【必備】老師寫(xiě)人作文合集十篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的老師寫(xiě)人作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
老師寫(xiě)人作文 篇1
黃老師是我們的《機械制圖》老師，黃老師的課上得好在學(xué)校很有名，用現在比較時(shí)髦的說(shuō)法，叫做“品牌”。關(guān)于這一點(diǎn)，連學(xué)校守門(mén)的老頭都知道。有陌生人直往校門(mén)里闖，被老頭一把攔住。來(lái)人理直氣壯地說(shuō)“找教制圖的黃老師�！崩项^連忙縮回攤開(kāi)的雙手，客客氣氣地領(lǐng)著(zhù)來(lái)人往黃老師的辦公室里去，好像從來(lái)沒(méi)有帶錯過(guò)。其實(shí)，學(xué)校教制圖的黃姓老師有三、四個(gè)，創(chuàng )下“品牌”的確實(shí)只有一個(gè)�？梢�(jiàn)黃老師還名聲在外。
我到現在仍然認為，黃老師上課最主要的特點(diǎn)是比較耐煩。那時(shí)候，學(xué)校少有供教學(xué)的模型，老師教起來(lái)吃力，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)更吃力。性急的老師講《機械制圖》，講著(zhù)講著(zhù)很容易把自己給講煩了，直愁下課鈴遲遲不響。黃老師卻可以不急不躁地反反復復地講同一個(gè)問(wèn)題，給人的感覺(jué)有耐心，沒(méi)有效率。事實(shí)上，黃老師偏偏出成績(jì)，事情就是如此的怪，不服不行。
每當制圖課，學(xué)校頂層那間專(zhuān)門(mén)教室的前幾排定然被女生搶占。女生們學(xué)習的態(tài)度很端正，積極性也不低，但需要補考的名單當中女生往往占了大多數，這是冇得辦法的事情，連黃老師都解決的不是很好。黃老師每講完一節，總要彎腰低頭詢(xún)問(wèn)女生“聽(tīng)懂了沒(méi)有”，虔誠的樣子如同下級向上級匯報�！皼](méi)、沒(méi)聽(tīng)懂�！庇信q猶豫豫回答�！昂芎��！秉S老師很干脆地說(shuō)。這話(huà)令人費解，你始終搞不清楚他到底是說(shuō)自己講得很好還是有人沒(méi)聽(tīng)懂很好。黃老師不管學(xué)生們費解與否，自顧自地攤開(kāi)書(shū)本，再講一遍，下課鈴響了仍不肯罷休。有時(shí)候，“聽(tīng)懂了”的回答聲高度一致，黃老師就覺(jué)得很可疑，立即提問(wèn)抽考，而且專(zhuān)點(diǎn)女生，被問(wèn)倒的幾率接近百分之百。也有女生確實(shí)聽(tīng)懂了，也很希望被點(diǎn)中，黃老師偏偏不給機會(huì )。不得不承認，黃老師的洞察力何其敏銳。
空間想象能力強的人學(xué)機械制圖有優(yōu)勢。如果男女生進(jìn)行比較，總的來(lái)說(shuō)男生強于女生。當然，這是我后來(lái)從有關(guān)資料看到的。這就不難解釋?zhuān)瑸槭裁磁芘Τ煽?jì)并不理想，為什么黃老師總是不忘“關(guān)照”女生了。
黃老師上課的時(shí)候，教室后排成了男生的“黃金寶地”。男生可以坐在后排專(zhuān)心致志地看非制圖書(shū)，黃老師發(fā)現后并不計較學(xué)生的不恭，笑瞇瞇地請男生回答幾個(gè)制圖問(wèn)題。如果回答正確，黃老師臉上立馬盡顯愧色，似乎打擾了看書(shū)的男生。轉身回到前臺，繼續找女生較勁。在我的記憶里，班里機械制圖考試成績(jì)前10名總是被男生包攬，盡管女生很不服氣，但始終無(wú)力改變。機械制圖也是我學(xué)得最好的一門(mén)課，關(guān)鍵是沒(méi)花功夫就能學(xué)好，好得沒(méi)有道理。功夫花得最多學(xué)得最不好的要算《工程力學(xué)》了，那里面眾多的計算公式總是記不住。偏偏試卷里涉及公式的試題從來(lái)不少有，考起來(lái)也就沒(méi)有順暢過(guò)。我參加工作后，屢屢將貌似平坦的道路走得不順暢起來(lái)，有好心人實(shí)在看不過(guò)眼，主動(dòng)前來(lái)傳經(jīng)送寶。殊不知，我有健忘的傳統，不僅保持得很好，而且不斷發(fā)揚光大。我有信心和決心保持到地久天長(cháng)。
