精選小學(xué)寫(xiě)人作文七篇
在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)寫(xiě)人作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇1
我們班有一個(gè)愛(ài)看書(shū)的男孩，長(cháng)得特別瘦、稍微有一些矮，眼睛不大也不小，還戴著(zhù)一個(gè)小眼睛。小小的嘴巴里長(cháng)著(zhù)兩顆兔子一樣的板牙，讓人覺(jué)得非�？蓯�(ài)，真想給他取幾個(gè)外號：“可愛(ài)男孩”、“書(shū)迷男孩”……
“書(shū)迷男孩”無(wú)時(shí)無(wú)刻不在讀書(shū)。中午吃飯的時(shí)候，我們都在享受美食，而他卻在津津有味地看書(shū)。他總是看書(shū)看得很入迷，每次都得老師提醒他吃飯，他才開(kāi)始一邊吃，一邊看書(shū)。我們出去玩的時(shí)候，他被我們吵得從書(shū)中“醒”過(guò)來(lái)。他總是去向老師報告說(shuō)：“老師，我可以留在教室看書(shū)嗎？”但幾乎每次都被老師拒絕，因為老師想讓我們多些戶(hù)外運動(dòng)，他這才依依不舍地放下書(shū)，這就是我班大名鼎鼎的“書(shū)迷男孩”——劉梓旭。
他不僅愛(ài)看書(shū)還喜歡拼東西。
有時(shí)候他從書(shū)包里拿出一大把小零件，動(dòng)手拼裝，一會(huì )兒就能拼出一個(gè)小汽車(chē)、小房子或是其他一些東西。他有一雙靈巧的雙手，每次我拼東西不注意細節時(shí)，劉梓旭都會(huì )幫助我完成作品。劉梓旭，真是太感謝你了！
“讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我們班的“書(shū)迷男孩”劉梓旭這么愛(ài)讀書(shū)、動(dòng)手能力也特別強，我相信，他的學(xué)習成績(jì)也會(huì )慢慢提高的，我要向他學(xué)習。我也要做一名愛(ài)讀書(shū)、勤思考、樂(lè )動(dòng)手的好學(xué)生。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇2
你最崇拜誰(shuí)？我聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題許多次，回答的次數也不少。每次，我的答案都是：自己！
聽(tīng)者往往笑我自我崇拜，但我所能做的最好的答案只能是這個(gè)。也許我沒(méi)有明星般耀眼成功，也許我沒(méi)有朝霞般燦爛的前程，也許我攀援卻達不到頂峰，但只要我努力，無(wú)愧于心，我就可以抬起頭來(lái)，我就可以崇拜我自己！
我自信。只有這樣，我才可能更有理由崇拜我自己！不對嗎？鮮花和掌聲再多，也只不過(guò)是過(guò)眼煙云，只有信心才能陪我們一生一世。
我沒(méi)有那么繁多雜亂的崇拜對象。有人崇拜趙薇，我不，盡管她有很好的演技；有人崇拜列夫·托爾斯泰，我不，盡管他的《安娜·卡列尼娜》那樣令我著(zhù)迷；有人崇拜比爾·蓋茨，我不，盡管我天天用著(zhù)他的電腦軟件；有人崇拜林肯，我不，盡管他解放了黑奴，維護了人權。像趙薇、列夫·托爾斯泰、比爾·蓋茨、林肯等人都令我佩服，可我并不服輸。因為我要做演員，就可能比趙薇演的好；我要當作家，就可能比列夫·托爾斯泰有名；我也許有比比爾·蓋茨更聰明的頭腦；我也許有此林肯更出眾的政治才華。
世界上六十多億人口，我又勝過(guò)沒(méi)一個(gè)人的可能、包括超越自我。當我健康時(shí)，我可以說(shuō)：我擁有健康和快樂(lè )。當我生病的時(shí)候，我仍然可以說(shuō)：我的心臟沒(méi)有放棄跳動(dòng)，我沒(méi)有放棄生活！不論在什么時(shí)候，不論我遇到了多大的坎坷與挫折，只要我還自信，我就是好樣的！
今后的路還長(cháng)，但無(wú)論遇到什么事，我都不會(huì )放棄！只要做到這一點(diǎn)，我就可以崇拜我自己！我永遠會(huì )對你說(shuō)：我崇拜我自己。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇3
