描寫(xiě)班主任作文（精選35篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)班主任作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)班主任作文 篇1
我們的班主任是一個(gè)教學(xué)有方的老師。
有一次，語(yǔ)文課上，李老師教我們《飲湖上初晴雨后》這首詩(shī)，其中西子的意思是西施時(shí)，李老師問(wèn)我們：“你們誰(shuí)知道中國古代四大美女是誰(shuí)？”我們都愁眉苦臉地撓頭腦袋，專(zhuān)心致志的想這道題。有的人一邊用手撐著(zhù)頭，一邊想；有的人聚在一起討論；還有的人閉著(zhù)眼趴在桌子上想。過(guò)了一會(huì )兒，就有人七嘴八舌的說(shuō)出來(lái)貂蟬、西施、楊玉環(huán)三個(gè)人。后來(lái)李老師又問(wèn)：“另一個(gè)人是誰(shuí)？”我們想了許久，還是沒(méi)想出來(lái)。真相讓李老師告訴我們呀！可李老師說(shuō)：“中午回家自己查資料，下午第一個(gè)告訴我，我就發(fā)給他一張獎狀�！鳖D時(shí)，教室里變成了一鍋粥，大家都在討論自己一定要爭取第一呢！
回到家我連鞋也沒(méi)脫就去查資料，查了好大會(huì )兒，我才知道另一個(gè)是王昭君。我默默的把這四個(gè)人的名字死死地記在了大腦里，生怕會(huì )忘掉。
就是李老師想出這種與眾不同的教學(xué)方法，我們才學(xué)了許許多多的課外知識。李老師用的這種辦法真好！我越來(lái)越佩服李老師了，我希望四、五年級的老師還是李老師。
描寫(xiě)班主任作文 篇2
她長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，她有一雙閃亮有神的大眼睛煥發(fā)著(zhù)神彩。她就是我那慈祥的班主任兼數學(xué)老師——肖靜。
我和肖老師間有許許多多的故事，也一起度過(guò)了許多困難，其中有件事我終身難忘。
記得那是4年級下學(xué)期，我生病了，沒(méi)去上學(xué)，第一個(gè)打來(lái)的電話(huà)是肖老師的電話(huà)，老師先問(wèn)我身體咋樣了？媽媽說(shuō)再休息幾天就好了。老師叫我在家好好休息，不要擔心課程，她會(huì )給我補上。我流下了感激的淚水。沒(méi)想到老師是這樣的關(guān)心我。我決定好好休息，不給老師添麻煩。
過(guò)了幾天，我帶病去了學(xué)校。老師先問(wèn)我身體怎樣？我說(shuō)好了。老師叫我去補課。我咳嗽時(shí)，老師給我水喝。我不會(huì )時(shí)一直教導到我學(xué)會(huì )了為止。補課時(shí)講笑話(huà)讓我開(kāi)心，給我心靈上溫暖。寫(xiě)作業(yè)時(shí)姿勢錯了，老師提醒我后，我認認真真的寫(xiě)起了作業(yè)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我的健康成長(cháng)凝聚著(zhù)老師的心血，我的進(jìn)步浸透了老師的汗水。老師您的教誨之恩我終生難忘！
描寫(xiě)班主任作文 篇3
我記得以前的班主任是鄭老師，她長(cháng)得一點(diǎn)都不好看。淡淡的眉毛，黃黃的頭發(fā)。她雖然很年輕，但看上去象30歲的人。
可是通過(guò)一件突發(fā)的事情使我徹底改變了對鄭老師的看法。
一天下課后，我和同學(xué)鬧著(zhù)玩，不小心摔倒了，我的手一下子按在燒得正旺的爐子上。哇—隨著(zhù)我的哭聲，爐子上頓時(shí)騰起一縷青煙，一股焦肉味充滿(mǎn)了整個(gè)教室，我左手上的一塊皮不見(jiàn)了，同學(xué)們嚇呆了。這時(shí)，隨著(zhù)噔噔的腳步聲，一個(gè)人急匆匆地抱起我就往外跑，我睜開(kāi)眼看，抱我的原來(lái)是鄭老師。一陣小跑來(lái)到了醫生家，鄭老師趕緊問(wèn)醫生有什么辦法治嗎？醫生回答說(shuō)：“上點(diǎn)獾子油就會(huì )好，可是我這邊沒(méi)有�！编嵗蠋熉�(tīng)了緊鎖著(zhù)的眉頭舒展了點(diǎn)。
第二天，鄭老師來(lái)看我了。她打開(kāi)一包東西，里面有一瓶獾子油，一瓶燙傷膏，還有糖果食品等。同來(lái)的同學(xué)說(shuō)：“這是鄭老師跑了很多地方才買(mǎi)到的�！甭�(tīng)了同學(xué)的話(huà)，我鼻子一酸，眼睛濕潤。鄭老師卻安慰我說(shuō)：“在家好好休息，有空我來(lái)給你補課�！�
我的班主任就是這樣的，她雖然外表不美，但是她的心靈是最美的。
描寫(xiě)班主任作文 篇4
又是一個(gè)新的學(xué)期，我們又長(cháng)了一歲，真期盼能早點(diǎn)看到我們的新班主任呢！
果然，在開(kāi)學(xué)的第一天，一位神采飛揚的女老師走進(jìn)了教室。我上下打量了這位老師：她濃濃的眉毛下面，鑲嵌著(zhù)一雙既水靈靈的大眼睛，挺挺的鼻梁上還架著(zhù)一副金邊眼鏡�！巴瑢W(xué)們，大家好。我呢——在下就是你們的新班主任，大家可以叫我王老師，往后還請大家多多指教，并能和大家好好相處！”說(shuō)著(zhù)，這位新班主任又向我們鞠了一躬，就她就一句話(huà)，就把我們逗得人仰馬翻，連平時(shí)一臉嚴肅的劉旋也笑得趴在了桌上�！凹热桓魑欢家呀�(jīng)認識我了。那我們轉入正題，我有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家�！边@個(gè)新班主任又發(fā)話(huà)了。我們也隨著(zhù)她演戲，擺出一副老總的架勢，咳嗽了兩聲說(shuō)：“好吧，那你就長(cháng)話(huà)短說(shuō)，待會(huì )兒我們還有事呢�！毙掳嘀魅螖[了遵命的姿勢。隨后說(shuō)：“你們喜歡什么樣的老師呢？”一聽(tīng)這話(huà)，同學(xué)們馬上來(lái)了興致，完全忘了老總的風(fēng)范，有的說(shuō)嚴格，有的說(shuō)幽默，還有的說(shuō)大度，溫柔……頓時(shí)教室活躍開(kāi)啦……
老師和我們一起做游戲，一起思考問(wèn)題，一起學(xué)習，而且還關(guān)心我們的生活呢。哪個(gè)不舒服了，王老師總第一時(shí)間知道并關(guān)心幫助我們。有了這位既溫柔又幽默的班主任，我們學(xué)習也更有興趣了。
在往后的日子里，王老師變得更幽默了。同學(xué)們在私底下還稱(chēng)她為“搞笑一指通”。三字經(jīng)里說(shuō)“教不嚴，師之惰�！碑斎�，這位“搞笑一指通”也有嚴格的一面呢！
在一個(gè)冬天，我們進(jìn)行了體育模擬考試，整體成績(jì)還不錯。只有幾個(gè)嬌小的女生沒(méi)有達標，完全可以競選流動(dòng)紅旗。但這消息傳到了王老師那里，王老師在班級里宣布一定要讓這幾名同學(xué)體育達標，讓大家多多幫助她們。同學(xué)們不太明白老師的意思，但還是一口答應了。課余時(shí)間，老師和同學(xué)一起幫助這幾個(gè)同學(xué)，和她們一起跑步，一起擲鉛球。老師總鼓勵她們。漸漸地，她們的體育成績(jì)提高了好多。正式考試那天，王老師還親臨現場(chǎng)看著(zhù)她們考試達標了。老師的臉上也露出了欣慰的笑容。老師還教導我們“一個(gè)人做事，不管遇上什么困難，都不能半途而廢�！�
這就是我們的新班主任，是個(gè)既幽默又嚴格的好老師。聽(tīng)了我的介紹，你是不是特羨慕我了呢？！現在，我更喜歡我的新班主任了！
描寫(xiě)班主任作文 篇5
班主任，是一個(gè)班級的帶頭人，主心骨。從小學(xué)到初中，我經(jīng)歷了好幾個(gè)班主任，其中一、二年級的班主任孫老師，我牢記在心中。
孫老師是我第一個(gè)班主任，她梳著(zhù)馬尾辮，圓圓的臉龐，精致的五官，戴著(zhù)一副紅框眼鏡，散發(fā)著(zhù)文靜的氣質(zhì)。
