精選優(yōu)秀寫(xiě)人作文集合九篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀寫(xiě)人作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇1

　　在學(xué)校里有很多老師：美術(shù)老師、數學(xué)老師、英語(yǔ)老師、音樂(lè )老師、科學(xué)老師、體育老師、語(yǔ)文老師、品德老師。然而，我最喜歡的還是語(yǔ)文老師——曠老師。

　　她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的”熊貓眼“。生氣的時(shí)候，兩眼瞪著(zhù)上課不聽(tīng)講的同學(xué)，好像在說(shuō)：”你敬酒不吃吃罰酒是吧!"同學(xué)看了老師的眼神，連忙說(shuō)：“對不起，我錯了�！睍缋蠋熞粫�(huì )兒就眉開(kāi)眼笑了，似乎在說(shuō)：“知錯能改，就是個(gè)好孩子�！焙�(jiǎn)直就是秒變。

　　雖然，曠老師上課很兇，但是，非常關(guān)心我們。記得有一次，天很冷，我們排隊去操場(chǎng)升國旗。我們到操場(chǎng)后，曠老師摸了我們每個(gè)人的手，發(fā)現我的手冰冷冰冷的，就親切的問(wèn)我：“你冷不冷呀?”我連忙說(shuō)：”不冷�！昂髞�(lái)，曠老師還是給媽媽打個(gè)電話(huà)，叫媽媽趕緊送衣服來(lái)。這件事情雖小，但卻一直記在我的心中，久久難忘。

　　每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，曠老師也不例外，如：爬山、晨跑......

　　我真為自己感到驕傲，能遇到一位會(huì )”七十二變“的好老師。

優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇2

　　如果把我們比作“樹(shù)苗”那我們的父親就是“蒼天大樹(shù)”；如果把我們比作“小帆”那我們的父親就是“指明燈”。每個(gè)人的父親把人生的哲理和濃濃的父愛(ài)都始終不渝地給了我們！　　

　　在我的記憶深處，有這樣一個(gè)記憶猶新的事，那時(shí)我曾借同學(xué)一本書(shū)，長(cháng)假過(guò)后，我和他都淡忘了借書(shū)的事情，直到我看到那本書(shū)時(shí)，才想起借書(shū)的事�？晌覜](méi)有選擇還給他，而是放在家里。父親知道這件事情之后，意味深長(cháng)地告訴我：“孩子，守信用是做人的基本原則，你明白嗎？”聽(tīng)后，我細細“咀嚼”，慢慢“消化”了那句話(huà)，在第二天早上立刻還給了他。從此以后，我明白了，做人要守信用，講誠信。這個(gè)人生哲理就是我父親用他粗糙的聲音告訴我的�！　�

　　生活中，母親的愛(ài)無(wú)微不至，而父親的愛(ài)卻默默無(wú)聞。在母親身上我們看到了無(wú)私的母愛(ài)，而在父親身上我們則看到了嚴肅的父愛(ài)。人人都說(shuō)母愛(ài)無(wú)私、母愛(ài)偉大，但父愛(ài)更加偉大。他雖然沉默不語(yǔ)，但卻時(shí)時(shí)刻刻地警示我們，用辛勤的雙手換來(lái)我們的幸福生活。我的父親常常在外地打工，為的就是給我和母親一個(gè)溫馨的家，可自己的身體卻日益衰退，但從不抱怨！父親的愛(ài)只有對我們嚴肅的訓斥，當你慢慢感受時(shí)，你才發(fā)現父親的愛(ài)是多么的慈愛(ài)、溫暖！　　

