【推薦】描寫(xiě)班主任作文合集8篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的描寫(xiě)班主任作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

描寫(xiě)班主任作文 篇1

　　記得開(kāi)學(xué)第一天，周老師給我們新生講規章制度，當講到“男生不許留長(cháng)頭發(fā)，女生不許穿高跟鞋、戴飾物”這一條的時(shí)候，周老師稍稍停頓了一下，然后說(shuō)：“你們如果留長(cháng)頭發(fā)、戴飾物給我看見(jiàn)了，我至多也只提醒一下，要給高主任看見(jiàn)了……”老師點(diǎn)著(zhù)頭，像要說(shuō)下去，最后還是沒(méi)有說(shuō)下去。

　　這就是我初識“高主任”這個(gè)稱(chēng)呼，于是我便想像起來(lái)：一個(gè)六十多歲的老頭，頭一定是禿的一至少是太古時(shí)期的地中海，鼻梁上架著(zhù)一副黑粗框的正方大眼鏡，鏡下是一副瞥察式的臉孔，身穿中山裝，右胸的口袋里插著(zhù)兩支鋼筆……

　　星期三午睡，十二點(diǎn)十五分的鈴響過(guò)，幾個(gè)室友還在若無(wú)其事地刷牙。這時(shí)候，宿管生急急忙忙走進(jìn)來(lái)喊道：“喂!你們找死呀?老高在樓下，你們還不上床!”幾個(gè)老生連忙吐掉口中的水，以逃難的速度滾上床。一瞬間，宿舍里鴉雀無(wú)聲。

　　我心里道，有那么可怕嗎?不就是個(gè)老頭兒?jiǎn)?奇怪，奇怪。我懷著(zhù)滿(mǎn)腹狐疑睡著(zhù)了，一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現下鋪的小F在唉聲嘆氣。我問(wèn)他干嗎，他說(shuō)：“剛才高主任來(lái)過(guò)，他逼我剪掉頭發(fā)，不然下星期就別來(lái)上課�！�

　　我心中對高主任的認識又添了一分。

　　第二天，小F又在我面前提起了高主任，說(shuō)他站在功能樓的樓梯旁，雙手交背，兩眼發(fā)出老鷹尋獵物時(shí)射出的光芒，小F不敢走那條樓梯，繞了個(gè)小圈到另一條樓梯下樓走了。

　　從那以后的每天晚上，宿舍里的同學(xué)就常說(shuō)今天在哪里哪里見(jiàn)到了高主任，他有多么多么厲害。于是我便極想看看這位高主任，瞅一瞅他到底是什么英姿。想著(zhù)想著(zhù)俱怕起來(lái)，覺(jué)得有一股強大無(wú)比的力量支配著(zhù)這所與外界隔絕的學(xué)校。高主任的身影散布在學(xué)校的每一個(gè)角落。

　　那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)在一條彎彎曲曲的山路的盡頭，有一個(gè)叫“深大附中”的王國，有一個(gè)姓高的國王殘暴地奴役著(zhù)兩千多名可憐的國民……

　　一覺(jué)醒來(lái)，一身冷汗，自己對高主任又有了一種新的想像：滿(mǎn)臉長(cháng)著(zhù)劊子手的橫肉，拉拉硫碴的胡子布滿(mǎn)了下巴，頭下是一身施瓦辛格的肌肉，一個(gè)魯提轄碗口大的拳頭一雙黃師父的佛山無(wú)影腳……

　　到了當天的晚上，宿管生說(shuō)高主任今晚又要來(lái)。我想，來(lái)就來(lái)，有什么好害怕!

　　睡覺(jué)鈴一響，我仍舊開(kāi)著(zhù)廁所燈，慢條斯理地洗著(zhù)臉，門(mén)外忽然出現了一個(gè)身影，我以為又是那個(gè)宿管生，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“搞完我就上床去，別著(zhù)急�！焙鋈婚T(mén)外有人叫道：“不想睡站出來(lái)!"這六個(gè)字一定在一百分貝以上，好像有六顆原子彈同時(shí)在我的耳邊爆炸。這時(shí)候，我才意識到門(mén)外人不是等閑人，正是高主任，我一骨碌跳上床，不知道是睡了還是死了，反正是沒(méi)意識了……

