【精品】我的老師寫(xiě)人作文十篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師寫(xiě)人作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師寫(xiě)人作文 篇1
我的老師有一頭烏黑的頭發(fā)，小小的眼睛，還有一個(gè)香腸一樣的嘴巴!他很慈祥，我一遇到問(wèn)題，他就會(huì )耐心講解給我聽(tīng)!但他有時(shí)也很?chē)烂C的像父親一樣教訓我!有時(shí)，他也是個(gè)開(kāi)心豆。
以前，我在他那補習，我有很多不會(huì )的都問(wèn)他，我以為他會(huì )罵我說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì )寫(xiě)，你還會(huì )干什么?上課在聽(tīng)什么?”可事實(shí)不是這樣，老師不但沒(méi)罵我，還耐心的講解給我聽(tīng)：“這樣，這樣，明白了嗎?以后有什么不懂的來(lái)問(wèn)我!”說(shuō)完我也回答了一句：“明白了!好!”之后我一但有不會(huì )做的題想了一遍又一遍還是不會(huì )，他又是慈祥的回答我。這就是他的慈祥之處，還有他的嚴肅之處，在哪里呢?呵呵，不知道了我吧!告訴你吧!他的嚴肅之處在下面呢!繼續看看吧!
有一次，學(xué)校的檢查活動(dòng)中，要我們學(xué)生給老師評價(jià)對老師滿(mǎn)不滿(mǎn)意。剛發(fā)下來(lái)的時(shí)候我就馬上想在不滿(mǎn)意打√，，為什么不滿(mǎn)意呢?因為老師總是霸課，拖堂，于是我馬上在不滿(mǎn)意上打了√ !可過(guò)了一會(huì )兒，老師馬上叫上了打不滿(mǎn)意的出去，我以為有很多人，可我一看!怎么才我和同桌2個(gè)人，我心想：怎么這么少呀?才2個(gè)人......我剛想在一半，老師就立刻說(shuō)了起來(lái)：“你們2個(gè)人為什么要打不滿(mǎn)意?”我本來(lái)想說(shuō)，這又是讓我們來(lái)填，我們想怎么填就怎么填，你有什么資格管我，哼!可我沒(méi)敢說(shuō)，就說(shuō)：“因為你總愛(ài)拖堂、霸課!””你們真的太天真了，現在你們還覺(jué)得壓力大，到了以后，你們才知道，這根本不叫壓力，那是才叫壓力大!”老師說(shuō)完就叫我們回教室了。
還有，老師有時(shí)候講課的時(shí)候，老師的口水總是漏出來(lái)，上一次還差點(diǎn)掉在我耳朵上幸虧我躲了過(guò)去，我跟大家說(shuō)了，大家也說(shuō);老師的口水還掉在她們的課桌上。有一次，老師要我們給他寫(xiě)信，我在上面寫(xiě)著(zhù);為什么你說(shuō)話(huà) 的時(shí)候還要掉口水?然后老師回答說(shuō);因為講話(huà)講的太快!太激動(dòng)了!
還有，我們老師說(shuō)后鼻音的時(shí)候還分不清，每次說(shuō)的時(shí)候都逗得我們哄堂大笑!
這就是我們的老師，時(shí)而慈祥，時(shí)而嚴肅，時(shí)而惹我們哄堂大笑。這就是我們的“多變”老師!
