如果我是班主任作文(合集34篇)

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的如果我是班主任作文，希望能夠幫助到大家。

　　如果我是班主任作文 1

　　假如我是班主任，早上，我會(huì )早早地來(lái)到學(xué)校，帶領(lǐng)大家一起讀課文，讀古詩(shī)，使同學(xué)們掌握更多知識。

　　假如我是班主任，在課堂上，我不會(huì )教同學(xué)們死讀書(shū)，而是會(huì )提些有趣的問(wèn)題，提高同學(xué)們的想象力。即使有同學(xué)回答不來(lái)，下課后，我會(huì )一步步都教他，不會(huì )罵他。

　　假如我是班主任，我會(huì )讓同學(xué)們爭取在課堂里做完家庭作業(yè)，回家就閱讀大量的書(shū)籍，使同學(xué)們知識豐富，想象力也大大地提高。

　　假如我是班主任，我不會(huì )讓同學(xué)們常常亂扔垃圾，我會(huì )隔幾天就給班級來(lái)一次大掃除，在大掃除中表現突出的同學(xué)，就會(huì )得到一定的獎勵，只要堅持兩個(gè)星期不亂扔垃圾，也能得到一定的'獎勵。這樣能讓同學(xué)們在獎勵中愛(ài)勞動(dòng)，講衛生。

　　假如我是班主任，我不會(huì )讓同學(xué)們討厭體育課，我會(huì )叫體育老師上體育課時(shí)，多做些游戲，讓同學(xué)們愛(ài)上體育課。

　　假如我是班主任，我會(huì )讓同學(xué)們愛(ài)上學(xué)習，減輕同學(xué)們的負擔。

　　如果我是班主任作文 2

　　當今社會(huì )，職業(yè)很多，教師是其中之一，但在教師中，也有班主任這個(gè)職位。

　　如果我是班主任，我不會(huì )讓學(xué)生把學(xué)習當成負擔。在課堂上，學(xué)生可以像玩游戲一樣學(xué)習知識和快樂(lè )。這不是一舉兩得嗎？還有課外閱讀。我會(huì )讓學(xué)生看一些課外名著(zhù)，因為課堂上的知識不夠，需要學(xué)習課外知識，這樣才能更好的把握考試。當然，放松屬于放松，紀律不可或缺。我管理的班級應該紀律嚴明，集體榮譽(yù)感強。在學(xué)校，一定要遵守學(xué)校的紀律，更不要說(shuō)校外，玩的時(shí)候一定不要忘了紀律。

　　如果我是班主任，我一定會(huì )讓同學(xué)們在一天結束的.時(shí)候有適當的玩耍時(shí)間。俗話(huà)說(shuō):向世間萬(wàn)物學(xué)習。如果我玩的不好，怎么發(fā)現生活中的很多奧秘？自古以來(lái)，有多少名人沒(méi)有“玩”出成績(jì)，沒(méi)有發(fā)現新事物？但是，要“玩”得當，千萬(wàn)不要只是玩而不學(xué)，玩完后適當做一些練習。如果只是玩而不學(xué)，那就一事無(wú)成，學(xué)無(wú)所成。

　　如果我是班主任，那是一件很遙遠的事情，但我希望現在的班主任(老師)不要太死板，要給我們更多的想象空間。

　　如果我是班主任作文 3

　　在我的記憶中，班主任是那么可親，所以我也渴望成為一名班主任。

　　如果我是班主任，我會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得我們像朋友一樣親密。當他們遇到挫折時(shí)，我會(huì )鼓勵他們；當他們成功時(shí)，我會(huì )為他們高興，祝賀他們。

　　如果我是班主任，我不會(huì )讓我的學(xué)生承擔太重的學(xué)習負擔，我會(huì )最大限度的減輕他們的負擔，讓他們有更多的自由時(shí)間去做自己想做的.事情。

　　在陽(yáng)光明媚的假期里，我不會(huì )讓他們做一系列的試卷。我想讓他們輕松愉快地去野外度假。

　　如果我是班主任，我會(huì )毫無(wú)保留地把學(xué)到的東西教給學(xué)生。在課堂上，我會(huì )講得很生動(dòng)，偶爾會(huì )講一兩個(gè)笑話(huà)來(lái)活躍課堂氣氛。但是，如果有同學(xué)開(kāi)小差，我會(huì )毫不留情地批評他。

　　我想，只要我努力學(xué)習文化知識，培養高尚的品質(zhì)，我在不久的將來(lái)一定會(huì )成為一名合格的班主任。

　　如果我是班主任作文 4

　　假如我是班主任，我要把班級中的管理得服服貼貼。那些調皮的學(xué)生雖然不聽(tīng)話(huà)，但是我要用自己的實(shí)際行動(dòng)證明，我是一個(gè)好老師。

　　做一個(gè)學(xué)生愛(ài)戴的好老師，首先，我要：

　�。�、我要和他們談?wù)勑�，讓他們知道，自己并不是所謂的壞學(xué)生，只不過(guò)是自己調皮了一些，只要努力，自己還是前途無(wú)量的。

　�。�、我要選出班干部，最好是每周一次輪流換，讓每個(gè)人都當一回班干部。讓他們感到自己身上的重任，從而在學(xué)習上有了動(dòng)力，學(xué)習成績(jì)自然地就提高上來(lái)了。

　�。�、我要與同學(xué)面對面的`交流，讓他們知道，老師其實(shí)和同學(xué)們一樣，都有自己的想法，也需要同學(xué)們的諒解，也愿意和同學(xué)們打鬧。

　�。�、我要深入的了解同學(xué)，了解同學(xué)們的家境，知道哪些同學(xué)需要幫助，哪些同學(xué)比較調皮。然后根據他們的情況進(jìn)行幫助或更深入的分析。

　　假如我是班主任，我一定要贏(yíng)得同學(xué)們的信任，做一名優(yōu)秀的班主任。

　　如果我是班主任作文 5

　　如果我是班主任的話(huà)，我會(huì )努力做到對學(xué)生們一視同仁。不僅僅是欣賞成績(jì)好的學(xué)生，對于那些成績(jì)差的同學(xué)也要花精力去多關(guān)注。

　　成績(jì)好與差只是一個(gè)評判標準，更要重視同學(xué)們的品德發(fā)展，學(xué)會(huì )發(fā)現他們身上各自有的優(yōu)點(diǎn)。

　　如果我是班主任，對于評選班級學(xué)生干部的時(shí)候，要讓同學(xué)們學(xué)會(huì )毛遂自薦，同時(shí)也不能只看誰(shuí)以前當過(guò)就直接讓他們繼續當，而不給新的`同學(xué)機會(huì )，那樣有的同學(xué)是一連幾任都是班委，有的同學(xué)即使很優(yōu)秀，卻沒(méi)有施展的機遇。