　　“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩！”這句話(huà)常常掛在嘴邊，陌生而又親切。連動(dòng)物都懂得感恩，那我們?yōu)槭裁淳妥霾坏侥�？不懂得感恩的人，心靈往往是黑暗的；不懂得感恩的人，沒(méi)有人會(huì )愿與你共朝夕；不懂得感恩的人，將一事無(wú)成！我的父親也常常教導我要懂得感恩！我們從來(lái)沒(méi)有觀(guān)察過(guò)父親，你有沒(méi)有發(fā)現父親的皺紋又多了？沒(méi)有！你有沒(méi)有發(fā)現父親的手又粗糙了？沒(méi)有！“滴水之恩定當涌泉相報！”父親的愛(ài)如江河，而我們做的卻微不足道。感恩，多么普普通通的事情，可沒(méi)有幾個(gè)人能做到。我們首先要感恩的就是父親！是他在我們的生活中默默無(wú)聞的關(guān)懷著(zhù)我們，是他的拼搏帶給了我們幸福的生活�；蛟S你只為父親沏杯茶，或許你只為父親錘錘背，父親就會(huì )倍感欣慰！　　

　　父愛(ài)如一座大山，高不可攀；父愛(ài)如一條江河，滔滔不絕；父愛(ài)如一把巨傘，為我們遮風(fēng)擋雨！讓我們從現在起感恩父親，感謝父親對我們默默無(wú)聞的付出。讓我們大聲地喊出：“父親我愛(ài)你��！指導教師：馬燕靜

優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇3

　　我們二班在學(xué)校就是一個(gè)牛班，身為牛班的我，身邊自然會(huì )有許多牛人。嘿，你可別說(shuō)我自夸，就拿毫無(wú)一完半職的平頭百姓黃婷婷來(lái)說(shuō)，她可是一個(gè)牛氣沖天的人。不信？一起來(lái)看看吧！

　　一頭對數學(xué)情有獨鐘的“�！�

　　提到數學(xué)，很多女生都會(huì )說(shuō)一句話(huà)：“哎，沒(méi)救了！”對于我，也是“談數”色變�？牲S婷婷呢？不但把它學(xué)得很好，還把做數學(xué)題當成一種娛樂(lè )方式。就拿上學(xué)期我坐她后面來(lái)講，一上數學(xué)課，她就像打了雞血一樣，充滿(mǎn)著(zhù)戰斗的激情。數學(xué)老師一提問(wèn)，她就拿起筆嘩嘩嘩地計算然后突然大聲地報出答案，還追著(zhù)老師問(wèn)對不對。有時(shí)，她還會(huì )轉過(guò)來(lái)對我一臉壞笑著(zhù)說(shuō)：“嘿嘿，小鬧鐘，把你數學(xué)的輔導題給我做吧！”這可真是印證了“誰(shuí)說(shuō)女子不如男�！蔽艺f(shuō)黃同學(xué)，你也不用這么玩命地去學(xué)數學(xué)吧！

　　一頭對魔方愛(ài)不釋手的“�！�

　　最近為了運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式的表演，班上掀起了一陣玩魔方的熱潮。要說(shuō)起這個(gè)發(fā)起人，那還不是對魔方愛(ài)不釋手的黃同學(xué)。要說(shuō)起她的光榮事跡，那可是三天三夜都說(shuō)不完。只要你給她一個(gè)打亂的魔方，她左轉右轉，上轉下轉，三下五除二地就拼好了六面。憑借這個(gè)技術(shù)，她創(chuàng )建了“黃氏派”收了幾個(gè)徒弟。像我這種心靈手不巧拿著(zhù)魔方都不知道怎么玩的人就只能“望牛興嘆”了。

