【精華】寫(xiě)人記事作文錦集10篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的寫(xiě)人記事作文10篇，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)人記事作文 篇1
如果將我放在古代的話(huà)，我這長(cháng)相，不僅不是其貌不揚，而且還是帝王之相，貴不可言。黝黑的皮膚，高挑的身材，照我這長(cháng)相，“健康達人”稱(chēng)號非我莫屬。
按照我媽的說(shuō)法，我只要換上一身破爛的衣服，再拎個(gè)破碗出去，一定能討不少錢(qián)回來(lái)。因為人家一看這孩子瘦的跟猴子似的，絕對同情心泛濫。不過(guò)，別聽(tīng)她胡說(shuō)八道，雖然我很瘦，但我內心很“胖”，因為我的大腦里裝滿(mǎn)了歷史知識。我是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的歷史迷，談起歷史就滔滔不絕、口若懸河。有一次，同學(xué)們在一起談?wù)撍胃咦谮w構。有人說(shuō)：“趙構統治時(shí)期的宋朝肯定很強，畢竟有岳飛、韓世忠兩名大將鎮守邊關(guān)�！庇腥朔瘩g道：“但是趙構信任秦檜，岳飛和韓世忠對于國家的軍事意見(jiàn)未能被才用，即使有這兩人，宋朝還是一樣弱�！眱扇藸幜税胩�，也沒(méi)爭出個(gè)結果來(lái)，于是，都將目光投到了我的身上。我認真地思考了一會(huì )兒，下了一個(gè)結論：“趙構早年發(fā)誓要滅金，便啟用李綱、岳飛等忠臣，南宋漸漸強盛起來(lái)。但在他統治中后期，他堅持與金議和，不惜納貢稱(chēng)臣、殺害岳飛父子，因此是十足的投降派首領(lǐng)�？傊�，他所處的特定環(huán)境。決定他是一位功過(guò)參半的皇帝，不能把他完全否定�！�
雖然談起歷史，我頭頭是道，但做起事來(lái)，我可就馬虎到家了。有一次，我和媽媽準備坐飛機去泰國。飛機起飛前，媽媽提醒我：“記得清點(diǎn)一下你的行李，馬虎大姐�！蔽易屑氁徊樾欣�，發(fā)現居然沒(méi)有帶手機，連忙對媽媽說(shuō)：“我們趕快回去，我手機落在家里了�！眿寢屄柫寺柤纾骸盎厝�？飛機都要起飛了，還回去拿手機，你是想拿了手機就插上一對翅膀，趕上正在飛行的飛機嗎？”我只好作罷，一路上嘀嘀咕咕，抱怨不停，埋怨自己太馬虎，發(fā)誓以后再也不會(huì )忘記帶東西。下飛機后，媽媽問(wèn)我：“你真的沒(méi)帶手機？”我沮喪地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽從背包里掏出一個(gè)纏滿(mǎn)了線(xiàn)的銀白色物體，在我眼前晃了晃，可不就是我的手機嗎？我急忙接過(guò)手機，清點(diǎn)了一下：手機、充電器、耳機，一個(gè)不少。我高興極了，給媽媽一個(gè)大大的擁抱。雖然有一次忘記帶手機的經(jīng)歷，但我還是沒(méi)有吸取教訓，仍然馬馬虎虎，經(jīng)常忘帶東西。
這就是我，一個(gè)歷史迷，也是一個(gè)馬馬虎虎的女孩。不過(guò)，我正在努力改正馬虎的壞習慣呢！
寫(xiě)人記事作文 篇2
“欣欣，我們做朋友吧�！痹诠珗@里，和秦雅第一次見(jiàn)面時(shí)，她這樣和我說(shuō)�！靶佬�，離別時(shí)，你會(huì )哭么？如果會(huì )，請不要哭，小雅會(huì )一直看著(zhù)你的�！痹诠珗@里，和秦雅最后一次見(jiàn)面時(shí)，她這樣和我說(shuō)。同樣的人，同樣的公園，同樣開(kāi)著(zhù)的蒲公英……