班主任熱情地鼓勵我們閱讀，經(jīng)常向我們推薦好書(shū)，像《笠翁對韻》《幼學(xué)瓊林》等一系列比較通俗易懂的古文書(shū)我都已經(jīng)看過(guò)了�！疤鞂Φ�，雨對風(fēng)，大陸對長(cháng)空”“山花對海樹(shù)，赤日對蒼穹”，這些句子至今記憶深刻。還有一些《小豬稀里呼�！返韧�(huà)故事書(shū)，里面有趣的故事情節記憶猶新，現在想起來(lái)還會(huì )禁不住發(fā)笑。
班主任為了讓我們熱愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)常在課堂上領(lǐng)讀�！冻烧Z(yǔ)接龍》這本書(shū)里有很多成語(yǔ)故事，班主任會(huì )耐心地、一遍一遍地講給我們聽(tīng)，她的講解生動(dòng)有趣，我們樂(lè )在其中。為了讓我們熟背《笠翁對韻》，班主任設立了獎勵措施，只要能夠每天背誦一則，班主任就會(huì )給我們獎勵。獎勵，調動(dòng)了大家的積極性，每個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，相信當年的那些同學(xué)都受益匪淺。
在家長(cháng)會(huì )上，班主任也會(huì )抓住時(shí)機向家長(cháng)們講解讀書(shū)的好處。讓家長(cháng)為孩子們多買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)好書(shū)。同時(shí)向家長(cháng)們推薦一些好書(shū)。
我很幸運，在我剛入學(xué)的時(shí)候，班主任培養了我的閱讀興趣，讓我學(xué)會(huì )了分辨什么是好書(shū)，養成了我愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的閱讀習慣。
描寫(xiě)班主任作文 篇6
新學(xué)期，新老師，這個(gè)學(xué)期，學(xué)校里煥然一新，發(fā)生了許多變化，還來(lái)了很多新老師。我們班調走了三個(gè)老師，也轉來(lái)了三個(gè)老師，教科學(xué)的王老師，教數學(xué)的陳老師和教音樂(lè )的張老師，最令我印象深的是教科學(xué)的王老師。
王老師是個(gè)女老師，她慈祥的面龐中帶著(zhù)三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著(zhù)我們，她不高不矮，不胖不瘦，烏黑的頭發(fā)上有一條短短的馬尾辮，五官端正，嘴巴笑起來(lái)有一對酒窩，白白的皮膚，十分招人喜愛(ài)，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。第一眼看見(jiàn)您，就覺(jué)得您特別可親。
就拿她上的第1節課來(lái)說(shuō)吧，這節課是自我介紹，老師先介紹自己，“同學(xué)們，我姓王，是你們的新科學(xué)老師，在這個(gè)學(xué)期，我能希望與你們好好相處�！蓖趵蠋熣f(shuō)。短短的幾句話(huà)里，使我們感到無(wú)比親切，我們熱烈拍手，歡迎這位新老師的到來(lái)，王老師又說(shuō)：“科學(xué)總要選兩個(gè)課代表，誰(shuí)來(lái)當好呢？”“我，我！”我們都喊著(zhù)，都把手舉得高高的，我也舉起了手，老師看了看大家，不知道為什么她選擇了我和同桌，我心中可高興了。新老師真的對我們一視同仁，上課的時(shí)候，她給每個(gè)同學(xué)的機會(huì )是同等的。她不管你以前是不是表現好、是不是按時(shí)交作業(yè)，只要你積極舉手發(fā)言，就會(huì )受到表?yè)P。這是王老師在開(kāi)學(xué)第一節課給我的印象。你們喜歡這樣的老師嗎？
這個(gè)新的科學(xué)老師十分和藹，可親可敬，讓我印象十分地深，希望我們能和新老師和諧相處，共同增長(cháng)知識，共同歡樂(lè )，共同度過(guò)這新的一學(xué)期。王老師，我喜歡您，以后我們將學(xué)習工作在一起。
描寫(xiě)班主任作文 篇7
老師是盞明燈，照亮我的前程。老師是條水流，讓我流得更遠，老師是本書(shū)，讓我學(xué)到更多的知識。
陸老師是我們的班主任，同時(shí)又是我們的數學(xué)老師。中等個(gè)子，剃了一個(gè)烏黑發(fā)亮的小平頭，皮膚黑黑的，一副整齊而又白皙的牙齒在他的臉上顯得格外的明亮，我一直感覺(jué)他好像我眼中的“非洲達人”。在學(xué)習上對我們非常嚴格，在生活上對我們勝似親人。他的興趣愛(ài)好也特別廣泛，畫(huà)畫(huà)、打乒乓球，他的數奧教得頂呱呱。每到周五班隊活動(dòng)，他一定會(huì )給我們準備一個(gè)別出心裁的活動(dòng)。
最讓我記憶猶新的一次活動(dòng)是“陸氏爆米花節”，有了陸老師的精心準備，氣氛一下活躍了起來(lái)�！芭尽薄芭尽遍_(kāi)花了！開(kāi)花了！我們爭先恐后的跑了過(guò)去，哇，真香！一朵朵淡黃色的玉米花瞬間在鍋里綻放了。第一鍋爆米花就在我們的期待中、歡呼聲中新鮮出爐了，我們拿著(zhù)紙杯排著(zhù)隊伍，這就樣一顆顆玉米花在我的小嘴里咀嚼了起來(lái)。這鍋量不是很多，大家也沒(méi)吃到多少。陸老師看到我們不夠吃，立馬高喊了起來(lái)“同學(xué)們，第二鍋馬上開(kāi)始做了，請你們耐心等待”。這時(shí)的我們歡躍雀舞，幾個(gè)同學(xué)緊緊的圍在鍋邊，兩只眼睛盯的老大老大的，恐怕鍋的爆米花會(huì )在一剎那溜走。忽然，聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)說(shuō)“哎呀！不好了，焦黑了”“那是怎么回事呢？我們紛紛議論了起來(lái)。這時(shí)的陸老師已經(jīng)忙得滿(mǎn)頭大汗了，看到我們那失望的表情，不由得安慰起了我們”不急，不急，下次有機會(huì )我繼續給你們做“。雖然今天我們沒(méi)吃到很多的爆米花，但在我們的心里已經(jīng)裝了滿(mǎn)滿(mǎn)的甜和愛(ài)。
陸老師永遠是我們心中一顆閃爍的明星。
描寫(xiě)班主任作文 篇8
我的班主任姓孫，她教我們語(yǔ)文。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，從不愛(ài)打扮，可同學(xué)們都認為她很特別。
孫老師第一個(gè)特別之處是，她很幽默。所以，我們都愛(ài)上她的課。有一節作文課，老師點(diǎn)評我們的作文：“你們一個(gè)個(gè)都變成小魯迅了，寫(xiě)的都是雜文，東一句，西一句，都讓人讀不懂�！甭�(tīng)了王老師的一番話(huà)，同學(xué)們都笑了起來(lái)。我們班的劉星雨同學(xué)笑得大牙都露了出來(lái)，于是，老師說(shuō)：“劉星雨同學(xué)，你笑得大牙都露了出來(lái)，當心笑的太厲害了，大牙會(huì )噴出來(lái)。如果噴到前面同學(xué)的腦袋上，后果可不能想象哦�！蓖瑢W(xué)們笑得更厲害了。劉星雨呢，他聽(tīng)到老師說(shuō)他，就捂上嘴笑起來(lái)。