大約第二學(xué)期，校廣播站每天只播放《年輕的朋友來(lái)相會(huì )》等歌曲的作法，終于引起廣大學(xué)生聽(tīng)眾強烈反感，被迫接受建議穿插播送校內新聞。很快，學(xué)校組建了學(xué)生通訊員隊伍，負責新聞采編，我是通訊員之一，黃老師是指導老師。教機械制圖的黃老師居然還能指導寫(xiě)新聞，我完全沒(méi)有想到。有一天，我寫(xiě)了篇題為《從拔河失利說(shuō)開(kāi)去》的言論稿，那個(gè)濫竽充數的學(xué)生編輯竟然認為標題有語(yǔ)法毛病，要改。我很不服氣，堅決不同意。最后，“官司”打到黃老師那里，黃老師一看，說(shuō)“挺好，改啥？”那一刻，我內心對黃老師充滿(mǎn)了感激，仿佛真的幫我打贏(yíng)了一場(chǎng)官司�；叵肫瘘S老師上制圖課時(shí)，自己也曾干過(guò)有所不恭的事情，愧意立馬如潮水般直往上涌，按都來(lái)不及。
有一年，學(xué)校決定組隊參加全省同類(lèi)學(xué)校機械制圖競賽，任務(wù)當仁不讓地又落到了黃老師肩上。為了能取得好名次，黃老師決定先選拔10名學(xué)生組成集訓隊，進(jìn)行強化訓練。經(jīng)過(guò)層層選拔，我有幸成為校隊其中一員。那是一段令人難忘的日子，每天晚飯后我們早早來(lái)到校制圖室，由黃老師進(jìn)行輔導。黃老師輔導的方式很簡(jiǎn)單，先讓大家做試卷，當場(chǎng)閱卷，緊接著(zhù)對做錯的題一一講解，常常忙到深夜轉點(diǎn)。這樣的日子持續了三個(gè)月，雖然很辛苦，但大家都感到受益匪淺。參加工作后，我更感到了那段日子之可貴，為輕松應對實(shí)踐中機械圖紙打下了良好基礎。不知不覺(jué)，我已參加工作20多年了，也早已離開(kāi)了與機械制圖打交道的崗位，當年那點(diǎn)存貨慢慢丟得差不多了。唉，終究是白忙了一場(chǎng)啊。
參賽的日子到了。黃老師又從集訓隊員中挑出6名，5名正式隊員，1名替補，直赴省城賽場(chǎng)。結果，在數十家學(xué)校中獨占鰲頭，包攬個(gè)人前3名，獲得團體冠軍。由此可見(jiàn)，黃老師的確是一位有水平的老師。為此，我寫(xiě)了篇消息投寄到地區機關(guān)報，很快被采用，黃老師也很是高興了一陣子。有些遺憾的是，這些榮譽(yù)與我擦肩而過(guò)。按照黃老師的說(shuō)法，10人當中派任何一人去都能拿名次，只是名額有限。應該不是假話(huà)，所以印象深刻。相比人生路上眾多的更大遺憾，這又算得了什么？
參加工作后，我與有水平的黃老師竟然再也沒(méi)有會(huì )過(guò)面。忽一日，幾個(gè)老同學(xué)湊到一起吃飯。談起往事，頗多感慨。一位同學(xué)告訴我，黃老師早就不當老師了，下海當了老板，一個(gè)酒店的老板。這令我很吃驚。見(jiàn)我不信，同學(xué)立即撥通了黃老師的手機。聽(tīng)到我的聲音，黃老師一下就報出了我的名字，黃老師居然還記得我！末了，黃老師說(shuō)“一定要過(guò)來(lái)玩啊，我這里是岔的�！�
忽然覺(jué)得，現在的黃老師很“江湖”，與一直留在我印象中的黃老師相去甚遠。
老師寫(xiě)人作文 篇2
Wendy老師是我的外教老師，她胖乎乎的很可愛(ài)。在我心里，她是一位與眾不同的老師，為什么這么說(shuō)呢？因為大多數老師在課堂上都很?chē)烂C，但是Wendy老師在課堂上卻非�；钴S，經(jīng)常帶領(lǐng)我們做游戲，在游戲中我們不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識，而且玩得還非常開(kāi)心。
記得我們在學(xué)習關(guān)于服裝方面的單元時(shí)，單詞比較多，還容易出錯。為了能讓我們對單詞加深印象，Wendy老師專(zhuān)門(mén)帶領(lǐng)我們上了一節有趣的游戲課，游戲的名字叫“找衣服、穿衣服”。老師先把同學(xué)們事先帶來(lái)的衣服放在墊子上，并將我們分為四組，當老師說(shuō)出一件衣服的英語(yǔ)單詞時(shí)，同學(xué)們就要沖到衣服堆里找到相應的衣服，并穿在身上，最后，比一比哪一組同學(xué)在最短時(shí)間內穿上正確的衣服。游戲中，同學(xué)們個(gè)個(gè)都豎起耳朵，認真聽(tīng)老師說(shuō)出的單詞，然后飛快跑去找到正確的衣服。通過(guò)游戲，我們對關(guān)于服裝的'單詞加深了印象，還發(fā)揚了團結協(xié)作的精神。獲勝的小組還得到了Wendy老師頒發(fā)的小禮物。同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，開(kāi)心極了！