我和秦雅是好朋友，嚴格來(lái)說(shuō)，是小時(shí)候至二年級的好朋友。就在上二年級時(shí)，我把我和她的友誼掐斷了。那天，我讓秦雅幫我買(mǎi)幾袋零食，她回來(lái)時(shí)，我驚訝極了，秦雅聰明謹慎，怎么會(huì )買(mǎi)錯東西？我沒(méi)有怪她，但以后，她經(jīng)常出錯，并且經(jīng)常和別的同學(xué)玩，有時(shí)都不理我。這令我很是奇怪，在周三那天，我帶了一只可愛(ài)的毛絨兔，秦雅開(kāi)心極了，說(shuō)：“好可愛(ài)呀，可以借我嗎？”我笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，下午我向她要時(shí)，她卻說(shuō)：“你不是拿回去了嗎？”我聞言大驚失色，忙翻了翻桌櫥，發(fā)現除了書(shū)外什么也沒(méi)有：“根本沒(méi)有我的毛絨兔，秦雅，你賠我�！鼻匮乓廊黄届o的說(shuō)：“你把你的兔子要回去了，不在我手上�！蔽覅s依然嚷嚷著(zhù)是秦雅拿走了我的玩具，圍觀(guān)的同學(xué)越來(lái)越多，秦雅也有些難堪了，她看了我一眼，說(shuō)：“我看錯你了，沒(méi)想到你這么小氣�！�
周六那天，我寫(xiě)完作業(yè)躺在床上，忽然發(fā)現枕頭下有一樣東西，我拿出來(lái)一看，這不是我的毛絨兔嗎？我問(wèn)了問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)业拿q兔怎么會(huì )在枕頭下？”“周三那天你拿到學(xué)校去了，中午又拿了回來(lái)，我看它有點(diǎn)臟，就洗了，然后塞在了你的枕頭下�？�，干凈多了吧�！眿寢屜蛭医忉尩�。我才發(fā)現，我錯怪秦雅了，但虛榮心迫使我沒(méi)有向秦雅道歉。
又過(guò)了兩個(gè)星期，周末又到了，秦雅約我在公園見(jiàn)面。到了公園，秦雅拿出一個(gè)禮盒，遞給我，我打開(kāi)一看，這不是我的毛絨兔嗎？“你的毛絨兔，我還給你，再過(guò)幾天，我就要和爸爸媽媽搬到沈陽(yáng)了，也就是說(shuō)，我要轉學(xué)了。欣欣。和你做朋友的這幾年我很高興，馬上就要分別，我不希望給你留下遺憾�！痹诠珗@里，秦雅這么對我說(shuō)，讓我想起了，我和她第一次見(jiàn)面時(shí)的情景，同樣的人，同樣的地點(diǎn)，只不過(guò)，一次是友誼的開(kāi)始，這次，卻是正式的訣別。公園里，一簇一簇的蒲公英，那樣的堅強。秦雅摘下一株蒲公英，說(shuō)：“欣欣，離別時(shí)，你會(huì )哭么？如果會(huì )，請不要哭，小雅會(huì )一直看著(zhù)你的�！闭f(shuō)完，她輕輕地吹散蒲公英，輕輕的轉身，離去。
秦雅走了。再一次來(lái)到公園，我看到了蒲公英。物是人非，就是這個(gè)意思吧……
那年的蒲公英，現在仍是我記憶中的一道風(fēng)景，我和秦雅的友情，雖然已經(jīng)不復存在，但，飄飄散散的蒲公英也會(huì )找到屬于自己的新生活，我會(huì )這樣的，秦雅，你呢？
寫(xiě)人記事作文 篇3
重重的考驗，你是以什么樣的心態(tài)來(lái)對待？是自信，還是恐懼？——題記
每個(gè)人的成長(cháng)故事，都是由自己親自下筆描繪出你的燦爛，遇到了那重重考驗，自己來(lái)決定自己的跌宕起伏，這次考驗，受益匪淺。
暑假，琴行，鏡頭轉移到了那時(shí)。古箏考級的日子已經(jīng)來(lái)臨，每個(gè)人都像那熱鍋上的螞蟻——團團轉。我們班的老師讓我們在教室里練琴，她在一旁指導，在最后一刻糾正了我們的一些小錯誤。