孫老師的另一個(gè)特點(diǎn)是，她很民主，經(jīng)常會(huì )替我們著(zhù)想。家長(cháng)會(huì )的前一天，孫老師給我們上了一節班會(huì )課。課上，孫老師問(wèn)我們：“開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，你們想讓我給家長(cháng)說(shuō)些什么呢？”有一個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)：“別讓家長(cháng)給我們布置作業(yè)太多�！边�有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“別讓家長(cháng)給我們報太多輔導班�！睂O老師說(shuō)：“一個(gè)是布置作業(yè)太多，一個(gè)是報班太多。好，我記住啦�！甭�(tīng)到孫老師這樣說(shuō)，同學(xué)們大膽了起來(lái)：“別讓家長(cháng)干什么都提學(xué)習”、“別讓家長(cháng)打人”、“別讓家長(cháng)老提初中怎么怎么”……“好，我都記住了�！睂O老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。
第二天開(kāi)家長(cháng)會(huì )后，我和媽媽談了談，內容果然是孫老師昨天要幫我們說(shuō)的那些話(huà)。因為媽媽參加了家長(cháng)會(huì )，所以她同意以后的課外作業(yè)由我自己分配。
我有這樣一個(gè)特別的老師，你羨慕不羨慕？
描寫(xiě)班主任作文 篇9
她是一位令我最難忘的老師。她不僅擁有“現代西施”的美貌，而且很有責任心，同學(xué)和家長(cháng)都很喜歡她。
李老師苗條的身材，大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)順肩而下，特別是那顆永不疲憊地愛(ài)心是無(wú)人能比的。一次，李老師用手撫摸我的肩膀給予加油和鼓勵，這種不經(jīng)意間的撫摸讓我瞬間感到溫暖和關(guān)愛(ài)，這種溫暖和關(guān)愛(ài)對我而言意義格外重大。這次期末考試我取得了優(yōu)異成績(jì)，我要感謝李老師。
暑期也時(shí)時(shí)接到李老師對我們各方面教育和關(guān)愛(ài)的短信，媽媽也時(shí)常向李老師咨詢(xún)許多問(wèn)題，李老師卻不厭其煩地說(shuō)：“這是對我工作的支持”。
我這顆幼苗能茁壯成長(cháng)，是她給予了細心地培育。這就是我的班主任——李雪鵬老師。
描寫(xiě)班主任作文 篇10
我班是學(xué)校有名的一個(gè)班級，在校內美名遠揚，偷偷地告訴你們哦，我們這個(gè)大家庭有一個(gè)好聽(tīng)又響亮的名字——貓國，怎么樣是不是很霸氣！貓國的成員們各個(gè)都是聰明、優(yōu)雅、還富有擔當和愛(ài)心的小貓咪，而我們一手創(chuàng )建貓國的貓女王就是王老師。王老師是個(gè)稱(chēng)職、干練，還有責任心的貓女王。她是我們的班主任，也是科學(xué)老師，她跟其他班主任不同，因為她除了教科學(xué)，有時(shí)還會(huì )講講其他方面的知識來(lái)教育我們，比如讀一些小故事來(lái)激勵我們，或說(shuō)一些成功人士的經(jīng)歷來(lái)鼓舞我們，讓貓兒們懂得成功是要付出很多的努力才能獲得的。
王老師不僅傳授知識，指引人生，還會(huì )經(jīng)常組織一些活動(dòng)，讓我們在緊張的學(xué)習之余放松一下自己的身心。比如：親子活動(dòng)，軍訓生活，手工制作等等，形式多樣，豐富多彩。記得有一次，因那年是猴年，所以王老師準備教我們做猴子。開(kāi)始時(shí)王老師面帶微笑地對男生說(shuō)：“我知道你們男生對針線(xiàn)活兒是比較陌生的，所以你們就更應該認真地看著(zhù)我做�！彼却蜷_(kāi)投影，然后慢慢地坐在椅子上，拿起工具，邊做邊說(shuō)：“如果有些同學(xué)不會(huì )，可以請周邊同學(xué)幫忙�！蓖趵蠋熌贸隽艘浑p長(cháng)襪，耐心地一點(diǎn)點(diǎn)往里塞棉花，然后拿出針線(xiàn)，小心翼翼地縫著(zhù)，還友情提醒說(shuō)：“縫的時(shí)候一定要時(shí)刻小心，不能讓針尖對著(zhù)他人或自己�！笨p了一會(huì )兒，她又補充了一句：“做任何事，都不能半途而廢，正如諺語(yǔ)所說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河�！蹦憧�，這位貓女王在教我們做事的時(shí)候還不忘給我們講道理，這是個(gè)名副其實(shí)的教育工作者。
最后，王老師剪下兩個(gè)圓形白布，縫在了眼睛的部位，然后又用兩粒紐扣做成眼珠，她還縫了一條圓弧形的線(xiàn)，就這樣，原來(lái)是猴子的嘴巴。王老師的猴子大功告成了。不知不覺(jué)，下課鈴聲響起來(lái)了，可是我不愿放下手中的針線(xiàn)，還沉浸在制作布偶的快樂(lè )中，王老師的課總是那么吸引我們，不僅是因為有趣，更是因為有理。此時(shí)此刻我想到了一句詩(shī)：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！薄敖處熓侨祟�(lèi)靈魂的工程師�！边@份職業(yè)神圣而艱辛，在教師節之際，我想對王老師說(shuō)：“老師，你辛苦了！”
描寫(xiě)班主任作文 篇11
趙廣密老師是我的班主任，看上去有三十歲，修長(cháng)的身材，有一雙嚴厲而又溫和的眼睛。瘦削的臉上掛著(zhù)慈愛(ài)的微笑。老師說(shuō)話(huà)的聲音就像微風(fēng)輕輕的吹進(jìn)我的耳朵。很喜歡老師給我說(shuō)話(huà)的時(shí)候抿著(zhù)嘴巴笑，像蜜一樣甜到我的心里。
我犯錯誤的時(shí)后，趙老師會(huì )嚴厲的批評我。我有進(jìn)步時(shí)。趙老師會(huì )慈愛(ài)的鼓勵我。我學(xué)習上有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，趙老師會(huì )露出滿(mǎn)意的笑容。老師您就像一棵大樹(shù)，我們依圍在您的身旁吸收著(zhù)知識。
老師您一刻溫柔的注視，一點(diǎn)掌心的溫度，都會(huì )使我更加努力學(xué)習。
我喜歡我的班主任。
描寫(xiě)班主任作文 篇12
我的班主任是一位非常嚴格的老師，而且老師對學(xué)生也非常和藹。
我的老師長(cháng)得瘦瘦的，她的頭發(fā)有些長(cháng)，向下豎起，老師長(cháng)著(zhù)大大的眼睛，高高的鼻子，老師最叫人羨慕的還是她那又白又嫩的皮膚。
老師每天都教我們寫(xiě)字，認字，讀書(shū)，講課文，等等。雖然，老師對我們很?chē)绤�，但是老師都是為了每個(gè)學(xué)生好。老師教我們非常地辛苦。
老師每天晚上都要備課到很晚，早上我們還沒(méi)有到學(xué)校，老師就到學(xué)校了，到學(xué)校后，她就到教室給我們輔導作業(yè)，又領(lǐng)我們鍛煉身體。
老師一天到晚的忙碌著(zhù)，從沒(méi)有一絲怨言。我們都很喜歡我們的老師，也很愛(ài)我們的老師。
描寫(xiě)班主任作文 篇13
高高的個(gè)子，修長(cháng)的手臂，再加上整天帶著(zhù)微笑的臉龐，她就是我一二年級的“老班”。在那時(shí)，她與我、同學(xué)們發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都令我刻骨銘心。
在那一天的一節語(yǔ)文早讀課上，“老班”早早地來(lái)到，為了讓同學(xué)們分擔一點(diǎn)事務(wù)，就決定挑選五個(gè)值日班長(cháng)來(lái)進(jìn)行早讀課的領(lǐng)讀。前四位早已被選中，他們的成績(jì)大都是名列前茅的，就算不是，也是非常聽(tīng)話(huà)、乖巧的。而最后一位，將伴隨著(zhù)“老班”富有極大權威的聲音，誕生出新的值日班長(cháng)。此時(shí)，我的心“撲通撲通”地跳著(zhù)，如同懷里揣了一直小兔子似的，緊張得要命。
可同時(shí)，我失望地想著(zhù)：我敢肯定，最后一位值日班長(cháng)不是我。雖然我成績(jì)還可以，但班中并不缺乏“德智體美勞”全面發(fā)展的好少年，老師怎么可能會(huì )注意到我？哎，我就別自作多情了吧！