能夠每天讓我們在課堂上充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，這樣的老師是不是與眾不同呢？
老師寫(xiě)人作文 篇3
在自己的成長(cháng)過(guò)程中，你會(huì )遇到許許多多讓你感謝的人，比如：老師，同學(xué)，朋友。我心里有很多感謝的話(huà)想和她們說(shuō)，但我最想感謝的是我的啟蒙老師。
我是一個(gè)十分膽小的人，不敢表達自己，遇到問(wèn)題時(shí)也不敢去問(wèn)，而老師，您好像看透了我的心思似的，親切地對我說(shuō)：“馨悅，有什么不懂的嗎？你可以告訴我，我會(huì )把這些你心中的疑惑解決了�！笨晌疫�是小聲的把問(wèn)題說(shuō)了出來(lái)，而老師您又是認真地教導我，使我明白。
在我做作業(yè)寫(xiě)得不好時(shí)，您又是耐心地和我說(shuō)，那么溫柔，您雖然是批評，但我還是覺(jué)得十分溫暖，老師您專(zhuān)心地和我說(shuō)出哪里錯了，并且為什么錯了，您給我講道理。每當您走進(jìn)教室，我們都用眼神望著(zhù)您，因為您是那么的和藹可親，慈眉善目。在上課的時(shí)候，老師您在上面認真地講課，我們在下面津津有味的聽(tīng)著(zhù)，因為您的表情會(huì )隨著(zhù)語(yǔ)句的變化而變換，您的聲音是那么的有磁性，把我們深深的吸引了。
您就像春雨，而我們是剛發(fā)出嫩芽的小草，在老師您的澆灌下，我們茁壯成長(cháng)，在您的教育下，我們會(huì )了許多知識。您為了我的成長(cháng)，操碎了心。我要對老師說(shuō)一句謝謝您，是您給了我們學(xué)問(wèn)，給了我們一個(gè)法寶—就是永無(wú)止盡的知識。
老師寫(xiě)人作文 篇4
蔚藍的天空上，飛著(zhù)一群大雁，突然有一只老鷹向大雁們發(fā)起了進(jìn)攻，領(lǐng)頭的大雁拼命地保護著(zhù)小雁
初中畢業(yè)后，我考進(jìn)了全市最好的高中，在那個(gè)時(shí)候，初中剛畢業(yè)還是一個(gè)懵懂無(wú)知的少年，對一些事情往往沒(méi)有正確的判斷能力，說(shuō)簡(jiǎn)單了就是經(jīng)常犯一些學(xué)校不允許的事情，好在那時(shí)有一位好老師整天引導著(zhù)我們。
我的這位老師，他姓張，是這些年我所有老師中最年長(cháng)的一位老師，也是學(xué)校里一位德高望重的老前輩。張老師教我們物理，同時(shí)也是我們班主任。
記得第一次跟他見(jiàn)面是在第一天報道的時(shí)候。一進(jìn)教室就看到了他，坐在椅子上。對他的第一印象就是個(gè)頭不高，有點(diǎn)胖，而且看樣子很?chē)栏�。那天報名是我跟我弟弟去的，填完信息后他說(shuō)高中要好好學(xué)才行！我笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就去宿舍了。
晚上我們宿舍里剛剛認識，聊的很歡，聊天聲音特別大，違反了學(xué)校規定，接著(zhù)的就是上了學(xué)校光榮榜，第二天早上我們就被他叫了出去，把我們狠狠地訓了一早上。這也是他第一次訓我。那時(shí)我唯一的感覺(jué)就是他太兇了！
張老師教課的時(shí)候，是我們大腦飛速運行的時(shí)候，因為他講課貫穿性很強，同時(shí)讓我們思考的機會(huì )也很多。最重要的是他平等的看待每一個(gè)人，班里無(wú)論是第一名還是最后一名，都會(huì )被他點(diǎn)到名字，而且每個(gè)人的待遇也都相同。在物理課上，同學(xué)們也都活躍的來(lái)，當然，我也是很活躍的。
后來(lái)，跟他接觸多了，也就發(fā)現其實(shí)他并不是多么嚴厲。他的口袋是一個(gè)萬(wàn)包囊。有一次早上遲到了，沒(méi)吃早飯，晨讀他把我叫出去，詢(xún)問(wèn)了我一些事情，叮囑我兩休的時(shí)候保證睡眠質(zhì)量，學(xué)習要靈活。最后他從口袋里掏出來(lái)了一個(gè)雞蛋給我，由于當時(shí)餓急了，就把雞蛋接了下來(lái)。后來(lái)才知道那是學(xué)校為每一個(gè)班主任準備的早餐雞蛋。