我的老師寫(xiě)人作文 篇2
老師是母親，這話(huà)一點(diǎn)也不假，陳老師就是這樣一位對學(xué)生既像園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。那個(gè)老師，就是我親愛(ài)的郭老師。
郭老師是在一、二、三年級時(shí)教我的老師。我們相處的時(shí)間雖然不長(cháng)，但她是我敬佩的人。
郭老師不高不矮，披肩長(cháng)發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)自信，堅定的目光，嘴巴也小巧可愛(ài)。郭老師看到我們總是笑瞇瞇的。
郭老師對我好，對所有的學(xué)生都是一樣的負責。
那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校上自習課�？善綍r(shí)第一個(gè)到的郭老師快到上課了卻一直沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)數學(xué)老師來(lái)了，說(shuō)：“陳老師病了，今天可能來(lái)不了了�！睌祵W(xué)老師話(huà)音剛落教室里頓時(shí)議論聲遍地。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜�，F在開(kāi)始自己復習公式了。請打開(kāi)書(shū)101頁(yè)……”
就在這時(shí)，教室門(mén)被一下子推開(kāi)了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來(lái)，用手抹了一下頭上的汗說(shuō)：“對不起，同學(xué)們。老師來(lái)晚了�，F在開(kāi)始上課�！崩钐煸酒饋�(lái)大聲說(shuō)：“老師，你不是病了嗎？您還是回去休息吧，我們會(huì )乖乖復習功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。郭老師伸出手，教室里一下子安靜下來(lái)�！斑^(guò)幾天就要考試了，我是不會(huì )讓你們落下功課的。我只是有點(diǎn)發(fā)燒，沒(méi)什么大礙的。再說(shuō)，你們是我的孩子��！”老師的話(huà)讓懵懂的我很感動(dòng)。
課講得好好的，但出了一個(gè)岔子：郭老師昏了過(guò)去！“120！快叫120！”教室里響起了這樣的聲音。后來(lái)我們才知道，那天郭老師頂著(zhù)40.6度的高燒來(lái)上課！
郭老師，您就是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護著(zhù)我們這些花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻你的一生。為了我們，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠。郭老師，我們不會(huì )令你失望的！
我的老師寫(xiě)人作文 篇3
黃老師是我們班的班主任，也是我們班的語(yǔ)文老師。
在班里，有人說(shuō)：“黃老師是一個(gè)既嚴肅又兇的老師�！�
有人說(shuō)：“黃老師很溫柔，很漂亮，還很聰明�！�
但我看來(lái)，黃老師是一個(gè)做事干凈利落，有時(shí)很堅強，有時(shí)又很脆弱的一個(gè)老師。
有一次，在我眼中堅強的黃老師哭了，那是因為我們班有人打架，有人會(huì )以為小學(xué)生打架不是什么新聞了，用得著(zhù)哭嗎？不過(guò)，朋友你們都想錯了，這件事鬧得全校都知道了，家長(cháng)指著(zhù)黃老師罵。那一刻，我好傷心。也因為我們考試平均分在年級里倒數第一，那是恨鐵不成鋼。她一直在講臺上哭，教室很安靜，安靜得有點(diǎn)可怕。直到放學(xué)鈴聲響后，她小聲的說(shuō)：“放學(xué)”然后走出教室，走廊響起了黃老師的抽泣聲。
下學(xué)期，黃老師就要去深圳了，我想跟黃老師說(shuō)：“我會(huì )想你的”。
對了，她的名字叫——黃娜。
我的老師寫(xiě)人作文 篇4
在我們班上有一位這樣的老師，她有著(zhù)一頭黑黃相間的卷發(fā)，個(gè)子中等，鼻梁上經(jīng)常架著(zhù)一副眼鏡，她就是我們班的班主任——吳巧紅老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”我覺(jué)得用這句話(huà)形容吳老師最合適不過(guò)了。吳老師像春蠶一樣，把自己所有的知識和人生道理傳授與我們，讓我們成為一只只破繭成蝶的完美蝴蝶。在學(xué)校里吳老師像一位慈祥的母親，。同學(xué)們的.題不會(huì )了，她就耐心的一遍又一遍的講給他聽(tīng)。在假期和下課的時(shí)間里，吳老師又是我們的一個(gè)好朋友，她組織我們去郊游，和我們一起融入了大自然中，成了我們身邊一個(gè)不可缺少的老師朋友。
老師就是園丁，在花兒需要養料的時(shí)候灌溉它；老師就是春蠶，把自己最重要的蠶絲給予我們；老師就是自己的另一個(gè)母親！
吳老師謝謝您，您就是我們心目中最好的老師！
我的老師寫(xiě)人作文 篇5
我的語(yǔ)文老師姓葉，很年輕，三十歲左右。她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，白皙的臉龐上戴著(zhù)一副眼鏡，眼睛看起來(lái)水汪汪的，一笑起來(lái)特別的親切溫柔。
葉老師講課很生動(dòng)，同學(xué)們都喜歡聽(tīng)她講的課。她注重寓教于樂(lè )，在課堂上經(jīng)常和我們做“開(kāi)火車(chē)”的游戲。剛學(xué)過(guò)的生字從第一組的第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始念，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，一直念到第四組的最后一個(gè)同學(xué)。我們的“人形火車(chē)”開(kāi)得可長(cháng)啦，我們玩得開(kāi)心極了!中間有上課沒(méi)認真聽(tīng)講的同學(xué)念不出來(lái)，葉老師就用黑板擦輕輕地打一下他的手心，以示懲戒。葉老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“不認真聽(tīng)講，就要受到小懲罰�！比~老師對我們的學(xué)習絕不含糊，很?chē)栏竦呐?