這時(shí)，“老班”環(huán)顧四周，最后在所有同學(xué)震驚的目光下盯住了我：“老班”伸出單臂，漂亮的臉龐上掛著(zhù)新月般的笑容，略顯期望的對我說(shuō)道：“鄭凱戈，這最后一個(gè)值日班長(cháng)的名額就是你的了。我知道，不僅是你、還有其他同學(xué)都在想，為什么我會(huì )讓你來(lái)做值日班長(cháng)，我就這么告訴你吧，現在開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我要發(fā)掘一些人才，你可別讓我失望��！”聽(tīng)得“老班”這么一說(shuō)，其他同學(xué)更是羨慕得眼紅，無(wú)不把目光轉向我。我望著(zhù)那些錯愕的目光，自己也下了一跳……
過(guò)了幾天，在一節語(yǔ)文課上，正在默寫(xiě)中�！袄习唷币蝗缂韧卣f(shuō)出詞組，我們也習以為常地在默寫(xiě)。突然，我發(fā)現，我默寫(xiě)的那一頁(yè)用完了，并且，在下一頁(yè)也已經(jīng)有了密密麻麻的詞語(yǔ)。我急的如熱鍋上的螞蟻一般，抓耳撓腮。當“老班”說(shuō)出下一個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，我竟突然頭腦發(fā)熱，把之前默的全部擦了，在后面幾頁(yè)默上了接下的詞語(yǔ)。剛一擦掉，我便記了起來(lái)，馬上向“老班”匯報……到了下課，“老班”找到我，說(shuō)道“雖然你沒(méi)有默前面的，但我相信你，你并不是那種為了默全對而故意做這種事�！闭f(shuō)著(zhù)，在我的默寫(xiě)本上打了一個(gè)大大的、深深的100分。頓時(shí)，我熱淚盈眶：“謝謝您能理解我！”……
她在我學(xué)習的道路上為我筑起了一個(gè)個(gè)里程碑，她在我品德的修養上為我做起了一個(gè)榜樣。也許將來(lái)有一天，我會(huì )被這些教育在工作上起到了一個(gè)轉折點(diǎn)，為我成就大事業(yè)，我卻永遠無(wú)法忘記我的“老班”！
描寫(xiě)班主任作文 篇14
我們班的班主任姓藍,在大家的心目中,她是我們最細心、最善良的老師。
藍老師中等身材，聲音柔柔的，有一頭黑黑長(cháng)發(fā)，一雙會(huì )笑的眼睛，就像一朵盛開(kāi)的花兒。藍老師不但工作上十分負責，還每天耐心地教我們學(xué)知識，細心地關(guān)愛(ài)我們成長(cháng)。
這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班換了一個(gè)教室，由于教室剛裝修過(guò)，所以非常亂，非常的臟。藍老師就親自動(dòng)手，我們看了也趕緊幫忙，掃好之后就成了一個(gè)干干凈凈的教室。平時(shí)每天晚上放學(xué)，藍老師都會(huì )留下來(lái)跟值日生一起打掃衛生。
我慶幸自己，在學(xué)習的第一階段就遇到了這么好的老師。剛進(jìn)一年級的時(shí)候，我們好奇心強，上課時(shí)思想不集中，藍老師為了我們改變這些壞習慣，費了不少心思。她總是用自己的休息時(shí)間為我們改作業(yè)，給學(xué)習差的同學(xué)補課。
我的老師，感謝您為我所做的一切。將來(lái)，無(wú)論我成為蒼天大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將生命的翠綠，向您祝福--老師我永遠愛(ài)您！
描寫(xiě)班主任作文 篇15
記得那一次，我的眼睛很不舒服，因為不太在意，所以和平常一樣早早的去上學(xué)了，可回到教室，同學(xué)們都說(shuō)我眼睛得了紅眼病，我心里害怕起來(lái)，但因為還不是很確定，我還是當做什么也沒(méi)有發(fā)生。坐在了自己的位子上聽(tīng)課
。一節課就這樣的熬過(guò)來(lái)了，眼睛也因此越來(lái)越不舒服，手不禁老是去擦，一位同學(xué)坐過(guò)來(lái)對我說(shuō)：你肯定是的了紅眼病了，不然，你眼睛怎么這么紅？？”我忙解釋到：不是的，應該是我太上火了，所以眼睛才會(huì )這樣的！”同學(xué)不信，叫來(lái)了班主任，老師一看，說(shuō)：你是得了紅眼病了，回家檢查檢查啦！”老師這么一說(shuō)，心里害怕了起來(lái)。等到放學(xué)了，回到家，家人一看，都說(shuō)是得了紅眼病，馬上出去買(mǎi)了一些眼藥水和一些藥品回來(lái)。這一連休息了三、四天，我沒(méi)有和老師請假，也沒(méi)有同學(xué)知道我不上學(xué)的原因。然而回學(xué)校那天老師見(jiàn)到我，就問(wèn)我這幾天去哪了？為什么沒(méi)有和她請假？打不通家里電話(huà)，也沒(méi)有和她請假，以為我出了什么事了！那一刻，我覺(jué)得老師對我好好，好溫柔，一點(diǎn)都不像平時(shí)教我們的老師。我真的好感動(dòng)，便對老師說(shuō)：老師，真得很對不起，那天我確實(shí)得了紅眼病，然而我沒(méi)有來(lái)得及跟你請假！”老師聽(tīng)完后，輕輕摸了摸我的頭，微笑說(shuō)：現在沒(méi)事了吧？沒(méi)事就好，沒(méi)事就好�！蔽腋惺艿搅死蠋煂ξ业年P(guān)心，心里那一刻有了一種想法：嚴厲的老師其實(shí)也有溫柔的一面。
過(guò)了三年了，我仍然會(huì )想起她，想起他的一切，雖然她現在不再教我了，但我知道：“一日為師終身為父”的道理。老師，親愛(ài)的老師，您永遠都會(huì )是我的好老師��！我的班主任也是一個(gè)年輕漂亮的中年婦女。她中等身材，一頭秀麗的卷發(fā)披在肩上，顯得格’外清秀，在彎彎的濃眉下嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，總是炯炯有神。我的班主是一個(gè)寬宏大量的人的人。比如上一次，我們學(xué)校要舉行春游活動(dòng)，老師說(shuō)要參加的明天帶錢(qián)來(lái)交。有的同學(xué)聽(tīng)了，感到興奮不已，迫不及待的想要去了；有的同學(xué)聽(tīng)了，卻垂頭喪氣，因為他們知道自己家經(jīng)濟不好，父母是不可能同意他去的；有的同學(xué)卻對這消息不削也一顧，以為它們對春游一點(diǎn)都不感興趣。第二天，要報名的同學(xué)都把錢(qián)帶來(lái)準備交給老師，老師一來(lái)，報名的同學(xué)就一窩蜂地擠上去，把錢(qián)交給老師，登記名字。
因為老師很信任我們，就沒(méi)認真的辨別錢(qián)的真偽，也沒(méi)叫他們在錢(qián)上寫(xiě)名字。結果，不知道是誰(shuí)，竟混水摸魚(yú)拿了一張100的假錢(qián)給老師。同學(xué)們知道這件事后，都唾罵那個(gè)人缺德。但老師卻意味深長(cháng)的說(shuō)：“做人一定要誠實(shí)，不可弄虛作假。你們現在用假錢(qián)來(lái)騙老師，將來(lái)會(huì )怎嘛樣……你們自己清楚．沒(méi)錯，關(guān)于這件事，也不全是你們的責任，我自己也要好好反思反思，畢竟是我沒(méi)認真看待這件事，才會(huì )讓你們有機會(huì )犯錯，所以我也要進(jìn)行深刻的檢討．這次我先原諒你們，下次我希望你們不要犯同樣的錯誤．”
聽(tīng)了老師這番話(huà)，同學(xué)們都連連點(diǎn)頭表示答應．這件事的結果是：老師用自己的錢(qián)，替那個(gè)拿假錢(qián)的同學(xué)頂替上。我相信那個(gè)拿假錢(qián)的同學(xué)聽(tīng)了老師的肺腑之言，也一定有所感悟。我們老師不僅以寬帶人，而且對學(xué)生的管教方式也與其他老師與眾不同。像在選小組長(cháng)，班干部的時(shí)候就有很大的區別了．別的老師都選學(xué)習認真，在班上名列前茅的優(yōu)秀學(xué)生．而我們的班主任就平易近人，只要你愿意當，她就讓你當個(gè)夠，不管你是好學(xué)生還是壞學(xué)生，如果你當不好，她就讓你“下崗”換別人。從不偏心那些好學(xué)生。