其實(shí)印象最深的一件事應該算是集體交罰款的事。在學(xué)校劃分的責任區里有公共財務(wù)遭到他人惡意破壞，而且學(xué)校沒(méi)找到破壞者，又想找人賠償，于是我們便成了真正的替罪羊。但是結局卻不是這樣的，因為這不是故事，而是事實(shí)。沒(méi)錯，張老師站了出來(lái)，找學(xué)校協(xié)商，最終算是成功了一半吧，學(xué)校跟我們班各承擔一部分，而我們真正付的那部分寥寥無(wú)幾，因為他，張老師已經(jīng)給我們用工資抵了。
年級里的老師都很尊敬他，他跟我后來(lái)的班主任老鄭，關(guān)系更是甚好，知乎他的名字。而我們的物理成績(jì)也是值得一提的。在這方面也有一件事讓我印象深刻，第一次我們班成績(jì)在年級中排到前五，在第二次我們考到了二十幾名里去了，一個(gè)晚上張老師他竟急得耳朵暫時(shí)性失聰，第二天早上還堅持給我們上課，制定學(xué)習方法。
其實(shí)，事實(shí)說(shuō)起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，但往往這幾幕讓我難以忘卻，今天將它拿來(lái)，只是想說(shuō)人生成長(cháng)路上，有且能有幾個(gè)張老師，在老鷹欺負你的時(shí)候，張開(kāi)翅膀護著(zhù)你？
老師寫(xiě)人作文 篇5
我有一位大眼燈老師，大眼燈長(cháng)得瘦瘦的，三十來(lái)歲，那雙水汪汪的大眼睛嵌在瘦小的臉上，可真顯大，因此就得了這樣的外號。
大眼燈老師脾氣太暴躁了，比如說(shuō)，我就受過(guò)大眼燈老師的河東獅吼，夏天時(shí)，大眼燈老師開(kāi)始講課，大夏天的犯困，而大眼燈老師的聲音，猶如催眠曲，我干脆趴桌上不起來(lái)了，大眼燈一看大吼一聲：怎么了？沒(méi)吃飯啊，快起來(lái)！
你準會(huì )想，大眼燈是個(gè)法西斯，但你錯了，通過(guò)一件事，我對大眼燈老師有了更深的了解，大眼燈老師可是一位幫助同學(xué)的好老師，大家都跟大眼燈處得來(lái)，比如說(shuō)，打小兒我的胃不太好，愛(ài)鬧胃疼，但我害怕被大眼燈老師掃射到，所以我只能忍著(zhù)，大眼燈老師走了過(guò)來(lái)，用溫柔而又慈祥的目光看著(zhù)我，說(shuō)：瑞雪，怎么了。我回答道：疼。大眼燈老師急壞了：哪兒疼？胃，胃疼。大眼燈立刻把我送到了衛生室，好幾次我都睜眼看著(zhù)大眼燈老師，差一點(diǎn)就把大眼燈看成自己的老爸了。
瑞雪，‘大眼燈’老師駕到。我飛奔而去，頑皮地說(shuō)：‘大眼燈’老師好。老師一看又露出了慈祥的目光。
��！我喜歡大眼燈老師！
老師寫(xiě)人作文 篇6
老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵。老師是多么偉大，多么神圣多么崇高的職業(yè)呀!我非常尊重老師的職業(yè)，也非常尊敬老師，在我心目中我最尊敬的老師是楊琴老師。她在我的心目中把所有老師都一一比下去了。在我的記憶中我認為她是一個(gè)溫和美麗的人，是一個(gè)慈愛(ài)、公平、偉大的老師。
楊老師是去年開(kāi)始接我們班的。那時(shí)我們從各地聚集于此也算是有緣分了。沒(méi)想到，楊老師是我們的班主任，當初，聽(tīng)見(jiàn)在龍灘小學(xué)上學(xué)的同學(xué)說(shuō)：“糟了，她又帶我們課，并且是班主任，哎，真倒霉�！甭�(tīng)了這些話(huà)我心中便有一種疑惑，我便去問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì )這樣說(shuō)。他們說(shuō)在小學(xué)時(shí)，她檢查學(xué)生的作業(yè)十分認真，不容許誰(shuí)有半點(diǎn)馬虎。聽(tīng)了這些話(huà)，她那純潔的形象并未在我心中有絲毫玷污，而且由此我體會(huì )到了老師的用心良苦，老師的認真負責。
初見(jiàn)楊老師，她的形象就使我刻骨銘心：微黃濃厚而筆直的頭發(fā)，慈祥的面容，高貴的氣質(zhì)中不經(jīng)意中流露了幾分的活潑可愛(ài)，還有她身上有一種讓人難以抗拒的平易近人。