　　回到家里，我告訴媽媽?zhuān)�深大附中有一個(gè)很厲害很厲害的主任，姓高。

描寫(xiě)班主任作文 篇2

　　我班是學(xué)校有名的一個(gè)班級，在校內美名遠揚，偷偷地告訴你們哦，我們這個(gè)大家庭有一個(gè)好聽(tīng)又響亮的名字——貓國，怎么樣是不是很霸氣！貓國的成員們各個(gè)都是聰明、優(yōu)雅、還富有擔當和愛(ài)心的小貓咪，而我們一手創(chuàng )建貓國的貓女王就是王老師。王老師是個(gè)稱(chēng)職、干練，還有責任心的貓女王。她是我們的班主任，也是科學(xué)老師，她跟其他班主任不同，因為她除了教科學(xué)，有時(shí)還會(huì )講講其他方面的知識來(lái)教育我們，比如讀一些小故事來(lái)激勵我們，或說(shuō)一些成功人士的經(jīng)歷來(lái)鼓舞我們，讓貓兒們懂得成功是要付出很多的努力才能獲得的。

　　王老師不僅傳授知識，指引人生，還會(huì )經(jīng)常組織一些活動(dòng)，讓我們在緊張的學(xué)習之余放松一下自己的身心。比如：親子活動(dòng)，軍訓生活，手工制作等等，形式多樣，豐富多彩。記得有一次，因那年是猴年，所以王老師準備教我們做猴子。開(kāi)始時(shí)王老師面帶微笑地對男生說(shuō)：“我知道你們男生對針線(xiàn)活兒是比較陌生的.，所以你們就更應該認真地看著(zhù)我做�！彼�先打開(kāi)投影，然后慢慢地坐在椅子上，拿起工具，邊做邊說(shuō)：“如果有些同學(xué)不會(huì )，可以請周邊同學(xué)幫忙�！蓖趵蠋熌贸隽艘浑p長(cháng)襪，耐心地一點(diǎn)點(diǎn)往里塞棉花，然后拿出針線(xiàn)，小心翼翼地縫著(zhù)，還友情提醒說(shuō)：“縫的時(shí)候一定要時(shí)刻小心，不能讓針尖對著(zhù)他人或自己�！笨p了一會(huì )兒，她又補充了一句：“做任何事，都不能半途而廢，正如諺語(yǔ)所說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河�！蹦憧�，這位貓女王在教我們做事的時(shí)候還不忘給我們講道理，這是個(gè)名副其實(shí)的教育工作者。

　　最后，王老師剪下兩個(gè)圓形白布，縫在了眼睛的部位，然后又用兩粒紐扣做成眼珠，她還縫了一條圓弧形的線(xiàn)，就這樣，原來(lái)是猴子的嘴巴。王老師的猴子大功告成了。不知不覺(jué)，下課鈴聲響起來(lái)了，可是我不愿放下手中的針線(xiàn)，還沉浸在制作布偶的快樂(lè )中，王老師的課總是那么吸引我們，不僅是因為有趣，更是因為有理。此時(shí)此刻我想到了一句詩(shī)：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！薄敖處熓侨祟�(lèi)靈魂的工程師�！边@份職業(yè)神圣而艱辛，在教師節之際，我想對王老師說(shuō)：“老師，你辛苦了！”

描寫(xiě)班主任作文 篇3

　　班長(cháng)有正班長(cháng)、副班長(cháng)；校長(cháng)有正校長(cháng)、副校長(cháng)；局長(cháng)有正局長(cháng)、副局長(cháng)。但是你聽(tīng)說(shuō)過(guò)副媽媽嗎？讓我給你講一講吧！

　　程老師是我的班主任，我剛上一年級時(shí)，程老師就讓我當小班長(cháng)，還鼓勵我，讓我有勇氣面對一切事情記得我第一次喊“起立、坐下”的時(shí)候，聲音小得像蚊子一樣，頭都不敢抬。放學(xué)后，程老師特別交代讓我回家多多練習，對著(zhù)鏡子大聲喊“起立、坐下”，很快，我不但可以大聲喊，還經(jīng)常主動(dòng)參加各種活動(dòng)，是程老師讓我找到了自信。

　　在程老師的鼓勵下，我還發(fā)揮自己的特長(cháng)——朗誦，在班里領(lǐng)讀，我讀一句，同學(xué)們跟著(zhù)讀一句，我心里別提多自豪了。

　　程老師對我非常關(guān)心，我生病了，她問(wèn)這問(wèn)那，我心里感到暖融融的。我要學(xué)習拉二胡，程老師還把她女兒的新二胡、舊二胡都借給我用呢。我正處在長(cháng)身體的年齡，媽媽想讓我課間喝牛奶，于是，每天第二節課后，程老師總是幫我熱一杯牛奶。一天容易，兩天容易，可兩年如一日就不是那么容易的了。一年，二年，現在我上三年級了，程老師依然天天這樣做。有時(shí)候我忘記去喝了，程老師就親自到班里叫我。喝著(zhù)牛奶，我心里總是甜絲絲的，感到好幸福、好快樂(lè )！

