有關(guān)我的小學(xué)班主任作文600字錦集六篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的我的小學(xué)班主任作文600字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的小學(xué)班主任作文600字 篇1
我的班主任是壯老師，她從三年紀開(kāi)始就是我們的班主任和語(yǔ)文老師了。壯老師有一雙大大的眼睛，一頭烏黑柔順的秀發(fā)把她襯托得格外年輕漂亮。壯老師對工作嚴格要求，關(guān)愛(ài)學(xué)生，盡責敬業(yè)，無(wú)私忘我。
在學(xué)習中，壯老師對我們非常嚴格。她那雙大眼睛可不是擺設，只要上課時(shí)有同學(xué)做小動(dòng)作或是講廢話(huà)，壯老師就會(huì )瞪他一眼，那位同學(xué)就不敢出聲了。如果作業(yè)上的字寫(xiě)得不好，壯老師就會(huì )讓我們重寫(xiě)一遍，直到字寫(xiě)好為止。有一次，我寫(xiě)擴詞，忘記把擴詞本帶回家了，就寫(xiě)在一張紙上，第二天就把紙貼到擴詞本上去，壯老師在批作業(yè)時(shí)，把我叫了過(guò)去，讓我重做寫(xiě)在擴詞本上。我只好服從命令，重寫(xiě)了一遍。俗話(huà)說(shuō)“名師出高徒”，在壯老師精心培養下，我們班的成績(jì)有了顯著(zhù)的提高。
在生活中，壯老師就像慈祥的媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我們。有一次，上課時(shí)我突然覺(jué)得肚子很疼，就趴在桌子上休息了一會(huì )兒。忽然，我覺(jué)得有一雙溫暖的手撫摸著(zhù)我的頭，我抬頭一看，原來(lái)是壯老師，她問(wèn)我：“怎么了，不舒服嗎？”，我小聲回答：“我肚子疼”�！澳悄阈菹⒁粫�(huì )兒吧”壯老師關(guān)切地對我說(shuō)。下課后，壯老師讓一位同學(xué)扶我了去醫務(wù)室。此時(shí)此刻我心里充滿(mǎn)了對壯老師的依戀和感激。
壯老師盡責敬業(yè)，無(wú)私忘我的精神令我佩服。壯老師每天都精神抖擻地早早來(lái)到學(xué)校，午休時(shí)間，她總是坐在教室里提著(zhù)紅筆，時(shí)而鎖眉沉思，時(shí)而“刷刷”行筆。晚上回到家還要把一天里剩下的作業(yè)批完，十分辛苦。這就是我們的壯老師，是她帶我們進(jìn)入知識的殿堂，讓我們用知識武裝自己。是她教會(huì )我們做人的道理，讓我們懂得了感恩，明白了仁義道德的真正含義。
壯老師是位好老師，我非常喜歡她，打心眼里敬佩她！在這美好的教師節里，我衷心祝愿全天下所有的老師節日快樂(lè )！
我的小學(xué)班主任作文600字 篇2
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我從一個(gè)一年級的學(xué)生變成了六年級的學(xué)生。而班主任也換個(gè)不停。其中，我最喜歡的是六年級的 趙老師。
幽默
六年級的課文以科普類(lèi)文章，文言文居多。以前也接觸過(guò)文言文，課文里的“之乎者也”把我弄得暈頭轉向。所以，每一篇文言文我一定要死記硬背才能勉強過(guò)關(guān)�？墒沁@些“之乎者也”經(jīng)趙老師手里一變，背誦起來(lái)那簡(jiǎn)直是“小菜一碟”！。因為趙老師在講的時(shí)候習慣把白開(kāi)水似的文言文變成濃香的“排骨湯”。你聽(tīng)！趙老師正在講第八課《為學(xué)》哩！“同學(xué)們，你們是想當窮和尚還是富和尚呢？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“窮和尚！”“那誰(shuí)想當富和尚呢？”我們聽(tīng)后，哈哈大笑起來(lái)……
嚴厲