　　可以考慮給他們各自當一段時(shí)間，這樣因為有了頭銜，無(wú)形中也是一種責任感的激勵。

　　如果我是班主任，我不會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得自己高高在上，不容易接近。而是努力地平易近人，和他們成為朋友，至少在他們對于遇到一些困惑的時(shí)候，會(huì )愿意跟我說(shuō)起，而我也能盡可能地幫他們解決。

　　當然這個(gè)說(shuō)法也許有點(diǎn)過(guò)于完美了，但真的也有這樣的班主任，主要是看自己內心愿不愿意這么去做。

　　如果我是班主任作文 6

　　四年級的生活真的很艱難！我揉了揉沉重的'眼睛，看了看鐘——已經(jīng)晚上10點(diǎn)了。但是桌子上的作業(yè)高得像小山一樣。我捧著(zhù)頭，看著(zhù)作業(yè)，陷入了沉思:要是我是班主任就好了…

　　如果我是班主任，我不會(huì )像某些老師那樣板著(zhù)臉。我不想當好老師，雖然我是個(gè)好老師。我不希望學(xué)生看到我就害怕，當然也不能讓自己的脾氣鬧。想一想就五分苛刻五分善良。

　　如果我是董事，我會(huì )先把作業(yè)減半。我肯定不會(huì )希望有的老師把一個(gè)單詞抄10遍，但是我要抄幾節課的單詞，這讓學(xué)生在寫(xiě)作中感到痛苦，因為這種簡(jiǎn)單重復的抄法讓學(xué)生做起來(lái)毫無(wú)意義，而只是埋怨作為交換——我深深的感受到了這些東西。

　　如果我是班主任，我會(huì )為了讓學(xué)生學(xué)習。我用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言教學(xué)�？�，有幾十雙眼睛盯著(zhù)我，我更有精神了。哈，讓平時(shí)上課搞小動(dòng)作的同學(xué)也專(zhuān)心聽(tīng)。

　　還有，如果我是班主任，我會(huì )對男生女生一視同仁。不像某些班主任，我更喜歡女生。我一直覺(jué)得女生比男生好，犯錯不會(huì )像懲罰男生那么重。我希望男生女生都自覺(jué)遵守紀律。

　　如果...

　　我想成為一名班主任。

　　如果我是班主任作文 7

　　我的夢(mèng)想太多太多，例如；當個(gè)宇航員，會(huì )飛，會(huì )瞬間移動(dòng)……不過(guò)我最大的夢(mèng)想就是長(cháng)大能當一位班主任。這個(gè)夢(mèng)想的由來(lái)完全是因為我在課堂上看到我們班的班主任在課堂上有多么的威風(fēng)��！只要一聲令下，無(wú)人不聽(tīng)，無(wú)人不從。因為這讓我有了想當班主任的愿望。

　　一次休息課，同學(xué)們都在休息，只有我在幻想我當班主任是怎么做的，于是，我就進(jìn)入了幻想……

　　上課了，我剛進(jìn)教室，站在講臺上，扯了扯嗓子，我叫……是這個(gè)班的班主任……一會(huì )，班里就亂了起來(lái)，我用教棍猛敲了一下桌子，班里就立刻安靜了下來(lái)，我表面十分嚴肅，可心里卻樂(lè )呵呵的，在笑，嘻嘻嘻……看你們聽(tīng)不聽(tīng)我的了。

　　假如我是班主任，我一定要給學(xué)生展示的'舞臺，每個(gè)星期都有一節娛樂(lè )課；假如我是班主任，我要和我的學(xué)生大量溝通，充分了解我的學(xué)生；假如我是班主任，我一定要凡事先站在學(xué)生的立場(chǎng)上；假如我是班主任，我會(huì )和我的學(xué)生成為好伙伴，好朋友；假如我是班主任…

　　假如我是班主任，我一定會(huì )按照我的要求做的！

　　如果我是班主任作文 8

　　我是一名新教師，目前只擔任3個(gè)班的科任教師，但是我覺(jué)得班主任工作幾乎應該是所有老師都會(huì )經(jīng)歷的。聆聽(tīng)了縣教師進(jìn)修學(xué)校黨委副書(shū)記常國義做的題為《如何做一名優(yōu)秀的班主任》的業(yè)務(wù) 培訓講座，受益匪淺，結合自身，對于班主任工作，我有一些不成熟的想法。

　　如果我是班主任，我會(huì )在學(xué)生入學(xué)時(shí)，爭取用最短的時(shí)間了解每一個(gè)學(xué)生，不僅了解他們的學(xué)習情況，還要了解他們的興趣愛(ài)好，在肯定他們的.特長(cháng)的前提下，鼓勵他們也要努力學(xué)習。我會(huì )爭取 和每個(gè)學(xué)生做朋友，課后多和他們溝通，了解他們對班級管理的想法和建議。對于做錯事的學(xué)生，我會(huì )先了解他們做此事的動(dòng)機，從而對他們做出正確的引導。爭取做到和學(xué)生互相尊重，互相信任，并 且關(guān)心和欣賞每一個(gè)學(xué)生，爭取做他們的良師益友！

　　如果我是班主任作文 9

　　一個(gè)班的“皇帝”是班主任，班主任掌握班級內的“軍政大權” 。 假如我就是班主任，我要做很多很多的.事。

　　假如我是班主任，我首先要改善班規。因為現在的班規我覺(jué)得不太合適。就像其中一條下課打鬧，打鬧者懲罰寫(xiě)檢討書(shū)500字——1000字。上次我下課被打了，老師竟罰我和打我的人每人1000字。我又沒(méi)干什么錯事，為什么要罰我呢？我要改善一下班規，讓班規更加“人性化” 。

　　假如我是班主任，我要更改現在班主任的某些不足。最近班主任出臺了一個(gè)“法規：下課離開(kāi)座位時(shí)要把椅子放回桌子下面，否則罰寫(xiě)300字檢討并沒(méi)收椅子。有同學(xué)剛開(kāi)始沒(méi)當回事，結果沒(méi)凳子了，上課后半天才找到。我覺(jué)得這條班規不妥，因為寫(xiě)檢討是小事，因為找凳子耽誤學(xué)習可就不好了。我當上了班主任，一定不會(huì )讓我的學(xué)生耽誤學(xué)習的。

　　假如我當上了班主任，一定會(huì )為同學(xué)們打造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　如果我是班主任作文 10

