【推薦】老師寫(xiě)人作文400字錦集九篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的老師寫(xiě)人作文400字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師寫(xiě)人作文400字 篇1
我遇到過(guò)很多老師，有幽默的、有嚴肅的，但是我最喜歡我們作文班的朱老師，因為朱老師是一個(gè)有愛(ài)心，認真負責、無(wú)私奉獻的老師。朱老師是一個(gè)博學(xué)多才、和藹可親的人。她有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能夠看出我們的內心世界。能說(shuō)會(huì )道的嘴，說(shuō)起來(lái)真是口若懸河、滔滔不絕呀！一頭如瀑布般的頭發(fā)，烏黑亮麗，她是那樣漂亮。
朱老師的興趣愛(ài)好是給我們上作文課，教我們如何寫(xiě)作文。同學(xué)們完全被她的課吸引住了，隨著(zhù)她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，。時(shí)而低頭含笑；就連黃老師也聽(tīng)得忘記給同學(xué)們獎勵貼花了。同學(xué)們都喜歡上她的課。
朱老師的優(yōu)點(diǎn)有很多，其中朱老師是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的人。昨天下午，有一位同學(xué)把另一位同學(xué)的腿壓住了不知道是不小心的還是故意的。老師立馬把那位受傷的同學(xué)喊出去，和藹可親地問(wèn)：“你哪里受傷了？”同學(xué)吞吞吐吐地說(shuō)：“大腿�！敝炖蠋熈ⅠR為她檢查傷口并通知了他的父母�？粗�(zhù)老師貼心的樣子，我們都由衷地感動(dòng)。
朱老師的缺點(diǎn)就是不會(huì )干家務(wù)活。很奇怪吧！我們希望老師把這一個(gè)缺點(diǎn)改點(diǎn)，就可以變成一個(gè)十全十美的老師了。
你們喜歡我們的老師嗎？不管你們喜不喜歡，反正我喜歡！
老師寫(xiě)人作文400字 篇2
夜闌人靜，窗外，有蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫及大自然演奏的交響曲。我獨自坐在書(shū)桌前準備考試，但心中卻有千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭。啊!老師，我有話(huà)要說(shuō)。
老師，我有話(huà)要說(shuō)：“您功課出太多了�！逼綍r(shí)一放學(xué)回家，看著(zhù)堆積如山的作業(yè)，心中早也怕的退避三舍，卻也只能拿出筆來(lái)，心不甘情不愿的做，當做完時(shí)，常已三更半夜。到了假日，本來(lái)想像飛出籠外的小鳥(niǎo)般自由，沒(méi)想到功課的惡魔不讓我出門(mén)，把我關(guān)在書(shū)房里，受作業(yè)的折磨。哥哥姐姐都在悠閑的聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，打著(zhù)電動(dòng)，令我感到十分羨慕。
老師，我有話(huà)要說(shuō)：“可不可以時(shí)常面帶笑容?”每次一上課，您總擺出一副不開(kāi)心的樣子，我們一看到您就躲起來(lái)了。上課時(shí)，我們各個(gè)像木頭人般，因為您的臉上散發(fā)出比南極還冷的氣息，眼睛一蹬，便猶如千萬(wàn)只冰箭射來(lái)，使我們上一堂課，似乎有一世紀般漫長(cháng)。所以，您是否可以笑口常開(kāi)?
老師，我有話(huà)要說(shuō)：“謝謝您�！彪m然您教育嚴格，刀子嘴豆腐心，我仍要感謝您。當同學(xué)表現好的時(shí)候，您就如圣誕老人一般，下課時(shí)給我們一份禮物。因此，我更加努力想拿獎品，不知不覺(jué)中，我的'知識海綿以不知吸收了多少智慧活水，也提升了我得氣質(zhì)和雅量。
如果沒(méi)有老師，就彷彿夜空也少了繁星，再也無(wú)法吸引人；亦如月亮少了云彩，再也不能展現柔美。在我學(xué)習的旅途上，我很高興能遇到您這位好老師，讓我的人生奏出完美的樂(lè )章。老師，我要跟您說(shuō)：“我敬愛(ài)您!”