　　現在，你明白了吧，我的副媽媽就是我的班主任——程輝老師，她像媽媽一樣愛(ài)我，我也愛(ài)她。

描寫(xiě)班主任作文 篇4

　　我今年上初中了，又換了個(gè)班主任，我們的性格很和的來(lái)，并且老師丈夫和我的媽媽是在一個(gè)班上的。所以老師對我就像對自己的親女兒一樣。我非常喜歡我的王老師。

　　王老師長(cháng)的很普通，只不過(guò)多了份那和藹可親的笑容和那副漂亮的眼鏡，看上去頗有學(xué)問(wèn)。

　　窗外皎潔的月光照著(zhù)寂靜的大地，點(diǎn)點(diǎn)的星光，似乎在對我眨眼，抬頭望著(zhù)那玉盤(pán)般的月亮，眼前又浮現王老師那親切隨和的笑顏和那一幕幕往事。我們上學(xué)期考了3次試，老師找了我2次。

　　一次是因為我考第6，老師認為橋橋和剛明珠沒(méi)有我學(xué)習好，我不應該被她們落下，所以老師找了我一次，要我在三科聯(lián)賽的時(shí)候超過(guò)她們，我下定了決心，一定要超過(guò)她們，可是出忽意料之外的事情發(fā)生了，我不但沒(méi)有超過(guò)她們，而且剛明珠還考了全校第二，班級第一。

　　于是第二次談話(huà)就開(kāi)始了。三科聯(lián)賽過(guò)了第3天，老師叫我，那時(shí)我班正在值周，我是值周班長(cháng)，所以老師找我比較方便寫(xiě)，老師又找我談了說(shuō)：“袁一夢(mèng)，你怎么考的��？怎么數學(xué)考的這么不好��？”說(shuō)完后老師對著(zhù)我笑了笑。老師對我可真好��！

　　今天老師找我要我在班留一會(huì )兒，叫我把班級的考核表粘上，然后和老師一起走，沒(méi)想到老師又問(wèn)了我學(xué)的怎么樣，還問(wèn)我了一些私人問(wèn)題，我回答了，老師笑了�；丶椅液蛬寢屨f(shuō)了一變，媽媽也笑了，還說(shuō)我幼稚。

　　我的老師對我可真是好，同學(xué)們都嫉妒了，我想我不能辜負老師對我的期望，這學(xué)期我一定考出老師和爸爸媽媽滿(mǎn)意的成績(jì)。

描寫(xiě)班主任作文 篇5

　　在這里，我想向大家講一講我的小學(xué)班主任馬老師。

　　馬老師是我們的班主任，提起班主任，很多人都會(huì )說(shuō)班主任老師像媽媽一樣關(guān)心我們的生活和學(xué)習，就像我們家屬院里的小楠媽媽就常說(shuō)小楠的班主任給她們班的小朋友穿雨衣、包書(shū)皮、提醒小朋友別忘了把書(shū)包帶回家，等等等等，聽(tīng)得我老媽兩眼都是羨慕的光芒�？晌覀兊鸟R老師呢，卻一點(diǎn)也不是這樣的。

　　記得剛上一年級的時(shí)候，有一天，下大雨，早晨是媽媽給我穿好的雨衣，可到了中午放學(xué)的時(shí)候，我怎么也穿不好了，同學(xué)們都穿好雨衣出去站隊了，焦急萬(wàn)分的我和另外幾個(gè)不會(huì )穿雨衣的小朋友期待地等著(zhù)馬老師來(lái)幫幫我們，可是馬老師只是平淡地看了我們一眼，說(shuō)：“穿不上就淋著(zhù)出去，回家好好練習，自己的事情一定要自己做！”就這樣我回到家也淋成了一只落湯雞。我暗暗發(fā)誓一定要學(xué)會(huì )自己穿雨衣，經(jīng)過(guò)幾天的練習，我終于學(xué)會(huì )了又快又好地穿雨衣。又一個(gè)下雨天，我不但自己迅速穿上了雨衣，還幫助另外幾個(gè)不會(huì )穿的同學(xué)學(xué)會(huì )了怎么穿雨衣。馬老師投來(lái)贊許的目光，我心里比喝了蜂蜜還要甜。

