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老師寫(xiě)人作文

時(shí)間:2021-04-08 09:20:28 寫(xiě)人 我要投稿

【精品】老師寫(xiě)人作文6篇

  在學(xué)習、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的老師寫(xiě)人作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】老師寫(xiě)人作文6篇

老師寫(xiě)人作文 篇1

  在我的人生中,有很多位老師,為了讓我們學(xué)習好、身體好,他們甘當綠葉,默默地為我們付出著(zhù),但我覺(jué)得對我影響最大的當然就是我的班主任黃老師。

  說(shuō)起黃老師,在我們的眼里,那可是一位大美女呀!她高高的個(gè)子,大大的眼睛,白皙的皮膚,紅紅的嘴唇。一條烏黑亮麗的馬尾辮的映襯下,更顯得青春活潑。她有一口流利的普通話(huà),說(shuō)話(huà)中氣十足,從不用擴音器。我們很怕她,也很愛(ài)她!

  記得有一次,班上的男同學(xué)下課后打鬧,其中一位同學(xué)摔倒砸在桌角上,流了很多血。她心疼極了,趕緊帶這位同學(xué)到醫院去看,花了很多錢(qián),縫了十幾針。班隊會(huì )上,老師對我們講了許多道理,并告訴我們下課后不要亂跑,否則會(huì )有危險。但第二天課間的時(shí)候,同學(xué)們抑制不住沖動(dòng),繼續亂跑和打鬧。放學(xué)的時(shí)候黃老師問(wèn)我們:“今天有沒(méi)有亂跑呀?”我們異口同聲地回答:“跑了!”老師用失望的眼神看了我們一眼,大家頓時(shí)羞愧難當。從那以后起,我們下課有規有矩,再也不亂跑了!還有一次,班上的兩位同學(xué)突然失蹤了。老師找遍了所有的教室也沒(méi)有找到他們。老師急得滿(mǎn)頭大汗,問(wèn)過(guò)門(mén)衛,他們應該沒(méi)有出學(xué)校大門(mén)。于是老師發(fā)動(dòng)全班同學(xué)找他們,在學(xué)校里大聲地喊他們的名字。很久以后,終于把他們找到,原來(lái)他們在隱蔽的角落里躲著(zhù)玩!

  在生活上老師要求我們不許吃垃圾食品,天天早上要吃本雞蛋、喝牛奶,少看電視。在學(xué)習上對我們要求非常嚴格。當同學(xué)期末考試考出好成績(jì)時(shí),老師的臉上露出了燦爛的笑容。

  想到這里,我忽然想起了黃老師給我的評語(yǔ):“嵐嵐,你很棒!老師相信你下學(xué)期一定會(huì )更加出色,做全班同學(xué)的好榜樣!”我也想對黃老師說(shuō):“老師呀,我們永遠愛(ài)您,您永遠是我們的親人,在臨近教師節的日子里,希望您保重身體、開(kāi)心快樂(lè ),您的孩子們?yōu)槟砀?”

老師寫(xiě)人作文 篇2

  我們的科學(xué)老師是一位幽默,搞笑的老師,叫:朱偉。

  朱老師,長(cháng)得高高的,看起來(lái)不是很胖也不是很瘦,剛剛好。他臉上戴著(zhù)一副黑框眼鏡,看起來(lái)大約三十幾歲的樣子。

  記得有一次上課,他認真詳細的講完課,便留下了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,讓我們全班集體課后放松。這時(shí),朱老師講了一個(gè)“笑話(huà)”。這個(gè)“笑話(huà)”是這樣的:朱老師說(shuō)像趙國釧這樣的孩子就是屬于......

  我們班的一位男同學(xué)吳貴新緊接了一句:“缺了一根筋!”

  朱老師頓時(shí)神情嚴肅了,說(shuō):“接得好啊!接得好啊!”