有一件事雖然不起眼，但是在我心中至今都記憶猶新。那是在學(xué)習課文《古詩(shī)二首》的時(shí)候，老師叫我們把課文閱讀幾遍，并體會(huì )詩(shī)中表達了作者什么樣的情感。我聽(tīng)了楊老師的安排，開(kāi)始“工作”了。不到一會(huì )兒，“工作”已竣工了。同學(xué)們在各看各的，我望了望坐在講臺上的楊老師，油然而生地對她產(chǎn)生一種親切感，不知是什么力量讓我為了和楊老師說(shuō)上一句話(huà)，不惜冒著(zhù)老師說(shuō)我笨的危險，我在下面暗暗思考了一番，就慢慢走了上去問(wèn)：“楊老師，這個(gè)字怎么讀?”我滿(mǎn)懷著(zhù)希望她能給我一個(gè)答案，盡管我知道這個(gè)字怎么讀。楊老師并沒(méi)有說(shuō)我笨，她說(shuō)：“字不會(huì )讀，可以查一下字典，不要張口就問(wèn)�！甭�(tīng)了這話(huà)我走下了講臺，回到了自己的座位上。經(jīng)過(guò)了這小小的問(wèn)題，她終于把她那一份發(fā)自于內心的愛(ài)，認真負責的愛(ài)不經(jīng)意中流露了出來(lái)。經(jīng)過(guò)這一件小事，我更加尊敬她了。
記得還有一次，那是一個(gè)寒冷的冬天，寒風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，使人感到一陣寒意。也許外面的景色太誘人，讓我情不自禁往外看。突然一個(gè)身穿白色羽絨服的人闖入我的視線(xiàn)中，定睛一看，原來(lái)是楊老師。只見(jiàn)楊老師顯得十分生氣，對于楊老師的生氣我是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。楊老師一步一步向我們走來(lái)，她的怒氣也是一步一步向我靠近。進(jìn)了教室里，怒氣“爆炸”了，楊老師把一摞語(yǔ)文作業(yè)本“啪”的擲在了講桌上，這時(shí)我才恍然大悟。這本是和尚身上的虱子——明擺著(zhù)，一定是作業(yè)做得不好。楊老師把作業(yè)本一個(gè)一個(gè)的翻開(kāi)，做的不好的都挨了訓。厄運終于降臨到了我的頭上，老師翻了我的作業(yè)本，狠狠的訓了我一頓，我把作業(yè)本拿了回來(lái)，一個(gè)個(gè)紅色的錯號就像一把把匕首刺進(jìn)了我的心，我趴在課桌上，我知道我這是咎由自取，我也知道楊老師是為了我們好，她是出自于一種對學(xué)生負責的愛(ài)�！蠋熌憧蛇�記得?
楊老師，雖然現在您沒(méi)有帶我們課了，但是您的諄諄教導仍然在我心中浮現。您的歡聲笑語(yǔ)仍在我心中蕩漾，每次看見(jiàn)您在校園中漫步，對您的那種感覺(jué)仍然像剛見(jiàn)面一樣，總有一種新鮮感。像這樣的老師，我怎么會(huì )不喜歡、怎么會(huì )不想和她親近呢?至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一，一個(gè)孩子純真的心就是那些熱戀中的人們也難比呀!
從小學(xué)漸漸走進(jìn)初中，唯一不變的，是老師對我們的期望。他們像蠟炬一般，燃燒了自己，把一切知道的都告訴了我們。 老師是很普通，但讓我敬佩的，卻只有我的初中班主任---章雁，章老師。 進(jìn)入了初中，有了煩惱，成績(jì)理所當然的下降了很多，我還記得第一次期中考試，自己失利了，沒(méi)考好，淡然也有掛紅燈的，我以為章老師會(huì )對我失望，叫我努力，但沒(méi)有，我依然是坐在班上的黃金座位。 再一次期中考試，失利，再一次，依然不變，這次我想：即使老師不對我失望，我自己都快要放棄了，所以，自己開(kāi)始和一些壞學(xué)生玩在一起，過(guò)他們所謂的自由生活。 不久章老師知道了，他并沒(méi)有打電話(huà)給我父母，也沒(méi)有把我調到最后一排，他只是把我叫到他辦公室里，說(shuō)實(shí)話(huà)，那次自己還是第一次進(jìn)老師的辦公室，我感覺(jué)辦公室里的每個(gè)老師都在看著(zhù)我，也許章老師看我的樣子，也了解了，就把我叫到了外面，他看著(zhù)我，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)了好多，我始終低著(zhù)頭，說(shuō)實(shí)話(huà)，我不敢抬頭，我真的很怕面對老師，他看我始終不說(shuō)話(huà)，停了一下說(shuō)：“馬上期中考試就要到了，你已經(jīng)3次了，自己看著(zhù)辦吧！我已經(jīng)提醒過(guò)了你，你要是不聽(tīng)，出了什么事，我也不會(huì )管你的！” 