精選我的班主任作文匯編五篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的我的班主任作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的班主任作文 篇1

　　每當讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這首詩(shī)時(shí)，我就會(huì )不由得想起我的班主任—秦華老師。

　　秦老師個(gè)子不太高，梳著(zhù)一頭馬尾辮，鼻子上有一個(gè)黑色的“小豆豆”。秦老師愛(ài)笑，十分幽默風(fēng)趣，經(jīng)常給我們講一些她的經(jīng)歷和故事。

　　我還清楚地記得，在三年級下學(xué)期時(shí)，我們班第一次開(kāi)展項目學(xué)習活動(dòng)，那時(shí)的我，還有些膽小、內向，不敢表達自己的想法。在競選組長(cháng)時(shí)，我并沒(méi)有上臺，最后是秦老師鼓勵了我，挑選了我，給了我一次寶貴的機會(huì )。至今，我還常常想起那天的情景：秦老師數了數組長(cháng)人數，笑著(zhù)說(shuō)，才10個(gè)組長(cháng)，還不夠呢！說(shuō)著(zhù)，您看了看同學(xué)們，緩緩地走來(lái)，微笑著(zhù)對我說(shuō)，劉柯妤，你試試吧，好不好？說(shuō)完，您還親切地拍了拍我的肩膀。秦老師，正是您那春風(fēng)般溫暖的鼓勵，讓我頓時(shí)充滿(mǎn)了信心，這份信心一直保留到現在，乃至永遠。

　　后來(lái)，我變得越來(lái)越大膽，從一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小姑娘，變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗的大姑娘！這中間離不開(kāi)秦老師您的精心培育��！

　　秦老師去過(guò)國內外很多地方，每去一個(gè)地方，回來(lái)都要和我們講一講她的所見(jiàn)所聞，好讓我們打開(kāi)眼睛看世界�！靶」适�，大道理”這是秦老師經(jīng)常掛在嘴邊的話(huà)，每講一個(gè)小故事之后，都要讓我們說(shuō)說(shuō)自己的想法和感受，讓我們體會(huì )到生活中的道理。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。秦老師您的教誨我永遠銘記在心，絕不會(huì )辜負您對我的殷切期望！祝您平安健康，開(kāi)心快樂(lè )每一天！

我的班主任作文 篇2

　　花感激雨露，因為雨露滋潤了它的生長(cháng)；鷹感激藍天，因為藍天讓它自由飛翔；山感激大地，因為大地使它巍峨；而我要感謝我的班主任，因為他讓我們“學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人”。

　　第一次帶著(zhù)復雜的感情踏入初中，是班主任用陽(yáng)光燦爛的笑容給了我精神上的安慰，把我帶到了校園，帶到了7(9)班，帶到了知識的殿堂。

　　我的班主任張老師是一位優(yōu)秀的老師，也是一位和藹可親、可敬的朋友。張老師不僅對我們的言行要求嚴格，對我們的工作也一絲不茍。歲月的足跡在張老師臉上特別明顯。上課的時(shí)候，張老師漂亮的話(huà)，一個(gè)個(gè)原本枯燥的科學(xué)概念從張老師嘴里說(shuō)出來(lái)，卻又是那么生動(dòng)形象。有時(shí)候，一個(gè)幽默的故事會(huì )讓我們在唐紅開(kāi)懷大笑。這時(shí)，張老師和我們混在一起，仿佛有一種童心。但有些同學(xué)上課心不在焉，心不在焉的時(shí)候，張先生會(huì )毫不猶豫的請他站出來(lái)回答問(wèn)題。有時(shí)，他會(huì )簡(jiǎn)單地看一眼作為警告。當我們學(xué)習失敗，灰心喪氣的時(shí)候，張老師會(huì )鼓勵我們，激勵我們。當我們犯錯時(shí)，張老師會(huì )以極大的熱情向我們傾訴他內心的話(huà)；當我們迷失在黑暗曲折的道路上時(shí)，那個(gè)老師就是蠟燭，默默地燃燒著(zhù)自己，卻帶給我們光明。