葉老師經(jīng)常要求我們多看課外書(shū)，寫(xiě)字要端正，把字寫(xiě)得好的同學(xué)的作業(yè)展示給我們看。葉老師夸獎他們字寫(xiě)得好的時(shí)候，露出了溫柔的笑容，和藹地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這幾位同學(xué)字寫(xiě)得很端正，你們要向他們學(xué)習，認真地寫(xiě)字�！蔽覀冇涀×巳~老師的教誨，也記住了她溫柔的笑容。
這就是我們的語(yǔ)文老師葉老師，一位既溫柔又嚴厲的老師，一位既可敬又可愛(ài)的老師!
我的老師寫(xiě)人作文 篇6
老師多么悅耳的一個(gè)名稱(chēng)，多么神圣的一個(gè)職位。是他們讓我們在知識的海洋里遨游，讓我們懂得更多的道理。老師像園丁，細心的培育著(zhù)祖國的花朵，使我們茁壯成長(cháng)，老師像蠟燭默默的燃燒自己為我們在茫茫學(xué)海中指出了明路。老師像桑樹(shù)，默默奉獻不求索取，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)春蠶的精神。
我曾遇到過(guò)許許多多的老師我曾遇到過(guò)許許多多的老師在我的眼中他們都非常的優(yōu)秀�？墒亲顑�(yōu)秀的還是我現在的語(yǔ)文老師——范老師
時(shí)光流逝，如夢(mèng)的歲月您迎來(lái)送往一屆又一屆的學(xué)弟學(xué)長(cháng)們。
我的記憶的長(cháng)河里，每當那黃昏盡后，窗簾里的燈光下，總有您備課批閱的身影，每當陽(yáng)光未啟時(shí)分，耳膜里總有您在晨練的吆喝聲，您的風(fēng)范表率在我生長(cháng)的路上深深的烙印于我的腦海中。
老師，您還記得嗎，您曾經(jīng)給過(guò)我多少次的鼓勵。那次月考，我不知為何考了一個(gè)自己都無(wú)法想象的成績(jì)，我傷心透了，不懂為是么會(huì )這樣，淚水止不住的往下流。是您走到我身邊，在我桌子上放下一張紙條，我打開(kāi)一看，映入眼簾的是您娟秀的字跡“別在樹(shù)下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來(lái)，就會(huì )發(fā)現，分數的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。
向前看，還有一片明亮的天，不會(huì )使人感到彷徨。
”短短的幾句話(huà)，充滿(mǎn)了無(wú)限的力量，充滿(mǎn)了您對我濃濃的愛(ài)，讓我有了走下去的勇氣。擦干眼淚，抬起頭，看見(jiàn)您正微笑的看著(zhù)我，我堅定地向您點(diǎn)了點(diǎn)頭，您贊許的眼神讓我走出了失敗的陰影。時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的日子爬滿(mǎn)了蜘蛛的足印。它正在里面結網(wǎng)，把每一個(gè)天都塵封起來(lái)，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰。
您曾拍著(zhù)我們的肩膀告訴我們：你們是花季的蓓蕾，是展翅的雄鷹，大好的明天在等待著(zhù)你們去闖，去探索，一定要努力呀！
老師，你放心吧，我們不會(huì )辜負您的期望。他日我們成功了一定會(huì )回來(lái)看您，告訴您：“老師，我想您了，老師我成功了，您高興嗎？”相信到時(shí)您一定會(huì )很開(kāi)心，很幸福吧。因為您的付出終于有了回報！老師，如果把您比作蚌，那么我們便是蚌里的砂粒；
千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何說(shuō)起，只有一句老師我愛(ài)您。
我的老師寫(xiě)人作文 篇7
“一日之師終身為父”，這是元代關(guān)漢卿說(shuō)過(guò)后話(huà)。是啊，老師是甘甜的泉水，老師是辛勤的園丁，在我學(xué)習生活中，我結識了一位好老師……
她有一頭烏黑靚麗的長(cháng)發(fā)，彎彎的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，圓圓的臉蛋……她就是我們班的數學(xué)老師——王老師。