　　在我的記憶里，班主任是那么的和藹可親，于是我也渴望成為一名班主任。

　　假如我是班主任，我會(huì )讓學(xué)生感到：我們就像朋友一樣親密。當他們遇到挫折時(shí)，我會(huì )鼓勵他們；當他們成功時(shí)，我會(huì )為他們高興并祝賀他們。

　　假如我是班主任，我不會(huì )讓我的學(xué)生承受太重的學(xué)習負擔，我會(huì )最大程度地減輕他們的負擔，讓他們有更多的空余時(shí)間，去干他們想干的事。

　　陽(yáng)光明媚的假日，我不會(huì )讓他們做著(zhù)一道道試題，一張張試卷，我要讓他們輕輕松松、快快樂(lè )樂(lè )地到野外去度假。

　　假如我是班主任，我會(huì )把我所學(xué)的知識毫無(wú)保留地教給學(xué)生。上課時(shí)，我會(huì )把課講的有聲有色，偶爾開(kāi)一兩個(gè)玩笑，活躍一下課堂的'氣氛。但若哪個(gè)同學(xué)開(kāi)小差，我會(huì )毫不留情地批評他。

　　我想，只要刻苦學(xué)習文化知識，努力培養高尚的品質(zhì)，那么，在不久的將來(lái)，我一定能成為一名合格的班主任。

　　如果我是班主任作文 11

　　我們班集體，能讓我們聽(tīng)話(huà)的就是班主任。假如我是班主任，我會(huì )規定N個(gè)班規，第一不許在班上罵人，第二不許在班上打架，第三……第四……

　　假如我是班主任，我不讓同學(xué)們不上品德和體育。讓同學(xué)們上品德是想讓他們學(xué)習道德知識，讓他們上體育是想讓他們多鍛煉身體：假如我是班主任，我不會(huì )打人，也不會(huì )罵人，做同學(xué)們的'榜樣，如果同學(xué)們犯了錯，我不會(huì )打人和罵人，我會(huì )給同學(xué)們講道理：假如我是班主任，同學(xué)們被欺負了，我會(huì )找到那個(gè)人，替同學(xué)們討回公道，還會(huì )跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)以后不許欺負人 ，更會(huì )讓他寫(xiě)一份檢查，交給他的老師。

　　如果我是班主任，我一定做好班主任，做好同學(xué)們心目中的榜樣。讓同學(xué)們喜歡上所有的課程，更喜歡語(yǔ)文課，讓同學(xué)們個(gè)個(gè)都考上清華大學(xué)！

　　如果我是班主任作文 12

　　假如我是班主任，我要嚴格對待學(xué)生、給大家舉手的機會(huì )、幫大家解決所有的問(wèn)題……我自己要先帶好頭，做好老師的正確職業(yè)，了解大家的心情，當大家遇到困難時(shí)，我要幫他加油，鼓勵他。當大家有不懂的問(wèn)題時(shí)，我要教他，經(jīng)常幫他復習功課，也讓其他同學(xué)幫他解決難題。如：有人上課玩耍，他的同桌看見(jiàn)了，下課后告訴了我。當她回教室時(shí)，他的同桌就猛地上來(lái)“打擊報復”。被打的那人哭著(zhù)跑進(jìn)我的辦公室，告訴了我整個(gè)過(guò)程，我才明白。像這樣的情況是絕對不允許的。

　　假如我是班主任，我要為班級著(zhù)想，為學(xué)生的心理素質(zhì)著(zhù)想，為學(xué)生的習性著(zhù)想，為學(xué)生的'……首先，我要幫助學(xué)生搞清楚每一到難題，才能開(kāi)始學(xué)習新知識。

　　如果那個(gè)班的學(xué)生都是好樣的，我就可以輕松點(diǎn)了，這樣他們也可以不用我總是把時(shí)間用來(lái)說(shuō)紀律、管紀律了。

　　如果那班是很調皮的，肯定是總要我催作業(yè)的，很不自覺(jué)的。

　　當一位老師是多么的辛苦的呀！

　　如果我是班主任作文 13

　　假如我是班主任，我會(huì )在休息日組織同學(xué)們開(kāi)展有意義的公益活動(dòng)，如每周組織同學(xué)們搞一次大掃除，讓我們的教室干凈又明亮。

　　我會(huì )在每天空余的課程里安排相應的`文體活動(dòng)，如唱歌、做游戲、跆拳道。

　　我會(huì )鼓勵同學(xué)們多學(xué)幾門(mén)特長(cháng)選修課，如書(shū)法、英語(yǔ)、電腦，掌握更多的本領(lǐng)。

　　假如有機會(huì )的話(huà)，我會(huì )帶同學(xué)們去多做戶(hù)外活動(dòng)，如干一次農活，種一棵樹(shù)，同時(shí)增強同學(xué)們的環(huán)保意識。

　　我會(huì )教育同學(xué)們養成良好的行為、生活習慣，如守紀律、講衛生，養成節約、有孝心、尊師的好品德。

　　假如發(fā)現學(xué)生有做好事的現象，我會(huì )立即表?yè)P他（她），鼓勵同學(xué)們多做好事。發(fā)現有犯錯誤的同學(xué)，我會(huì )耐心地跟他（她）講道理，讓他（她）自己明白錯了，自覺(jué)改正。

　　總而言之，我要讓我教的班級同學(xué)德智體美勞全面發(fā)展，今后人人都有出息。

　　如果我是班主任作文 14

　　假如我是班主任，我會(huì )把教室布置的像天堂一樣美麗。如果要布置教室，我會(huì )在晚上買(mǎi)好工具，第二天，拿來(lái)布置的時(shí)候，我會(huì )找同學(xué)來(lái)幫忙，充分發(fā)揮他們的想象力。

　　假如我是班主任，我不會(huì )隨便占用同學(xué)們的活動(dòng)課。我會(huì )讓他們擁有自己的課堂，自己的時(shí)間，自己的快樂(lè )……這一切都屬于同學(xué)們。

　　假如我是班主任，我不會(huì )給同學(xué)們布置“山”一樣“高”，“�！币粯印吧睢钡淖鳂I(yè)。抄詞時(shí)，會(huì )的就不用抄了，不會(huì )的，自覺(jué)去看一遍．這樣既快樂(lè )，又輕松．我們的手腕就不會(huì )痛了。

　　假如我是班主任，我不會(huì )死看課本，我會(huì )給同學(xué)們提一些具有想象力的'問(wèn)題。這樣，同學(xué)們的腦子才會(huì )活起來(lái)。