老師寫(xiě)人作文400字 篇3
我的語(yǔ)文老師姓張，他有兩條濃濃的眉毛，顯得淳樸，小小的眼睛，戴著(zhù)一個(gè)黑白的眼鏡，顯得機靈。他身體胖胖的，雖然個(gè)子不高，卻顯得很有精神。他動(dòng)作敏捷，走路如飛。
還有啊。我特別喜歡上語(yǔ)文老師的課，他講課語(yǔ)言準確生動(dòng)，抑揚頓挫，情感真實(shí)感人，他的課往往蘊含著(zhù)豐富的情感。比如說(shuō)我們上課時(shí)，老師都會(huì )叫我們先預習預習生字，讓我們不要忘記了前面的生字，而且有時(shí)講著(zhù)講著(zhù)就給我們講起了笑話(huà)，我們哈哈的笑了，老師也笑了。
我們班同學(xué)都很懶，張老師教育我們說(shuō)浪費自己的時(shí)間等于自殺，浪費別人的時(shí)間是謀財害命。張老師總說(shuō)，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰啊。老師像園丁，其實(shí)張老師就是這樣打動(dòng)人的。張老師說(shuō)，他這一生就是要把我們一個(gè)個(gè)的教好。
我們在它的幫助下，我們也提高了自己的成績(jì)。比如說(shuō)上課時(shí)，我們不懂的問(wèn)題，只要一問(wèn)他，他會(huì )馬上好好的給我們詳細解答。下課時(shí)我們去辦公室問(wèn)他，問(wèn)這問(wèn)那。
張老師特別和藹可親，如果有同學(xué)不認真，他會(huì )走到你的面前，但從不責罵學(xué)生，因為他想做個(gè)好老師，也想做個(gè)不打罵學(xué)生的老師。這就是我的語(yǔ)文老師，他和藹可親，像媽媽一樣關(guān)懷著(zhù)我們，我為有這樣的老師而自豪驕傲!
聽(tīng)了我的介紹，你們喜歡她嗎?
老師寫(xiě)人作文400字 篇4
我心目中的好老師，是一個(gè)和藹可親、安詳的好老師。
她有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，給人以一種自然、清秀的感覺(jué)。同時(shí)，她還有著(zhù)一雙又大又亮的眼睛，微笑的時(shí)候露出一口潔白整齊的牙齒。
我心目中的老師是一個(gè)溫柔的人，她說(shuō)話(huà)慢慢的，臉上總是帶著(zhù)善良的微笑，從不會(huì )粗暴的訓斥我們，也不會(huì )用什么辦法來(lái)懲罰我們，她會(huì )用溫和的語(yǔ)氣和我們說(shuō)話(huà)，讓我們沒(méi)有壓力。下課后，她搖身一變，成了一位活潑的、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、玩耍。
我心目中的老師也是一個(gè)很?chē)栏竦娜�，上課時(shí)，她嚴肅認真、一絲不茍的為我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問(wèn)。如果我們有什么地方不對了，她也是會(huì )毫不留情的批評我們的，并且還會(huì )給我們講道理，讓我們心悅誠服。
我心目中的好老師還是一個(gè)知識淵博的學(xué)者。她的學(xué)識十分的高，不但懂得語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)主課，連其它藝術(shù)、體育她也了如指掌。在我們眼中，她就像是一臺電腦，給我們取之不盡的知識。我心目中的老師是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的人。這樣，我們的學(xué)習生活才會(huì )更加多姿多彩。
老師寫(xiě)人作文400字 篇5
進(jìn)入木瀆實(shí)驗小學(xué)后，我認識了教我們音樂(lè )的楊老師。她中等身材，不胖不瘦，鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，梳著(zhù)一條烏黑的馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的。