您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……
老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇4
我是個(gè)普普通通的女生，不太愛(ài)表現自己。我有一張娃娃臉，眼睛大大的，笑起來(lái)會(huì )有兩個(gè)淺淺的小酒窩，小巧的鼻子下面有一張不愛(ài)說(shuō)話(huà)的嘴。我每天都扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，我很喜歡，因為很清爽。我很瘦，媽媽經(jīng)常叫我“小瘦猴”呢！
我從一年級就加入了少先隊，紅領(lǐng)巾在胸前飄揚快三年。在二年級第一學(xué)期，我還當上了中隊長(cháng)。上課時(shí)我總是靜靜地坐在座位上，認真地叫老師講每一句話(huà)，該記就記下。我還是很好玩，一聽(tīng)到下課鈴聲，我和同學(xué)追逐嬉戲，直到上課為止。我愛(ài)讀書(shū)，從書(shū)中可以得知家鄉的興旺程度，社會(huì )未來(lái)的希望，祖國當前的發(fā)展……還會(huì )把書(shū)中的好詞佳句抄下來(lái)，為寫(xiě)作文打下基礎。
人都有美中不足的地方，我也不例外，作業(yè)有時(shí)寫(xiě)得不認真，馬虎大意。比如：語(yǔ)文經(jīng)常不打標點(diǎn)符號，寫(xiě)別字等；數學(xué)就更馬虎，題不讀就做，加法做成乘法等等，總之明明做得起的題結果沒(méi)有認真讀題給做錯了，所以成績(jì)忽上忽下，不穩定。媽媽說(shuō)我，我還不高興。希望我能早日改掉粗心大意的壞毛病。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我的理想是當一名優(yōu)秀的人民教育，我會(huì )用我的實(shí)際行動(dòng)，實(shí)現我的夢(mèng)想。
這就是我——朱柄蓉，一個(gè)普普通通，樂(lè )觀(guān)向上的女孩。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇5
我的同學(xué)是一個(gè)女孩，他喜歡馬尾辮，小眼睛。笑起來(lái)時(shí)眼睛瞇了一下裂縫，她的嘴可以說(shuō)道路，她的身體不胖不瘦，身高高大。
我的同學(xué)是一個(gè)有幫助的人，一次;老師安排復制詞，用筆寫(xiě)下來(lái)，我的頭流出了焦慮的汗水滴，老師說(shuō)：如果沒(méi)有 當下課的時(shí)候，就會(huì )受到懲罰。我急著(zhù)想到鍋里的螞蟻，然后，我的后面的學(xué)生靜靜地說(shuō)：鄭怡你怎么樣？我回答說(shuō)：我的鉛筆壞了。她毫不猶豫地把筆給我。我很高興地說(shuō)：謝謝！她說(shuō)：不用了。當我寫(xiě)信時(shí)，我會(huì )把它給你。
這是我們的班級有用的學(xué)生。
指導意見(jiàn)：小留下生動(dòng)的語(yǔ)言介紹我們一個(gè)有幫助的學(xué)生，文字的例子，寫(xiě)我的行動(dòng)風(fēng)度，生動(dòng)的形象，偉大的！文章結構是完整的，結構化的，讀起來(lái)容易理解。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇6
我的爸爸個(gè)子不高不矮，他的眼睛布滿(mǎn)了血絲，還有一雙粗糙的大手。每當我淘氣時(shí)，爸爸就會(huì )伸出那雙大手撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“小丫頭，聽(tīng)話(huà)�！�
爸爸好像老是睡不夠。記得有一次，我正在做作業(yè)，可一旁的老爸卻打起了呼嚕�！昂�，呼……"那討厭的呼嚕聲又來(lái)了�！鞍パ�！老爸，你能不能安靜點(diǎn)！”“你有什么證據？”“我……我……”這下可把我難倒了。我冥思苦想，突然，眼睛圈骨碌碌一轉。想出一條妙計。等爸爸又睡著(zhù)時(shí)，我匆匆忙忙拿來(lái)錄音機，把爸爸那呼嚕聲錄了下來(lái)�！鞍职�，你又發(fā)出呼嚕聲了�！薄澳阌凶C據？”“我怎么沒(méi)證據，聽(tīng)吧�！薄昂�，呼……”“好��！小丫頭真有你的�！薄芭�，爸爸甘拜下風(fēng)了……”“好了好了，別鬧了你爸爸昨晚加班，現在補一會(huì )兒小覺(jué)�！薄鞍�？還睡呀？”看著(zhù)爸爸那瞇眼睛睡覺(jué)的樣子，我還拿老爸沒(méi)辦法。