　　一頭幽默機智的“�！�

　　一次數學(xué)課上我們正在做練習冊，一道題難住了全班所有人，我絞盡腦汁的冥思苦想，換了好幾種方法都無(wú)濟事。數學(xué)老師講的方法我還是不能理解，沒(méi)辦法，只好請教那位黃同志了。我小聲叫道：“黃婷婷”她沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。第二聲：“黃辣丁”她還沒(méi)反應，我敢肯定她這次是裝的。我改了稱(chēng)呼，叫道：“才女！”這次雖聲音不大，但她一下子就轉過(guò)身來(lái)。唉，真是個(gè)自戀狂”。自戀就自戀唄，讓我做會(huì )這道題才是最重要的。她隨即就告訴我解題方法，竟比數學(xué)老師的還容易讓我理解。我回了聲謝謝，她在那邊開(kāi)始幽默了：“本人是半個(gè)諸葛亮，人稱(chēng)‘黃半仙’，你若愿意，我可以收你為徒�！蔽蚁�，戀自狂本色大抵如此。我對這位才女有句貼切的形容：“古有風(fēng)流才子唐伯虎，今有自戀小生黃婷婷。

　　不必說(shuō)富甲中國的馬云，才思敏捷的莫言；也不必說(shuō)智勇雙全的馬拉拉，巧舌如簧的倪萍。單是初二、二班這名不見(jiàn)經(jīng)傳的黃婷婷就已經(jīng)讓我們佩服得五體投地了。還想知道我們班還有哪路高手？歡迎你到五津中學(xué)初二、二班來(lái)做客！

優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇4

優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇5

　　我不大喜歡夏天，但能領(lǐng)略夏天的許多好處。 夏天會(huì )使人變得年輕。一到夏天，你不得不卸下厚實(shí)的外衣，連同收起那古板肅穆的面孔。讓肌膚與太陽(yáng)天天親近，心胸受熏風(fēng)夜夜愛(ài)撫。大汗淋淋之際，去洗一個(gè)熱水浴，再捧出一盆冰西瓜，仰臉躺在瓜棚小院內，此時(shí)最不拘小節，最自由自在。夏天是打牌、聊天、講故事的好辰光。你可以和孩子一起“拱豬”，一起鉆桌子，一起數天上有幾顆星星；或眺望黝黑的蒼穹，訴說(shuō)鵲橋銀河的愛(ài)慕思戀，于是，兒時(shí)的童趣與青年時(shí)代的豪興，一一齊湊到眼前，在追溯和幻想中年輕十歲。 夏天令人感到人生的多彩。翠綠的大自然在熱浪中漸顯幽深和成熟。茉莉如雪，紫薇帶藍，接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。大街上走過(guò)一群少男少女，仿佛飄過(guò)一朵七彩的云霓。大都市令人眩目的夏裝琳瑯滿(mǎn)目，叫你說(shuō)不出哪種顏色最美麗。夏天從來(lái)就不甘寂寞，淡雅和濃艷，都可以成為夏的象征。 夏天最能考驗一個(gè)人的毅力。因為悶熱，便滋生出許多煩躁。意志薄弱的人，爽快地把夏天讓位給無(wú)聊、懶散、游蕩和倦��；意志堅強的`人，卻分外珍惜夏天，珍惜夏天的光陰，也就延長(cháng)了你的生命。在酷暑炎熱中駕起充實(shí)的生命之舟，在磨煉中贏(yíng)得時(shí)間老人的恩賜，讓生命的每一刻不為之虛度。 夏天是最浪漫的季節。夏日的山水毫無(wú)羞澀地敞開(kāi)自己的胸懷，讓游人從容地欣賞它的雄奇，它的妖嬈。夏天最有趣的節目是看海，去沙灘聽(tīng)潮聲，嬉浪不夜天，或去唱卡拉OK，或去看通宵電影，在無(wú)風(fēng)的夏夜默默期待東方第一縷曙光升起。夏天有許多纏綿的話(huà)可說(shuō)，不說(shuō)也可品味夏日情調的溫馨。 人生旅程中的夏天往往太短促。才過(guò)三十，已屆不惑，夏天很快成為甜蜜的回憶。但那如火如茶的歲月不會(huì )輕易淡忘，即使夾雜著(zhù)難言的惆悵，也將在你兩鬢如霜時(shí)勾起不盡的牽掛，喚起你思緒的百般依戀，撞擊你心靈的再次震蕩。 在夏天，不要埋怨熏風(fēng)無(wú)常蟬聲?shū)Q，也無(wú)須討厭蚊子夜夜擾清夢(mèng)。每一個(gè)季節就是人生的一個(gè)臺階，縱然有挫折，有煩惱，有天崩地裂，有心靈創(chuàng )傷，有徘徊不定，有二度死亡，只須心有所鐘不虛度，壯志未酬，遺恨成霜，也足以問(wèn)心無(wú)愧，留得真情在人間。 歌唱夏天，也就是歌唱熱愛(ài)生命的人。只要你熱愛(ài)生命，無(wú)論是酷暑還是寒冬，也將如溫情的春天、瀟灑的秋天一樣，一樣壯麗，一樣迷人。

