我的新班主任作文四篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的我的新班主任作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的新班主任作文 篇1

　　我的班主任姓周，她看上去五十多歲，黑發(fā)中夾雜著(zhù)幾根白發(fā)，臉上長(cháng)滿(mǎn)了皺紋，但很慈祥。

　　周老師對我們非常嚴格，平常我們學(xué)習馬虎的時(shí)候，她絕對不會(huì )心慈手軟地放過(guò)我們。

　　記得有一次，周老師叫我們抄作文，她站在講臺上，用眼睛掃視了一下全班同學(xué)，用洪亮的聲音說(shuō)：“今天每個(gè)同學(xué)必須字跡工整地抄完作文！”同學(xué)們聽(tīng)后拿起筆就寫(xiě)，教室里非常安靜，只有“沙沙”的寫(xiě)字聲。這時(shí)周老師微微駝著(zhù)背慢慢地走下講臺，走到我們面前，不時(shí)彎腰看看這個(gè)同學(xué)的作文看看那個(gè)同學(xué)的作文，偶爾伸出手指點(diǎn)點(diǎn)同學(xué)的作文小聲說(shuō)：“這個(gè)字不正確，把它改過(guò)來(lái)�！�

　　還有一次，我們班要去上電腦課，排隊的時(shí)候非常吵，周老師從教室里快步走出來(lái)嚴厲地說(shuō)：“不要上電腦課了，進(jìn)教室學(xué)習！”同學(xué)們聽(tīng)了立刻鴉雀無(wú)聲。周老師沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是用嚴厲的目光看著(zhù)同學(xué)們。

　　這就是我的班主任，一個(gè)負責任又嚴格的老師。

我的新班主任作文 篇2

　　愉快的暑假過(guò)完了，當我懷著(zhù)憧憬到學(xué)校報到時(shí)，遇見(jiàn)了班主任徐老師，從她的口中得知，我們升入五年級以后的新班主任將換成一位剛剛選調的優(yōu)秀教師時(shí)，我既驚訝，又帶有一點(diǎn)興奮。因為，聽(tīng)說(shuō)她有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還被評為“市學(xué)科帶頭人”和“市教學(xué)能手”呢！

　　這位老師名字叫做靳翠玲。在我的想象中，她應該是一位表情嚴肅而且非常嚴厲的老師。在領(lǐng)書(shū)的那天我見(jiàn)到了靳老師，個(gè)子高高的她給人一種和藹可親的感覺(jué)，一頭烏黑的頭發(fā)高高盤(pán)起，顯得很精明干煉，一雙炯炯有神的眼睛里蘊藏著(zhù)智慧、充滿(mǎn)了自信。我們的靳老師既嚴厲又溫和。在上班會(huì )課的時(shí)候，她對我們進(jìn)行了嚴格的“懲罰”訓練，從她的威嚴里，我看到了一位優(yōu)秀教師的身影，課后又親切的問(wèn)我們累不累，我頓時(shí)又產(chǎn)生了一種親切感。

　　我們的靳老師是一位“嚴厲”的老師，在班會(huì )課上她告訴我們她有三個(gè)“缺點(diǎn)”：“懶”、“兇”、“壞”。但是，我覺(jué)得靳老師的“懶”能鍛煉我們的自理能力，培養我們從小就開(kāi)始做一些力所能及的事情；老師的“兇”能讓我們好好學(xué)習，抓緊時(shí)間，知道學(xué)習的重要性；老師的“壞”能讓我們學(xué)會(huì )自己承受挫折，繼續努力。老師的“缺點(diǎn)”能讓我們成為優(yōu)秀的小學(xué)生。我相信，通過(guò)老師的無(wú)私耕耘和我們的認真學(xué)習，我們班的.各項成績(jì)一定會(huì )在全年級中名列前茅。

我的新班主任作文 篇3

　　我們度過(guò)了愉快的寒假，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了！我們五（七）班在新的學(xué)期里迎來(lái)了一位新班主任。這位老師姓陶，是個(gè)女老師，她戴一副眼鏡，體現出了一股莊重嚴肅的氣質(zhì)。她不茍言笑，卻很和藹可親。她對每一位同學(xué)要求都是嚴格的，要求我們認認真真的做每一件事。我相信，在陶老師的嚴格要求下，我一定能克服伴隨了我五年的毛病——粗心大意，養成一個(gè)細心認真的好習慣。