　　同學(xué)之間小打小鬧是常有的事情，在幼兒園時(shí)小朋友如果受了欺負就會(huì )向老師告狀，請老師幫忙。上了一年級，我很快遇到了這樣的事情。有一天，我跟同桌黃心凝因為爭著(zhù)用同一塊橡皮打了起來(lái)，我打了她的頭，她在我的臉上抓出了一條長(cháng)長(cháng)的血印子。我大聲哭著(zhù)去找老師告狀，可是馬老師只是領(lǐng)著(zhù)我到醫務(wù)室消毒處理了傷口，并沒(méi)有如我所愿地“懲罰”黃心凝，也沒(méi)有語(yǔ)重心長(cháng)地給我們講大道理，只是說(shuō)“以后，這樣的事情盡量自己想辦法解決，最好找到比武力更好的方法�！睆哪且院�，再和同學(xué)有矛盾，我不是先想著(zhù)找老師了，而是動(dòng)腦筋想辦法，和同學(xué)溝通，共同解決，這樣我再也沒(méi)有跟同學(xué)打架了，還和很多同學(xué)成為了好朋友。

　　再說(shuō)說(shuō)記作業(yè)的事情吧，我以前常常忘記了老師留的什么作業(yè)。好幾次都是媽媽打電話(huà)向馬老師詢(xún)問(wèn)。有一天，馬老師很?chē)绤柕貑?wèn)我“我留作業(yè)的時(shí)候你聽(tīng)了嗎？以后在課堂上不要把你的耳朵裝進(jìn)口袋了，好嗎？”我當時(shí)就臉紅了。以后我在課堂上從來(lái)都是認認真真的，一點(diǎn)小差也不敢開(kāi)了，為了防備萬(wàn)一，我還準備了記作業(yè)本，這樣我不僅作業(yè)沒(méi)有再忘記過(guò)，因為聽(tīng)講認真，學(xué)習成績(jì)也飛速地提高了。而小楠呢，到現在還要靠媽媽問(wèn)老師留的什么作業(yè)呢。

　　可能你會(huì )說(shuō)我的班主任馬老師不關(guān)心學(xué)生，其實(shí)不是這樣的。有一天，我們班的袁滿(mǎn)突然捂著(zhù)肚子，疼的滿(mǎn)頭大汗，臉色蒼白，看樣子病的不輕啊，我趕緊舉手告訴了馬老師。馬老師一看袁滿(mǎn)病情緊急，立即給袁滿(mǎn)的媽媽打了電話(huà)，馬老師親自帶著(zhù)袁滿(mǎn)去了市人民醫院。因為治療的及時(shí)，袁滿(mǎn)的病很快好了。我把這件事講給老媽聽(tīng)，老媽說(shuō)孩子交給這樣負責的老師，家長(cháng)也放心��！

　　這就是馬老師，一個(gè)嚴厲又細心的老師。她教給我們知識，還教我們學(xué)會(huì )了獨立、自強、善思、寬容。雖然我才上小學(xué)二年級，但通過(guò)馬老師的教導，我已經(jīng)懂得了很多比我大的姐姐哥哥還不懂的人生道理，學(xué)會(huì )了很多讓爸爸媽媽也深受啟發(fā)的為人之道。

描寫(xiě)班主任作文 篇6

　　老師是盞明燈，照亮我的前程。老師是條水流，讓我流得更遠，老師是本書(shū)，讓我學(xué)到更多的知識。

　　陸老師是我們的班主任，同時(shí)又是我們的數學(xué)老師。中等個(gè)子，剃了一個(gè)烏黑發(fā)亮的小平頭，皮膚黑黑的，一副整齊而又白皙的牙齒在他的臉上顯得格外的明亮，我一直感覺(jué)他好像我眼中的“非洲達人”。在學(xué)習上對我們非常嚴格，在生活上對我們勝似親人。他的興趣愛(ài)好也特別廣泛，畫(huà)畫(huà)、打乒乓球，他的數奧教得頂呱呱。每到周五班隊活動(dòng)，他一定會(huì )給我們準備一個(gè)別出心裁的活動(dòng)。