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，許多事情已經(jīng)從我的腦海中消失，但是有一件事情使我終身難忘。

　　那是一次期末考試，監考老師拿著(zhù)考卷走進(jìn)教室，發(fā)了試卷，我翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，沒(méi)有一道題可以難得了我，我不管三七二十一，把題一填，用了差不多三十分鐘便把試題做完了，我再看一看周?chē)�的同學(xué)，他們都在低著(zhù)頭沙沙的寫(xiě)字。我得意的把試卷交了上去，我高興極了，因為我這是第一次交了頭卷。

　　第二天，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，我一看，才考了73分，我傷心的留下了悔恨的眼淚。我后悔不該不聽(tīng)老師的話(huà)，交了頭卷，后悔自己粗心大意，又沒(méi)有細心檢查，我悔，我恨，看著(zhù)那鮮紅的73分，我的心里真是太難過(guò)了，我如果仔仔細細的檢查一遍，就不會(huì )有這么多的錯誤，也就沒(méi)有這鮮紅的73分。

　　這件事雖然已經(jīng)過(guò)去一年多了，可是我永遠也忘不了這件事。因為這件事讓我懂得了一個(gè)道理：凡事都要細心！

優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇6

　　顧老師是一名小學(xué)老師，她教語(yǔ)文課兼班主任。

　　顧老師看著(zhù)很溫柔和藹，不大的眼睛又圓又亮，滿(mǎn)含著(zhù)慈祥。但是當你犯錯不改的時(shí)候，她那目光就會(huì )變成利劍，朝你“嗖嗖嗖”的飛過(guò)來(lái)，讓你的背上直冒寒氣。

　　顧老師師范學(xué)校畢業(yè)后調到實(shí)驗小學(xué)。她從19歲開(kāi)始到現在40多歲了，一直從事老師這一行業(yè)，自然桃李滿(mǎn)天下。她教過(guò)的學(xué)生數不勝數，無(wú)論是剛參加工作教過(guò)的學(xué)生，還是現在帶著(zhù)的學(xué)生，他們都一致認為：上學(xué)這么多年了，還沒(méi)碰到過(guò)像顧老師這樣的老師。

　　顧老師自然跟別的語(yǔ)文老師一樣，會(huì )備課，會(huì )改作業(yè)。但是，我要說(shuō)的可是她那一套特別的教學(xué)方法和讓人捉摸不透的古怪脾氣。

　　去年暑假開(kāi)學(xué)那會(huì )兒，顧老師成為了五三班的班主任。當時(shí)啊，這個(gè)班以差出名，學(xué)生們不好好學(xué)習，調皮學(xué)生多的數不過(guò)來(lái)，班風(fēng)不好，成績(jì)也好不到哪去。和顧老師熟悉的人都替她擔憂(yōu)：“這一幫皮猴子，你怎么能對付過(guò)來(lái)呢？”但是就在這擔憂(yōu)聲中，顧老師走馬上任了，于是好戲也拉開(kāi)了帷幕。