　　在新學(xué)期的第一周中，陶老師對我們做了全面調查，小至家庭作業(yè)、班級衛生，大至課堂紀律、班級路隊、做操等各方面問(wèn)題，并在周五的班會(huì )上做了一個(gè)小結。

　　在班會(huì )上，陶老師主要講了以下幾點(diǎn)：

　　一、班級衛生。

　　陶老師特別強調這個(gè)問(wèn)題，首先是講室內衛生，老師希望我們保持教室內的衛生，看見(jiàn)地上的小紙屑、小垃圾，積極主動(dòng)地撿起來(lái)，丟進(jìn)垃圾桶里。老師讓大家不要認為，今天又不是我值日，我干嘛要撿，她說(shuō)：如果每個(gè)人都是抱這種心態(tài)，那么當天的值日生該有多累，依此類(lèi)推，到你值日的那一天，不也是這么累嗎？如果我們每個(gè)人不隨便丟垃圾，見(jiàn)到地上的垃圾主動(dòng)地撿起來(lái)，當天的值日生不也就會(huì )輕松一些嗎，那么，到了你值日的時(shí)候，不也會(huì )輕松一些嗎。她接著(zhù)說(shuō)走道里的衛生，希望大家與值日生一起，把走道上的垃圾清理干凈。

　　二、班級路隊。

　　陶老師對我們的路隊很不滿(mǎn)意。她重點(diǎn)強調站路隊要做到“快、齊、靜”三點(diǎn)，站路隊首先要快，不能拖拖拉拉的，路隊一站好，必須是兩條直隊，而且要靜，站路隊時(shí)不能嘻嘻哈哈的。老師還說(shuō)，路隊在家長(cháng)們面前體現出的不止是一個(gè)人的形象，而且是一個(gè)集體的形象，展現出的是一個(gè)班級的班風(fēng)！

　　三、作業(yè)問(wèn)題。

　　陶老師對我們班同學(xué)們的作業(yè)是比較滿(mǎn)意的，她只是強調少用改正液、改正帶，說(shuō)這種東西對人體有害。

　　陶老師講話(huà)的聲音不大，但很清晰，聽(tīng)她的講話(huà)，就好像是聽(tīng)我媽媽的嘮叨，親切入耳。新學(xué)期里來(lái)了這樣一位好老師，我更應該把學(xué)習搞好，更應該做好老師的小助手，發(fā)揮班長(cháng)的帶頭作用，按照老師的要求，認認真真地做好每一件事。

我的新班主任作文 篇4

　　三年級了，我們要換新班主任了，會(huì )換什么樣的班主任呢？這是我一直在猜測和擔心的事。開(kāi)學(xué)了，我更是有點(diǎn)激動(dòng)不安。

　　開(kāi)學(xué)報名那天，我們大家在教室里排著(zhù)隊等交費，看見(jiàn)講臺上有一位女老師在登記，一位男老師在旁邊收錢(qián)。當我排到跟前時(shí)，我就問(wèn)這位男老師：“老師，你是我們的班主任嗎？”老師硬硬的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“我們的班主任是男的！”我和同學(xué)們都感到挺驚訝的。也許有些同學(xué)會(huì )說(shuō)，這有什么大驚小怪的，可是因為我從上幼兒園起就一直是女老師教的，現在突然換一位男老師來(lái)教，說(shuō)真的我還真有點(diǎn)不習慣呢！

　　我們的班主任姓周，我們叫他周老師，他有一雙大大的眼睛，黑黑的頭發(fā)，方方的臉龐，顯得挺精神的。

　　剛開(kāi)始上課時(shí)，我卻覺(jué)得這位周老師比我們原來(lái)的班主任懶，為什么這么說(shuō)呢，我可以舉例說(shuō)明，比如，原來(lái)每次對我們的評價(jià)是由班主任來(lái)給我們蓋獎?wù)碌�，現在卻交給我們自己，讓我們每個(gè)四人小組的四位同學(xué)互相監督、互相評價(jià)打五角星；中午吃飯的時(shí)候，原來(lái)都是由老師為我們盛飯，現在卻要由班里的值日生來(lái)完成，這不是懶么？

　　可是，當我問(wèn)了問(wèn)三年級別的班的同學(xué)后，才知道三年級都是這樣的。我回家后就把這些變化告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)可能是因為你們長(cháng)大了，這是在鍛煉、培養你們自己管理自己的能力，三年級是中年級了，一些力所能及的事情都得自己做了！哦，原來(lái)是這么一回事呀！

　　更全面的周老師，我還得繼續觀(guān)察！

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