【熱門(mén)】介紹同桌的作文4篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的介紹同桌的作文4篇，希望對大家有所幫助。
介紹同桌的作文 篇1
我的同桌是一個(gè)男生，他長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉，還有一雙水汪汪的大眼睛，嘴巴大大的，他最喜歡畫(huà)畫(huà)。
他很沉默，不管遇到什么事情都特別沉默。記得有一次，我們美術(shù)老師讓大家畫(huà)恐龍，他一聲不吭，靜靜地在座位上畫(huà)畫(huà)，我看見(jiàn)他畫(huà)的是霸王龍和它的孩子。過(guò)了一兩天，又要上美術(shù)課了，老師說(shuō)我同桌畫(huà)的畫(huà)是全班最好的，表?yè)P了他。我同桌聽(tīng)后害羞地低下了頭。
他不僅沉默，而且十分樂(lè )于助人。有一次，一個(gè)老奶奶在路上走著(zhù)，一個(gè)男孩跑過(guò)老奶奶身邊時(shí)把她撞倒了，別人以為那個(gè)男孩會(huì )扶起老奶奶，沒(méi)想到那男孩直接跑了，還一邊說(shuō)到：“死老人，擋我路�！蔽彝揽匆�(jiàn)了，連忙跑過(guò)去扶起了老奶奶，老奶奶感激地說(shuō)：“小朋友你可真是個(gè)好孩子��！”他說(shuō)：“沒(méi)事，這是我應該做的�！�
介紹同桌的作文 篇2
他，個(gè)子高高，沒(méi)有什么引人注目的地方，但他卻有一顆金子般的心靈。他就是我的`同桌——小奕。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二天，老師讓我和他坐同桌。開(kāi)始我沒(méi)在意，就他，哪能比得上我。
第二天，下午放學(xué)時(shí)，我因在操場(chǎng)上玩耍，不慎將語(yǔ)文書(shū)弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學(xué)期有三分之一是語(yǔ)文課，現在語(yǔ)文書(shū)丟了，可怎么辦?
早讀課，我佇立在課桌前，呆呆地望著(zhù)黑板出神。這時(shí)，同桌似乎發(fā)現了什么，伸來(lái)友誼之手，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)道：“怎么啦?”說(shuō)吧?一個(gè)硬男子漢，丟臉!不說(shuō)吧?又悶在心里。算啦!他是大隊委員，就當匯報思想：“沒(méi)什么，語(yǔ)文書(shū)丟了!”“沒(méi)什么?”對方現出驚訝的神情。接著(zhù)，他拿起課本又放下，反反復復。鬼知道葫蘆里賣(mài)的什么藥。他稍猶豫了一會(huì )兒，將書(shū)遞給我：“書(shū)給你。以后可別毛手毛腳的�！笔裁�，給我?我簡(jiǎn)直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的他，居然能說(shuō)出這句話(huà)�！笆病裁�，給我，你可怎……怎么辦?”我半天才吞吞吐吐地擠出幾個(gè)字�！薄安灰o，我有辦法�！薄澳墙裉煸趺崔k?”“那就合看�！庇谑俏覀z便認真地開(kāi)始早讀。
上完最后一節課，我將書(shū)悄悄地塞進(jìn)他的書(shū)包。然而回家后，我打開(kāi)書(shū)包，語(yǔ)文書(shū)卻工工整整地躺在書(shū)包里，我的眼睛濕潤了。
第二天早讀，他拿著(zhù)一本舊書(shū)在讀書(shū)。下課后，我打開(kāi)舊書(shū)一看，封面已被撕裂，書(shū)頁(yè)上角向里翻，書(shū)脊線(xiàn)斷了，并且少了兩頁(yè)。上課后，我拿新書(shū)和她換，但她不同意。
中午時(shí)，我發(fā)現他在桌上抄些什么。奇怪，上午沒(méi)作業(yè)呀?他凈干鬼事。我走了過(guò)去，呀!他正在那兒抄兩篇掉了的課文。他往書(shū)上看了一句，便抄在書(shū)頁(yè)大小的白紙上，傳進(jìn)我耳里的是“沙沙”的寫(xiě)字聲，出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，他便甩甩胳膊，然后又聚精會(huì )神地抄起來(lái)。我有點(diǎn)不過(guò)意，決定拿去復印，但他婉言謝絕了。抄好后，他拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。