有一天早上，因為貪睡起晚了，我抓起書(shū)包就像學(xué)校跑去。殊不知，我那語(yǔ)文白皮同步還在我那可愛(ài)的小床上“睡覺(jué)”呢！一進(jìn)班，我立刻著(zhù)急起來(lái)——組長(cháng)已經(jīng)開(kāi)始收作業(yè)了！我馬上放下書(shū)包，翻找起作業(yè)。數學(xué)作業(yè)，英語(yǔ)作業(yè)，語(yǔ)文作業(yè)……咦？我的語(yǔ)文白皮同步呢？難不成落在家里了？不可能！堅決不可能！我把英語(yǔ)，品德書(shū)都翻了一遍，整個(gè)書(shū)包都被我翻了個(gè)底朝天，可就是不見(jiàn)語(yǔ)文白皮同步的身影。唉！肯定落在家里了！抬頭一看，趙老師正埋頭判白皮同步呢！完了，這下死翹翹了，趙老師一定會(huì )大發(fā)雷霆的！算了，誰(shuí)讓人家忘帶作業(yè)了呢？我只好硬著(zhù)頭皮走上前去，小聲對老師說(shuō)：“趙老師，我語(yǔ)文白皮沒(méi)帶�！薄盀槭裁�？”“我昨天晚上趴在床上看短文，結果落在床上了�！薄拔易蛱焯嵝蚜藥状�？！一定要帶著(zhù)，我課上要用！你說(shuō)的都不叫理由！”趙老師嚴厲地批評了我。直到下午我把白皮同步拿到學(xué)校，趙老師才說(shuō)：“下次不許在這樣了！聽(tīng)到了嗎？！”“聽(tīng)到了！”我調皮地走回座位。
趙老師是我小學(xué)生涯里最后一名班主任。我深深地愛(ài)著(zhù)趙老師，愛(ài)著(zhù)這個(gè)給予我無(wú)限回憶的校園。
我的小學(xué)班主任作文600字 篇3
我今年讀六年級了，我們班聚集了54位兄弟姐妹，還有一位領(lǐng)頭兒——陳老師。
陳老師長(cháng)著(zhù)中等的身材，橢圓形的臉，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒。她總是面帶笑容，使人一看就知道她是一位和藹可親的老師。陳老師的課講得特別好。上她的課，我有一種滿(mǎn)足感，老師對我們嚴格，可這種卻都源于悉心教育和點(diǎn)拔之中。課堂上，老師不僅給我們講解課文的內容，還聯(lián)系到現實(shí)生活中的人和事進(jìn)行分析。讓我們在歡樂(lè )之余感受到師生間的那種親切的民主氣氛，接收到人文關(guān)系和可貴的人生啟迪。
陳老師不僅課上得好，而且關(guān)心學(xué)生，富有愛(ài)心。記得有一次班里有兩位同學(xué)打架了，一位同學(xué)氣喘吁吁地跑去告訴老師：老師老師不好了，班里同學(xué)打架了，您快去看看吧。"老師立即放下手里的活兒，三步并作兩步走，立即到教室看看究竟是怎么回事。當時(shí)那情形真讓人感動(dòng)。
陳老師喜歡在實(shí)踐中教我們寫(xiě)作文，她喜歡舉行各種活動(dòng)，然后讓我們把活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，當發(fā)現同學(xué)作文寫(xiě)得不錯了，便叫同學(xué)上講臺念給不會(huì )寫(xiě)的同學(xué)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)別的同學(xué)是怎樣寫(xiě)作的。有時(shí)還會(huì )自己動(dòng)手寫(xiě)一些站在學(xué)生的角度下水作文。供不會(huì )寫(xiě)作文的同學(xué)參考。記得那一次，老師讓我們寫(xiě)《初冬的校園》，一開(kāi)始我們都毫無(wú)頭緒，老師便親自寫(xiě)了一篇，還風(fēng)趣地說(shuō)：昨天夜里我又下了一次水，想知道我下水做什么嗎？說(shuō)著(zhù)就在大屏幕上出示了她寫(xiě)的《初冬的校園》，看完老師的文章，我們頓時(shí)豁然開(kāi)朗。在陳老師的悉心指導下，我們的作文水平提高了。
其實(shí)陳老師的每一天都是忙碌的，要忙著(zhù)備課、忙著(zhù)上課、忙著(zhù)改作事無(wú)巨細。我們就是在陳老師的忙碌中度過(guò)開(kāi)心而又充實(shí)的每一天。這就是我們的陳老師，一個(gè)愛(ài)忙碌的好老師。
從小到大，教過(guò)我的老師有許多，有的隨著(zhù)記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，但是有一位老師我永遠不會(huì )忘記，她就是我的陳老師。
我的小學(xué)班主任作文600字 篇4
初三的學(xué)生寫(xiě)作文總喜歡把故事局限在初中，其實(shí)我們也可以寫(xiě)寫(xiě)小學(xué)的往事，大家都有同樣的經(jīng)歷，這樣也會(huì )引起共鳴。對于老師的作文，我們就可以寫(xiě)小學(xué)時(shí)候的那些調皮的事情，這樣整篇文章都會(huì )給人一種輕松的感覺(jué)。