我轉身跑了，也許我并不是很堅強，走到樓梯口的時(shí)候就哭了！ 那天晚上我想了很多，那句話(huà)一直回蕩在腦海中“馬上期中考試就要到了，你已經(jīng)3次了，自己看著(zhù)辦吧！我已經(jīng)提醒過(guò)了你，你要是不聽(tīng)，出了什么事，我也不會(huì )管你的！”也許我做錯的真的是太多了，我問(wèn)自己：我這段時(shí)間做得是不是太過(guò)火了？結果就在床上哭了一晚上。 第二天早上，我來(lái)到班上的時(shí)候都快要上課了，交完作業(yè)后，我像往常一樣在桌子下作點(diǎn)小動(dòng)作，等待早讀的結束，可是，今天不一樣，第一節課竟然是數學(xué)課。 我看著(zhù)章老師緩緩走進(jìn)教室，忽然有點(diǎn)想哭的感覺(jué)，那天，我上了一節久違的數學(xué)課，復雜的公式和題型都裝進(jìn)了腦袋里，當張老師走出大門(mén)時(shí)，自己也不曉得為什么突然生出一種敬愛(ài)之情。此后，我一直都在好好學(xué)習，就像把：“馬上期中考試就要到了，你已經(jīng)3次了，自己看著(zhù)辦吧！我已經(jīng)提醒過(guò)了你，你要是不聽(tīng)，出了什么事，我也不會(huì )管你的！”這句話(huà)當作一個(gè)約定一樣。 章老師也許并不是很高，偶爾大家聊天時(shí)還會(huì )他的海拔太低；章老師也許并不是很?chē)绤�，但他卻能使人印象深刻：章老師也許不是什么了不起的老師，但他去我讓我們大家都很敬愛(ài)他。
老師寫(xiě)人作文 篇7
離開(kāi)小學(xué)，步入初中，我離開(kāi)了許多優(yōu)秀的好老師，同時(shí)有認識了許多新老師。在二附中，我遇見(jiàn)了一位風(fēng)趣的數學(xué)老師。他，改變了我對數學(xué)的學(xué)習態(tài)度。
第一節數學(xué)課，剛打上課鈴，就看到一個(gè)身穿格子襯衫、牛仔褲，打扮十分時(shí)尚的老師一臉微笑地走進(jìn)班里。上了講臺，他扶了一下眼鏡，說(shuō)：“我姓李，大家叫我李老師就好了�！彼男雌饋�(lái)很親切。講課的時(shí)候，他把身子側過(guò)來(lái)我才發(fā)現，原來(lái)李老師還有個(gè)大啤酒肚呀！本來(lái)看起來(lái)不怎么胖的李老師加上一個(gè)啤酒肚顯得格外有趣。
李老師不僅時(shí)尚，身材有趣，他的課也是那么活躍、有趣。
幾天前學(xué)校絕對值時(shí)，他先給我們講：“我用1塊錢(qián)買(mǎi)了十塊錢(qián)的蘋(píng)果，絕對值！但我們今天學(xué)習絕對值，和買(mǎi)蘋(píng)果的絕對值可不一樣�！彼@么一說(shuō)，大家都樂(lè )了，學(xué)習絕對值的興趣也頓時(shí)有了。在講該如何寫(xiě)絕對值是，他又給我們形象的打比喻“你們看，值日的時(shí)候男同學(xué)拿拖把一手一個(gè)長(cháng)長(cháng)的棍子，像不像這個(gè)絕對值呀？”大家都樂(lè )得哄堂大笑，我們都集中了注意力，正是記憶力好的時(shí)候，李老師說(shuō)“所以我們寫(xiě)絕對值是要把兩豎寫(xiě)長(cháng)，寫(xiě)短了就和1混了�！彼偰芟氤鲈S多有趣的話(huà)來(lái)吸引我們，就連有人在說(shuō)話(huà)被他發(fā)現了也不例外。一般的老師看到學(xué)生上課說(shuō)話(huà)肯定會(huì )很生氣，可李老師卻說(shuō)“你，豎起來(lái)�！毖韵轮饩褪钦酒饋�(lái)，但給人的感覺(jué)不一樣。大家既開(kāi)心的笑，同時(shí)也知道了不能再隨便說(shuō)話(huà)了。
遇到了李老師，我改變了對數學(xué)的學(xué)習態(tài)度，之前的不感興趣，甚至討厭早已無(wú)影無(wú)蹤。我每天都會(huì )盼著(zhù)上數學(xué)課，盼著(zhù)李老師的幽默課堂。
很多人認為老師講得快講得深就是講得好，而我卻覺(jué)得像李老師這樣一節課講得雖然不多，雖然簡(jiǎn)單，但易懂有條理，有順序，并且有自己的方法，幽默有趣，能吸引學(xué)生才是真正的好老師。
李老師的風(fēng)趣，親切讓我對數學(xué)課倍加喜愛(ài)，也許他不是名師，但卻是我心目中最好的老師！
老師寫(xiě)人作文 篇8