　　我記得上周二，因為體育老師沒(méi)有時(shí)間，體育課改成了理科課。那時(shí)候我們可以想象，我們是多么想沖出去，放手。張老師好像看透了我們的心事，決定把理科班改成活動(dòng)班。當時(shí)我們像脫韁的野馬一樣跑出教室，奔向自由的天空。多么愉快的一堂課！

　　雖然我們都十五六歲了，但是還是很調皮。張老師教我們就像教育園里勤勤懇懇的園丁，汗流浹背，不求回報。

　　君子之交，三代同堂。同學(xué)們，讓我們牢記在心，用行動(dòng)證明我們的感激！

我的班主任作文 篇3

　　我走進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)候，遇到了我初中的班主任李老師，她代著(zhù)我們的英語(yǔ)課。一開(kāi)始我對她十分反感，有什么話(huà)都不愿和她說(shuō)，漸漸地我對她產(chǎn)生了好感！

　　這還得從媽媽去西安給二哥看孩子說(shuō)起，媽媽走后，我的情緒低落，是她一直問(wèn)長(cháng)問(wèn)短像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我。我十分感動(dòng)，開(kāi)始改變了對她的看法！

　　就拿去年說(shuō)吧，我們家爸爸媽媽年紀大了，生活條件不是很好，孩子們都在外補課，我因為家庭條件不好，沒(méi)能參加。

　　老師知道我的家庭條件不好以后，找了主辦方讓他們免了我的補課費，讓我去參加了補課！

　　我的班主任對我要求特別嚴格，我要是做錯了一道題，她會(huì )不依不饒問(wèn)我為什么會(huì )錯，我有時(shí)對她不理解，回到家在媽媽面前埋怨起了老師！

　　媽媽聽(tīng)后，她非但沒(méi)有責怪老師的意思，還說(shuō)老師做得對，這是在關(guān)心我！

　　今天，我正準備去學(xué)生會(huì )做我的事情，老師一眼就看到了我，立刻叫我回來(lái)，罵道：“你是學(xué)生，什么重要，你非得耽誤課程去嗎？你已經(jīng)耽誤下不少的課程了，學(xué)習退步了怎么辦？今天你不能走，你的事情讓別人去做，我不允許你再耽誤課程了！”

　　老師的話(huà)一下把我嚇住了，我再不敢往前邁一步了，乖乖地回到座位上做起了我的試卷！

　　我的老師雖然對我十分嚴厲，但我一點(diǎn)都不恨她！在我的心里十分的感激她！我為有這樣一位好老師感到有說(shuō)不出的幸福！她的身影將永遠銘刻在我的心中！我的好老師，我一定要好好學(xué)習，報答您對我的一片厚望！感謝我的班主任對我的嚴格要求！感謝她對我所做的一切！

我的班主任作文 篇4

　　新學(xué)期來(lái)了，我的新班主任來(lái)了。身材外貌和她同齡的人沒(méi)什么區別，除了她明亮的眼睛和經(jīng)常拍的手給我留下了深刻的印象。

　　張老師對工作非常投入，尤其是在學(xué)習上。有一次上課，她感冒了，聲音嘶啞，但她還是帶著(zhù)病堅持耐心給我們講課，有時(shí)做手勢，有時(shí)想出聲問(wèn)我們聽(tīng)懂了嗎？我們靜靜地聽(tīng)著(zhù)，比平時(shí)更加專(zhuān)注，因為我們正在和老師進(jìn)行心心相印的交流。這位老師以她的'專(zhuān)業(yè)精神給我們上了一堂關(guān)于知識和生活的課。她工作非常認真。每次開(kāi)會(huì )回來(lái)，她都會(huì )把學(xué)校的要求一字不差的傳達給我們，強調給我們帶來(lái)的好處。讓我們積極配合，共同做好班級工作。

