有關(guān)老師寫(xiě)人作文匯總十篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的老師寫(xiě)人作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
老師寫(xiě)人作文 篇1
x的一天，您來(lái)到了我們的身邊。起初，得到您要來(lái)的消息， 我心里便犯嘀咕，張老師到底兇不兇呢？張老師嚴格嗎？她會(huì )不會(huì )體罰學(xué)生？無(wú)數個(gè)小問(wèn)號在我頭上轉，把我都弄昏了。
剛來(lái)的幾天，大家都很陌生，也沒(méi)來(lái)得及熟悉，因為在備戰期末考試，您不想浪費一點(diǎn)時(shí)間。
你的第一場(chǎng)課，教我們怎樣做閱讀理解，您教我們要從結構和內容上入手，又教了我們幾種方法。使我們這些視閱讀理解為攔路虎的學(xué)生，也漸漸開(kāi)始喜歡閱讀理解。您在課堂上對我們循循善誘，講的課生動(dòng)精彩。當我們回答問(wèn)題出錯的時(shí)候，她并不是批評我們，而是舉一些簡(jiǎn)單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會(huì )傷到我們的自尊心，又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性，拓寬了我們的思路。
還有作文課，您首先給我們出了一個(gè)題目，然后圍繞這個(gè)題目，給我們講解一下，之后就讓我們開(kāi)始寫(xiě)。寫(xiě)完之后交上去，沒(méi)過(guò)幾天，您抱著(zhù)一摞作文走進(jìn)教室，衣著(zhù)素雅而清新，削瘦白皙的臉上透著(zhù)從容恬淡的神情，而藏在鏡片后清澈的眸子顯得那么的銳利。之后發(fā)現一本本您親自批完，并給我們指出錯誤和改進(jìn)的措施。您教著(zhù)那么多班級，并給我們一本一本的批，您難道不覺(jué)得累嗎？
但我們剛要熟悉的時(shí)候，您卻靜靜地回去了，只留下了一封信。同學(xué)們讀完之后，鼻子酸酸的。雖然您走的倉促，但是您偉大的形象，永遠在我心中！
老師寫(xiě)人作文 篇2
你們知道我最喜歡的人是誰(shuí)嗎？
我最喜歡的人是我的老師——陳老師，陳老師每天和我們一起學(xué)習和生活。
陳老師，中等個(gè)子，40歲上下的年紀。一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒。高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。陳老師披著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，笑起來(lái)也特別好看。
老師平常很溫柔，下課的時(shí)候經(jīng)常和同學(xué)們暢所欲言，說(shuō)起話(huà)來(lái)溫言細語(yǔ)�？墒�，上課的時(shí)候，老師就變得很?chē)绤柫�。往往因為同學(xué)們在上課的時(shí)候說(shuō)了和課堂無(wú)關(guān)的話(huà)，老師就會(huì )狠狠的批評他們。但是我心里知道，老師這是對我們好，如果老師不管我們的話(huà)，我們就取得不了優(yōu)異的成績(jì)。
有一次，因為我上課時(shí)沒(méi)有注意聽(tīng)講，老師講的新課程我就沒(méi)有聽(tīng)明白。到了老師提問(wèn)我的時(shí)候，我站起來(lái)后，滿(mǎn)臉漲的通紅，說(shuō)起話(huà)來(lái)吞吞吐吐。老師看到我這種表情，慢慢向我走來(lái)。這時(shí)，我的心就像一只小兔子一樣，七上八下的亂跳。心想：我這回完蛋了，老師這回肯定要狠狠的批評我了。當老師走到我的跟前，輕聲向我詢(xún)問(wèn)原因。