　　假如我是班主任，我會(huì )記住每個(gè)人的生日，屆時(shí)，給每個(gè)人送一張賀卡。

　　假如……

　　如果我真的成了班主任，我會(huì )讓我的想法變成現實(shí)。

　　如果我是班主任作文 15

　　假如我是班主任，我要讓班級管理更加民主，讓班級環(huán)境更加整潔，讓同學(xué)們更加好學(xué)，讓班級內部更加和諧。

　　假如我是班主任，首先我要讓班級變得更加民主，讓每個(gè)同學(xué)都參與到班級的管理中來(lái)，讓每一個(gè)同學(xué)都當一次班長(cháng)或者其他的班干部。最后，根據他們的表現，由同學(xué)們投票來(lái)選舉班干部。

　　假如我是班主任，我會(huì )讓我們的班級變得更加整潔，我會(huì )制定嚴格的衛生制度，讓每個(gè)人都樹(shù)立環(huán)保意識，養成良好的衛生習慣。

　　假如我是班主任，我要開(kāi)展一些興趣小組，多組織課外活動(dòng)，比如寫(xiě)作興趣小組、數學(xué)興趣小組、組織籃球比賽等等，提高同學(xué)們的'學(xué)習興趣，增強每個(gè)人的體質(zhì)。

　　假如我是班主任，我會(huì )讓同學(xué)和老師、同學(xué)們之間更加和諧，我要讓同學(xué)們知道班級就是一個(gè)大家庭，要讓同學(xué)們把家庭中的每一個(gè)人當成自己的兄弟姐妹。

　　假如我是班主任，我會(huì )盡心盡力做好班級的每一件事情。

　　如果我是班主任作文 16

　　假如我是班主任，我會(huì )無(wú)微不至地照顧我的學(xué)生。我的教學(xué)方法非常有辦法，教育人既不會(huì )傷了他（她）的自尊心，也能促進(jìn)他（她）們改正錯誤。一次，我在課堂上發(fā)現一個(gè)同學(xué)在搞小動(dòng)作，我先對他使了使眼色，暗示他專(zhuān)心聽(tīng)講，下課后我又找他談了談。

　　還有一次，一個(gè)女同學(xué)沒(méi)寫(xiě)家庭作業(yè)，我把她叫到辦公室，并沒(méi)有像其他老師那樣不分青紅皂白得將她臭罵一頓，而是先問(wèn)其原因，在調查清楚，對了表?yè)P，錯了批評。我看見(jiàn)他們有時(shí)侯寫(xiě)作業(yè)太久太累，我會(huì )讓他（他）們出去放松放松，看看碧綠的葉子；看看艷麗的花朵；看看潔白的云朵以及一望無(wú)際的天空。我也會(huì )帶他們出去見(jiàn)見(jiàn)世面，探索一下大自然的奧秘。

　　春天，漫步在百花盛開(kāi)的'地方，聞桃花的香味。夏天，踏那雪白的浪花，撿拾那些五彩繽紛的貝殼。秋天，踏著(zhù)那用黃葉鋪成的地面。冬天，去大雪紛飛的世界。我一定好好學(xué)習，圓了這個(gè)夢(mèng)。

　　如果我是班主任作文 17

　　假如我是班主任，我就會(huì )尊重每一位同學(xué)的勞動(dòng)成果。

　　假如我是班主任，我就會(huì )把同學(xué)們的作業(yè)寫(xiě)在黑板上，不管是誰(shuí)寫(xiě)錯了，我會(huì )給他們一個(gè)驚喜，讓他們知道錯在哪里了，也知道后來(lái)老師改錯了，我的同學(xué)們都會(huì )很認真的學(xué)習，因為黑板上會(huì )有一些字，寫(xiě)的時(shí)候，我會(huì )把上面的字全部印在黑板上，讓同學(xué)們抄出來(lái)，我的同學(xué)一定會(huì )抄出來(lái)的！

　　假如我是班主任，我會(huì )用我的`雙手，給同學(xué)們帶來(lái)歡樂(lè )。

　　假如我是一個(gè)班主任，我會(huì )認真地對待每一位同學(xué)的作業(yè)。

　　假如我是一個(gè)班主任，我會(huì )認真地幫同學(xué)做事情，不再和同學(xué)鬧別扭，讓他們都改正錯誤。

　　我會(huì )努力地幫助同學(xué)，不讓他們因為他們沒(méi)有一點(diǎn)煩惱，不讓同學(xué)們在有煩惱的時(shí)候玩，不讓他們在學(xué)習中成長(cháng)。

　　我會(huì )努力地幫助同學(xué)們，讓他們有一個(gè)幸福的家庭，我們每一個(gè)同學(xué)都健康成長(cháng)。

　　我要做班主任，我是一個(gè)班主任。

　　如果我是班主任作文 18

　　假如我是班主任，我會(huì )成為同學(xué)們心中最善解人意的好班主任，把班級管理的.井井有條，不讓大家每天生活在一個(gè)臭烘烘的垃圾堆里。

　　一上我的課，我就會(huì )面帶微笑地走上講臺，向同學(xué)們問(wèn)好，當然，同學(xué)們也要向我問(wèn)好，上課的時(shí)候，同學(xué)們又不懂的問(wèn)題，我一定會(huì )認真解答，直到他們聽(tīng)懂為止，一定不讓同學(xué)帶著(zhù)疑惑出去玩。等同學(xué)們做完作業(yè)，我會(huì )認真批改每一本作業(yè)，絕對不能改錯。如果有同學(xué)想讓我和他一起玩，我一定樂(lè )于奉陪。

　　我一定平等對待每一個(gè)同學(xué)，不管是好學(xué)生或者壞學(xué)生，我一定讓他們受到集體的溫暖，不讓他們受到冷落，我也會(huì )制止同學(xué)們之間的矛盾，但是，一些問(wèn)題還要他們自己處理，我會(huì )在班上搞一些活動(dòng)，不讓同學(xué)們變成書(shū)呆子。我一定不會(huì )給同學(xué)們布置太多的作業(yè)，害得他們被作業(yè)壓得的喘不過(guò)氣來(lái)。

　　假如我是班主任，我一定會(huì )這樣做。

　　如果我是班主任作文 19

　　現在的大多數人，都會(huì )對班級產(chǎn)生一種厭惡感，為何？這就是因為，你成天坐在下面上課，不能體會(huì )老師的風(fēng)光，只能體會(huì )到學(xué)生的無(wú)限痛苦。