  吳貴新笑了笑,朱老師頓時(shí)做了一個(gè)大家異常熟悉的動(dòng)作——兩手平著(zhù)前后推拉。

  這個(gè)意味深長(cháng)的動(dòng)作究竟表示什么呢?這個(gè)動(dòng)作表示著(zhù)你要做“空氣沙發(fā)”,“空氣沙發(fā)”的意思就是你要坐在空氣中。

  最后,吳貴新只好這樣聽(tīng)朱老師的話(huà)坐上了他的“空氣沙發(fā)”。

  這就是我們的科學(xué)老師——朱老師。

老師寫(xiě)人作文 篇3

  人都說(shuō)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的老師已經(jīng)不復存在了或者少之又少了,很幸運,我遇到了一位好老師。

  我的這位初中女老師是教物理的,她皮膚白白的,長(cháng)得很漂亮,人也很溫柔。剛開(kāi)始的時(shí)候,我們不太喜歡她,總覺(jué)得她講課有氣無(wú)力的,讓人犯困。久而久之,上她的課的時(shí)候,我們還會(huì )睡覺(jué),甚至有的人還會(huì )聽(tīng)音樂(lè )和打游戲。這個(gè)老師很負責,每次都會(huì )管我們,會(huì )叫調皮的學(xué)生回答問(wèn)題,但是我們從來(lái)不會(huì )聽(tīng),依舊我行我素。有的學(xué)生會(huì )說(shuō)“老師,你可以講話(huà)聲音大點(diǎn)嗎?我在后面聽(tīng)不到你說(shuō)話(huà),”,老師回了一句“好”。然后,老師每次講課聲音都大了。

  但是,過(guò)了一陣,我們的物理課走進(jìn)來(lái)的老師不是她了,后來(lái)聽(tīng)班主任說(shuō),我們的物理老師身體不好,做了手術(shù),這幾天手術(shù)復發(fā)了,不知道什么時(shí)候能回來(lái)上課?霎時(shí)間,班里陷入了安靜之中,沒(méi)有一絲的聲音,大家應該都在后悔吧!辜負了老師帶病上課的心。

  過(guò)了一個(gè)月,老師回來(lái)了,繼續給我們上課,但是她每次上課都需要學(xué)生扶著(zhù)她走樓梯,因為她的腰和腿沒(méi)有力氣,她每次上課都得坐一會(huì ),因為她的身體還沒(méi)有康復,但是每次她都這樣堅持的給我們上課,哪怕是學(xué)校領(lǐng)導讓她回家休養,哪怕天氣很冷,她都沒(méi)有回家,她沒(méi)有缺我們一節課。我們班的同學(xué),每次上她的課,都會(huì )一點(diǎn)聲音沒(méi)有,沒(méi)有一個(gè)人干其他的事。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“你們快中考了,我必須堅持著(zhù),代課老師不了解你們,我怕你們不好好學(xué)習”,真的,她是一位好老師,難得一見(jiàn)的好老師!

  我的老師,不能說(shuō)她多么多么偉大,但是她很好,很負責任。她擔得起好老師這幾個(gè)字。

  老師,我們愛(ài)您,您,辛苦了,這是我的心聲,也是我們班級的心聲!

老師寫(xiě)人作文 篇4

  我家住在偏遠的山區,那是一個(gè)“鳥(niǎo)不拉屎”的地方,可他這個(gè)九零后的青年,還是帶著(zhù)他的全部家當,來(lái)到了這個(gè)貧窮的地方,美名支教。

  那天是他第一次來(lái)到了這里,他自己一個(gè)人提著(zhù)一大袋箱子,穿著(zhù)一雙運動(dòng)鞋,走進(jìn)了我們的校園。他長(cháng)得真的很帥氣,那干凈而整潔的臉龐往往能給人帶來(lái)一股暖意,可他實(shí)在是太白了,一看就是那種在家嬌生慣養的少爺?伤是一個(gè)人提著(zhù)他的生活用品走進(jìn)了他的宿舍。我們這里真的很窮,窮到了就連老師,都是幾個(gè)人一起住在宿舍里的。不過(guò)我們當地人是很淳樸的,只要是誰(shuí)有困難,我們都會(huì )伸出援助之手。而他,一定是不想勞煩別人吧!