我這時(shí)慢慢抬起頭來(lái)，看見(jiàn)老師的眼神是那么的溫柔，我慢慢放下心來(lái)，說(shuō)：“老師，你在講課時(shí)我沒(méi)有認真聽(tīng)講，所以我沒(méi)有聽(tīng)明白�！崩蠋熣f(shuō)：“那你坐下吧，一會(huì )兒下課后找我�！毕抡n后，我懷著(zhù)忐忑不安的心情找到了老師。結果，老師并沒(méi)有批評我，反而詳細的為我講解了一遍。由于我心情過(guò)于緊張，沒(méi)有聽(tīng)懂，估計老師也看出來(lái)了。于是，老師又為我耐心的講解了一遍，這回我終于明白了。這時(shí)，我終于鼓起勇氣，說(shuō)了一句：對不起，老師，我沒(méi)有認真聽(tīng)講。老師聽(tīng)了后，微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我們的老師，一個(gè)既溫柔又嚴厲的老師。我愛(ài)我的老師。
老師寫(xiě)人作文 篇3
同學(xué)們，你們想過(guò)沒(méi)有，在你的青少年時(shí)代，除了家人，誰(shuí)陪伴你的時(shí)間最長(cháng)？我想，那就是我們偉大的老師。當我們在幼兒園咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，是老師教會(huì )我們聲母韻母，當我們讀小學(xué)，寫(xiě)字東倒西歪時(shí)，是老師教會(huì )了我們正確書(shū)寫(xiě)姿勢……正是老師一次次的付出，帶給我們溫暖，鼓勵，才讓我們沐浴知識的陽(yáng)光、茁壯成長(cháng)。
老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師。一支粉筆，架起知識寶庫的橋梁，三尺講臺，灑下滿(mǎn)滿(mǎn)辛勤的汗水。老師，您用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心靈滋潤，育得桃李芳天下。
老師，您是文化的傳播者。您伏案備課，年復一年，為了我們能更快接受新知識；您講臺解題，日復一日，為了我們能更牢固地掌握知識點(diǎn)；你課后解答，臺上臺下，為了我們能共同進(jìn)步；您引經(jīng)據典，談笑風(fēng)生，為了能更好激發(fā)我們的學(xué)習興趣。
老師，您是無(wú)私奉獻的陽(yáng)光。教書(shū)育人是您的理想，望學(xué)生成龍是您的期望。作業(yè)本里密密麻麻的批注，浸透著(zhù)您對學(xué)生的負責�！俺缘每嘀锌�，方為人上人”，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，老師您的諄諄教導、用苦良心，滋潤著(zhù)我們的心田，是我們更加努力學(xué)習的動(dòng)力。
老師，您是我們的“知心人”。平日里，遇到有的同學(xué)肚子不舒服，您會(huì )把他叫到跟前，幫他揉一揉；有的同學(xué)感冒了，您會(huì )用自己的臉貼近學(xué)生的額頭，看他是否發(fā)燒；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認真，您會(huì )悉心教導，讓他學(xué)會(huì )顧大局、勇?lián)�；看到有的同學(xué)進(jìn)步了，您會(huì )送上一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，暖人心田；還有，您會(huì )為在運動(dòng)會(huì )上付出努力和汗水的同學(xué)獎勵一個(gè)小小的筆記本，與我們同喜樂(lè )……您用自己的一言一行溫暖著(zhù)我們，激勵著(zhù)我們。
老師啊，謝謝您！在我們幼小的心田上，灑下您辛勤的汗水，播下知識的種子，注下溫暖的愛(ài)意。小時(shí)候，我知道您是最美的天使，長(cháng)大了，我要成為像您一樣的人！
老師寫(xiě)人作文 篇4