　　想像一下，站在講臺上，大手一揮，說(shuō)：“今天我們上電影課！”“今天我們改上體育課！”“今天大家玩電腦！”隨便你怎么說(shuō)，沒(méi)人能把你怎地。不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)，如果想劉老師那樣整天不停不休的工作，對我來(lái)說(shuō)的話(huà)整個(gè)人都會(huì )累垮了的，所以我們平常要出去見(jiàn)見(jiàn)世面，順便減緩工作的壓力。不如，隔一兩個(gè)星期就要出去玩，去植物園，動(dòng)物園各式各樣的地方都可以去。

　　當然，如果我上課的時(shí)候累了，我就會(huì )站在講臺上嚴肅地說(shuō)：“起立！”然后緊接著(zhù)來(lái)一句：“我宣布，下課！”然后我就回去玩手機玩電腦去了。我挺欣賞美國的`教學(xué)方式，一邊玩一邊上課，在上課中玩耍。遇到問(wèn)題就可以討論，大家上課的時(shí)候不需要恭恭敬敬的坐著(zhù)，只要不太離譜的坐姿在我這都算過(guò)關(guān)。

　　假如我是班主任，呵呵，那務(wù)必天下大亂。

　　如果我是班主任作文 20

　　假如我是班主任，我不會(huì )打罵學(xué)生，因為這樣會(huì )讓學(xué)生不愿意學(xué)習。學(xué)生不愿意學(xué)習，也就有了差生，差生不是不愿意學(xué)習，是老師罵的不愿意學(xué)了。我要給同學(xué)們上好每一節課。

　　假如我是班主任，我要像法官那樣，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生跨上理想的馬，在知識的跑道上飛馳。一定給同學(xué)們玩耍的時(shí)間和閱讀的時(shí)間。

　　假如我是班主任，我要關(guān)心同學(xué)，看看他們的不足，對癥下藥。當看到他們的反常時(shí)，我就會(huì )問(wèn)他們，幫助他們解決問(wèn)題。

　　假如我是班主任，我會(huì )很少做家訪(fǎng)，因為這樣會(huì )使學(xué)生們畏懼，害怕老師，從而對老師有意見(jiàn)。

　　假如我是班主任，我會(huì )讓同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心的`過(guò)生活和學(xué)習，充滿(mǎn)夢(mèng)想的童年，讓他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的度過(guò)每一天。

　　你能比我當的老師更好么？

　　如果我是班主任作文 21

　　當老師是許多孩子夢(mèng)寐以求的職業(yè)，我和許多孩子一樣也想當“一班之主”——班主任。

　　假如我是班主任，一定要對同學(xué)做到有愛(ài)心、信心、關(guān)心，只有做到這三點(diǎn)，才可以當一個(gè)合格的“一班之主”。

　　假如我是班主任，我不會(huì )只喜歡他，不喜歡他，只喜歡成績(jì)好的同學(xué)，不喜歡成績(jì)不好的學(xué)生。不管誰(shuí)，我都喜歡。

　　老師與同學(xué)之間應有一座心靈之橋。假如我是班主任，我會(huì )與他們溝通，去了解同學(xué)們的心。這樣，我才能更好的與同學(xué)交流，將他們心中的愁云趕走。

　　假如我是班主任，我一定會(huì )認真、耐心的教導每一位同學(xué)，下課給成績(jì)不好的同學(xué)補課，少做一些家訪(fǎng)，使孩子沒(méi)有畏懼。

　　現在我知道當班主任是一件很苦的事，他們?yōu)槲覀兏冻隽硕啻蟮腵心血，而我們還不斷的讓班主任生氣，讓班主任操心。

　　假如有一天，我真的當上了班主任，我會(huì )對我的學(xué)生付出一切。也許十幾年后，我就會(huì )成為一位真正的班主任！

　　如果我是班主任作文 22

　　想一想，我如果成為了班主任，會(huì )是多么威風(fēng)呀！站在講臺上，受到同學(xué)們的矚目和尊敬……

　　首先，我會(huì )給同學(xué)們布置很少的作業(yè)，讓他們盡情享受童年的快樂(lè )。還會(huì )減少考試，多余的時(shí)間我會(huì )讓他們自己看書(shū)。盡量用有趣的方式和他們交流，和他們成為好朋友，而不是有距離感的師生關(guān)系。

　　然后，我會(huì )盡職盡責、認認真真為學(xué)生們做好每一件事情。若是批改語(yǔ)文作業(yè)，我會(huì )仔細檢查他們的每一個(gè)生字、每一句古詩(shī)名言、每一個(gè)標點(diǎn)符號。若是批改數學(xué)作業(yè)，我也會(huì )毫不馬虎地檢查每一個(gè)數字、每一個(gè)公式、每一個(gè)答案。

　　最后，我會(huì )多組織一些課外活動(dòng)，帶他們去春游、郊游和夏令營(yíng)，讓他們在大自然中學(xué)習更多的課外知識，認識大自然，親近大自然，與大自然交朋友。

　　不止如此，我還會(huì )帶學(xué)生們去別的.校園聽(tīng)其他優(yōu)秀老師上課，看看其他學(xué)生們的表現。

　　如果我是班主任，我還會(huì )做許許多多有趣和有意義的事情，比如……唉，算了，這些事情等我以后長(cháng)大再說(shuō)也不遲��！拜拜！

　　如果我是班主任作文 23

　　大地給了我們希望，讓我們在各種職業(yè)中從事自己喜歡的工作。還身在母校的我望著(zhù)那威信十足的班主任，沉浸在這樣的幻想中：假如我是班主任……

　　假如我是班主任，我會(huì )給孩子們一個(gè)五彩繽紛的母校生活，給他們童年的自由。許許多多的孩子總是望著(zhù)眼前的春天、夏天、秋天、冬天，他們會(huì )打心底的說(shuō)：“好美呀！可是我卻不能在這時(shí)觀(guān)望，我被學(xué)習約束了�！奔偃缡沁@樣的話(huà)，身為班主任的我，將給孩子們一小段屬于自己的自由課堂。望著(zhù)那藍天碧水，他們會(huì )把自己的甜蜜送給我，也許還會(huì )說(shuō)：“春天真好！教室中的老師真好！”

　　假如我是班主任，我會(huì )踏實(shí)的教給孩子們天地之間他們還不怎么知道的奧秘。祖先們用畢生的時(shí)間凝結的智慧，醫學(xué)、算術(shù)、小說(shuō)……我將會(huì )把自己所學(xué)的所有凝固在這一刻，讓他們也能有一個(gè)理想的成績(jì)。在此刻，孩子們有了屬于自己的.知識。在將來(lái)，孩子們成長(cháng)了，他們能靠自己的雙手創(chuàng )業(yè)，他們成功的干了一番事業(yè)，他們會(huì )說(shuō)：“��！多謝老師當初的栽培，沒(méi)有了老師就沒(méi)有我的今天！”