我在門(mén)外等候，心里忐忑不安，這是我的第一次考級經(jīng)歷啊。聽(tīng)著(zhù)周?chē)嫉膶W(xué)生唧唧喳喳的談?wù)撝?zhù)彈奏的要點(diǎn)和考試的步驟，緊張的氣氛像蒸籠一樣圍住我，讓我汗珠直往下掉�？紙�(chǎng)的大門(mén)忽的打開(kāi)了，我立刻繃緊了神經(jīng)，排好隊走向考場(chǎng)，考場(chǎng)內，風(fēng)扇在頭頂上飛快地旋轉，卻絲毫趕不走我心里的緊張和身上冒出的汗水，望著(zhù)我前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)彈奏著(zhù)自己的考級曲目，漸漸便輪到我了。我深呼吸三次，穩定住那顆緊張的心，站了起來(lái)。
站到座位旁邊，深深地一鞠躬，報了姓名、級別和曲目后，轉身坐到座位上，開(kāi)始了演奏。我又有些緊張了，手不禁顫抖起來(lái)，差一點(diǎn)就彈錯了琴弦，腿也不受控制了，不斷的抖動(dòng)。越緊張就越容易顫抖，越顫抖越容易緊張，我按捺下情緒對自己說(shuō)：“不緊張，不要出錯，加油！”安慰一陣想了一下后果，情緒穩定下來(lái)，相信了自己。隨音樂(lè )慢慢忘記考場(chǎng)的一切，“停吧�！敝宦�(tīng)溫和的一聲，我停止彈奏，抬頭一看，考場(chǎng)老師朝我微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“可以了，不錯�！�
我說(shuō)“謝謝老師！”，便離開(kāi)考場(chǎng)。只覺(jué)得腳步變得輕盈起來(lái)，考場(chǎng)外，老師和媽媽都在，她們問(wèn)我考的怎么樣，我說(shuō)可以，過(guò)關(guān)了。笑臉洋溢在臉上，這是勝利的笑容。重重的考驗，你是以什么樣的心態(tài)來(lái)對待？是自信，還是恐懼？這次，我以自信戰勝了考驗，下一次，我依然能！
寫(xiě)人記事作文 篇4
溫暖無(wú)處不在。有時(shí)候，身邊的一件小事，都能激起一股強大的暖流，溫暖我們的全身，還能讓冷水袋變成熱水袋。
六點(diǎn)半是我們放學(xué)的時(shí)間，也是大人們下班的時(shí)間。大家開(kāi)心極了，都一起奔向公共汽車(chē)站�！昂簟旎丶�!”北風(fēng)爺爺使勁地喊著(zhù)、叫著(zhù)，催促人們快回家。因為天氣特別寒冷，我發(fā)現所有的人都是弓著(zhù)背，兩只手插在口袋里。我也不例外：弓著(zhù)腰，兩只手互相摩擦著(zhù)，嘴巴還在不停地吹氣�！暗巍币惠v公交車(chē)朝車(chē)站駛來(lái)。大家見(jiàn)了，都一窩蜂地沖過(guò)去，沒(méi)有人不想先上車(chē)，因為這樣就可以先躲開(kāi)刺骨的寒風(fēng)�？墒侨颂�，車(chē)子里已經(jīng)站滿(mǎn)了人，沒(méi)辦法，我只好等下一趟車(chē)。就這樣，人流一會(huì )兒往西，一會(huì )兒往東，可沒(méi)有幾個(gè)人能上車(chē)的。這時(shí)，一輛較空的公交車(chē)映入我的眼簾。我興奮極了，一躍而起，隨著(zhù)人流奔向了那輛公家車(chē)。大家你擁我擠，都爭著(zhù)想先上車(chē)。就在這時(shí)，后面傳來(lái)了一個(gè)嬌脆的聲音：“天哪，這要什么時(shí)候才可以上車(chē)啊，這么多人!”大家聽(tīng)了，都轉頭向后一看，原來(lái)是一位抱著(zhù)一個(gè)嬰兒的阿姨。