老師是辛勤的園丁，精心培育我們這些幼小的花苗；老師是夜晚的明燈，照亮孩子們前進(jìn)的道路；每當想起這些美麗的格言，我都會(huì )想起現在教我的班主任“趙老師”。
趙老師的頭發(fā)很黃很黃，她從未染過(guò)頭發(fā)，我們大家都知道，那是老師為我們操心的結果，她的一雙炯炯有神的大眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的，時(shí)時(shí)給我們警戒。
有人說(shuō)趙老師很聰明，這點(diǎn)我贊同，在我們學(xué)習的時(shí)候，她只會(huì )悄悄的在黑板上寫(xiě)上今天的作業(yè)，走出門(mén)外，在門(mén)后面悄悄地觀(guān)察我們，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)，老師疾步走到她的身邊，親切地問(wèn)她：“你說(shuō)話(huà)了嗎？”那女孩死要面子：“我沒(méi)有！”她的同位對老師說(shuō)：“她剛剛只是問(wèn)我題了�！崩蠋煹哪樕陷p松多了，耐心的問(wèn)女孩是哪個(gè)題，女孩指了指她手中的試卷，本以為老師會(huì )罵她笨，結果趙老師嘴里飛出了這樣一句話(huà)：“不會(huì )就得問(wèn)老師，問(wèn)同位同位也可能不會(huì )，你的字寫(xiě)得也好看，只是不會(huì )寫(xiě)這一個(gè)題對吧？你看，三角形的低等于什么……”。
同學(xué)們目瞪口呆，十分羨慕那個(gè)女孩。
趙老師還很關(guān)心我們哩！我們男生女生集體玩活動(dòng)時(shí)，她總是悄悄的躲在門(mén)后，觀(guān)察我們的一舉一動(dòng)，如果有一個(gè)人不小心摔倒，趙老師一定會(huì )二話(huà)不說(shuō)，跑過(guò)去問(wèn)他怎么樣。又一次，我們班的“野蠻人軍團”之一孫中奧遲到了，當他氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，見(jiàn)了趙老師，臉紅了一大半，結結巴巴的說(shuō)：“報……報到�！薄班�，進(jìn)來(lái)，今天怎么遲到了？應該起晚了吧？你看你急的飯都沒(méi)吃，我辦公室桌子上正好有一袋早餐餅干，下課了你拿去吃吧�！弊詮膶O中奧吃掉餅干以后，就再也沒(méi)遲到過(guò)，我們都想見(jiàn)一見(jiàn)那袋神奇的'“不遲到餅干”。
這就是我們敬愛(ài)的趙老師，老師，您為我們付出了太多太多，您辛苦了！
老師寫(xiě)人作文 篇5
杜老師，是我以前的英語(yǔ)老師，她扎著(zhù)彎彎的馬尾辮，有著(zhù)一排整齊的斜劉海，眼睛上架著(zhù)一副粉紅色眼鏡，可秀氣了！
在她身上，我隱隱約約看到母愛(ài)的力量。
記得有一次，第二個(gè)單元里的內容有些難，我因上課不在狀態(tài)，沒(méi)認真聽(tīng)，作業(yè)總是批了一個(gè)又一個(gè)的叉。當我看到這些鮮紅而又醒目的叉時(shí)，我滴下了珍珠般的眼淚。杜老師看到了，用她溫柔的聲音對我說(shuō)：“過(guò)來(lái)，我講給你聽(tīng)！”杜老師講解得比上課還細，有的我一聽(tīng)就懂了，有的還總是不懂，我膽怯地望著(zhù)老師，生怕她會(huì )說(shuō)我不聽(tīng)，誰(shuí)知，杜老師看出了我的心思，又耐心地講了一遍，我很快就懂了。她又打開(kāi)我的作業(yè)，眉頭緊鎖，看了看我的作業(yè)后，指著(zhù)一個(gè)個(gè)錯誤說(shuō)：“這個(gè)單詞拼寫(xiě)有問(wèn)題，那句語(yǔ)法不對�！本瓦@樣，我又在老師面前改掉了錯誤。
老師對我不間歇的關(guān)心，我接收到了，我在讓老師幫我訂正時(shí)，無(wú)意間，碰到了老師的手，杜老師用心疼的眼神看著(zhù)我，當時(shí)是冬天，她把她的熱水袋給我，又輕聲細語(yǔ)地說(shuō)：“拿去焐吧！”雖然熱水袋已經(jīng)不太暖了，但老師的愛(ài)已經(jīng)暖了我的心。