　　現在的我只不過(guò)是成長(cháng)中的一個(gè)小孩，那個(gè)愿望對于我來(lái)說(shuō)真的太遙遠了。不過(guò)，只要我努力，就不止用一個(gè)假如，以前遙遠的不再會(huì )遙遠。

　　如果我是班主任作文 24

　　在當今社會(huì )中，有許多職業(yè)，老師就是其中一項，但在老師之中，還有班主任之職。

　　假如我是班主任，我一定不會(huì )讓學(xué)生們把學(xué)習當作是一種負擔，上課讓同學(xué)們像做游戲一樣，既能學(xué)到知識，又能開(kāi)開(kāi)心心的，這不是一舉兩得嗎？還有就是課外閱讀，我會(huì )讓同學(xué)們閱讀一些課外名著(zhù)，因為課內的知識是不夠的，還要學(xué)習課外的知識，考試才有更大的把握。當然啦，放松歸放松，紀律是不可缺少的.，我管理的班級，一要紀律好，二要集體榮譽(yù)感強。在校內，一定要守學(xué)校的紀律，在校外，就更不用說(shuō)了，要做到玩中不忘紀律。

　　假如我是班主任，一天下來(lái)我一定會(huì )讓同學(xué)們有適當的玩的時(shí)間，正所謂：向天地萬(wàn)物學(xué)習，如果不適當的玩一玩，又怎能發(fā)現生活中的許多奧秘？從古至今，有多少名人不是“玩”出成績(jì)，發(fā)現新的事物呢？但是，玩也要適當的“玩”，決不能只玩不學(xué)習，玩過(guò)后也要適當的做一點(diǎn)練習，如果只玩不學(xué)習，就會(huì )一事無(wú)成，什么知識都沒(méi)學(xué)到。

　　假如我是班主任，是一件很遙遠的事，但我多么希望現在的班主任（老師）不要太死板，應該給我們多一點(diǎn)想象的空間。

　　如果我是班主任作文 25

　　敬愛(ài)的老師，您是一位中學(xué)的語(yǔ)文老師，我從小就夢(mèng)想像您一樣當一名人類(lèi)靈魂的工程師。我要向你學(xué)習，學(xué)習你對學(xué)生的嚴格要求，對工作一絲不茍的精神，但我覺(jué)得，您也該聽(tīng)聽(tīng)我對你的意見(jiàn)，平時(shí)，您總是對學(xué)生說(shuō)：“抓緊時(shí)間，好好學(xué)習”，經(jīng)常給我們布置很多任務(wù)，但是，我們畢竟還是孩子呀！我們學(xué)習生活需要七彩陽(yáng)光，我們青少年喜歡看五彩繽紛的世界。

　　假如我是班主任，我就要像法官那樣，平等對待每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當聽(tīng)書(shū)的，我要讓每個(gè)學(xué)生跨上理想的馬，在知識的'跑道上奔馳，帶著(zhù)問(wèn)號去讀書(shū)，去分析，去思考。一定少給同學(xué)們布置作業(yè)，保證大家每天有一定時(shí)間玩耍和閱讀時(shí)間。

　　假如我是班主任，我要關(guān)心同學(xué)，看看學(xué)生的不足，對癥下藥。當他們看起來(lái)有些反常時(shí)，就要留心觀(guān)察他們的一舉一動(dòng)，然后幫他解決問(wèn)題。因為學(xué)生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子，需要耕耘，細心的照料，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，都要以一顆耐心的心來(lái)讓它們在溫馨中成長(cháng)……

　　如果我是班主任作文 26

　　“��！煩死了……寫(xiě)就寫(xiě)。早點(diǎn)寫(xiě)完，早點(diǎn)休息�！痹缟弦魂嚊](méi)力的聲音從房間里傳了出來(lái)。

　　我用手托著(zhù)腮幫，仰起頭，不知不覺(jué)地閉上了眼睛，陷入了冥想中：假如我是班主任作文……假如我是班主任，我不會(huì )讓學(xué)生像木頭人一樣呆呆地盯著(zhù)一大堆作業(yè)，我會(huì )給他們盡量少的作業(yè)。讓學(xué)生們擁有更多的空間去遐想。去閱讀更多的書(shū)籍！即使學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)等等錯了。我絕不會(huì )讓他們抄很多次。如果一錯再錯。我會(huì )給他點(diǎn)嚴厲的懲罰。但是絕對不會(huì )很?chē)绤枴?/p>

　　假如我是班主任。我不會(huì )像有些老師一樣板著(zhù)臉，自己不開(kāi)心的時(shí)候還把氣撒在學(xué)生身上。我對學(xué)生不會(huì )太嚴格，也不會(huì )太放松。我會(huì )讓學(xué)生在課堂上走進(jìn)知識的海洋。讓孩子們在海洋里盡情地遨游。我不會(huì )霸占下課的.時(shí)間。讓孩子們在玩的空間里自由自在。

　　假如我是班主任。我會(huì )讓關(guān)心學(xué)生，要是學(xué)生們有什么反常。我會(huì )問(wèn)她怎么了，然后再幫助她。因為學(xué)生就像一顆剛剛入土的幼苗，需要悉心培育，才能長(cháng)成參天大樹(shù)，成為祖國的棟梁。

　　假如我是班主任。我會(huì )全身心地投入。一日為師。終身為父。

　　“伊可！”聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的催促聲……我趕緊從遐想中恢復過(guò)來(lái)。唉！做學(xué)生真苦！要是能當一回班主任就好了。

　　如果我是班主任作文 27

　　我多么的希望我有朝一日能堂堂正正的率領(lǐng)我們超級麻辣、精英的所在地：終極（三）2班��！假如老師不可思議的舉行了一場(chǎng)臨時(shí)班主任競選會(huì )讓我們這些“乳臭未干”的小子們參加的話(huà)……然后我又不可思議的成功了！我將迅速向學(xué)校申請舉行風(fēng)箏比賽、外出秋游之類(lèi)的活動(dòng)，當然這是我們未來(lái)的期中考試而特地準備的。

　　上課時(shí)我會(huì )允許想玩的同學(xué)隨心所欲，當然前提是好好上好每一節課，如果有剩余時(shí)間的話(huà)。如果還有想看書(shū)的，我將會(huì )特地的買(mǎi)來(lái)二十來(lái)本的'漫畫(huà)書(shū)讓同學(xué)們隨時(shí)去“取經(jīng)”。