她焦急看著(zhù)前方要上車(chē)的每一個(gè)人，臉上露出了擔心的神情。就在這時(shí)，大家我們一起向兩邊退了一步，說(shuō)道：“你先上!”阿姨見(jiàn)此情形，驚愕不已，一邊道謝，一邊上了車(chē)。她一上車(chē)，便有一位皮膚白白的大學(xué)生說(shuō)：“阿姨，您坐�！彪S后，又有幾名學(xué)生給剛上來(lái)的幾位老人讓了坐。霎時(shí)間，我感覺(jué)到之前站在站臺邊的那種寒冷消失了，而且，一股暖氣流變全身……
是呀，一個(gè)小小的動(dòng)作就可以讓寒冷的天氣變得溫暖起來(lái)，還可以把人們心中的冷水袋變成熱水袋，這熱水袋還溫暖了整輛車(chē)。
寫(xiě)人記事作文 篇5
朋友是冬日的一抹陽(yáng)光，時(shí)時(shí)溫暖著(zhù)我們的心田。朋友可能是陪你一起哭，一起笑的知己，也可能是形影不離的死黨，她，卻是另一種朋友。
那年夏天，我們一起參加了學(xué)校的夏令營(yíng)。一天在酒店休息的時(shí)候，我們倆躺在床上一邊翻看著(zhù)她的相機，一邊聊著(zhù)心里話(huà)，突然她對我說(shuō)：“我給你錄一段像，你說(shuō)想說(shuō)的話(huà)，之后我們看看就刪，怎么樣？”
我自然會(huì )爽快的答應。于是她就拿起相機馬上給我錄了一段，我也毫無(wú)保留地說(shuō)出了我的秘密。
錄完后，我們嘻嘻哈哈的看完了我的“洋相”，誰(shuí)知，她馬上把相機收起來(lái)，若無(wú)其事地看起了電視。我見(jiàn)了很是疑惑，就問(wèn)她為什么不刪掉。她從容不迫的說(shuō)：“誰(shuí)叫你答應了？誰(shuí)讓你這么信任我……不刪�！痹�(huà)音未落，我的淚水奪眶而出……待我漸漸冷靜，只聽(tīng)她說(shuō)：“其實(shí)我是想讓你知道，不要和過(guò)于的相信一個(gè)人，也不要把自己心底的秘密留給別人，否則一旦有人心存惡意，那你會(huì )后悔的……”
我的淚水又一次奪眶而出，這一次不是悲傷，而是擁有朋友的感動(dòng)和欣慰……
她，在我的朋友之中，并不算常和我在一起的，也不算無(wú)話(huà)不談的，但她總是做我的引路燈，照亮我前方的路。
寫(xiě)人記事作文 篇6
幸福的味道千變萬(wàn)化，各種各樣，我嘗到了。酸。甜。咸，嘗到以后好幸福��！
那天，我和媽媽一起做水果拼盤(pán)，媽媽不會(huì )做，我就叫媽媽坐，我把我知道的制作方法給媽媽說(shuō)了一遍，然后我讓媽媽先坐，我就去洗手了。水果拼盤(pán)做這快，何況我們準備的水果已經(jīng)切好了，等我過(guò)去媽媽已經(jīng)做好了，我看到盤(pán)子底下有一些黑紫色的液體，但不知道是什么，我又幫忙修改了一下，因為水果在那“不明”液體下跑了幾分鐘，我嘗了一下，��！好酸，媽媽說(shuō)里面兌了點(diǎn)醋，雖然被酸了一下，但是那是我和媽媽一起做的即便酸，也是幸福味道。
20xx年過(guò)暑假，家里放了幾箱飲料，那天媽媽說(shuō)她要回老家給莊稼打藥，爸爸在拉貨，我一個(gè)人在家，就喝飲料，一下午喝了五六瓶，之后發(fā)燒。肚子疼。吃不下飯，媽媽得知消息后，急忙趕了回來(lái)，把我送到醫院，第二天早上，我的病好了，媽媽給我燉了雞蛋加上糖，我吃了一口，��！幸福的味道，我淚如泉涌，撲到了媽媽的懷抱
寫(xiě)人記事作文 篇7
那一刻，我終于明白了父親特別、無(wú)言的愛(ài)。它如飛鳥(niǎo)飛過(guò)天空，不留痕跡，卻在不知不覺(jué)中給了我那么多、那么多……