她是一位關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師，與同學(xué)們親密無(wú)間。記得有一次，做完早操后，我忽然覺(jué)得自己呼吸急促，非常不舒服。于是，上樓后，我立即去辦公室找王老師。王老師把手放在我的胸口，片刻后，對我說(shuō)：“第一節課你在教室里休息一下，十分鐘后你再來(lái)我的辦公室�！蓖趵蠋熯�叮囑我要多喝白開(kāi)水。結果十分鐘后，我心跳的速度絲毫不見(jiàn)減慢，我也非常難受。王老師趕緊給我媽媽打電話(huà)，讓她來(lái)接我到醫院檢查……
第二天，我回到了學(xué)校，見(jiàn)到我，王老師非常緊張地問(wèn)：“醫生怎么說(shuō)？”我說(shuō)：“沒(méi)事�！彼菄烂C的臉上終于露出了一絲笑容。
這就是我敬佩的王老師，她像一盞明燈，時(shí)刻照耀著(zhù)我幼小的心田。
我的老師寫(xiě)人作文 篇8
在過(guò)去的日子里，讓我最不能忘記的是張老師，是她讓我克服了內向的心理，與別人大膽地說(shuō)話(huà)！下面就讓我來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)我們之間的故事吧？
在我還沒(méi)上四年級前，我一直是大家心目中的壞學(xué)生，成天調皮搗蛋，不做作業(yè)，甚至戲弄老師，直到我升四年級，遇見(jiàn)了她，才徹底改變了我的學(xué)習命運。
升級時(shí)，老師念完自己班學(xué)生的名單就帶著(zhù)學(xué)生回教室了�；氐浇淌�，我不禁想象出老師的模樣“同學(xué)們好！”當我看到只是一個(gè)年齡只有20多歲的小老師時(shí)，不禁想起了惡作劇的念頭，那時(shí)正是夏天，我趁老師不在的時(shí)候，悄悄地捉了幾只癩蛤蟆放進(jìn)了她的抽屜里，然后就回家了。
果然不出我所料，“是誰(shuí)在抽屜里放了四只癩蛤��？能不能告訴我？”這話(huà)剛說(shuō)完，同學(xué)們就想看敵人一樣的眼光看著(zhù)我，老師也察覺(jué)到了“說(shuō)出來(lái)我們就不罰她抄40遍課文了�！蔽疫B忙站起來(lái)，小聲的說(shuō)“老師是我�！薄皼](méi)事的，只要敢勇于承認錯誤，就是好孩子！”不知怎么的，我竟然第一次在老師的面前哭了，而且把三班的老師都給鬧來(lái)了，他一見(jiàn)這情況便輕蔑地說(shuō)“哎呀！這真是千年難得見(jiàn)一回呀！”我生氣了，就打了三班的老師幾錘，被張老師看見(jiàn)了便要我給他道歉，我一愣，對三班老師說(shuō)道“對不起老師，我錯了，你打我吧！”三班老師就像瘋了一樣大叫著(zhù)出去了……
下課后，張老師把我拉到小樹(shù)林里對我進(jìn)行了一次語(yǔ)重心長(cháng)的對話(huà)，“你以后不要這樣了，你成績(jì)不好，我可以幫你補，要和同學(xué)們常說(shuō)說(shuō)話(huà)，克服自己的內向，即使你對哪個(gè)老師有“深仇大恨”也不要去打人，你就把我當成你的好朋友，我們又是一起商量可以么？”就這幾句短短的話(huà)，使我終身受益無(wú)窮，功夫不負有心人，在開(kāi)學(xué)來(lái)的第一次考試時(shí)，我以從24名升到了第7名，那一晚上，老師又約我出來(lái)見(jiàn)面，“你已贏(yíng)得了別人對你的尊重，請繼續努力不要驕傲哦！”“是的！長(cháng)官，保證完成任務(wù)！”“哈哈哈哈……”這一個(gè)美麗的晚上就在我們的歡笑聲中溜走了。
這就是人見(jiàn)人愛(ài)花見(jiàn)花開(kāi)魅力無(wú)窮的張老師，真么樣��？
我的老師寫(xiě)人作文 篇9
我的體育老師真的一點(diǎn)也不像體育老師，倒有點(diǎn)像電腦老師�？此装變魞舻�，一看就是一個(gè)宅男，那是一種能為一場(chǎng)球賽熬到半夜三點(diǎn)的宅男。
而他，平時(shí)也總是和我們聊一些關(guān)于足球的問(wèn)題。他對于足球，簡(jiǎn)直到了一種癡迷的地步。他和我們一聊起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)聊了，和我們在一起，都是他先引出的話(huà)題，他那張嘴，簡(jiǎn)直從來(lái)沒(méi)有停過(guò)。他聊著(zhù)聊著(zhù)就開(kāi)始手舞足蹈起來(lái)，好像那時(shí)，真正打球的是他，而不是他所說(shuō)的那個(gè)人。但，當提到他所說(shuō)的他不喜歡的事情時(shí)，它便保持沉默。我至始至終，我都不覺(jué)的她是一位像樣的老師，知道那一次。