描寫(xiě)班主任作文 篇16
真沒(méi)想到，我這個(gè)連任了兩年的班長(cháng)被撤了職。什么原因呢？很簡(jiǎn)單：當班長(cháng)嘛，總要去“管”別人的，管人家，人家就不高興，不高興就“打小報告”，打小報告不就是報復嗎？誰(shuí)報復我，我就得“教訓教訓”誰(shuí)。就這樣，我被“撤職”了。
隨著(zhù)放學(xué)鈴聲的響起，班會(huì )結束了。我把早已胡亂裝完的書(shū)包往背后一甩，“嘔.郎”一聲推開(kāi)桌子抽身奔向門(mén)口。
“李春，你等一會(huì )兒！”果然不出我所料，班主任老師要“雨后送傘”了。我正憋著(zhù)火兒！本想就當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一走了之，可是……也好，訴訴委屈吧！我立在門(mén)旁，頭也不回，面壁“思過(guò)”�！澳氵^(guò)來(lái)！到我跟前來(lái)！”
我將搭在背上的書(shū)包拽下來(lái)，低著(zhù)頭，一步半寸地娜到老師跟前，頭不抬，眼皮不挑，氣呼呼地立在那兒。
“怎么？心里憋氣？不服氣？有怨氣？統統放出來(lái)吧！”
“我……”我猛一揚頭，發(fā)現老師正定定在看著(zhù)我，我便把臉扭向一邊，竟一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。
“李春啊，你以前可是老師最喜歡的好學(xué)生��！你聰明能干，幫我做了許多工作，我很感謝你……”
奇怪，聽(tīng)了這幾句話(huà)，一種酸酸的東西從心窩直涌到鼻子里。
“可是，你最近的表現實(shí)在讓我太生氣了……李春啊，你知不知道，老師最傷心的就是看到自己喜歡的學(xué)生退步；而老師最欣慰的就是看到自己最喜歡的學(xué)生進(jìn)步啊……”
這時(shí)，她的手輕輕地撫摸著(zhù)我的頭頂。我感到她的手是那樣的熱，熱得發(fā)燙……我慢慢抬起頭，猛然發(fā)現老師的眼睛里喻著(zhù)晶瑩的淚花，正滿(mǎn)含深情地看著(zhù)我，目光中既有一種苦痛，又充滿(mǎn)無(wú)限的期待……我終于感動(dòng)了，一股熱流涌遍了全身。我面對老師，莊嚴地點(diǎn)點(diǎn)頭……
從那以后，我暗下決心，一定要在各方面嚴格要求自己，一定要爭氣！一定要……
一轉眼，半年過(guò)去了。這學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，老師又鄭重地宣布道：“從今天開(kāi)始，恢復李春的班長(cháng)職務(wù)！大家同意嗎？”
“同意——”接著(zhù)，教室里響起了一片熱烈的掌聲。
我悄悄地抬起頭，發(fā)現老師正使勁兒地鼓掌，臉上充滿(mǎn)了幸福的微笑。我知道：那是自豪的笑，驕傲的笑，是為我的進(jìn)步而感到欣慰的笑！
描寫(xiě)班主任作文 篇17
“馬上上課了，快點(diǎn)回教室了.......”粗粗的嗓音穿過(guò)樓梯，直沖向樓上的教室里。
說(shuō)話(huà)的是“冬瓜”，他是我們新來(lái)的班主任。他四十歲多的年紀，矮矮的個(gè)子，胖胖的身材，仿佛一陣狂風(fēng)怎么吹也吹不倒的樣子，但他很壯。我不確定他是不是叫這個(gè)外號，起初我們叫他東哥，又聽(tīng)說(shuō)他叫“冬瓜”，就喊他“冬瓜”了。
也許是他脾氣不好的緣故，他說(shuō)話(huà)聲音中低，下午放學(xué)后總能聽(tīng)見(jiàn)他粗著(zhù)嗓子在教導處里跟老校長(cháng)吵，那粗粗的嗓音好像小娃娃的糖被搶走一樣委屈，令人同情。有幾次我本受了委屈，又被他罵了一頓，心里便對他有了怨氣。
與前任班主任相比，冬瓜實(shí)在不招人喜歡。雖說(shuō)學(xué)校一直就有放學(xué)后不準在學(xué)校逗留的規定，但在以前，放學(xué)后，我們如果想在校園里玩會(huì )什么的，只要給老師說(shuō)一聲，那位慈善的老師也便笑瞇瞇地答應了。而冬瓜就不行了，任你說(shuō)破了大天他也不讓。一次下午放學(xué)，我想在校園里玩會(huì )，他站在教導處門(mén)口，厚厚的嘴唇上下一碰，粗粗的嗓音便傳了過(guò)來(lái)：“趕快回家，別在校園逗留！”纏得他煩了，又是一句：“不回家，父母擔心了咋辦！”聽(tīng)著(zhù)那粗粗的嗓音，我扭頭就走。
然而，后來(lái)的一件事讓我對他的感情發(fā)生了變化。
春末夏初，校長(cháng)讓老師們去校園的后邊打掃衛生。一干就是一個(gè)月，離期末只有一個(gè)月了，課還沒(méi)有講完，更別說(shuō)復習了，我們每天只好垂頭喪氣的寫(xiě)著(zhù)永遠寫(xiě)不完的作業(yè)。
一整個(gè)月，我們憂(yōu)心如焚，一直琢磨去哪里補補課。好不容易盼到姐姐回來(lái)開(kāi)始補課，聽(tīng)到冬瓜粗著(zhù)嗓音在給校長(cháng)喊：“就剩下一個(gè)月了，能不能復習��？”我一頭沖進(jìn)辦公室，只見(jiàn)床上躺著(zhù)冬瓜，書(shū)整整齊齊放在桌子上。
“馬上上課了，東哥咱走吧！”我拿書(shū)快步下樓，看著(zhù)站在陽(yáng)光中的冬瓜，他好像很累，但確異常堅定！
描寫(xiě)班主任作文 篇18
我的班主任頭發(fā)烏黑發(fā)亮，但是已經(jīng)40多歲了。他是一個(gè)負責任的老師，因為他盡最大努力讓他的講座對我們班來(lái)說(shuō)更加生動(dòng)�？茨遣粶绲臒�，是我們班主任的燈！我這么努力只是為了一個(gè)與自己無(wú)關(guān)的人。就這樣，他每年被學(xué)校評選為最好的老師，這只是對他的一個(gè)評價(jià)。
我們非常尊敬這位老師，但我們仍然偷偷叫他濤哥。一句看似不尊重的話(huà)，更能體現我們對老師的尊重，我們已經(jīng)把老師當成自己的親人了！
直到有一天老師轉學(xué)了！我們的一對老師說(shuō)出了心聲！老師聽(tīng)后，當時(shí)放棄了去另一所學(xué)校的決定。在這個(gè)大家庭里，濤哥就像我們家一樣！
這是我的班主任！張濤。
描寫(xiě)班主任作文 篇19
我的班主任，他給我們上第一節課的時(shí)候給我留下了深刻的印象。
我的班主任，姓王，有點(diǎn)胖，但是很善良。他頭上幾乎沒(méi)有頭發(fā)。他有一雙鼠眼，高高的鼻梁上架著(zhù)一副近視眼鏡。他害怕他大聲說(shuō)話(huà)時(shí)我們聽(tīng)不見(jiàn)。第一節課告訴我們在課堂上應該做什么，不應該做什么，教我們如何改掉自己的壞習慣。
我的班主任很關(guān)心我們。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，說(shuō)明我的班主任是一個(gè)很負責任的人。我相信在王老師的教育下，我們一定會(huì )實(shí)現父母對我們的期望和我們的理想道路。
我的班主任，他是一個(gè)善良的人，一個(gè)負責任的老師。說(shuō)了這么多，你一定想知道他的名字。告訴你他叫王寶發(fā)先生。
描寫(xiě)班主任作文 篇20
我的班主任魚(yú)老師，我的魚(yú)老師對我們要求很?chē)栏�，也很公平。他很高，戴�?zhù)眼鏡，眼睛很大。他40歲，剛開(kāi)學(xué)。我們班打了一架。老師知道了，就攔住他們，讓他們寫(xiě)檢討。當然沒(méi)必要罵他們。其中一個(gè)是我們班的安全專(zhuān)員，但是Fish先生還是罵了他們一頓。又有一天，老師看到我們的作業(yè)寫(xiě)的不好，就拿著(zhù)尺子，一個(gè)一個(gè)的看我們的作業(yè)。如果話(huà)說(shuō)不好，他只能挨打。我的字寫(xiě)得一般，準備挨打。老師來(lái)找我看作業(yè)的時(shí)候，我伸出手，老師卻問(wèn)我，你為什么伸出手？