　　顧老師這人挺怪的，別的班開(kāi)始講課文時(shí)，她站在講臺上，開(kāi)始了與眾不同的第一課，首先讓學(xué)生們寫(xiě)一篇以《新老師》為題的作文，在她介紹自己的特點(diǎn)后，教室里就炸開(kāi)了鍋，學(xué)生喊道：“不會(huì )寫(xiě)”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，在顧老師的引導下，教室里又安靜下來(lái)，傳來(lái)出來(lái)“沙沙沙”的寫(xiě)字聲。下課后，作文收上來(lái)了，顧老師認真批改好且把改好的作文拍照發(fā)到班級群里，鼓勵了一大幫學(xué)生，大大提高了學(xué)生們寫(xiě)作的興趣，同時(shí)也讓他們對顧老師敬佩起來(lái)。

　　顧老師，這個(gè)人特別不吝惜時(shí)間。期中考試來(lái)臨，別班的老師恨不得抓緊時(shí)間開(kāi)始復習，而顧老師我行我素，美術(shù)、音樂(lè )照樣上。學(xué)生最?lèi)?ài)體育課上撒歡兒，往往下課鈴響后，學(xué)生們的眼神頓時(shí)亮了起來(lái)，期待轉向顧老師，“下課了，好好玩去吧！”顧老師把手一揮，呼啦啦，樓道里傳來(lái)歡呼聲和奔跑聲，亂成一片。

　　顧老師的脾氣和她教學(xué)方法如出一轍，用學(xué)生的話(huà)來(lái)概括就是：不按套路出牌。

　　語(yǔ)文課上，顧老師眉飛色舞地講的著(zhù)課文，突然像老鼠一樣的吱吱聲，伴隨著(zhù)顧老師的聲音，時(shí)而快，時(shí)而慢。顧老師嚴厲的目光掃視全班一圈后，心知肚明，并沒(méi)有當場(chǎng)拆穿“老鼠”的把戲，而是依舊講著(zhù)課，卻輕手輕腳的來(lái)到“老鼠”的后面，抓了個(gè)正著(zhù)，“哈哈，站起來(lái)吧！”顧老師從桌斗中捕獲到了鐵當當的證據，“老鼠”自知不妙，無(wú)奈的站起來(lái)�！氨緛�(lái)我是要懲罰你的，但是看你吃的太香了，搞的我也想嘗嘗，好東西是要分享的，你給全班同學(xué)各買(mǎi)一袋吧！”全班同學(xué)哄堂大笑�！袄鲜蟀咽稚爝M(jìn)褲兜里，垂下頭，也不好意思地笑了。

　　顧老師可以親自掏腰包為學(xué)生買(mǎi)東西吃。炎熱的夏天，學(xué)校舉行大掃除活動(dòng)，同學(xué)們爬高上低，擦風(fēng)扇，抹窗戶(hù)，掃地，灑水，忙得不亦樂(lè )乎�？粗�(zhù)同學(xué)們漲紅的小臉，顧老師當機決定，買(mǎi)冰糕犒勞大家。一箱箱冰涼的雪糕緩解了學(xué)生們的勞累，驅除學(xué)生們心中的躁熱。學(xué)生們吃得津津有味，還不忘給顧老師聊天。顧老師簡(jiǎn)直成了他們心目中的大神了

　　日子白駒般劃過(guò)，顧老師帶著(zhù)一群皮猴子也度過(guò)了一個(gè)學(xué)年，讓人不敢想象的是，以前穩居倒數第一的五三班，現在扶搖直上，摘掉了穩居“第一”的帽子，班風(fēng)越來(lái)越好了，每個(gè)學(xué)生都在逐漸精彩起來(lái)。五三班逆襲成了學(xué)生們眼中的神話(huà)，唯一不變的還是學(xué)生們對顧老師的敬佩。我一見(jiàn)他們，就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)不下三遍的夸贊：“顧老師好厲害喲！”，“你呀，羨慕著(zhù)吧！”，或者“我愛(ài)死顧老師了�！�

　　“天吶，我快崩潰了，媽?zhuān)�你們班學(xué)生對你評價(jià)真高�！蔽铱嘀�(zhù)臉，面朝著(zhù)顧老師抱怨著(zhù)。

　　“哦，是嗎？我不知道啊，好多次他們頑皮不聽(tīng)我勸，或者不張口讀書(shū)的時(shí)候，我都想放棄呢！”顧老師神情特別驚異。但我不信，因為從她的眼睛里分明讀到了幸福。

優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇7

　　“張錦文，不要到處亂跑，地面很滑，很容易摔倒！”一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)，我回頭一看，保安王爺爺正看著(zhù)我，我趕緊跑回隊伍里，和同學(xué)們一起走向大門(mén)。

　　說(shuō)到王爺爺，他可是我們最敬愛(ài)的學(xué)校保安。他身材魁梧，60歲左右，總是穿著(zhù)一套保安服，手拿警棍，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。他非常愛(ài)笑，無(wú)論在什么時(shí)候，他的臉上總帶著(zhù)笑容。

　　每天放學(xué)的時(shí)候，王爺爺就會(huì )早早地站在校門(mén)口，高聲地喊道：“家長(cháng)們請讓一條道來(lái)，孩子們馬上就要出來(lái)了�！闭f(shuō)完，一支長(cháng)長(cháng)的隊伍走了過(guò)來(lái)，由于一年級的孩子們比較矮小，王爺爺總會(huì )接過(guò)領(lǐng)頭人的班牌，高高地舉起班牌，向著(zhù)門(mén)口外擁擠的家長(cháng)人群，大聲地喊道：“現在，走出來(lái)的是102班的小朋友們，請102班的家長(cháng)關(guān)注一下�！贝藭r(shí)，隊伍有序地走出校門(mén)，家長(cháng)們也樂(lè )呵呵地接走自家的孩子。就這樣王爺爺不斷地重復著(zhù)、護送著(zhù)、叫喊著(zhù)，直到每個(gè)班級都走出校園，他才喜滋滋地騎著(zhù)自行車(chē)，匆匆回家。

　　有王爺爺在，就有安全。記得有一次，一只野狗突然闖進(jìn)我們的學(xué)校，它東溜溜，西轉轉，好像在躲避王爺爺的視線(xiàn)。有的同學(xué)見(jiàn)了立馬躲到邊上，嚇得一動(dòng)也不敢動(dòng)；有的同學(xué)見(jiàn)了趕緊跑回教室；還有的同學(xué)以為狗會(huì )咬自己，嚇哭了。這時(shí)，王爺爺趕緊跑了過(guò)來(lái)，上前驅趕野狗，狗卻跟王爺爺捉迷藏。最終，它沒(méi)躲過(guò)王爺爺的火眼金睛，被王爺爺趕出了學(xué)校。

　　王爺爺不僅是學(xué)校的保安，保障了校園安全，他更是我們的好朋友，好爺爺。在同學(xué)的口中流傳著(zhù)這樣一句話(huà)：有困難，找王爺爺！

　　王爺爺就是這樣一個(gè)始終面帶微笑，隨時(shí)隨地給同學(xué)們幫助的好爺爺！王爺爺，謝謝您！

優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇8

　　我的爸爸長(cháng)得很帥氣。一雙細長(cháng)的眼睛雖然不那么大，但與黑黑的濃眉一配，卻顯得炯炯有神。最引人注目的是他那高高的鼻梁，又直又挺。

　　別看他外表長(cháng)得很帥，他卻也有令人頭疼的時(shí)候。這不，他剛一下班回家，就把外套呀、毛衣呀什么的全都脫掉，然后隨手就扔到沙發(fā)上，也不疊起來(lái)。把剛收收拾好的沙發(fā)給“毀容”了。晚上，爸爸一看起電視，就一屁股坐到沙發(fā)上，嘴里磕著(zhù)瓜子，兩條腿向前一伸，伸得很長(cháng)。如果你從他身邊經(jīng)過(guò)，可要小心他這雙長(cháng)腿，否則，準會(huì )讓你突然“臥倒”。