打開(kāi)記憶的大門(mén)，與老師們度過(guò)的許多時(shí)光都一一浮現在我的腦海中。最讓我印象深刻的就是我３年級時(shí)的數學(xué)老師－－王老師。
王老師扎著(zhù)兩條馬尾辮子，兩條細長(cháng)的眉毛就像兩個(gè)倒括下來(lái)的小括號，瓜子臉，班上的同學(xué)都挺喜歡她上的課。王老師一走進(jìn)教室，就會(huì )對我們笑，顯得那么和藹可親。
上課時(shí)，如果有同學(xué)開(kāi)小差，她便會(huì )假裝很生氣的走向那位同學(xué)，告訴他要小罰他一下，當那位同學(xué)害怕得支支吾吾的，說(shuō)不出一句話(huà)時(shí)，王老師就會(huì )說(shuō)：“就罰你接下來(lái)好好聽(tīng)課，不準開(kāi)小差了�！蹦俏煌瑢W(xué)便會(huì )豁然開(kāi)朗。王老師上課也很幽默，不信，你看，老師發(fā)現有些同學(xué)忘記把“零”給去掉了，當同學(xué)們議論紛紛的時(shí)候，王老師立刻拿出一把剪刀，說(shuō)：“我要把這個(gè)“零”給剪了�！蓖瑢W(xué)們無(wú)不拍手稱(chēng)絕。
王老師來(lái)了之后，我們班“拖油瓶”的稱(chēng)號也漸漸消失了，我們班的數學(xué)成績(jì)一下子提高了許多，從倒數第一變成正數第一了。原本我們班對做數學(xué)題的埋怨也沒(méi)有了，一天做許多道數學(xué)題也不會(huì )覺(jué)得乏味，這些全是王老師的功勞。
老師們就是初升的太陽(yáng)，發(fā)出一道道耀眼的光芒，射進(jìn)我們幼小的心靈。老師們就是辛勤的園丁，哺育著(zhù)我們這些祖國的花朵，教育我們快快長(cháng)大，為祖國的未來(lái)稱(chēng)起一片片藍天，為人們做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻，為老師們作出一點(diǎn)點(diǎn)的回報。讓我們記住他們的名字吧，他們是最可愛(ài)的人。
老師寫(xiě)人作文 篇9
都說(shuō)老師是辛勤的園丁，是鋪路石，這話(huà)一點(diǎn)也不錯，在我讀四年級是，我對這樣的話(huà)有了更深的體會(huì )。從一年級到三年級，我們是一位老師上語(yǔ)文，四年級時(shí)，我得知我們將換老師，那是一個(gè)陽(yáng)光格外厲害的中午，我信步來(lái)到學(xué)校，高興、興奮、好奇充滿(mǎn)我心，上樓報名，只見(jiàn)一位老師坐在四一班教室后門(mén)旁邊，當時(shí)我還以為我走錯教室呢。一打聽(tīng)，才知這就是我們的新老師，姓韓，矮矮的個(gè)兒，濃眉大眼，燦爛的臉上掛滿(mǎn)了笑容。
韓老師，你知道嗎？從那時(shí)起，我就喜歡你笑，后來(lái)的日子，你笑、你生氣、你快樂(lè )，你開(kāi)心時(shí)，我都覺(jué)得你像一個(gè)小孩子，笑的時(shí)候，一雙眼睛都看不見(jiàn)了，牙露在外邊，特好笑；生氣的時(shí)候，我們不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，但我們總會(huì )把你逗笑起來(lái)；快樂(lè )、開(kāi)心時(shí)，你總會(huì )和我們班的男同學(xué)一起打籃球，我們總會(huì )站在一旁，默默地看著(zhù)你在操場(chǎng)上發(fā)出光芒，特瀟灑，特漂亮，你那時(shí)一點(diǎn)也不像老師，而像一個(gè)大學(xué)生。
韓老師，你就像是我們四一班這個(gè)大家庭的一位辛苦的家長(cháng)，一直希望我們能好好學(xué)習，將來(lái)有出息，而我們中總有同學(xué)不愛(ài)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)不認真，上課不專(zhuān)心，搞小動(dòng)作、講話(huà)，總讓你生氣，而你總是在和他們談心之后，就一而再，再而三的寬容了他們。就連我們都想說(shuō)，叫他們請家長(cháng)，而你卻說(shuō)，孩子嘛……