  第二天,他就成為了我的老師,他是數學(xué)老師。他講課的時(shí)候真的很認真,也很富有感情。上課的時(shí)候我也真的很認真的聽(tīng)講,可我還是沒(méi)有聽(tīng)懂。那時(shí)放學(xué)后他就獨自坐在教室里靠近窗戶(hù)的那個(gè)角落,他只是靜靜地望著(zhù)窗外的美景,呆呆的出神。他要等我們全班的學(xué)生都走后,他把教室的門(mén)鎖上他才離開(kāi),本來(lái)這種好事情是交給平時(shí)放學(xué)最后一個(gè)走的同學(xué)做的,而我們忽然發(fā)現平時(shí)最后走的人,就單單只有他。他也是自愿留下看來(lái)幫我們鎖門(mén)的。

  一天,放學(xué)后,我一直等到教室里只剩下兩個(gè)人的時(shí)候,我才偷偷的把我不懂得那道題拿了過(guò)去。其實(shí)也不是我拿過(guò)去的,那時(shí),其實(shí)也不是我拿過(guò)去的,就在我沒(méi)有勇氣拿過(guò)去,猶豫不決的時(shí)候,他輕輕地走了過(guò)來(lái)。我本想把那個(gè)本子塞到抽屜了的,可已經(jīng)來(lái)不及了。

  他來(lái)到我的身邊的時(shí)候,什么也沒(méi)有說(shuō),可是我卻感覺(jué)他看穿了我的心思?赡芩娴目创┝,可他又沒(méi)有點(diǎn)破,“這個(gè)本子很不錯啊,拿給我看看唄!”我望了他一眼,發(fā)現他正用著(zhù)鼓勵的目光望著(zhù)我。我裝做很不情愿的把那個(gè)本子遞到了他的手里,其實(shí)我的內心是很高興的。我盼望著(zhù)他能看到最后的那道題,順便教教我。

  那拿著(zhù)那個(gè)本子細細的看了起來(lái),真的,他真的看到了我所不懂得那道題!斑@道題很深!不過(guò),你先看看這里!蔽耶敃r(shí)只是滿(mǎn)心歡喜的接受他的提示,卻忘了去想他是怎么知道這個(gè)問(wèn)題的。不過(guò)那道題,他講的真的很清楚。

老師寫(xiě)人作文 篇5

  杜老師,是我以前的英語(yǔ)老師,她扎著(zhù)彎彎的馬尾辮,有著(zhù)一排整齊的斜劉海,眼睛上架著(zhù)一副粉紅色眼鏡,可秀氣了!

  在她身上,我隱隱約約看到母愛(ài)的力量。

  記得有一次,第二個(gè)單元里的內容有些難,我因上課不在狀態(tài),沒(méi)認真聽(tīng),作業(yè)總是批了一個(gè)又一個(gè)的叉。當我看到這些鮮紅而又醒目的叉時(shí),我滴下了珍珠般的眼淚。杜老師看到了,用她溫柔的聲音對我說(shuō):“過(guò)來(lái),我講給你聽(tīng)!”杜老師講解得比上課還細,有的我一聽(tīng)就懂了,有的還總是不懂,我膽怯地望著(zhù)老師,生怕她會(huì )說(shuō)我不聽(tīng),誰(shuí)知,杜老師看出了我的`心思,又耐心地講了一遍,我很快就懂了。她又打開(kāi)我的作業(yè),眉頭緊鎖,看了看我的作業(yè)后,指著(zhù)一個(gè)個(gè)錯誤說(shuō):“這個(gè)單詞拼寫(xiě)有問(wèn)題,那句語(yǔ)法不對!本瓦@樣,我又在老師面前改掉了錯誤。

  老師對我不間歇的關(guān)心,我接收到了,我在讓老師幫我訂正時(shí),無(wú)意間,碰到了老師的手,杜老師用心疼的眼神看著(zhù)我,當時(shí)是冬天,她把她的熱水袋給我,又輕聲細語(yǔ)地說(shuō):“拿去焐吧!”雖然熱水袋已經(jīng)不太暖了,但老師的愛(ài)已經(jīng)暖了我的心。

  杜老師總是在我有需要時(shí),幫助我,我喜歡她!