我的班主任是一位年出三十的，風(fēng)韻猶存的語(yǔ)文老師，她有著(zhù)短短的頭發(fā)，給人的感覺(jué)很清新，很瀟灑，雖然她平時(shí)很?chē)栏竦难赞o中還仍然露出微微的關(guān)心。
記得那一次，我的眼睛很不舒服，因為不太在意，所以和平常一樣早早的去上學(xué)了，可回到教室，同學(xué)們都說(shuō)我眼睛得了紅眼病，我心里害怕起來(lái)，但因為還不是很確定，我還是當做什么也沒(méi)有發(fā)生。坐在了自己的位子上聽(tīng)課。一節課就這樣的`熬過(guò)來(lái)了，眼睛也因此越來(lái)越不舒服，手不禁老是去擦，一位同學(xué)坐過(guò)來(lái)對我說(shuō)：你肯定是的了紅眼病了，不然，你眼睛怎么這么紅?我忙解釋到：不是的，應該是我上火了，所以眼睛才會(huì )這樣的!同學(xué)不信，叫來(lái)了班主任，老師一看，說(shuō)：你是得了紅眼病了，回家檢查檢查啦!老師這么一說(shuō)，心里害怕了起來(lái)。
等到放學(xué)了，回到家，家人一看，都說(shuō)是得了紅眼病，馬上出去買(mǎi)了一些眼藥水和一些藥品回來(lái)。這一連休息了三、四天，我沒(méi)有和老師請假，也沒(méi)有同學(xué)知道我不上學(xué)的原因。然而回學(xué)校那天老師見(jiàn)到我，就問(wèn)我這幾天去哪了?為什么沒(méi)有和她請假?打不通家里電話(huà)，也沒(méi)有和她請假，以為我出了什么事了!那一刻，我覺(jué)得老師對我好好，好溫柔，一點(diǎn)都不像平時(shí)教我們的老師。我真的好感動(dòng)，便對老師說(shuō)：老師，真得很對不起，那天我確實(shí)得了紅眼病，然而我沒(méi)有來(lái)得及跟你請假!老師聽(tīng)完后，輕輕摸了摸我的頭，微笑說(shuō)：現在沒(méi)事了吧?沒(méi)事就好，沒(méi)事就好。我感受到了老師對我的關(guān)心，心里那一刻有了一種想法：嚴厲的老師其實(shí)也有溫柔的一面。
過(guò)了三年了，我仍然會(huì )想起她，想起他的一切，雖然她現在不再教我了，但我知道：一日為師終身為父的道理。老師，親愛(ài)的老師，您永遠都會(huì )是我的好老師!
小時(shí)候總說(shuō)老師是園丁，我們是花朵，這句話(huà)什么時(shí)候說(shuō)出來(lái)就正確。老師為了我們的健康成長(cháng)，在花園里辛勤勞作著(zhù)，我們應該感謝每一位老師。
我的小學(xué)班主任作文600字 篇5
老師，是世界上最崇高的職業(yè)，老師，是世界上最辛苦的人。從幼兒園到五年級，有許多老師教過(guò)我，但是，最令我難忘的還是繆老師。
與眾不同的老師
“開(kāi)學(xué)了！”學(xué)校里的氣氛立刻濃烈起來(lái)。我聽(tīng)說(shuō)，我被分在五（3）班，便來(lái)到五（3）班，一看名字表，就走到教室時(shí)，找了個(gè)座位坐了下來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，繆老師就來(lái)了。我一看見(jiàn)繆老師，便覺(jué)得她與眾不同�？娎蠋熛茸晕医榻B：“我姓繆，從今天開(kāi)始，我將擔任五（3）班的班主任，我希望同學(xué)們都能成為我的好朋友�！�
說(shuō)完，一陣熱烈的掌聲突然響起來(lái)，聲音震耳欲聾。掌聲過(guò)后，繆老師又神秘地對我們說(shuō)：“到了明天，一個(gè)漫長(cháng)的游戲就開(kāi)始了�！蔽乙宦�(tīng)，來(lái)了勁：“什么？做游戲？”唉，果然與眾不同�？娎蠋熐辶饲迳ぷ�，接著(zhù)說(shuō)：“從你們的言行舉止各方面，給你們加減分，每個(gè)月評一次，誰(shuí)的分數最多，誰(shuí)就會(huì )得到班費買(mǎi)來(lái)的獎品�！�
啊，真是與眾不同呀！竟然會(huì )想出這個(gè)漫長(cháng)的游戲，來(lái)激勵大家在各方面好好學(xué)習，天天向上。
嚴格要求，爭創(chuàng )第一
繆老師說(shuō)過(guò)：“不想當元帥的兵不是好兵，雖然，我們班門(mén)口掛著(zhù)數字是3，但是，我們在各方面，我們要爭創(chuàng )第一�！�
有一次，一位同學(xué)沒(méi)有認真完成習字冊，繆老師見(jiàn)了很生氣，大聲叫道：“我是讓你們練字，不是讓你抄字�！苯又�(zhù)，那本習字冊在一陣“嘩……”的聲響中，“五馬分尸”了。
繆老師板著(zhù)臉說(shuō)：“練字時(shí)，哪怕練一個(gè)字也行，但是要好看。你與其寫(xiě)一百個(gè)難看的字，還不如寫(xiě)一個(gè)好看的字�！�
從此，這句話(huà)就深刻地刻在我的心里，我每時(shí)每刻都在用這句話(huà)來(lái)激勵自己。
富有表演天賦
今天，我上作文課時(shí)，突然發(fā)現，繆老師還有一個(gè)特長(cháng)，那就是——表演。
一上課，繆老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，臉上露出了美麗的微笑，對大家說(shuō)：“今天，我們來(lái)做個(gè)游戲，游戲的規則是：我來(lái)做表情，你們用語(yǔ)言把我臉的表情說(shuō)出來(lái)，好不好？”“好”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
繆老師做的表情喜怒無(wú)常，只見(jiàn)他滿(mǎn)面春風(fēng)，眉毛舒展開(kāi)來(lái)，眼睛瞇得彎彎的，笑得潔白的牙齒都露出來(lái)了。眨眼功夫，繆老師又換成了一個(gè)表情。你看，她氣憤地把書(shū)用力摔在桌子上，氣得眉毛皺起來(lái)了……
“與眾不同”，“嚴格要求學(xué)生”、“富有表演天賦”形成了繆老師的性格和特點(diǎn)。令我不由得喜歡上了她。
我們班的同學(xué)真幸運，遇到了這么好的班主任。
我的小學(xué)班主任作文600字 篇6
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨斘蚁肫疬@些贊揚老師的詩(shī)句，我都會(huì )想到我的班主任。
我的班主任姓張，她和藹可親，在校兼語(yǔ)文老師。張老師一副圓圓的臉，大大的眼睛，顯得炯炯有神。一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛顯得她是那么得平易近人。
在給我們上課的時(shí)候，總會(huì )提幾個(gè)既簡(jiǎn)單又大概能概括課文的小問(wèn)題，把課文先過(guò)一下，再一段一段地讓同學(xué)們復述，并且補充，讓大家的知識能得到最好的提升。比如：有一次，張老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“這篇課文中的第二段，它分為幾個(gè)部分？是怎么分的？從哪到哪是一部分呢？”聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題，我們班的同學(xué)們都把手舉得高高的，希望老師請到自己 。張老師請了我們班的歐淑欣同學(xué)。歐淑欣同學(xué)答得有些不完整，張老師就把最完整的答案告訴我們，并對歐淑欣同學(xué)說(shuō)：“答得雖然有點(diǎn)不完整，但是你能積極發(fā)言，這就很好了�！笨此坪�(jiǎn)單的一個(gè)話(huà)，但包含了張老師對我們的關(guān)愛(ài)之情。
張老師在上新的課文時(shí)，總會(huì )以他自己的例子，給我們講一些看似微不足道的事情，但是這些事情里，卻包含著(zhù)大道理。我還記得，事情的大意是這樣的：
在這個(gè)暑假里，我準備去上海。在這個(gè)途中，我看見(jiàn)一位老奶奶和一位行動(dòng)不便的老爺爺，要搭乘地鐵，便上去幫忙。得知老爺爺和老奶奶也是要去上海，便與他們同行。到了火車(chē)站，才知道要搭的火車(chē)不是這輛，于是我趕緊把老爺爺和老奶奶送上火車(chē)，我轉身就往回跑�？墒亲罱K還是沒(méi)趕上火車(chē)，只好再買(mǎi)兩張火車(chē)票······聽(tīng)到這里，我們全班同學(xué)都哈哈笑起來(lái)。張老師說(shuō)這件事情是為了讓我們緩解一下疲勞，還通過(guò)這件事情告訴我們幫助他人很重要，以后看見(jiàn)有困難的人就要毫不猶豫的幫助他。
老師是一位好老師，正因為有這么好的老師，我們的語(yǔ)文成績(jì)才能上升很快。張老師！我們永遠愛(ài)你！
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