實(shí)用的寫(xiě)人記事作文四篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的寫(xiě)人記事作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)人記事作文 篇1
教師節即將來(lái)臨，借此機會(huì )想對您說(shuō)聲：“一路上有您的指引，使我少走了不少彎路；人的一生可以擁有少數幾個(gè)可以深交的良師益友便足矣，而毫無(wú)疑問(wèn)，您是我人生其中一位可以深談得如此暢快的好老師！謝謝您！祝您教師節快樂(lè )！但最重要的是：天天快樂(lè )哦！”
寫(xiě)人記事作文 篇2
璀璨的星河，交相輝映，相輔相成；曾經(jīng)的往事，歷歷在目，記憶流轉，飄蕩著(zhù)過(guò)往，洋溢著(zhù)幸福。
——題記
六歲
在那個(gè)細雨蒙蒙的早晨，父親緊緊牽著(zhù)我稚嫩的小手向學(xué)校走去，卻絲毫不理會(huì )我口中的呢喃：我不要去學(xué)校，我要和你們在一起。一個(gè)人待在學(xué)校我害怕！那不遠處的校門(mén)好似一張血盆大口，我哇地一聲便哭了起來(lái)。父親從背后推了我一把，冷冷說(shuō)道：去吧，自己跑過(guò)去。面對父親那駭人的'眼神，我終究抽泣著(zhù)走進(jìn)了大門(mén)。但在我拐進(jìn)大門(mén)的瞬間，分明看見(jiàn)父親那關(guān)切、慈愛(ài)與不舍的眼神。但我并未多想，因為我不懂。
十歲
我緊張地走進(jìn)了零售店，老板是一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)絡(luò )腮胡子的男人，在我看來(lái)十分嚇人。臨走時(shí)父親的話(huà)在我耳邊回響：你這么大了，理應為父母分擔家務(wù)了。去，家里的鹽沒(méi)有了，去買(mǎi)幾包回來(lái)。我在心中暗暗埋怨不近人情的父親，可在我關(guān)門(mén)的一剎那，看到父親關(guān)切的眼神，而我卻依舊沒(méi)能讀懂他的眼神。
現在
像我六歲時(shí)一樣，父親緊拉著(zhù)我的手，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。爸，到家了。我打開(kāi)門(mén)，徑直走到桌旁拿起一本書(shū)看了起來(lái)�，F在學(xué)習累嗎？再累也只有這幾年了，忍忍也就過(guò)去了。父親不知何時(shí)來(lái)到了我的身后。我下意識地回頭，分明從他的眼睛里看見(jiàn)了濃濃的關(guān)愛(ài)。
原來(lái)父親“無(wú)聲勝有聲”的叮嚀一直包圍著(zhù)我，溫暖著(zhù)我，只不過(guò)是我們平日里不曾去注意與發(fā)現罷了。
上帝給了我們耳朵，是讓我們聆聽(tīng)世間所有紛雜的聲音；人類(lèi)給了自己愛(ài)心，是讓我們將所有紛雜的聲音轉換成美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。如果你想享受美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，就要學(xué)會(huì )用愛(ài)傾聽(tīng)，用心去感受。
寫(xiě)人記事作文 篇3
夜已經(jīng)深了，聽(tīng)著(zhù)從廚房里隱隱約約傳來(lái)的洗碗聲，女孩默默的流著(zhù)淚，沒(méi)有一點(diǎn)睡意，但她不像以前一樣翻來(lái)覆去，而是靜靜的閉著(zhù)眼睛，在仔細的回憶著(zhù)一切。