——題記
記憶里，父親是不茍言笑的，總是嚴肅沉悶地板著(zhù)臉，讓人感到冰冷而疏遠。身上永遠帶著(zhù)一股好像洗不掉的油味——父親是一名工人。我總是不太敢接近父親，只和母親膩在一起。
上小學(xué)了，父親自作主張地承擔接送我上學(xué)的重任。父親不像母親一樣幫我背著(zhù)書(shū)包，牽我的手一起走。他健步如飛地輕松往前走，只留我背著(zhù)小山樣的書(shū)包艱難地跟著(zhù)他亦步亦趨。到了路口，父親停下腳步，猛然轉身，我剎車(chē)不及，直接撞到他身上，然后結結實(shí)實(shí)地跌坐在地上�！疤�！”父親對我呲牙咧嘴的痛苦表情熟視無(wú)睹，只是居高臨下地從牙縫里擠出一個(gè)字：“走�！蔽衣掏痰嘏榔�，想讓父親牽著(zhù)我過(guò)馬路，他卻不理不睬地重復著(zhù)一個(gè)字：“走！”我們相持不下，時(shí)間一分一秒流逝，眼看就要遲到了。我只得無(wú)可奈何地邁開(kāi)小步，小心翼翼地向馬路對面移動(dòng)。走到馬路中間，川流不息、來(lái)往如飛的汽車(chē)讓我無(wú)所適從，好像被孤立在茫茫大海中的荒島上一般，恐懼與無(wú)助突然涌上心頭�！巴�！”我委屈得大哭求救，可父親依舊無(wú)動(dòng)于衷，一位好心的路人卻將我送到了學(xué)校。站在校門(mén)口，我淚泿朦朧地回過(guò)頭，看到父親正專(zhuān)注地朝著(zhù)校門(mén)口張望。那一刻，我恨透了他。
從此，我跟他好像隔了一堵厚厚的的墻，我再也沒(méi)有叫過(guò)他一聲爸。上初中了，我遠離家鄉異地求學(xué)，他亦自告奮勇送我到學(xué)校。在人流如織的校門(mén)口，他又站住了，雙手抱在胸前，挑釁似地看著(zhù)我。我習已為常，只是在心里暗暗地發(fā)恨：“就要分開(kāi)了，不能說(shuō)句話(huà)嗎？”我駕輕就熟地找寢室、找教室、換校服、充飯卡，每件事都得心應手，與當年那個(gè)不知所措的小女孩全然不同。和幾個(gè)剛結識的朋友回寢室時(shí)，朋友輕輕告訴我：“有人一直在跟著(zhù)你呢�！蔽椅⑽让�，父親的身影映入眼簾。我鼻子一酸，掩飾似的加快了腳步。
回到寢室，打開(kāi)包，竟然有一張字條，是他蒼勁有力的大字：“夾層里是你的零花錢(qián)，爸沒(méi)有什么給你的，只能給這些了。好好學(xué)習！父字�！蔽彝崎_(kāi)窗，父親還在宿舍樓下踱步，一邊焦急地尋找著(zhù)某個(gè)窗口。我的眼睛濕潤了，腦海里閃現出當年他站在小學(xué)對面的馬路上目送我上學(xué)的情景，對我孤立無(wú)援而無(wú)動(dòng)于衷的他，離我那么遠、又那么近……
我猛然懂了，沖下樓，可聲音比動(dòng)作更快，哽咽著(zhù)不受控制地從喉嚨里掙脫出來(lái)：“爸！”
我要告訴他，我想要的，他已經(jīng)全部都給了我，毫無(wú)保留，而且那么多，如浩瀚的宇宙……
寫(xiě)人記事作文 篇8
讀書(shū)累了，父母為我們削個(gè)蘋(píng)果，我們會(huì )感動(dòng)；口渴了，朋友幫你打回一杯水，我們會(huì )感動(dòng)；沮喪時(shí)，得到一句寬慰的話(huà)，我們會(huì )感 動(dòng)；高興時(shí)，有朋友與你一起分享快樂(lè )，我們會(huì )感動(dòng)；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹(shù)葉，我們也會(huì )感動(dòng)……