我說(shuō):我的字也不太好，但是老師告訴我，打字只給寫(xiě)不好的人用。不能亂打字。聽(tīng)到這里，我差點(diǎn)樂(lè )了，因為老師的尺子很重。你覺(jué)得我老師夠公平嗎？
描寫(xiě)班主任作文 篇21
我的班長(cháng)是政治老師。他中等身材。戴著(zhù)一雙眼睛，說(shuō)話(huà)很認真，但平時(shí)很放松，很開(kāi)心，很幽默。人長(cháng)得帥的時(shí)候。
因為上課愛(ài)笑，有時(shí)候不認真，老師就罰我抄了很多大一必要的讀物。當時(shí)想抄那么多，煩死了！但后來(lái)我想，其實(shí)這都是為了我好！都是老師為了讓我馬上進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。謝謝齊老師。
在課堂上，你的講課很有趣，你也把生活中的事情和課文結合起來(lái)，讓我們從這些事情中認識到自己的'錯誤，讓我們知道一些道理。讓我們做一個(gè)更好的人，做一些事情。這是你特殊的教學(xué)方法。
雖然你一周只給我們兩節課，但是在這兩節課上，你可以讓我們體會(huì )到認知的真諦。
齊老師，謝謝！有你當班主任我很驕傲。
描寫(xiě)班主任作文 篇22
她身材勻稱(chēng)，長(cháng)瓜子臉上有兩條彎彎的眉毛，眉毛下有一雙不大不小的杏眼，眼睛下有一個(gè)小鼻子這是誰(shuí)？難道你不知道，這是我的班主任張老師。
張老師是一個(gè)和藹可親的人。有一次她去上體育課，一個(gè)同學(xué)被黃蜂叮了。她看到了，就去找藥，送她去醫院。直到醫生說(shuō)沒(méi)事，她才松了口氣。還有一次，一二年級的一個(gè)小學(xué)生被后面同學(xué)的鉛筆劃破了胳膊。雖然她不是我們班的學(xué)生，但是她很認真的拿著(zhù)彩色鉛筆盒做的小藥盒止血。
張老師除了教給我們書(shū)本上的東西外，還告訴了我們一些書(shū)本上沒(méi)有的做人的知識和道理。
教師是知識的傳播者。她讓我們養成了許多好習慣。老師是我們的二媽?zhuān)?/p>
描寫(xiě)班主任作文 篇23
我有一個(gè)平易近人、和藹可親的班主任薛先生。她有一雙明亮的眼睛，白皙的皮膚，尖而僵硬的鼻子，兩片薄薄的紅唇，潔白的牙齒露出一抹微笑。
老師對我們要求很?chē)栏�。為了讓我們有一個(gè)好習慣，只要我們犯了一點(diǎn)小錯誤，老師都會(huì )不厭其煩的幫我們改正。記得有一次，我把字帖忘在家里了，老師罰我抄課文。放學(xué)后，媽媽焦急地找到學(xué)校，發(fā)現我還在抄課文。
在學(xué)習上，老師很緊，鼓勵學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們上一段樓梯。學(xué)習不好的同學(xué)全部轉到第一排和第二排，督促認真聽(tīng)講，希望能趕上。
薛老師既是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。他像母親一樣關(guān)心我們。我們只需要努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)回報老師對我們的貢獻。
描寫(xiě)班主任作文 篇24
我的班主任是一名語(yǔ)文老師。她有一張圓臉，濃眉，尖鼻子，明亮的眼睛，經(jīng)常戴著(zhù)明亮的眼鏡。
別看她是女老師。她的聲音很大。她不僅普通話(huà)說(shuō)得標準，而且總是說(shuō)得很好聽(tīng)！只要她去上課，學(xué)生們就非常認真地聽(tīng)。遇到難詞時(shí)，她總是想盡一切辦法讓我們記憶迅速而牢固；比如:編一個(gè)有趣的順口溜，讓猜謎語(yǔ)，或者就這樣，讓我們由淺入深的掌握它。讀優(yōu)美的句子時(shí)，她總是教我們先用心體會(huì )，再用感受去讀，讓我們常常有身臨其境，親身體驗的感覺(jué)。
陳老師花了很多心血教我們知識，和我們一起成長(cháng)。我愛(ài)我們的班主任，語(yǔ)文老師陳小姐。
描寫(xiě)班主任作文 篇25
我的班主任叫張高成。他又帥又高又壯，喜歡穿襯衫。因為他的愛(ài)好是打籃球，所以他身體強壯。
小時(shí)候在地上爬，是老師改變了我的命運。小時(shí)候懵懂無(wú)知，是老師教會(huì )了我知識。所以，我祝愿:從今天起，我將永遠真誠地感謝我的老師！永遠真誠，尊敬老師！看到《門(mén)徒規則》里寫(xiě)的這段話(huà)，我很感動(dòng)。是的，老師的確是世界上最偉大的人！老師就像蠟燭，燃燒自己照亮別人。于是在教師節那天，我給老師寫(xiě)了一張賀卡:祝老師身體健康，工作愉快！
我喜歡我的老師張，因為他上課很幽默，每次我們遇到不懂的問(wèn)題，他總是耐心的反復講解，直到我們完全理解。有一天我在學(xué)古詩(shī)詞，不知道古詩(shī)詞的意思，老師就不厭其煩的給我講解，直到我完全理解。
描寫(xiě)班主任作文 篇26
我今年上初中了，又換了個(gè)班主任，我們的性格很和的來(lái)，并且老師丈夫和我的媽媽是在一個(gè)班上的。所以老師對我就像對自己的親女兒一樣。我非常喜歡我的王老師。
王老師長(cháng)的很普通，只不過(guò)多了份那和藹可親的笑容和那副漂亮的眼鏡，看上去頗有學(xué)問(wèn)。
窗外皎潔的月光照著(zhù)寂靜的大地，點(diǎn)點(diǎn)的星光，似乎在對我眨眼，抬頭望著(zhù)那玉盤(pán)般的月亮，眼前又浮現王老師那親切隨和的笑顏和那一幕幕往事。我們上學(xué)期考了3次試，老師找了我2次。
一次是因為我考第6，老師認為橋橋和剛明珠沒(méi)有我學(xué)習好，我不應該被她們落下，所以老師找了我一次，要我在三科聯(lián)賽的時(shí)候超過(guò)她們，我下定了決心，一定要超過(guò)她們，可是出忽意料之外的事情發(fā)生了，我不但沒(méi)有超過(guò)她們，而且剛明珠還考了全校第二，班級第一。
于是第二次談話(huà)就開(kāi)始了。三科聯(lián)賽過(guò)了第3天，老師叫我，那時(shí)我班正在值周，我是值周班長(cháng)，所以老師找我比較方便寫(xiě)，老師又找我談了說(shuō)：“袁一夢(mèng)，你怎么考的��？怎么數學(xué)考的這么不好��？”說(shuō)完后老師對著(zhù)我笑了笑。老師對我可真好��！
今天老師找我要我在班留一會(huì )兒，叫我把班級的考核表粘上，然后和老師一起走，沒(méi)想到老師又問(wèn)了我學(xué)的怎么樣，還問(wèn)我了一些私人問(wèn)題，我回答了，老師笑了�；丶椅液蛬寢屨f(shuō)了一變，媽媽也笑了，還說(shuō)我幼稚。
我的老師對我可真是好，同學(xué)們都嫉妒了，我想我不能辜負老師對我的期望，這學(xué)期我一定考出老師和爸爸媽媽滿(mǎn)意的成績(jì)。
描寫(xiě)班主任作文 篇27
我的班主任姓張，名海燕。從她的名字，你就大概猜出她是怎樣一位老師了吧。她講的課，總是娓娓動(dòng)聽(tīng)，怪不得同學(xué)們都喜歡上她的課。
張老師雖然很情切，但是有的時(shí)候也會(huì )發(fā)一下脾氣，記得有一次，我們班的一個(gè)班干部作業(yè)太潦草，被張老師當眾批評，看到張老師對我們如此的嚴格要求，我再也不敢馬虎了。
張老師雖然很?chē)栏�，但她有一雙炯炯有神眼睛，能看透每個(gè)學(xué)生的心靈深處。有一次，做單元測試卷，我因為粗心寫(xiě)錯了一道題，正擔心挨批評呢，而張老師走到我跟前和藹可親地說(shuō)：“下次細心，別再出錯�！睆埨蠋煵粌H注重我們的學(xué)習，還非常重視我們的坐姿。記得剛升四年級的時(shí)候，張老師接任我們班，我們的坐姿非常不好：有的歪著(zhù)坐，有的趴著(zhù)坐，而張老師卻不灰心，像使用了魔法一個(gè)一個(gè)給我們矯正了過(guò)來(lái)。一份耕耘，一份收獲，短短的一年時(shí)間，我們懂得成千上萬(wàn)做人的道理。