杜老師總是在我有需要時(shí)，幫助我，我喜歡她！
老師寫(xiě)人作文 篇6
我的寫(xiě)作老師叫張伯，是我師范時(shí)的寫(xiě)作老師。他個(gè)子不高，年紀不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著(zhù)上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著(zhù)一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛(ài)笑，一笑起來(lái)，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來(lái)潮，我寫(xiě)了一篇作文《〈想家的時(shí)候》，結果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說(shuō)這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來(lái)同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說(shuō)了一句：“哼！這是抄的！”沒(méi)想到這句話(huà)溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來(lái)了：“你說(shuō)說(shuō)，你是如何寫(xiě)成這篇作文的�！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿�，我心情平靜地把住宿以來(lái)想家的感受竹筒倒豆子般說(shuō)出來(lái)。教室里靜極了，同學(xué)門(mén)靜靜的聽(tīng)著(zhù)，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門(mén)牙也不由自主露出了嘴外。我說(shuō)完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說(shuō)著(zhù)：“真實(shí)感受，有道理！”可以說(shuō)，從那次以后，我就更愛(ài)寫(xiě)作，更愛(ài)上胡哲老師的課了，而他在寫(xiě)作上對我的指導更用心了。
張伯老師愛(ài)發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門(mén)兒高得幾里外都能聽(tīng)到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來(lái)講課，他的聲調充滿(mǎn)了嚴厲，臉繃得緊緊的�？墒锹�，他的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門(mén)牙也不由自主露出來(lái)。而他所講的內容更細了，還不時(shí)地輕聲問(wèn)：“你們聽(tīng)懂了嗎？”我們知道，原來(lái)他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽(tīng)懂了！”他笑得更歡了。
寫(xiě)作老師，我將永遠記住您那燦爛如陽(yáng)光的微笑。
老師寫(xiě)人作文 篇7
院子里的玫瑰花燦爛地綻放了，整個(gè)屋子都浸在花香中，讓我情不自禁地想起了你。 初識你的時(shí)候，你一身淺藍色的運動(dòng)服，一雙象牙白的球鞋，活力四射。你面容姣好，皮膚白皙，秀發(fā)飄逸，鼻梁上架著(zhù)銀白色的眼鏡，斯文中帶著(zhù)清純。你是那么有親和力，剛入學(xué)的孩子都被你燦爛的笑容、親切的話(huà)語(yǔ)迷住了。
在我心中，你就是我的知心姐姐。