人啊，每天被多少平凡的`事情感動(dòng)著(zhù)！或許，有時(shí)正是由于它們的平凡才讓我們視而不見(jiàn)。有這樣一句話(huà)：“人之所以會(huì )感動(dòng)，是因為他生活 在愛(ài)之中�！奔t塵有愛(ài)，人間有情，我們又有什么理由要讓庸碌蒙住我們的眼睛而無(wú)法感受感動(dòng)的滋味呢？
感動(dòng)是什么？一千個(gè)人有一千種答案。但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出感動(dòng)究竟是什么。因為感動(dòng)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用 心品出來(lái)的。感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮；感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內心變得純凈而 又寬敞；感動(dòng)，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內心變得安靜而又平和。當這個(gè)世上已無(wú)感動(dòng)的足跡的時(shí)候，那它也就隨之成了一個(gè)冰封的 天地。冷酷，亦無(wú)情。
記得那是前天的一個(gè)早上，因為前一天我和一位同學(xué)發(fā)生了矛盾，因此心里不太開(kāi)心。我邁著(zhù)沉重的步伐走進(jìn)了教室，突然看見(jiàn)同學(xué)們在埋頭 認真的寫(xiě)著(zhù)什么，我問(wèn)我的同桌，他說(shuō)："要做英語(yǔ)書(shū)上43頁(yè)第2~5題，老師以會(huì )兒檢查�！奥�(tīng)到這話(huà)我便立即拿出筆認真的寫(xiě)起來(lái)。隨著(zhù)時(shí)間的推 移，教室里的人越來(lái)越多，嘈雜聲也越來(lái)越吵，玩鬧的人也越來(lái)越多，突然小利從我身邊跑過(guò)，他把我的手狠狠地撞了一下，我的本子上立馬就出 現了一條大大的口子，特別特別的深，劃破了3、4張紙呢。我當時(shí)一碰到這種狀況就立即火冒三丈。我再也不要理他了！我一整天嘴里就念叨著(zhù)， 我一天也沒(méi)有理他。到了下午放學(xué)的時(shí)候，他笑嘻嘻的走過(guò)我的座位，迅速的丟下了一張疊的整整齊齊的紙，便跑開(kāi)了。我把書(shū)包清好后，拿著(zhù)那 張紙一路走回了家，回到家后，我把那張紙小心翼翼的打開(kāi)，每打開(kāi)一層，我的心就狂跳一下，心里想著(zhù)這會(huì )不會(huì )是一封恐嚇信。最后信打開(kāi)了， 里面寫(xiě)著(zhù)9個(gè)端正的字：“對不起，請你原諒我吧！”看到這些帶有誠意的字時(shí)，我的眼眶濕潤了，淚水緩緩的流了下來(lái)，當然，它是快樂(lè )的淚水。 第二天，我給了他一個(gè)”沒(méi)關(guān)系，我原諒你了”的紙條，當他看到那張紙條時(shí)我們兩人正好雙目對視，相視而笑。
寫(xiě)人記事作文 篇9