在幼兒園上音樂(lè )課時(shí)，我認識了手鼓和響板等少數幾種樂(lè )器。升入小學(xué)后，楊老師教我們認識了許許多多的新樂(lè )器：鼓、沙球、木魚(yú)、鈸……我感到非常新奇和好玩。
那些樂(lè )器對我的誘惑實(shí)在是太大了，可只有表現優(yōu)秀的同學(xué)才能演奏它們。所以每節音樂(lè )課我都會(huì )非常仔細地聽(tīng)講，認真地唱好每一句歌詞，希望揚老師能將每種樂(lè )器都讓我嘗試玩一玩。
雖然音樂(lè )課比較少，每周只有兩節，但音樂(lè )課已經(jīng)成了我最喜歡的課程，楊老師也成了我最喜歡的老師。楊老師彈琴非常熟練，每次彈鋼琴，她的十指就像在琴鍵上跳舞。聽(tīng)著(zhù)從楊老師手指間流淌出的美妙音樂(lè )，我的心情會(huì )一下子變得輕松和愉快起來(lái)。楊老師上課非常認真，有同學(xué)不專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，她會(huì )皺起眉頭點(diǎn)名批評；當同學(xué)們表現良好時(shí)，她會(huì )微笑著(zhù)點(diǎn)頭表?yè)P。
我喜歡好聽(tīng)的音樂(lè )，我喜歡音樂(lè )課，我更喜歡笑瞇瞇的楊老師。
老師寫(xiě)人作文400字 篇6
人的一生中會(huì )遇到許多老師，父母第一任老師，然后隨著(zhù)年齡是我增長(cháng)，我們走進(jìn)學(xué)校，由老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的殿堂。從此，老師便走近我們的生活中，成為我們心中不可缺少的一部分。
而對我印象最深的是楊老師。小學(xué)第一年，媽媽把我送進(jìn)教室，可我卻哭著(zhù)鬧著(zhù)要回家，媽媽那我沒(méi)辦法了。這時(shí)，走來(lái)一位女老師，她摸摸我的在頭說(shuō)：“小朋友，不可以哭了，來(lái)，找個(gè)位置坐下來(lái)，待會(huì )兒我們要認識許多小朋友呢？”
她雖身體不高，貌不驚人，但跟大家相處像一家人一樣親卻。
楊老師學(xué)識淵博，瞧瞧她那一雙眼睛就知道了。在她的眼睛里充滿(mǎn)慈愛(ài)！她的眼睛能給同學(xué)帶來(lái)鼓勵和關(guān)懷。
每節課上，同學(xué)們思想開(kāi)小差，魂飛到外面去了，楊老師輕輕地走過(guò)來(lái)，再用眼睛看你，讓你改掉缺點(diǎn)。
楊老師對工作一絲不茍，她自己懷孕了，還堅持給我們上課，晚上還要備課，第二天又早早地來(lái)給我們上自習課，這種崇高的精神值得我們學(xué)習。
從而言之，楊老師是我印象最深的老師。
老師寫(xiě)人作文400字 篇7
我的老師是一位慈祥的老師，她像一本書(shū)一樣指引著(zhù)我們前進(jìn)。她帶著(zhù)一副眼鏡，眼睛下面還有一張靈巧的嘴巴，把知識傳授于我。
人人都說(shuō)老師像媽媽?zhuān)斎皇前�，她就像我們的�?個(gè)媽媽?zhuān)幌肫饋?lái)，那對我們可好了。想起那天，我發(fā)了高燒，老師是多么的著(zhù)急呀！
那天，上早自習的時(shí)侯，我覺(jué)得肚子里空的，頭似乎有點(diǎn)兒暈，隨后想嘔吐，接著(zhù)全身很熱，好想睡覺(jué)。座在第2排的班長(cháng)走過(guò)來(lái)，和氣地對我說(shuō)：“你怎么啦？”我無(wú)精打采地說(shuō)：“我身體不舒服，”班長(cháng)摸了一下我的額頭，發(fā)了一點(diǎn)小燒。她帶我來(lái)到語(yǔ)文老師那兒，對老師說(shuō)：“她發(fā)燒了�！痹�(huà)音剛落，老師就急的像火鍋上的螞蟻一樣，立刻拿出一瓶“驅風(fēng)油”，用手點(diǎn)一些涂在我的太陽(yáng)穴上，涂完后班長(cháng)就帶我回到了教室。
涂完了“驅風(fēng)油”后，我感覺(jué)身體清涼多了，很舒服。就這樣，我的燒漸漸退了。
到了中午，語(yǔ)文老師問(wèn)我：“身體怎么樣了，燒退了嗎，沒(méi)事吧？”我能夠體會(huì )到老師的心情是多么的著(zhù)急，不過(guò)我的燒退了，老師也不用但心了，我快活的說(shuō)：“沒(méi)事了�！闭f(shuō)完，老師還是有的但心，摸了一下我的額頭才放下心來(lái)。