　　還有我會(huì )特地給他們玩電腦，不過(guò)要成績(jì)理想的才可以哦。假如有同學(xué)想要什么什么的東西時(shí)，我一定會(huì )花“重金”將此物買(mǎi)到，隨時(shí)為[考完試考的非常理想的人發(fā)獎品]這件事做堅強的后盾。我星期六、星期天的時(shí)候還會(huì )打電話(huà)邀請10到20甚至44人全班去海月三期游泳順便獎勵他們雪糕吃！

　　我還要做好多好多的事情貼入他們的身邊、生活去觀(guān)察他們、去幫助他們、去……等等�？傊�我一定會(huì )當一個(gè)讓大家喜歡、快樂(lè )的好老師！

　　如果我是班主任……

　　如果我是班主任作文 28

　　人們常說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師，我認為班主任老師是人類(lèi)靈，魂的總工程師，她不僅承擔著(zhù)繁重的教學(xué)工作，更重要的是她還擔負著(zhù)對學(xué)生的德育教育、班級管理、素質(zhì)養成等工作。

　　假如我是班主任，我會(huì )對學(xué)生嚴格要求，教不嚴，師之惰，對每一位學(xué)生的嚴格管理就是對學(xué)生負責，這是班主任的本職工作，我會(huì )引導全班同學(xué)一起參與制定班規，并督促大家認真履行，嚴格執行。平時(shí)遵守班規的行為會(huì )養成良好的習慣，這對同學(xué)們性格的養成至關(guān)重要。

　　假如我是班主任，我會(huì )對全班同學(xué)一視同仁，首先詳細了解每一位同學(xué)的情況，根據每一位同學(xué)的特點(diǎn)，分別用不同的方式進(jìn)行教育，對學(xué)習成績(jì)差的'同學(xué)，給予更多的關(guān)系和支持。

　　假如我是班主任，我不僅重視同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)，更關(guān)注每位同學(xué)各種素質(zhì)的提高，特別是健康人格的形成，這有可能影響同學(xué)們的一生。希望同學(xué)們稱(chēng)為幸福的普通人也不要成為有性格缺陷的超人。

　　也許十幾年后我也能成為人類(lèi)靈魂的工程師，成為名副其實(shí)的班主任。

　　如果我是班主任作文 29

　　假如我是班主任，我會(huì )……

　　我要把班上的同學(xué)教育得好好的，讓他們將來(lái)都能考上好的大學(xué)，要讓他們的父母為自己的`兒子或女兒而感到驕傲。這樣，他們就非常地感激我，這豈不是兩全其美的事情嗎?

　　假如我是班主任，上課的時(shí)候要是有人搞小動(dòng)作，我會(huì )說(shuō)：“你為什么要搞小動(dòng)作，以后不要這樣了，好嗎？”不過(guò)，作為班主任也不能太過(guò)于讓學(xué)生在課堂上無(wú)法無(wú)天，該管?chē)栏竦臅r(shí)候就管?chē)酪稽c(diǎn)。

　　假如我是班主任，我會(huì )努力地把我的學(xué)生培養成數學(xué)家、文學(xué)家、科學(xué)家、歌星等，讓他們永遠記住我，不忘記所有教過(guò)他們的老師，當然，我也會(huì )永遠記住他們。

　　假如我是班主任，我會(huì )問(wèn)同學(xué)們：“你們的夢(mèng)想是什么？我會(huì )努力的幫你們實(shí)現夢(mèng)想，讓你們長(cháng)大以后有非常好的成就，取得巨大的成功�！�

　　假如我是班主任，我會(huì )在下課時(shí)叮囑同學(xué)們要注意安全。

　　我一定會(huì )是一個(gè)合格的班主任。

　　怎么有人叫我？睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是媽媽。那只是一場(chǎng)夢(mèng)。哎，美夢(mèng)破滅了，真可惜！我又看了看鬧鐘，快到八點(diǎn)半了，來(lái)不及了，我趕快背起書(shū)包向著(zhù)實(shí)現夢(mèng)想的地方-----學(xué)校跑去。

　　如果我是班主任作文 30

　　我們整天看著(zhù)班主任對我們指指揮揮，威風(fēng)凜凜的樣子。羨慕極了！假如我是班主任，我會(huì )怎樣呢？

　　假如我是班主任，我會(huì )把全班同學(xué)一視同仁。在學(xué)習上，當放假期間，不根據成績(jì)來(lái)分等級布置作業(yè)。因為我知道同學(xué)們都努力了，他們好不容易盼來(lái)了假期，想要自由飛翔了，迎面而來(lái)的卻是一大堆的作業(yè)。有的同學(xué)考的本來(lái)就不好，老師又按分數來(lái)布置作業(yè)，就會(huì )有了不想讀了的感覺(jué)。假如我是老師，我就會(huì )讓考得好的同學(xué)減少作業(yè)，考得不好的同學(xué)，只要有進(jìn)步也能減少作業(yè)，讓這些同學(xué)更加相信自己，就會(huì )更加用功。而在挑選班干部時(shí)，我們也要讓那些熱愛(ài)班集體的同學(xué)當班干部，讓他們多些鍛煉、表現的機會(huì )。這樣大家也都能參于到班集體來(lái)，整個(gè)班就能萬(wàn)眾一心了。

　　在學(xué)習的時(shí)候，我們都是在教室里上課，難免會(huì )有些枯燥。如果我是班主任，我就會(huì )和同學(xué)們到課外學(xué)習，例如：去植物園觀(guān)看植物可以了解植物的.種類(lèi)、生存方式，不僅可以開(kāi)闊我們的視野，還讓我們有一個(gè)寫(xiě)作的材料。這樣即能到野外去玩，又能增長(cháng)知識，真是一舉兩得！

　　這就是我想象中的班主任。為了把它變?yōu)楝F實(shí)，我一定要努力學(xué)習，爭取把它實(shí)現！

　　如果我是班主任作文 31

　　假如我是一名班主任，我會(huì )讓孩子們快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )生活。

　　怎樣快樂(lè )學(xué)習呢？我會(huì )先教孩子們學(xué)習的方法，每天布置作業(yè)時(shí)，我會(huì )給每個(gè)人布置不同的作業(yè)，這是根據他們的學(xué)習情況和成績(jì)情況而定的，誰(shuí)有薄弱環(huán)節，我就會(huì )布置一些典型的題目讓他來(lái)操練；對于那些學(xué)習比較穩定的好的孩子，我就會(huì )讓他們閱讀大量的書(shū)增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，陶冶情操，提高修養，從而學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的知識。在考試的前段時(shí)間，我不會(huì )用“題海戰術(shù)”，而是讓他們輕輕松松把學(xué)過(guò)的知識在腦子里想一遍，好好地睡上一覺(jué)。