夜深了，下著(zhù)小雨。這個(gè)時(shí)候應該是每個(gè)人都會(huì )陶醉在自己的夢(mèng)鄉吧！當然，我和媽媽也不例外。凌晨4點(diǎn)半時(shí)，我起來(lái)感覺(jué)頭非常痛，身體很不舒服，于是就哭了起來(lái)。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了我的哭聲，趕緊起來(lái)關(guān)切的問(wèn)我：“小敏，你怎么了？”我難受的說(shuō)：“媽媽?zhuān)液貌皇娣�，而且嗓子好痛呀！”媽媽�?tīng)見(jiàn)了，立刻跑到客廳，把醫藥箱拿來(lái)幫我測體溫。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽吧體溫計拿出來(lái)看，竟然測出了一個(gè)驚人的數字：39。8。媽媽頓時(shí)傻了，趕緊把我帶去醫院，生怕我出什么事。當時(shí)，天正黑得很，有事寒冷的冬天又加上下雨，媽媽又有一點(diǎn)小感冒，媽媽開(kāi)著(zhù)摩托車(chē)努力的向前駛去。一路上，媽媽是扛著(zhù)感冒艱難地向前駛去。我在后面極其難受，媽媽本來(lái)就身體虛弱，現在又驚風(fēng)了，不知道媽媽到了醫院還扛不扛得��？我越想心里就越愧疚和擔心，委屈的流下了眼淚。
媽媽把我送到醫院后，連喝一杯水的時(shí)間都不留給自己，就趕忙問(wèn)醫生我有沒(méi)有事，醫生告訴媽媽我沒(méi)什么大礙，這時(shí)候，媽媽的那顆小心臟才安心下來(lái)。等我醒來(lái)后發(fā)現媽媽已經(jīng)累得不成樣了，肯定是昨天晚上實(shí)在抗不下去才倒下的吧！看著(zhù)媽媽那可愛(ài)的臉龐，我不由自主的留下了眼淚。
寫(xiě)人記事作文 篇10
郭老師，是一位和藹又幽默的老師。她也是一位會(huì )很鼓勵學(xué)生的好老師，我最喜歡用一張精致的小書(shū)簽夾在我的書(shū)里。
這書(shū)簽，上面印著(zhù)一幅縮小版的名畫(huà)。名畫(huà)里還有一首詩(shī)。我一看到它，就會(huì )有種被古詩(shī)吸引住了的感覺(jué)，這可不是一張普普通通的書(shū)簽，而是郭老師送給我的小禮物。
有一次，我的測驗拿到了全班最高分。郭老師帶著(zhù)一袋子的禮物走進(jìn)課室。當時(shí)，我并不知道里面有什么，只覺(jué)得有種神秘的氣息在袋子周?chē)h蕩著(zhù)，讓我正在寫(xiě)功課的筆不由自主地停下了。
郭老師的眼睛里流露出喜悅光芒，嘴角掛著(zhù)一絲笑意。我猜想著(zhù)：接下來(lái)肯定有好事發(fā)生了。
果然不出我所料，郭老師從袋子里拿出了一套書(shū)簽。雖然動(dòng)作迅速，但還是逃不過(guò)我的敏銳的眼睛。
郭老師溫柔地說(shuō)：“同學(xué)們，現在我帶了一些小禮物，來(lái)獎勵給前兩次測驗排前五名的同學(xué)�！蔽铱匆�(jiàn)，有些同學(xué)似乎想隱藏住自已即將奔發(fā)出來(lái)的興奮；有些同學(xué)向那些優(yōu)秀的同學(xué)投去羨慕的目光；還有些同學(xué)在哀聲嘆氣，責怪自己因粗心獲不到獎勵。
我踏著(zhù)輕快的步子上了講臺，郭老師笑咪咪地把一張書(shū)簽遞給我，對我說(shuō)：“譽(yù)瑩，加油，以后再接再勵！希望你能穩坐“冠軍寶座�！薄�
郭老師的話(huà)語(yǔ)，使我更有信心去語(yǔ)文的海洋里遨游。郭老師就像是葉對陶先生一樣：親切之中蘊含著(zhù)認真，質(zhì)樸之中包含著(zhù)期待。
每當我看到這張書(shū)簽的時(shí)候，總是會(huì )想起郭老師慈祥的面容。仿佛聽(tīng)到她親切的教導。我真希望郭老師能教我到大學(xué)！感謝您，我的郭老師。
【【精華】寫(xiě)人記事作文錦集10篇】相關(guān)文章：
寫(xiě)人記事作文錦集9篇05-15
寫(xiě)人記事的寫(xiě)作基礎02-11
初三作文寫(xiě)人記事04-23
作文寫(xiě)人記事初三04-07
寫(xiě)人記事作文高二04-03