名義向學(xué)校很多老師發(fā)了非常不文明的郵件，我相信是 那位同學(xué)搞的惡作劇。但畢竟這種行為不好，希望那位同學(xué)大膽地用于承認錯誤；老師希望那位同學(xué)勇敢地站出來(lái)，承認錯誤并向湛峰同學(xué)道歉，老師和同學(xué)們相信 你還是一名好學(xué)生；否則，學(xué)校計算機的老師們會(huì )很快地通過(guò)網(wǎng)絡(luò )連接，查個(gè)水落石出。你們還都是孩子，老師不怕你們犯錯誤，關(guān)鍵是對待錯誤的態(tài)度�！痹�老師 既不失威嚴，又帶有親人諄諄教誨的話(huà)語(yǔ)，我聽(tīng)了都有些感動(dòng)果然，沉默了不到五分鐘，胡適偉站了起來(lái)，承認了是他所為。袁老師私下與胡適偉談了話(huà)，讓胡適偉 寫(xiě)了認錯書(shū)并鄭重向我道歉只有，一切又恢復了往日的快樂(lè )。事后，袁老師親切地對我說(shuō)，今后不管碰到什么事，一定要說(shuō)實(shí)話(huà)，要大膽，相信老師一定會(huì )公平公正 地處理好各種事情。

　　袁老師的話(huà)如一縷春風(fēng)，溫暖著(zhù)我的心房。她的事情是那么多，卻抓緊每一分鐘，關(guān)心著(zhù)我們每一位同學(xué)。對袁老師這種負責敬業(yè)的精神，我感到無(wú)比的敬佩。

我敬佩的人作文15

　　為師者，必是人之榜樣，無(wú)一事可使其放棄教人育才。

　　我的書(shū)法老師，姓王，初入不惑之年，卻寫(xiě)得一手好字。王老師教學(xué)嚴謹，德才兼備，為人正直無(wú)私，用心教學(xué)，凡是接觸過(guò)他的人都深有體會(huì )。我敬佩他，不僅僅是他的一手好字，而且他為人處事的態(tài)度也值得我去學(xué)習的。

　　有一次，王老師教我們寫(xiě)“成”字，這個(gè)字看似簡(jiǎn)單，實(shí)則奧妙無(wú)比，稍有不慎就會(huì )出岔子，一個(gè)筆劃也足以毀了整個(gè)字。我蘸了蘸墨水，提神運氣，在紙上寫(xiě)下“成”字，可是，我嘗試了幾次，但始終覺(jué)得字很別扭，成字的“弋”這一筆沒(méi)寫(xiě)好，這個(gè)斜勾結構，與我平常練習的風(fēng)格有所不同，這次是張狂的，此時(shí)練在紙上的字一個(gè)個(gè)的增多，卻遲遲未寫(xiě)出其韻味來(lái)時(shí)，我內心十分焦急，眼看王老師就要過(guò)來(lái)檢查了，被批評是毫無(wú)疑問(wèn)的了，我緊張極了，可是我越緊張，字就寫(xiě)得越差，甚至連一開(kāi)始的水平都沒(méi)有了。

　　正想著(zhù)，王老師就走了過(guò)來(lái)，我暗叫不妙，希望他不要走向我、祈禱他看不見(jiàn)我的.“杰作”，可是，事與愿違，糟糕的事情還是來(lái)了，王老師看見(jiàn)了我扭扭歪歪的字，皺了皺眉頭，微微攏起的眉峰，透露著(zhù)他的不悅，不過(guò)他很快調整了情緒，指出我的缺點(diǎn)說(shuō)：“蘸墨要均勻，第一筆要寫(xiě)好，否則帶壞整個(gè)字，最后收筆要瀟灑有力”。說(shuō)完便拿起毛筆，緩緩地在紙上示范了個(gè)“成”字，墨水均勻，字體瀟灑有力，沒(méi)有一點(diǎn)的瑕疵。與我的字對比一下，羞愧無(wú)比。

　　王老師繼續說(shuō)：“你寫(xiě)字的心太浮躁了，我們學(xué)書(shū)法的，最忌諱的就是浮躁，只有心平氣和、專(zhuān)心，寫(xiě)出來(lái)的字才是好字”。聽(tīng)了王老師的話(huà)，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，王老師怎么這么厲害，知道我不專(zhuān)心呢？我剛才確實(shí)一直在想著(zhù)那本沒(méi)看完的小說(shuō)，接下來(lái)的情節會(huì )是怎樣的？根本沒(méi)把心思放在寫(xiě)字上，就想著(zhù)快點(diǎn)寫(xiě)完，放學(xué)就趕緊回家接著(zhù)看，所以寫(xiě)字也就是任務(wù)性的，哪有王老師說(shuō)的心平氣和呢？

　　我重新靜下心來(lái)，在思考著(zhù)王老師說(shuō)的話(huà)，把心里的浮躁壓了下去，我一筆一劃地寫(xiě)，幾個(gè)字后，我有感覺(jué)了，終于寫(xiě)出了老師所說(shuō)的，瀟灑有力的“成”字，雖然和王老師的相差不少，但比自己之前的“畫(huà)”字也有了天淵之別。在王老師的指導之下，我的字也越寫(xiě)越好了。

　　王老師一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，十年如一日的辛勤耕耘，培養出許多優(yōu)秀的學(xué)生。師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。這樣的人，讓我敬佩！

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