女孩是一個(gè)高中生，她已習慣了每天為學(xué)習忙碌，所以暑假里每天做家務(wù)對她來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰，開(kāi)始她憑著(zhù)一股新鮮勁認真的對待每一件家務(wù)，她享受著(zhù)被她打掃得干干凈凈的家，而且還有一份成就感�？墒菚r(shí)間一長(cháng)，女孩兒就不耐煩了。她也知道父母上班很累，要盡量幫父母分擔一些，可是她也會(huì )不經(jīng)意間跟媽媽抱怨，尤其是對洗碗這件事更是“感受頗深”，而母親聽(tīng)著(zhù)她的訴說(shuō)，也沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么，只是靜靜的聽(tīng)著(zhù)。當她第二天走到廚房，祈求著(zhù)奇跡會(huì )出現的時(shí)候。她呆了，廚房被收拾得干干凈凈。她知道是母親做的，她沒(méi)有想太多，只是特別的高興。以后每天如此。
女孩兒的家鄉有一種特色，就是一到夏天就要做好冬天要吃的菜，說(shuō)是可以省錢(qián)。那天，母親很晚才下班，她回來(lái)后匆匆做好飯就去做冬天的菜了，母親有個(gè)特點(diǎn)就是不喜歡別人幫她做事情，因為她要求很?chē)栏�，別人都過(guò)不了她的關(guān)。所以女孩提出要幫她的忙也就理所當然的被她拒絕了。女孩只有躺在床上等待著(zhù)母親做完一切后去睡覺(jué)，那樣她才肯睡。已經(jīng)是12點(diǎn)多了，母親終于做完了。女孩也準備睡覺(jué)，正在這時(shí)，她聽(tīng)到了從廚房傳來(lái)的洗碗聲，就因為她的一句抱怨，母親熬到這么晚還要堅持洗碗，是因為母親不想讓女孩太累。
她默默的下決心，一定要好好讀書(shū)，一定要報答母親。
寫(xiě)人記事作文 篇4
教學(xué)目標：
l、了解順敘、倒敘和插敘的特點(diǎn)、作用和要求。
2、懂得根據表達中心思想的需要組織材料，安排順序，寫(xiě)一篇敘事的作文。
教學(xué)重點(diǎn)：目標l、2
教學(xué)難點(diǎn)：目標2
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)設想：（說(shuō)課精要）
一、設計若干自讀思考題。指導學(xué)生自讀知識短文“寫(xiě)人記事要注意記敘j預序”。
二、根據短文所介紹的知識，模仿本單元中某一篇課文的寫(xiě)法，寫(xiě)一篇敘事的作文。
三、教學(xué)時(shí)數：兩教時(shí)。
教學(xué)內容及步驟：
一、指導復習本單元課文的寫(xiě)作順序；讓學(xué)生復述進(jìn)行記憶。點(diǎn)評。
二、指導學(xué)生自讀知識短文“寫(xiě)人記事要注意記敘順序”。
�。�.出示自讀思考題。15分
�。�1）什么叫記敘的順序？記敘的順序？記敘的順序已學(xué)過(guò)幾種？
�。�2）什么叫順敘？用順敘的方法記敘應注意些什么？
�。�3）什么叫倒敘？運用倒敘的方法要注意些什么？
�。�4）什么叫插敘？為什么要用插教？要注意什么？
2.自讀提示：（結合課文內容，學(xué)生歸納；教師明確）(15分）
�、儆洈⑹录䲡r(shí)安排材料的先后次序叫順序，已學(xué)過(guò)的順序有三種：順敘、倒敘、插敘。
�、诎凑帐虑榈陌l(fā)生、發(fā)展和結局的順序來(lái)寫(xiě)；就是順敘，運用順款的方法要注意
A、必須把時(shí)間交代清楚。
B。要注意前后照應使事情的發(fā)生、發(fā)展合情合理。
C．要有重點(diǎn)。分清主次，不要寫(xiě)流水帳。
�、郯押蟀l(fā)生的事情或結果寫(xiě)在前面，把先發(fā)生的事情或原因寫(xiě)在后面，叫倒敘。
運用倒敘。要把時(shí)間關(guān)系交代清楚，開(kāi)始追憶部分結束后要前照應。
�、懿鍞⑹鞘谴钤谮A(yíng)余甲心事件的過(guò)程中插入從前的或其他與事件有關(guān)的敘述。插敘往往是對人物或對中心事件的某一
作交代、介紹、補充式鋪墊。
三、布置練習：閱讀《一件珍貴的襯衫》
�、龠@篇課文按什么順序寫(xiě)？
�、谡页鲇洈⒌�6要素。
教學(xué)用具：膠片
作業(yè)布置：五、作文訓練（一重課）1
1．文題：不該發(fā)生的事
2要求：運用倒敘的方法；500字左右
板書(shū)設計：寫(xiě)人記事要注意記敘順序
記敘順序:順敘、倒敘、插敘
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