　　最讓我記憶猶新的一次活動(dòng)是“陸氏爆米花節”，有了陸老師的精心準備，氣氛一下活躍了起來(lái)�！芭�啪”“劈啪”開(kāi)花了！開(kāi)花了！我們爭先恐后的跑了過(guò)去，哇，真香！一朵朵淡黃色的玉米花瞬間在鍋里綻放了。第一鍋爆米花就在我們的期待中、歡呼聲中新鮮出爐了，我們拿著(zhù)紙杯排著(zhù)隊伍，這就樣一顆顆玉米花在我的小嘴里咀嚼了起來(lái)。這鍋量不是很多，大家也沒(méi)吃到多少。陸老師看到我們不夠吃，立馬高喊了起來(lái)“同學(xué)們，第二鍋馬上開(kāi)始做了，請你們耐心等待”。這時(shí)的我們歡躍雀舞，幾個(gè)同學(xué)緊緊的圍在鍋邊，兩只眼睛盯的老大老大的，恐怕鍋的爆米花會(huì )在一剎那溜走。忽然，聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)說(shuō)“哎呀！不好了，焦黑了”“那是怎么回事呢？我們紛紛議論了起來(lái)。這時(shí)的陸老師已經(jīng)忙得滿(mǎn)頭大汗了，看到我們那失望的表情，不由得安慰起了我們”不急，不急，下次有機會(huì )我繼續給你們做“。雖然今天我們沒(méi)吃到很多的爆米花，但在我們的心里已經(jīng)裝了滿(mǎn)滿(mǎn)的甜和愛(ài)。

　　陸老師永遠是我們心中一顆閃爍的明星。

描寫(xiě)班主任作文 篇7

　　一頭黑黃色的齊耳短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，好像時(shí)刻在提醒著(zhù)我們不要蝦樣，彎著(zhù)腰寫(xiě)作業(yè)，好像在警告我們上課不要做小動(dòng)作……這就是我們的班主任，徐耘老師。

　　徐老師在學(xué)習上可是對我們十分關(guān)心呀！記得有一次上課，她叫我朗讀課文，我讀得結結巴巴的，一點(diǎn)都不流利。下課，她把我叫到一旁，語(yǔ)重心長(cháng)地對我講了一些激勵的話(huà)，告訴我朗讀的重要性，并讓我課后一定要加強朗讀訓練，努力提高朗讀水平。聽(tīng)了徐老師的話(huà)，我心中暗暗發(fā)誓，一定要盡快提高朗讀水平。幾天后，徐老師又讓我朗讀課文，我聲音高昂，一字不落，讀得很流利。徐老師對我露出了贊許的笑容，我在大家 欣賞的目光中，笑得無(wú)比燦爛。

　　告訴你一個(gè)秘密，身材胖胖的徐老師可是個(gè)踢毽子高手哩！有一次下課，我們在踢毽子，徐老師看到了，立馬踢了起來(lái)，我們圍在她身旁數數：“1，2，3……50，52，53……”徐老師一口氣踢了73個(gè)，那一刻，我們都像粉絲一樣的圍著(zhù)她……

　　不管是關(guān)心學(xué)生的老師，還是踢毽子高手，我都是深深地喜歡我的老師。

描寫(xiě)班主任作文 篇8

　　從幼兒園到現在，教我的老師有很多，其中有一位老師教我時(shí)間最長(cháng)，給我啟迪最多。那就是我的班主任老師——李老師。

　　從一年級到現在，李老師一直是我的班主任，并且教我們數學(xué)，和我們結下了深厚的感情。

　　李老師對工作特別認真。為了激勵我們學(xué)習，只要是作業(yè)上得優(yōu)，或者是有進(jìn)步的同學(xué)，都會(huì )得到一顆星，五顆星換一個(gè)作業(yè)本，為了多得幾顆星，我們寫(xiě)作業(yè)都比較認真了。

　　李老師不僅工作認真，而且對我們也很關(guān)心。有一次上課的時(shí)候，我突然感覺(jué)肚子不舒服，就告訴了李老師，李老師就馬上把我帶到辦公室，先給我媽媽打了電話(huà)，讓媽媽來(lái)接我，又給我倒了杯熱水，讓我趕緊喝下。我頓時(shí)感覺(jué)心里暖洋洋的，疼痛也好像減輕了不少，我發(fā)現李老師是一位盡職盡責的好老師。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。從一年級一個(gè)年幼無(wú)知的小孩子，到現在成長(cháng)為一名優(yōu)秀的五年級學(xué)生，我非常感謝李老師，因為她對我的幫助最大。

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