“叮鈴鈴……”上課了，他拿起那本舊書(shū)認真地聽(tīng)課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛(ài)之情感動(dòng)，迸出幸福而又驕傲的淚花。
介紹同桌的作文 篇3
開(kāi)學(xué)的第一天，老師讓我們先打掃教室衛生,然后讓我們按高矮次序站在教室外面,老師幫我們一個(gè)一個(gè)重新安排座位，我站在中間�？燧喌轿伊�，我心想：“老師應該會(huì )讓我和一個(gè)男生坐在一起吧！”可是出乎意料，我竟然和一個(gè)斯斯文文的女生坐在一塊。
剛開(kāi)始，我們兩個(gè)誰(shuí)都不跟誰(shuí)說(shuō)話(huà)，后來(lái)，還是她先開(kāi)口跟我說(shuō)話(huà)。我們兩個(gè)慢慢地開(kāi)始交流起來(lái)。上課時(shí)，她非常專(zhuān)心，我偶爾做小動(dòng)作時(shí)，她還會(huì )提醒我，叫我不要做小動(dòng)作。當老師提問(wèn)時(shí)，她都會(huì )舉手回答問(wèn)題。班主任老師還叫她做數學(xué)課代表呢，專(zhuān)門(mén)檢查哪個(gè)小組的哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有交數學(xué)作業(yè)，把沒(méi)交數學(xué)作業(yè)的人記起來(lái)，交給老師，她每天都做的很認真。
前天上午，班主任老師把自己的10多本書(shū)拿到我們班的圖書(shū)角里，給同學(xué)們看，還倡導全班同學(xué)捐書(shū)到班級圖書(shū)角，我的同桌下午立即刻拿了兩本新書(shū)放在抽屜里面，一本書(shū)名是《雷鋒的故事》，另外一本是《雷鋒的日記》，可是她很膽小，不敢放到圖書(shū)角里面。
她還是一個(gè)非常愛(ài)干凈的女孩，看到地上有垃圾會(huì )主動(dòng)撿起來(lái)，自己更不會(huì )亂丟垃圾。做作業(yè)時(shí)，她不會(huì )的就問(wèn)我，我有不會(huì )的就請教她，她寫(xiě)得字也非常工整、漂亮，而且每次英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)都得100分。
這就是我的新同桌——李可欣。
介紹同桌的作文 篇4
“明天你是否會(huì )記得，昨天你寫(xiě)的日記�！背�(zhù)這首《同桌的你》，我的思緒忽然飄到了小學(xué)，看到了同桌的你你是不是和以前一樣總愛(ài)丟三落四，是不是和以前一樣堅強但卻容易感傷，是不是還記著(zhù)我呢？你還記得那一次考試嗎？你拿了好多復習資料回家，但回家后連書(shū)包都沒(méi)動(dòng)。以致于第二天的考試一點(diǎn)把握都沒(méi)有。當大家都在伏筆答卷的時(shí)候，你可好，已經(jīng)不安分的在做“頭部運動(dòng)”了，可惜每個(gè)人防守都很?chē)烂�，你怎么也找不到空隙插入。只好扔給我一張紙條“sos”我雖然知道是你但還是在到處尋找著(zhù)“神密人”的蹤跡，急的你一直往我這邊使眼色。我立馬回了一個(gè)令你失望的紙條“命令錯誤”你也只好熬到下課，纏著(zhù)我把整張卷子給你講了一遍。上課總是一心二意的你竟然一聽(tīng)就會(huì )了。我感嘆道：“孺子可教也�！彪S即又看到了你那好奇的眼神好像在說(shuō)“什么意思”我當場(chǎng)倒下。你雖說(shuō)和我一樣是一介女流但絲毫不比男生差，我從未見(jiàn)過(guò)你的一滴淚水。直到畢業(yè)那天，你眼睛紅紅的對我說(shuō)：我們永遠是好朋友，無(wú)論在哪里，都不能忘記對方。我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。直到現在我們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但是我永遠都不會(huì )忘記同桌的你歌聲又把我換回了現實(shí)“明天你是否還惦記，曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你�！�
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