　　上課時(shí)，有孩子沒(méi)有專(zhuān)心地聽(tīng)講，做小動(dòng)作、開(kāi)小差，我會(huì )叫他們站起來(lái)回答問(wèn)題。如果回答不上來(lái)，我就會(huì )讓其他同學(xué)把正確答案講一遍，下課后把他們帶到辦公室，把沒(méi)聽(tīng)懂的重點(diǎn)知識再講一遍。

　　怎樣快樂(lè )生活呢？“生活”這個(gè)詞是很難概括的，書(shū)本上說(shuō)“人或生物為了生存和發(fā)展而進(jìn)行的`各種活動(dòng)”。不過(guò)，我想第一條是生活中的“做人”問(wèn)題，我會(huì )經(jīng)常和孩子們講做人的道理，比如團結合作、心胸寬闊等等，這些都是我們中華民族的傳統美德，我們繼承和發(fā)揚這些美德。

　　假如我是一名班主任，我會(huì )讓孩子們輕松學(xué)習、快樂(lè )生活！

　　如果我是班主任作文 32

　　要談起我們班，教過(guò)我們的老師一定會(huì )苦笑著(zhù)說(shuō)：“這個(gè)班的紀律真‘好’��！老師還沒(méi)講課，他們就講起來(lái)了，以后啊，這各瞞最好別讓老師教了！”聽(tīng)了這些話(huà)，我火冒三丈，心想：我們班沒(méi)那么“好”吧！可是，一上課一窩“蚊子”就出發(fā)了。哎——假如我是班主任，我會(huì )早早起床，去領(lǐng)同學(xué)們背書(shū)。這樣一來(lái)，同學(xué)們說(shuō)話(huà)的時(shí)間就短了，不久，就沒(méi)人說(shuō)話(huà)了。當有人背不出來(lái)時(shí)，我會(huì )一句一句較他們，不會(huì )說(shuō)他們“笨”！

　　假如我是班主任，我不會(huì )死看課本，我會(huì )給同學(xué)們提一些具有想象力的問(wèn)題，這樣同學(xué)們的腦子才能活起來(lái)呀！我還會(huì )讓同學(xué)們看一些他們喜歡的課外讀物，豐富他們的課余生活，同時(shí)也激發(fā)他們的智力。

　　假如我是班主任，我會(huì )給同學(xué)留很少的`作業(yè)，讓他們做一些較難卻又有趣的題。這樣，不但能讓同學(xué)們養成愛(ài)動(dòng)腦子的好習慣，而且能使他們不說(shuō)話(huà)，靜靜地思考。同時(shí)，同學(xué)們還可以利用一些時(shí)間，來(lái)發(fā)展他們的特長(cháng)。

　　假如我是班主任，我不會(huì )勉勵他們去跑步，讓他們對體育產(chǎn)生反感。這樣，不但影響他們的學(xué)習，而且使他們的身心不健——偏課。我會(huì )讓同學(xué)們進(jìn)行適當的運動(dòng)。盡自己所能。

　　假如我是班主任那該多好��！

　　如果我是班主任作文 33

　　班主任，這是一個(gè)所有班主任都想脫掉的名稱(chēng)，我卻偶爾開(kāi)小差，在自己的夢(mèng)想里暢想做班主任。我很感謝自己工作以來(lái)所接觸地每一個(gè)班主任，沒(méi)有她們（他們），我的工作不會(huì )完成得這么好，所以我很關(guān)注班主任，關(guān)注她的勞心、勞氣、勞力，也關(guān)注她的甜蜜與成功。

　　如果我是班主任，我會(huì )懲罰學(xué)生的錯誤，也許會(huì )大聲斥責，也許會(huì )氣得拍桌子，也許會(huì )罰他串珠子，也許會(huì )用小尺子敲手心，請不要說(shuō)你體罰了，因為我認為孩子應該活潑，但不能放肆，這不會(huì )傷害他。

　　如果我是班主任，我會(huì )在懲罰后，督促他，表?yè)P他，直到他能看得懂我的`眼神，知道如何去做一個(gè)文明有禮的好孩子。不要禁錮孩子的思想，但應該規范他的行為，不要說(shuō)很多科學(xué)家從小就調皮，請別忘了，沒(méi)有說(shuō)調皮的孩子不懂得感恩。

　　如果我是班主任，我會(huì )帶他們學(xué)習合唱，欣賞音樂(lè )劇，因為聽(tīng)說(shuō)音樂(lè )能讓人更有靈氣，學(xué)音樂(lè )的孩子不會(huì )壞，讓她們在合唱中學(xué)會(huì )團結協(xié)作，懂得審美，擁有高尚的情操，讓班級里洋溢著(zhù)音樂(lè )地氛圍。

　　如果……

　　沒(méi)有那么多如果，有經(jīng)驗的班主任看了一定會(huì )笑著(zhù)對我說(shuō)：“你的想法和我十年前一樣，有著(zhù)熱情，但最后你會(huì )發(fā)現熱情只感動(dòng)了你自己！”

　　如果我是班主任作文 34

　　我們班有一個(gè)“小老師”，這就是一個(gè)可愛(ài)的班主任，她是我們的班主任。

　　我們班有一個(gè)“小老師”，她是我們的語(yǔ)文老師，也是她的班主任。她教我們寫(xiě)作、畫(huà)畫(huà)和閱讀；她還會(huì )給我們講故事，給我們上課。她的教學(xué)方法很特別，我們都喜歡她！

　　假如我是班主任，我一定會(huì )讓她當班主任！

　　我會(huì )給每一個(gè)同學(xué)都發(fā)一件非常有意義的事，讓每個(gè)同學(xué)都能夠得到老師的夸獎，而且每一次都會(huì )給他們帶去一些好笑的問(wèn)題，讓同學(xué)們都笑，讓他們也不會(huì )覺(jué)得很難過(guò)。

　　假如我是班主任，我會(huì )在每一節語(yǔ)文課上都認真地聽(tīng)講，認真聽(tīng)課，讓我們班有更多好玩的東西，讓他們不會(huì )在這些知識中迷失，而且每一堂語(yǔ)文課都讓我們玩得非常開(kāi)心！

　　假如我是班主任，我一定要給他們講很多有趣、好玩又有趣的課，讓學(xué)生們都能夠學(xué)到更多的'知識！

　　假如我是班主任，我會(huì )用我的一雙慧眼去觀(guān)察每一個(gè)同學(xué)，并用我的知識和方法和他們交朋友！

　　假如我是班主任，請你們不要太在意我，我一定會(huì )努力地學(xué)習！

　　班主任的學(xué)業(yè)成績(jì)在不斷地提高！

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