張老師與眾不同，深受同學(xué)們的喜愛(ài)，她現在正用一種新的教學(xué)方法使我們輕松學(xué)會(huì )閱讀和寫(xiě)作。我們有這么一位老師，感到幸運，謝謝您張老師！
描寫(xiě)班主任作文 篇28
一頭黑黃色的齊耳短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，好像時(shí)刻在提醒著(zhù)我們不要蝦樣，彎著(zhù)腰寫(xiě)作業(yè)，好像在警告我們上課不要做小動(dòng)作……這就是我們的班主任，徐耘老師。
徐老師在學(xué)習上可是對我們十分關(guān)心呀！記得有一次上課，她叫我朗讀課文，我讀得結結巴巴的，一點(diǎn)都不流利。下課，她把我叫到一旁，語(yǔ)重心長(cháng)地對我講了一些激勵的話(huà)，告訴我朗讀的重要性，并讓我課后一定要加強朗讀訓練，努力提高朗讀水平。聽(tīng)了徐老師的話(huà)，我心中暗暗發(fā)誓，一定要盡快提高朗讀水平。幾天后，徐老師又讓我朗讀課文，我聲音高昂，一字不落，讀得很流利。徐老師對我露出了贊許的笑容，我在大家 欣賞的目光中，笑得無(wú)比燦爛。
告訴你一個(gè)秘密，身材胖胖的徐老師可是個(gè)踢毽子高手哩！有一次下課，我們在踢毽子，徐老師看到了，立馬踢了起來(lái)，我們圍在她身旁數數：“1，2，3……50，52，53……”徐老師一口氣踢了73個(gè)，那一刻，我們都像粉絲一樣的圍著(zhù)她……
不管是關(guān)心學(xué)生的老師，還是踢毽子高手，我都是深深地喜歡我的老師。
描寫(xiě)班主任作文 篇29
陳老師是我們新學(xué)期的班主任，可以說(shuō)她是我見(jiàn)過(guò)的最漂亮的女老師了。
“當、當、當……”上課鈴響了，同學(xué)們坐在位子上忐忑不安地等著(zhù)新老師，有的在猜老師的外貌，有的在思考老師兇不兇，有的則趴在桌子上靜靜地等著(zhù)�！爸ㄑ�！”一聲，只見(jiàn)一個(gè)穿著(zhù)素凈的老師走來(lái)，同學(xué)們馬上坐好，一雙雪亮的眼睛下面有一張不大不小的嘴。她原來(lái)有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，常扎起一束馬尾辨，可最近被時(shí)尚的潮流淹沒(méi)，染黃了那烏黑光亮的直發(fā)，燙起了那彎曲的卷發(fā)。同學(xué)們起先不適應，漸漸的，同學(xué)們越來(lái)越喜歡這個(gè)好似外國人的老師。
陳老師平易近人，很會(huì )體貼我們，有時(shí)我真的覺(jué)得在學(xué)校里，她就是我們的媽媽。而她也當我們是她的兒女，怕我們的作業(yè)做不完，作業(yè)量都比往常少一倍。
聽(tīng)陳老師講課真是一種享受��！她上課語(yǔ)言準確生動(dòng)，聲調陰陽(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，他的課具有磁鐵一樣的吸引力，把我們牢牢地吸住。
陳老師，我想對您說(shuō)：“謝謝您含辛茹苦的教育我們，我們一定要用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！”
描寫(xiě)班主任作文 篇30
俗話(huà)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們的班主任就是這種人，我們都叫她“眼鏡”老師。我們很喜歡她。
我的班主任，長(cháng)得不是非常漂亮，一雙大眼睛炯炯有神，一頭金黃色的短發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，性格十分溫柔。但是偶爾會(huì )發(fā)些小脾氣。她教導我們的方法非常簡(jiǎn)單，卻能讓我們懂得很多很多的道理。
記得有一次，我在全神貫注地寫(xiě)作業(yè)，忽然，有一只溫暖的手放在我的肩上，我慢慢抬起了頭，原來(lái)是“眼鏡”老師，她那炯炯有神的大眼睛看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“頭要正，肩要平……怎么又忘了呢？”我微微一笑，立刻把身子挺得直直的。從此，我每次寫(xiě)作業(yè)，都如同有一只手放在我的肩上，提醒我。還有一次，我作業(yè)忘記寫(xiě)，“眼鏡”老師叫我放學(xué)到辦公室去，我去了，可老師還沒(méi)來(lái)，我在那兒等了一會(huì )兒，我哭了，老師在逗我笑。到了寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我還在哭，到最后老師說(shuō)了一句話(huà)，之后我每天都帶著(zhù)笑容上學(xué)。
我的班主任就是這么一位老師，她孜孜不倦，一絲不茍，為人師表，我們平時(shí)都看在眼里，記在心里。
想認識這位無(wú)私奉獻的眼鏡老師嗎？那我告訴你，她就是我以前的班主任――陳留紅老師。
描寫(xiě)班主任作文 篇31
我的班主任，也是我們的數學(xué)老師，她戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)很博學(xué)。一頭披肩的卷發(fā)蓋在她的頭上，有點(diǎn)消瘦的臉龐透露出她教學(xué)時(shí)的認真與辛苦。班主任有些矮小，但不會(huì )太胖，這應該就是：“濃縮就是精華”的概念吧！
她雖然看起來(lái)有點(diǎn)和藹，不過(guò)卻能“馴服”我們班上所有的同學(xué)。
有一次，我們自習課上很亂，大家都在吵鬧，而年段看自習的老師過(guò)來(lái)問(wèn)我們?yōu)槭裁茨敲闯�，而我們卻說(shuō)是班主任允許的，因為當時(shí)班主任正好去開(kāi)會(huì )，所以我們敢這么說(shuō)。老師也沒(méi)說(shuō)什么，搖搖頭走了。我們繼續鬧著(zhù)。
第二天上數學(xué)課，我們做端正準備上課，班主任走了進(jìn)來(lái)，把書(shū)本往桌上一甩，冷冷地說(shuō)：“你們說(shuō)，怎么辦？”很多同學(xué)一下子沒(méi)有明白過(guò)來(lái)是怎么回事，正想小聲地討論著(zhù)，但又看到班主任那陰沉的臉龐，剛要張開(kāi)的嘴又立馬閉了起來(lái)。
全班鴉雀無(wú)聲。
班主任說(shuō)“你們已經(jīng)失去了我的信任，怎么辦？你們想要得回我的信任么？”
全班都一致回答：“想！”“那你們知道該怎么做了嗎？”“知道了�！彪m然有些同學(xué)還是不知道班主任到底為什么會(huì )那么生氣，但都不想看到她那么生氣，也都附合著(zhù)回答。
從那次以后，我們班上的同學(xué)上課都很認真，不再開(kāi)玩笑，只有小聲地討論。
老師不僅教育學(xué)生有一套，而且在課堂上也能使我們不開(kāi)小差。
班主任拿著(zhù)書(shū)本和教學(xué)案進(jìn)了教室，她先不著(zhù)急著(zhù)講課，先講一些關(guān)于數學(xué)家的小故事。在講的過(guò)程中，同學(xué)們都睜大了充滿(mǎn)好奇的眼睛，豎起耳朵，認真地聽(tīng)著(zhù)老師講故事。故事講完后，班主任再以這個(gè)故事的內容引入今天要講的課，同學(xué)們都認真地聽(tīng)著(zhù)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差或講話(huà)。有的人說(shuō)“班主任效應”，就是班主任教的科目同學(xué)們都學(xué)得很好，但我覺(jué)得并不是這樣的，而是因為我們班主任教學(xué)方法好，容易把學(xué)生的精神集中到課堂上。