這就是我的老師，是一位很好的老師——雷老師！
五年級：山玉
老師寫(xiě)人作文400字 篇8
我的語(yǔ)文老師作文500字
在我們二十三小五（1）班的教室里，經(jīng)�？梢钥吹揭晃粋�(gè)子不高，圓臉，大眼睛的女老師，她就是我們的語(yǔ)文老師——趙老師。
你不要看趙老師個(gè)子不高，但學(xué)問(wèn)可大了。她講起課來(lái)，總是繪聲繪色，清楚，透徹，我們聽(tīng)的如癡如醉的同時(shí)，總是感嘆老師怎么懂那么多。我還特別喜歡聽(tīng)老師講故事，故事結束的時(shí)候，我就會(huì )想：如果我也能像諸葛亮偷米喂雞，不讓雞打鳴那樣，我不就能一直聽(tīng)趙老師講故事了嗎？
趙老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛。有一次上課，我在下邊摸東西，老師用眼睛瞪了我一下，我立刻明白了，馬上坐好認真聽(tīng)講。還有一次，老師讓我回答問(wèn)題，我答對了，老師就用溫和的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：你真棒�！钡壤蠋熥屚瑢W(xué)們表?yè)P我的時(shí)候，我已經(jīng)從老師的目光中找到了自信。
趙老師還特別關(guān)心我們，特別是在甲流感期間。(小學(xué)生作文 )哪個(gè)同學(xué)如果不舒服了，她就一會(huì )兒摸摸他的頭，一會(huì )兒幫他測測體溫，一會(huì )兒倒水給他喝，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)這，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)那。這幾天，天上飄起了雪花，趙老師就特別叮囑我們，要多穿衣服，不要著(zhù)涼。放學(xué)回家的時(shí)候，路滑，特別要小心，不要摔傷……
��！我喜歡我的語(yǔ)文老師。喜歡她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，喜歡她那顆博愛(ài)的心…
老師寫(xiě)人作文400字 篇9
在我的小學(xué)生涯中，遇到過(guò)許許多多的老師：有幽默的，有嚴厲的，有和藹可親的……其中，我最難忘的是我四年級的語(yǔ)文老師—王老師。她在我心目中是非常盡職的。
記得有一次，上課鈴響起來(lái)了。第一節課是語(yǔ)文課，可過(guò)了大約十分鐘后，王老師卻遲遲還沒(méi)來(lái)。正當我們感到疑惑時(shí)，王老師邁著(zhù)沉重的步伐緩緩地走進(jìn)教室里來(lái)，在講臺上站定。她疲憊地說(shuō)：“同學(xué)們，不好意思，我來(lái)遲了。下面開(kāi)始上課�！闭f(shuō)完，她便講起課來(lái)。她的聲音不像往常那么洪亮，似乎很嘶啞，偶爾還有幾聲咳嗽。她講得斷斷續續，有時(shí)總是瞇著(zhù)眼睛，連站都站不穩，整個(gè)人昏沉沉的，似乎下一秒便會(huì )暈倒在地。王老師的臉色蒼白，看起來(lái)一點(diǎn)精神也沒(méi)有。同學(xué)們都很納悶：“王老師真是怎么啦？生病了嗎？”一個(gè)個(gè)問(wèn)號浮現在我們的腦海里。
終于挨到下課了，王老師走出教室回到自己的辦公室里休息。我和同學(xué)們覺(jué)得很好奇，便躲在王老師的辦公室門(mén)口。這時(shí)，我們看見(jiàn)一位老師對王老師說(shuō)：“你先回家休息吧！”王老師堅決地說(shuō)：“不行！我要是不在，誰(shuí)給同學(xué)們上課呀？我不能耽誤了同學(xué)們的學(xué)習�！蹦莻�(gè)老師又說(shuō)：“可你現在還發(fā)著(zhù)高燒呢！”聽(tīng)到這里，我們頓時(shí)明白了：王老師課堂上發(fā)生的狀況都是因為她生病了，可她不但沒(méi)有請假休息，反而堅持為我們上課。王老師多么盡職��！
這就是我心目中的老師，我為自己有這樣的一個(gè)老師而感到自豪。
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