不過(guò)，爸爸最喜歡的還是和我一起玩耍。每當我悶悶不樂(lè )時(shí)，爸爸就會(huì )和我玩“警察捉小偷”的小游戲。每次我都當小偷，爸爸當警察，游戲開(kāi)始時(shí)，爸爸就會(huì )犯糊涂，不來(lái)抓我，讓我這個(gè)小偷玩得很開(kāi)心�？墒�，當我玩得太過(guò)火時(shí)，爸爸就會(huì )用胡須來(lái)扎我的臉，算是小小的'教訓。
這就是我的爸爸，一個(gè)愛(ài)犯糊涂的爸爸。每當我撲進(jìn)爸爸的懷抱中，就感到無(wú)比的溫暖。爸爸，女兒一直有一句話(huà)想對您說(shuō)，那就是：我愛(ài)您，我的好爸爸。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇7
——對不起，朋友。你過(guò)得好嗎
走在學(xué)校的藤架下我想起了你——朋友。一陣微風(fēng)拂過(guò)我的面頰，勾起我一些往事。
我的幼兒時(shí)的好朋友——王金，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，鼻子高挺，唇似綻桃，齒列如貝。中等個(gè)子，面容清秀，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小女孩。
王金當時(shí)在幼兒園里的成績(jì)很好，常受老師的表?yè)P。我很羨慕她，也想受到老師的夸獎。
六年前一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和王進(jìn)來(lái)到幼兒園的滑滑梯旁，我和她盡情的玩起來(lái)。
坐在滑滑梯的頂端，我臂膀伸開(kāi)，快地往下滑，活像一只剛學(xué)會(huì )飛的雛鳥(niǎo)興高采烈的翱翔在蔚藍的天空中，那種感覺(jué)真讓人愜意呀！玩著(zhù)玩著(zhù)，我發(fā)現了一種有趣的玩法，我默默的想著(zhù)：不能告訴王金，我要在王金面前顯示我的“創(chuàng )造”，讓她知道我比他聰明。那種玩法勢頭朝下，腳朝上滑�；莺荛L(cháng)。我藥嘗試我的“發(fā)明”了，便欣喜若狂地爬上滑梯口，頭朝下腳朝上地滑了起來(lái)，我像一架飛機俯沖到地面，滑著(zhù)滑著(zhù)，我有些惶恐不安：會(huì )不會(huì )有事啊，好像挺危險的。我突然覺(jué)得不對勁，閉上眼睛，大聲地叫起來(lái)：“啊——救命——！”在一旁地王金聽(tīng)到了，飛快地跑過(guò)來(lái)：“沈子意，你別怕，我來(lái)救——你——！”說(shuō)著(zhù)，她飛快地撲過(guò)來(lái)，平躺在梯口，我的頭使勁地沖在了王金的背上，“��！”這一刻，周?chē)木跋笏坪醵纪Ｖ沽诉\行，我的腦子一片空白，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，只是頭有點(diǎn)微微的疼痛。我睜開(kāi)眼，只見(jiàn)王金躺在我的頭下面，我使勁搖了搖她，她一動(dòng)不動(dòng)，把我嚇壞了，我的淚從眼眶里傾瀉了出來(lái)，朦朧中，只聽(tīng)見(jiàn)王金微微顫抖：“沈子意，你還好吧？”沒(méi)想到我平時(shí)對王金并不好，她還安慰我。我拼命地點(diǎn)頭，“快，快找人來(lái)！”我聽(tīng)了她的話(huà)，不管三七二十一，找了周?chē)拇笕怂土怂结t院。
我膽小，沒(méi)敢把這件事告訴媽媽。過(guò)了一個(gè)星期，媽媽知道了這件事，帶我到醫院找王金，聽(tīng)過(guò)護士的一番話(huà)，我才知道她得了嚴重的骨折。到她家找，鄰居說(shuō)她已經(jīng)搬家了。我捧著(zhù)送她的一盒精美的禮物，再一次落淚了。我心里很愧疚，如果能再見(jiàn)到她，我想對她說(shuō)成千盈百個(gè)“對不起”！
這件事雖然發(fā)生在六年前，但對我來(lái)說(shuō)卻是記憶猶新的。
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