這就是我們的班主任，雖然你們覺(jué)得不怎么樣，不過(guò)我覺(jué)得她是我從小學(xué)到中學(xué)最好的班主任，所以我要夸她，你們覺(jué)得呢？
描寫(xiě)班主任作文 篇32
升上初三后，我的班主任就換成了科學(xué)老師。他高高瘦瘦的，帶著(zhù)一副眼睛，顯得又帥又斯文。
特別是上課的時(shí)候，他那幽默細胞總是讓班上的人哄堂大笑。有時(shí)他甚至還像個(gè)小孩一樣，對著(zhù)我們“嘻嘻哈哈”的。
不過(guò)，他兇起來(lái)有時(shí)候也很讓人害怕。他兇的時(shí)侯，聲音能夠把我們嬉鬧的聲音壓倒，讓我們班的人立刻安靜下來(lái)�？粗�(zhù)他嚴肅的樣子，那樣子很恐怖，面無(wú)表情地站在講臺上，我們連話(huà)都不敢說(shuō)一句。
雖然老師有時(shí)很兇，可是我們還是很尊敬他！他可以算是個(gè)模范老師，該兇的時(shí)候兇，該溫柔的時(shí)候溫柔。也正是因為他那像小孩子一樣的性格吧，我們特別地和他合得來(lái)。
他那嘻嘻哈哈的性格讓我們特別得喜歡。雖然我不懂科學(xué)，可是我們上課總會(huì )很認真。上他的課很輕松，不用提心吊膽地怕被點(diǎn)到名，也不用擔心哪道題不會(huì )而被罰站。因為別人回答不出時(shí)，老師總會(huì )開(kāi)一下玩笑，讓別人融入那輕松的世界，而不會(huì )覺(jué)得丟臉。
其實(shí)，我們都很喜歡現在的班主任。因為他讓我們感覺(jué)到了上課也可以很輕松；也讓我們感覺(jué)到，老師也和小孩一樣容易相處。
我們都很喜歡他。上完他的一節課后，就會(huì )期待著(zhù)下一節課的到來(lái)。期待老師還會(huì )帶給我們怎樣的歡笑，帶給我們怎樣的有趣。
這就是我們的新班主任，小孩子樣的班主任！
五年級了，我們的班來(lái)了一個(gè)新班主任：吳老師。吳老師比我們的舊班主任李老師嚴格多了，吳老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛一直在觀(guān)察我們是否做錯了事情。
她也十分嚴格的要求我們，什么作業(yè)也逃不出她的手掌心，如果你沒(méi)做作業(yè)或者沒(méi)帶作業(yè)就會(huì )被她嚴厲的懲罰，但是我非常喜歡她，因為吳老師對我們的所有科目都十分關(guān)注，仿佛在對待自己的孩子一樣，使我們班里的一些原來(lái)成績(jì)不怎么好的同學(xué)慢慢的好了起來(lái)，她常說(shuō)：“好的習慣勝過(guò)好的成績(jì)�！�
說(shuō)得對，這句話(huà)使原來(lái)習慣不好的我漸漸的好了起來(lái)，本來(lái)我一回到家就是玩，現在，回到家也就做起了作業(yè)。記得上一次，我們做同步練習第一課基礎訓練的時(shí)候，你查出九個(gè)沒(méi)有做好的同學(xué)，你也十分盡職的把他們九個(gè)批評了一頓，還讓他們抄了一遍做了兩遍，使他們也明白了幾分你的厲害。
吳老師，你讓我更加的對學(xué)習感興趣！
描寫(xiě)班主任作文 篇33
西裝革履，風(fēng)流倜儻，那是靜中紳士的你；T恤球鞋，朝氣蓬勃，那是動(dòng)中帥氣的你；靜動(dòng)結合，那是我眼中滿(mǎn)滿(mǎn)正能量的你——斯老師。
老師都離不開(kāi)一張三尺講臺。課堂上的你，熱情而灑脫，時(shí)常因演示一道幾何題而手舞足蹈；卻毫不失一名數學(xué)老師的嚴謹與冷靜，在數學(xué)方面更堪稱(chēng)是無(wú)所畏懼。
一道題，山一般橫在我們面前，仿佛無(wú)法越過(guò)。全班陷入了幾何漩渦中，操筆作圖的，空手比劃的，交流議論的，比比皆是。無(wú)意間我望見(jiàn)了你，正凝視著(zhù)那復雜的圖形；正如同一位攀巖者正望著(zhù)一座新坡度，那背影想必是底氣十足的。
正當同學(xué)們的邏輯一個(gè)個(gè)被否定，大家都焦頭爛額時(shí)，你那股向上的勁終于爆發(fā)開(kāi)來(lái)——不要以為數學(xué)里只有肅穆；抓住突破口，再一點(diǎn)點(diǎn)深入、挺進(jìn)、發(fā)散、爆破，思路通了！那份對勇者的敬佩之情油然而生……
要是單單看他這一面，那真只算是仰慕了冰山一角。他更是個(gè)運動(dòng)狂熱者，跑步、足球、羽毛球，無(wú)一不是他的強項。偶然的一節體活課，偶然的一次碰面，使我們對他的體育技能刮目相看，真可謂“小伙伴們都驚呆了”！
操場(chǎng)上，和同學(xué)們踢球時(shí)揮汗如雨，一個(gè)瀟灑的轉身“球進(jìn)了！”歡呼聲、吶喊聲，融成一片，徘徊在陽(yáng)光的輕拂下，充斥著(zhù)整個(gè)校園。正是他的意氣風(fēng)發(fā)，將我們感化得更奮發(fā)、更磅礴、更朝氣……
當然了，在數學(xué)體育方面尤為突出的你，也不失為一枚暖男。對學(xué)生的噓寒問(wèn)暖，你總放在第一位。換季了，你會(huì )提醒；受傷了，你會(huì )照顧；有了任務(wù)，你會(huì )分配；鬧了矛盾，你能化解……
我敬佩你和同學(xué)們思考難題靜態(tài)時(shí)的嚴謹縝密，更欽佩你和同學(xué)們揮灑汗水動(dòng)態(tài)時(shí)的青春活力。能有這樣一位熱愛(ài)運動(dòng)的數學(xué)班主任，真是我們全班的榮幸！
斯老師，向您致敬！
描寫(xiě)班主任作文 篇34
班長(cháng)有正班長(cháng)、副班長(cháng)；校長(cháng)有正校長(cháng)、副校長(cháng)；局長(cháng)有正局長(cháng)、副局長(cháng)。但是你聽(tīng)說(shuō)過(guò)副媽媽嗎？讓我給你講一講吧！
程老師是我的班主任，我剛上一年級時(shí)，程老師就讓我當小班長(cháng)，還鼓勵我，讓我有勇氣面對一切事情記得我第一次喊“起立、坐下”的時(shí)候，聲音小得像蚊子一樣，頭都不敢抬。放學(xué)后，程老師特別交代讓我回家多多練習，對著(zhù)鏡子大聲喊“起立、坐下”，很快，我不但可以大聲喊，還經(jīng)常主動(dòng)參加各種活動(dòng)，是程老師讓我找到了自信。
在程老師的鼓勵下，我還發(fā)揮自己的特長(cháng)——朗誦，在班里領(lǐng)讀，我讀一句，同學(xué)們跟著(zhù)讀一句，我心里別提多自豪了。
程老師對我非常關(guān)心，我生病了，她問(wèn)這問(wèn)那，我心里感到暖融融的。我要學(xué)習拉二胡，程老師還把她女兒的新二胡、舊二胡都借給我用呢。我正處在長(cháng)身體的年齡，媽媽想讓我課間喝牛奶，于是，每天第二節課后，程老師總是幫我熱一杯牛奶。一天容易，兩天容易，可兩年如一日就不是那么容易的了。一年，二年，現在我上三年級了，程老師依然天天這樣做。有時(shí)候我忘記去喝了，程老師就親自到班里叫我。喝著(zhù)牛奶，我心里總是甜絲絲的，感到好幸福、好快樂(lè )！
現在，你明白了吧，我的副媽媽就是我的班主任——程輝老師，她像媽媽一樣愛(ài)我，我也愛(ài)她。
描寫(xiě)班主任作文 篇35
她身材勻稱(chēng)，長(cháng)瓜子臉上有兩條彎彎的眉毛，眉毛下有一雙不大不小的杏眼，眼睛下有一個(gè)小鼻子這是誰(shuí)？難道你不知道，這是我的班主任張老師。
張老師是一個(gè)和藹可親的人。有一次她去上體育課，一個(gè)同學(xué)被黃蜂叮了。她看到了，就去找藥，送她去醫院。直到醫生說(shuō)沒(méi)事，她才松了口氣。還有一次，一二年級的一個(gè)小學(xué)生被后面同學(xué)的鉛筆劃破了胳膊。雖然她不是我們班的學(xué)生，但是她很認真的拿著(zhù)彩色鉛筆盒做的小藥盒止血。
張老師除了教給我們書(shū)本上的東西外，還告訴了我們一些書(shū)本上沒(méi)有的做人的知識和道理。
教師是知識的傳播者。她讓我們養成了許多好習慣。老師是我們的二媽?zhuān)?/p>
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