我們都樂(lè )于親近你，爭著(zhù)喊你王老師，你滿(mǎn)臉笑容地答應著(zhù)。課堂上，我們都喜歡聽(tīng)你聲情并茂地講課，都爭先恐后地舉起小手，都學(xué)著(zhù)你的腔調朗讀課文。你不厭其煩地糾正我們的方言，銀鈴般的聲音像悠悠的河水淌過(guò)我們的心田。課下，你認真修改我們的日記，那一篇篇四五十字的日記被你改得密密麻麻的，那粗糙的文字經(jīng)你修改潤色后，就像坯料燒制成．了瓷器。然后，你在班上一個(gè)勁兒地讀啊讀，夸獎我們個(gè)個(gè)都是小作家，我們每個(gè)人的心里都樂(lè )滋滋的，就像嘴里含了棉花糖一樣甜。
你在教室里掛了一面明晃晃的大鏡子，讓我們每天都照照鏡子，我們每一天從微笑開(kāi)始，以潔凈結束。久而久之，我們養成了樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格和愛(ài)干凈的習慣，這其中包含著(zhù)你多少良苦用心��！ 我們漸漸長(cháng)大，你帶著(zhù)我們去體驗生活。我們去幫農民剝棉花，還獲得了小小的報酬，當我們興高采烈地去商店買(mǎi)冰棍時(shí)，你笑了，我們也笑了。我們體會(huì )到了勞動(dòng)的快樂(lè )，也懂得了只有付出才會(huì )有收獲的道理。
你有百般好，卻只有一個(gè)歹，那一次你批評了我，因為我沒(méi)有勇氣上臺講述一個(gè)成語(yǔ)故事。我曾是善于表現、能說(shuō)會(huì )道的孩子，但那一次，我辜負了你對我寄予的期望！對于一個(gè)早已習慣生活在他人褒獎中的孩子而言，你嚴厲的話(huà)語(yǔ)深深地刺痛了我的心。然而，我也知道，你是刀子嘴豆腐心，你批評我也是為了我好。
我更不會(huì )因為你的一次責備而忘卻你對我們的深情厚誼：班上有位女同學(xué)家庭貧困，一年四季都穿著(zhù)洗得褪色的衣服，你就為她買(mǎi)了漂亮的新衣，把她打扮得像公主一樣美麗；我曾在你面前提起想要一雙星空輪，結果六一兒童節那天，你出乎意料地送了我一雙，我滑著(zhù)星空輪，一閃一閃的，多像天使翩翩起舞在星光中��；為了提高我的作文水平，你為我訂了《兒童文學(xué)》，為我打開(kāi)了一扇文學(xué)之窗；你把潔白的梔子花別在我們?yōu)鹾诘鸟R尾巴上、羊角辮上、劉海上，我們歡快的心在清香中飛啊飛；我們采來(lái)野花青草，或扎成花環(huán)，或做成花束擺在講桌上，你的笑容甜滋滋的，我們的眼睛也亮晶晶的；你送給我一株玫瑰花，說(shuō)要我和花兒一起長(cháng)大，來(lái)年花開(kāi)時(shí)到我家賞花，我把它種在院子里，從此我的生活彌漫著(zhù)花兒的芬芳想起這些，我忍不住在你的面前哭了，你也哭了。
你一直都是外表堅強、內心柔軟的人。 時(shí)間是流轉的浮云，瞬間就飄散得好遠好遠。不知不覺(jué)中，我們小學(xué)畢業(yè)了。那天，在你轉身出教室時(shí)，我輕輕喊了你一聲“姐”，最后全班同學(xué)都異口同聲地喊道：“姐——”是呀，我們早已覺(jué)得你像姐姐一樣親切，那一天，我們終于抑制不住內心的激動(dòng)，喊了你一聲“姐”。你的心海似乎也掀起了洶涌澎湃的波濤，我們看見(jiàn)幸福的微笑從你的嘴角溢了出來(lái)。 現在，我依然很懷念你像姐姐一樣呵護我們的歲月。
老師寫(xiě)人作文 篇8
我們的班主任許老師，是一個(gè)既嚴肅又慈愛(ài)的老師，她中等個(gè)兒，彎彎的眉毛下鑲著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下的櫻桃小嘴常常笑哈哈的，說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕，寫(xiě)起字來(lái)工工整整。讓我來(lái)回憶一下她的嚴肅和慈愛(ài)吧。