老師寫(xiě)人作文 篇6

  進(jìn)入高中,見(jiàn)識了許多新老師,在所有的任課老師中我最?lèi)?ài)戴的是自然老師戴老師。他第一節課就給我留下了深刻的印象,他風(fēng)趣幽默、和藹可親的教風(fēng)深深地吸引了我。

  第一節自然課,戴老師正步走進(jìn)教室,表情十分嚴肅,個(gè)子很高,有點(diǎn)黑,剃了一個(gè)干凈的“楊梅頭”,顯得比實(shí)際年齡要輕。我當時(shí)想也許這老師會(huì )很兇吧?,這時(shí)一位冒失鬼問(wèn)戴老師:“您是老師嗎?”他不僅沒(méi)生氣還微笑著(zhù)問(wèn):“你看我不像老師嗎?”接著(zhù)風(fēng)趣幽默地做了自我介紹。我即刻就被戴老師吸引住了。

  戴老師的課講得真是好。一個(gè)個(gè)實(shí)驗講得深入淺出,舉的例子通俗易懂。當講到熱脹冷縮原理的時(shí)候,他拿出一個(gè)左右兩邊各有一個(gè)空心的玻璃球,中間連接玻璃管子里面有粉紅色液體的奇怪的儀器說(shuō):“我可會(huì )氣功哦!”,他按住了左邊那個(gè)球液體就從左邊流到了右邊的那個(gè)球,“同學(xué)們這是怎么回事呢?”同學(xué)們議論紛紛都以為兩個(gè)球是塑料做的,是通過(guò)擠壓使液體流動(dòng)的結果。戴老師笑著(zhù)說(shuō):“我這是利用了熱脹冷縮的原理!

  在課堂上,戴老師對回答問(wèn)題正確的同學(xué)做出肯定和表?yè)P,對回答不是很好的同學(xué)也會(huì )鼓勵。一次他問(wèn)我們怎樣測量粉筆的直徑,一個(gè)同學(xué)說(shuō)用激光測量?jì)x,我們哄堂大笑說(shuō)這是“打蒼蠅用大炮”,但戴老師卻說(shuō):“不要笑,這位同學(xué)說(shuō)的也是對的,誰(shuí)說(shuō)測量小的物品不能用激光?這同學(xué)厲害啊,我都不會(huì )用激光測量?jì)x,呵呵呵!。還有一次戴老師叫到我這個(gè)不大愛(ài)發(fā)言的學(xué)生回答問(wèn)題,事情突然,我勉強回答了老師的問(wèn)題,我想“慘了,這次糗大了!”但戴老師的鼓勵卻讓我感到意外,“OK,OK,回答得很好!边@讓我感到心里暖洋洋的。

  戴老師的這種教育方法真好,不僅活躍了課堂氣氛,還讓回答不是很好的同學(xué)依然有發(fā)言的自信!如果遇到有的同學(xué)上課自由散漫,破壞課堂紀律,他總是先阻止,再了解情況,把批評留到課后。上周五的自然課竟然有兩個(gè)同學(xué)打架,戴老師把那他們叫起來(lái),嚴厲地批評了他們:“你們?yōu)槭裁丛谡n堂上打架?為什么而打架?你們不感到羞愧嗎?”剛開(kāi)始他們還“振振有辭”,可是說(shuō)到為什么而打架時(shí)就卡殼了,原來(lái)他們?yōu)榈氖恰叭司(xiàn)”!他們紅著(zhù)臉羞愧地低頭玩弄著(zhù)衣角,只聽(tīng)老師一聲怒斥:“快回答問(wèn)題!”把他們嚇得愣住了!我們也都嚇了一跳。

  盡管戴老師有時(shí)很威嚴,但只要我們課堂紀律好,他是很謙和的。第一節課向我們回禮時(shí),鞠躬低到連后脖子都看到了。雖然這只是一個(gè)小小的細節,但在我的心里引起了很大的震撼,使我格外認真聽(tīng)戴老師的課。戴老師的普通話(huà)雖然不是很準,這反倒使他顯得更加和藹可親,一個(gè)小小的語(yǔ)音錯誤他都會(huì )當著(zhù)我們的面糾正過(guò)來(lái)。

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