　　張老師講課很幽默。每當我們在語(yǔ)文課上提不起精神時(shí)，她就會(huì )不失時(shí)機地安靜下來(lái)，調節課堂氣氛。有一次，老師讓我們把一段話(huà)和成語(yǔ)“興高采烈、郁郁寡歡”聯(lián)系起來(lái)。幾個(gè)同學(xué)發(fā)言后，張老師說(shuō):“我也聯(lián)想到一段話(huà)。學(xué)生們怎么看？據說(shuō)考完一天，小明拿到試卷，發(fā)現自己考了個(gè)好成績(jì)，這讓平時(shí)連及格線(xiàn)都過(guò)不了的小明很開(kāi)心。當他回家時(shí)，他可以回家看看。原來(lái)試卷在一張桌子上。當他下午去學(xué)校時(shí)，他沮喪地來(lái)到學(xué)校。他一進(jìn)教室門(mén)，就看到同桌拿著(zhù)試卷沖他晃來(lái)晃去。他一看，他的試卷竟然很優(yōu)秀。下午放學(xué)小明高高興興回家了�！闭f(shuō)著(zhù)，張老師立刻在教室里大笑起來(lái)。這樣，張老師的幽默就像一劑靈丹妙藥，讓學(xué)生們輕松了很多，語(yǔ)文課也在這種輕松愉快的氣氛中進(jìn)行著(zhù)。以至于我們聽(tīng)她講課，經(jīng)常聽(tīng)上帝講，希望她能把下一節課的知識傳授給我們。同時(shí)也深深感受到張老師身上有一種不可抗拒的魅力，那就是淵博的知識和高超的教學(xué)水平。

　　張老師也很愛(ài)玩。有一次我們進(jìn)行了拔河比賽。張老師也跟著(zhù)我們。不時(shí)和我們一起歡呼。等我們贏(yíng)了，張先生活蹦亂跳的。那樣的話(huà)，他還是個(gè)比孩子還孩子。

　　我的班主任就是這樣的人...

我的班主任作文 篇5

　　一頭彎彎的長(cháng)發(fā)，彎彎的柳眉，大大的眼睛長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的睫毛，小小的鼻子和嘴巴，卻一個(gè)個(gè)小腦袋知識淵博，她就是我們的班主任——朱老師。

　　我們朱老師好像就是嚴格的代名詞，對我們要求很?chē)栏�。平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候，她會(huì )讓我們抬頭坐直，上課的時(shí)候總會(huì )提醒我們坐姿。再說(shuō)朱先生的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)！如果上課誰(shuí)不注意，只要看到朱老師的眼神，他就會(huì )自覺(jué)坐下。聽(tīng)著(zhù)，它足夠強大！還有，如果誰(shuí)的回答很好，那朱老師就送他(她)一個(gè)鼓勵和欣賞的眼神，人家一看就開(kāi)心好久！而且朱老師對我們各方面都很關(guān)心，很?chē)栏�，總是為我們�?zhù)想�？傊�，朱老師待我們很?chē)绤�。但我們并不害怕，也很開(kāi)心。因為，至少這說(shuō)明老師把我們放在心上了！

　　當然，朱先生也有幽默的一面。在課堂上，我們經(jīng)常放聲大笑�？粗�(zhù)朱老師的笑容，我們覺(jué)得很親切。朱老師給我們班干部開(kāi)會(huì )，很親切，很民主。他經(jīng)常聽(tīng)我們的意見(jiàn)，經(jīng)常幫我們出主意，了解我們同學(xué)的現狀，然后和我們一起尋找解決方案。別看朱老師個(gè)子不大，但是很有能力。我們也很尊重她。而且朱先生很有見(jiàn)識，我們經(jīng)常問(wèn)她問(wèn)題。雖然她教科學(xué)，但她有時(shí)幫助我們學(xué)習數學(xué)，并且非常能干。

　　我們的陸老師長(cháng)著(zhù)直發(fā)，隨和，幽默，博學(xué)，這就是我對她的定義。陸老師雖然不常來(lái)教室，但我知道她一直在背后默默的關(guān)心和照顧我們。其實(shí)我們都可以看到你為我們做了什么，真的。而且陸老師臉上經(jīng)常掛著(zhù)微笑，像一個(gè)快樂(lè )的天使，給每一個(gè)學(xué)生帶來(lái)快樂(lè )。最后，我想真誠地對班主任說(shuō):“謝謝老師！”

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