那次，我在跑步的時(shí)候，我的腳不小心就扭傷了，那時(shí)候，真的很痛��！我當時(shí)就一個(gè)人呆呆的蹲在跑道上，周?chē)耐瑢W(xué)一個(gè)一個(gè)地從我的身邊跑了過(guò)去。有的，居然還倒過(guò)來(lái)跑，一邊跑還一邊指著(zhù)我邊說(shuō)邊笑。我很生氣的用自己的拳頭砸著(zhù)跑道上的柏油。我把跑道旁邊的剛剛長(cháng)出的草一根根的拔掉了。我當時(shí)真得很懊惱，我真的就想用自己的手撐起自己的身體，想憑著(zhù)自己的雙手雙腳，憑著(zhù)自己堅定的意志，站起身來(lái)，追上他們，然后望著(zhù)他們，朝著(zhù)他們笑。跟他們說(shuō)“即使我的腳受傷了，我還是可以跑贏(yíng)他們�！笨晌业哪_真的好痛好痛，疼的我都站不起來(lái)了。這個(gè)時(shí)候，我是多么的希望有著(zhù)這么的一個(gè)人，他能來(lái)到我的身旁，來(lái)幫幫我，哪怕過(guò)來(lái)和我說(shuō)說(shuō)話(huà)也行。
可這真的就像一場(chǎng)夢(mèng)��！我的心里想著(zhù)能有那么一個(gè)人，他能過(guò)來(lái)幫幫我，于是，他真的就出現在我的面前了。那時(shí)他就在遠處遠遠地望著(zhù)我，好像是覺(jué)察到了我所在的困境，他是跑過(guò)來(lái)的，原來(lái)他真的是體育老師，跑起來(lái)，就跟一陣風(fēng)似的。也不知道那哪來(lái)的一瓶跌打油，他就這么按著(zhù)我的腿，輕輕地揉了起來(lái)。邊揉還邊倒上跌打油。我就感覺(jué)有著(zhù)那么一點(diǎn)點(diǎn)的疼痛，可看著(zhù)他那一絲不茍的動(dòng)作，我也不好意識叫出聲來(lái)。
我看著(zhù)他，他也看了我一眼，笑了笑。接著(zhù)，他把我背到了陰涼的樹(shù)影下，接著(zhù)就坐在了我的旁邊。直到覺(jué)察到我的腳沒(méi)有什么大礙，他才放下心來(lái)。
這時(shí)候，他又恢復了話(huà)嘮的模樣，和先前的那個(gè)體貼入微的老師的摸樣判若兩人
我的老師寫(xiě)人作文 篇10
我是一個(gè)小學(xué)生，我有許多教師：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等等這也算起來(lái)，我得有好幾位老師��！但是我有一位老師從我上幼兒園開(kāi)始，他注定是我永生的老師。
這位老師講的課非常簡(jiǎn)單、輕松，他的課直講到一半，誰(shuí)都能會(huì )，而且不用死記爛背，見(jiàn)我還不理解的的時(shí)候，他會(huì )耐心地指導我。而且還會(huì )幫我檢查作業(yè)，見(jiàn)到我有地方錯的時(shí)候，他會(huì )用溫和的語(yǔ)氣來(lái)回答我這兒錯了。但生氣的時(shí)候，他會(huì )大發(fā)雷霆，叫我罰站。這位老師非常關(guān)心我，也非常關(guān)心其他同學(xué)。他見(jiàn)我被誰(shuí)欺負的時(shí)候，老師會(huì )把他給批評一遍。我受傷的時(shí)候，老師會(huì )給我把傷口消毒，然后問(wèn)我痛不痛��？再然后就會(huì )鼓勵我要站起來(lái)，不要哭。這位老師也是我一個(gè)形影不離的好朋友，他有空閑的時(shí)間，會(huì )帶我去外面玩，有時(shí)會(huì )帶我去體育館玩，春天的時(shí)候他會(huì )帶我打乒乓球，夏天的時(shí)候他會(huì )帶我去游泳，秋天的時(shí)候他會(huì )帶我打籃球，冬天的時(shí)候他會(huì )帶我去打雪仗、滾雪球。老師還教會(huì )我騎車(chē)，我當時(shí)騎的太快，摔倒了，他鼓勵我起來(lái)，我騎了一上午，終于學(xué)會(huì )了，老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“你瞧瞧，你看看，堅持就是勝利�！�
小聲告訴你：其實(shí)這位老師就是我爸爸。
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