我學(xué)習不好，是因為在我心里，總以為別人都比我強：學(xué)習比我好，讀的書(shū)比我多，我是永遠趕不上別人的，所以我很自卑。加之我爸我媽在我剛會(huì )走路時(shí)就去了廣東，我老家的爺爺奶奶養了我三年，然后我姑爹姑媽又把我弄到了綏陽(yáng)，在這里，我很陌生，只認識姑爹一家人，沒(méi)有一個(gè)朋友，學(xué)校的同學(xué)也不和我玩，我很孤獨，就像是被丟在路旁的一只孤獨找不到家的狗。一年級時(shí)，爸媽將我帶到了廣東，我感到了溫暖，我得到了快樂(lè )，可好景不長(cháng)，二年級時(shí)，我又回到了這里。我怕姑爹，怕哥哥，吃飯時(shí)，有什么好笑的話(huà)，他們都笑了，唯獨我，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，哥哥是獨生子，做什么事，都有姑爹撐腰，這很讓我想起我的爸爸媽媽?zhuān)液軆染�、自卑，很孤獨，我自認為我比不上任何人。此時(shí)，我遇到了你，韓老師，是你教會(huì )我，“自己不能放棄自己，要學(xué)會(huì )面對自己，面對困難，做一個(gè)積極、陽(yáng)光的女孩，上課多舉手發(fā)言，努力學(xué)習”經(jīng)過(guò)與你幾次的談話(huà)，我再也沒(méi)有以前的擔心，我有自信了。你經(jīng)常關(guān)心我，要多和同學(xué)們交往，并鼓勵同學(xué)們多和我玩，我的生活改變了，我也一點(diǎn)一點(diǎn)的變了。韓老師，你就像我的爸爸，你對我的關(guān)愛(ài)，對我嚴格的要求，讓我從那段不堪回首陰影里走出來(lái)，我覺(jué)得你在我身邊，就像我的爸爸總在我身邊一樣，這一切的一切，都因為你的存在而改變了，韓老師，謝謝你，到目前為止，你是我小學(xué)時(shí)期對我最好的人，我永遠不會(huì )忘記我的小學(xué)生活，不會(huì )忘記小學(xué)里有那么好的一位班主任——韓老師。
老師寫(xiě)人作文 篇10
光陰似箭，日月如梭，我現在已經(jīng)是一個(gè)五年級的大孩子了。作為一名五年級的學(xué)生，我見(jiàn)過(guò)許許多多的老師，有的老師嚴厲，有的老師溫柔，有的老師~~~~可是給我印象最深的是我一年級的語(yǔ)文老師——嚴老師。 嚴老師有一頭長(cháng)而烏黑的秀發(fā)，一張圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴說(shuō)起話(huà)來(lái)總是娓娓動(dòng)聽(tīng)。她還非常喜歡穿一條粉紅色的裙子，是個(gè)名副其實(shí)的美女老師。
嚴老師上課非常嚴厲。有一次，爸爸在我過(guò)生日的時(shí)候送給我一輛小汽車(chē)，我愛(ài)不釋手。上課的時(shí)候我也不時(shí)地把手伸進(jìn)桌洞里偷偷地玩。老師已經(jīng)瞟了我幾眼，但我卻裝成沒(méi)看見(jiàn)仍然在玩。老師非常生氣，不但拿走了我的小汽車(chē)，還讓我罰站了一節課，你說(shuō)嚴老師嚴不嚴。
嚴老師上課時(shí)雖然非常嚴厲，但是下課時(shí)卻非常溫柔，她經(jīng)常和我們玩一些小游戲。有一次，她和我們玩老鷹抓小雞的游戲，我們在那里轉來(lái)轉去，老師只好跟著(zhù)我們一起轉。上課了，老師也沒(méi)抓到一只小雞，還讓我們轉得暈頭轉向，連東南西北都分不清了。
嚴老師上課時(shí)是嚴師，下課時(shí)是玩伴，平時(shí)卻是慈母。有一次老師帶我們去秋游，由于第一次自己出遠門(mén)沒(méi)經(jīng)驗，一開(kāi)始我就花光了所有的錢(qián)，當別的同學(xué)都去玩蹦蹦床時(shí)，我因為囊中羞澀，只好用羨慕的目光看著(zhù)他們玩。老師好像看穿了我的心思，走到我身邊，說(shuō)：“楊仁杰，你想不想玩，我給你錢(qián)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師馬上就幫我付了錢(qián)讓我去玩，我當時(shí)可高興了。
最讓我欣賞的是嚴老師從來(lái)都不偏心，對我們班的同學(xué)一視同仁。她不會(huì )以為你學(xué)習好就偏向你，也不會(huì )因為你學(xué)習差就冷落你，是同學(xué)們心中的公正老師。
轉眼間五年就過(guò)去了，我已經(jīng)轉到別的學(xué)校讀書(shū)了�？墒菄览蠋熌菭N爛的笑容卻時(shí)常浮現在我眼前，因為她是我有生以來(lái)見(jiàn)過(guò)的最好的老師。
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