　　爸爸喜歡嗑瓜子，可吃完的瓜子皮他從來(lái)不主動(dòng)倒。盤(pán)子里的瓜子皮被他堆得像座山。從山上滑下來(lái)幾粒瓜子皮肆無(wú)忌憚地躺在床上。哎，真拿他沒(méi)辦法！

　　爸爸望子成龍，可我是望父變優(yōu)啊。

優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇9

　　顧老師是我小學(xué)時(shí)的啟蒙老師。

　　及腰的長(cháng)發(fā)，慈愛(ài)的目光，嘴角上揚的弧度……那兩年，她留給我的，不止這些。

　　記憶中的顧老師是個(gè)溫柔的人。那時(shí)的她大概二十五六歲，擔任我一年級的語(yǔ)文老師，兼班主任。她說(shuō)話(huà)的聲音很好聽(tīng)，很清脆，這可能也是我們很喜歡她的一個(gè)原因吧！大家都愛(ài)上她的課，愛(ài)看她專(zhuān)注的神情，愛(ài)聽(tīng)她動(dòng)人的聲音。

　　那時(shí)的我，很單純吧。也可能是太喜歡顧老師的緣故，有時(shí)上課舉手發(fā)言，老師幫我糾正了一個(gè)錯別字，我竟會(huì )傻呵呵地開(kāi)心一下午。顧老師就像是我的姐姐一般，我自然也高興黏在她身邊。孩子的感情是最真實(shí)的，六年后的今天，我仍覺(jué)得和顧老師在一起的日子，是我記憶中最快樂(lè )的時(shí)光。

　　她總是和我們在一塊玩。下課的十分鐘，總能聽(tīng)到她踢毽子時(shí)傳出的笑聲；晨練后，她也總是摻進(jìn)女生的隊伍，和我們一起跳長(cháng)繩。她的為人也很隨和，她總是像個(gè)孩子一般。

　　并不只是這些！最記憶深刻的是一次！可能是不想讓顧老師失望，可能是不想讓父母生氣，我總是努力要求自己做到最好。

　　偶然，少有的一次滿(mǎn)分！我聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)顧老師講評試卷，突然，我的神經(jīng)好像被刺了一下，哦不，老師給我批錯了一道題。兩分，我掐指一算，我的滿(mǎn)分就這么沒(méi)了。我馬上蔫了下來(lái)。顧老師似乎注意到了什么，但她什么也沒(méi)說(shuō)。我正糾結著(zhù)要不要跟她說(shuō)！那時(shí)也不知道誠不誠實(shí)的，只是想讓顧老師留個(gè)好印象！就這么忐忑地去了，顧老師倒也沒(méi)說(shuō)什么，反倒是收好了紅筆，貼到我的耳邊，孩子般地說(shuō)：“這兩分就算是老師送給你噠！因為你是個(gè)好孩子！這是我們之間的秘密！”

　　我不知道這篇文章她會(huì )不會(huì )看到！可是，這是那個(gè)時(shí)候多美好的一份回憶��！聽(tīng)到這里，我很懵懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，卻不知道誠實(shí)的種子已經(jīng)在我心中萌芽了！

　　長(cháng)大的我心思漸漸縝密起來(lái)。多年后，去母�？赐�顧老師。偶然想起那件事！試問(wèn)老師是否是給我提出的考驗，她淡然。幾經(jīng)沉默，她說(shuō)那真的只是一次巧合。我有些驚訝！沒(méi)有著(zhù)重的教育，沒(méi)有明確地指出。僅僅是一次寬容��！就是因為我們愛(ài)顧老師！我們總想著(zhù)去學(xué)她的一切！潛移默化中，不知覺(jué)，竟也這樣了。這樣的效果真是多勝于說(shuō)教！……

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