我的新班主任-寫(xiě)人作文900字
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的我的新班主任-寫(xiě)人作文900字，希望能夠幫助到大家。
以前“班主任”這個(gè)稱(chēng)謂在我的心里就沒(méi)有新舊之分，可能因為小學(xué)六年來(lái)就一直在一個(gè)學(xué)校上學(xué)的原因吧!
可是上了初中，換學(xué)校了，我才感覺(jué)現在的班主任是新班主任了。
我的新班主任叫“李彩娜”，她個(gè)子高高的，留了一頭披肩發(fā)，皮膚白白的，長(cháng)得可漂亮了，
也許是我的運氣特別好分班后我的班主任果真是李老師。我走進(jìn)教室看見(jiàn)李老師的一剎那心情特別興奮，老師先做了自我介紹說(shuō)“我是主教英語(yǔ)”我們也各自做了自我介紹，我說(shuō)完名字老師走到我跟前拉著(zhù)我的手說(shuō)“剛才考試我見(jiàn)過(guò)你，我可喜歡你了”然后給我一個(gè)大大的擁抱。我的心里當時(shí)比吃了蜂蜜還要甜。
開(kāi)學(xué)第一節課就是班主任的課，我當上了班長(cháng)，在陌生的環(huán)境里我不知道自己的職責是什么，李老師認真地講給我該做什么，我不用管紀律，只負責電腦設備和其它的'就行。我們的課全是智慧課堂，不管哪科都用電腦上，我們全班不會(huì )操作，李老師手把手教，在老師的指導下我們慢慢學(xué)會(huì )了電腦操作內容，我們的作業(yè)在哪個(gè)部位，課堂筆記在哪個(gè)軟件。錯題怎么改，考卷在哪里都很耐心地給我們講解。
當時(shí)我在想我們是不是就是校長(cháng)所說(shuō)的我們已經(jīng)坐上動(dòng)車(chē)啦!我們的教學(xué)設施太超前了。老師是主駕，我們這些乘客要認真學(xué)習，我們跟著(zhù)老師將來(lái)會(huì )成為最牛的駕駛員，會(huì )以最快的速度到達目的地。
經(jīng)過(guò)老師指導我們幾天就熟悉了正個(gè)智慧課堂。
沒(méi)上初中前，我的心里想著(zhù)只有小學(xué)老師對我們關(guān)心和愛(ài)護，到初中后老師不一定是這樣，畢竟我們已經(jīng)長(cháng)大了�，F在經(jīng)過(guò)不到十天的接觸，我突然明白了其實(shí)在每個(gè)老師的心里，我們不光是她的學(xué)生，也是她的孩子，還是像小學(xué)老師一樣對我們關(guān)愛(ài)有加。老師除上課，包括自習都是在教室看管著(zhù)我們，幾天下來(lái)我們的學(xué)習氣氛特別好，上課一個(gè)個(gè)專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)都很認真地完成，沒(méi)有交頭接耳，更沒(méi)有嘰嘰喳喳。
晚自習后老師把我們送到宿舍才離開(kāi)學(xué)校。老師對我們的學(xué)習認真負責，對我們的生活關(guān)照也是無(wú)微不至，我已經(jīng)非常喜歡這座學(xué)校，更喜歡我們的老師。
在這短短的時(shí)間里，我和老師之間還沒(méi)有發(fā)生有趣的故事，我相信在不久的將來(lái)，我們之間肯定有好多講不完故事，我也一定會(huì )用手中筆把它一一記錄下來(lái)。
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