說(shuō)起“嚴肅”，還得從頭道來(lái)。就說(shuō)開(kāi)學(xué)初吧，我們原以為新學(xué)期了，老師會(huì )對我們放松一點(diǎn)，沒(méi)想到，她這么嚴肅。上課鈴響了，許老師說(shuō)上課，班長(cháng)說(shuō)起立后，我們全班站起來(lái)還要保持著(zhù)坐著(zhù)時(shí)的樣子，然后老師叫一組一組坐下后，才能開(kāi)始上課。還有，上課時(shí)，不能做小動(dòng)作，要端端正正地坐著(zhù)……一開(kāi)始，我們還不理解老師的苦心，后來(lái)，我們明白了：老師是為了我們，為了能評上文明班級的第一名。
老師不只嚴肅，她還很慈愛(ài)。上一次，思婷頭痛，老師就把她扶到辦公室，拿起一杯熱開(kāi)水，輕輕地端上去，讓她喝。還親切地問(wèn)道：“思婷，頭很痛嗎？需要回家休息嗎？干脆中午的作業(yè)你別做了！”這一句句親切的話(huà)語(yǔ)溫暖了思婷的心，她感動(dòng)得熱淚盈眶。��！多么慈愛(ài)的老師呀！
許老師，看著(zhù)您為我們操勞而多出的白發(fā)，我要代表全班55個(gè)同學(xué)，真誠地對您說(shuō)一聲：謝謝。
老師寫(xiě)人作文 篇9
我有很多個(gè)老師，但我最喜歡的當然還是班主任——熊老師了。熊老師有一頭烏黑亮麗的披肩發(fā)，月牙似的眉毛下面有一雙水靈的大眼睛一眨一眨，好像會(huì )說(shuō)話(huà)。
熊老師不僅年輕長(cháng)得漂亮，還博學(xué)多才。語(yǔ)文上有什么不懂去問(wèn)她，她都可以一一解答。熊老師說(shuō)她是業(yè)余舞蹈愛(ài)好者，而且還從小到大沒(méi)學(xué)過(guò)舞蹈，我可不大相信。因為我看過(guò)熊老師跳過(guò)幾次，跳得都很好。她呀，還可以根據歌詞來(lái)編舞，還是邊跳邊編！
熊老師還很溫和，讓我們覺(jué)得她很親切。因為這樣下課的時(shí)候，有很多同學(xué)都朝辦公室里鉆。有的同學(xué)幫她捶背；有的同學(xué)幫她捏肩；還有的同學(xué)幫她翻好作業(yè)本，分下類(lèi)，這樣改作業(yè)時(shí)方便些。熊老師家庭作業(yè)她布置作業(yè)都比較少，讓我有更多休息時(shí)間。
我喜歡班主任——熊老師。
老師寫(xiě)人作文 篇10
在我六年的小學(xué)生活中，有朝夕相處的同學(xué)，有教書(shū)育人的老師，還有那校園中的一草一木，等等。都令我難以忘懷。但我最尊敬難忘的是每天用知識來(lái)讓我們更加強大的老師。
六年了，老師，我有許多話(huà)想要對你說(shuō)，在我剛剛進(jìn)入小學(xué)時(shí)，是你拉著(zhù)我的手進(jìn)入學(xué)校，有許多事令我難忘。每一到炎熱的夏天，教室就像一個(gè)大火爐，我們在火熱的教室中被烤的“奄奄一息”，但是老師理解我們關(guān)心我們，每每這個(gè)時(shí)候，總是您把地上潑上水，打開(kāi)門(mén)窗、電扇，讓我們涼爽。這時(shí)我們可以坐在椅子上舒適的聽(tīng)課，你卻拿著(zhù)書(shū)，一直來(lái)回走著(zhù)講課，下課的時(shí)候，我們在操場(chǎng)上玩耍，而您，一分都沒(méi)有休息，就算是在下課，你也要一直在忙準備好下節課要講的課件。
我們課堂上聽(tīng)講課下還要寫(xiě)作業(yè)，因此就有人覺(jué)得老師要比學(xué)生輕松很多，但我知道，您比我們還要辛苦，我們在課堂上聽(tīng)你講的，都是你日夜操勞的結果;在我們不想學(xué)習不寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，你一直在教導我們;我們有時(shí)會(huì )被你留下來(lái)補課，心里很不情愿，但我知道您這是為我們好，為了讓我們把學(xué)習搞好，使我們將來(lái)考上好大學(xué)，畢業(yè)有個(gè)好工作，在未來(lái)將祖國建設得更好，這是您的心愿。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我一定會(huì )永遠銘記您的。
再見(jiàn)了，老師。