我的班主任_小學(xué)作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的我的班主任_小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
從不遠處走過(guò)來(lái)一個(gè)毫不起眼的身影。我仔細地打量著(zhù)這個(gè)人，我猛地發(fā)現，這張臉特別的嚴肅，頗有教師的風(fēng)范。沒(méi)錯，她正是一個(gè)教師，還是我們班的班主任——黃老師。
我們的黃老師總是設身處地的為我們著(zhù)想，不讓我們的學(xué)習負擔太大，作業(yè)盡量的少，只不過(guò)是要求我們上課認真的上，作業(yè)認真的做。我們大家都很喜歡這位老師。
記得有一次上課的時(shí)候，全班同學(xué)都無(wú)精打采的�？吹竭@一幕的老師并沒(méi)有生氣，老師從自己帶來(lái)的袋子里拿出來(lái)一個(gè)裝美容品的盒子，又拿出來(lái)兩個(gè)袋子，里面裝著(zhù)好一堆的小紙張——全部都折了起來(lái)。我們都好奇的看著(zhù)老師，只見(jiàn)老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)做一個(gè)游戲。首先講一下游戲規則：我要請幾位同學(xué)上來(lái)主持，然后再請同學(xué)一個(gè)一個(gè)的上來(lái)抽這些紙張，這些紙張里面有一些題目，題目下面有答案，當主持的同學(xué)把題目念出來(lái)的時(shí)候，如果上來(lái)的那一個(gè)同學(xué)知道答案的話(huà)就說(shuō)出答案，如果不知道的話(huà)，你就先下去坐著(zhù)，坐在下面的同學(xué)知道答案的再告訴主持的同學(xué)，而那個(gè)沒(méi)有答出題目的`同學(xué)則需要在等會(huì )兒抽“獎”，而所謂的獎，只不過(guò)是些有趣的小節目。列如：繞教室單腳走路一圈、學(xué)一種動(dòng)物叫……老師還沒(méi)有講完，好多同學(xué)都已經(jīng)在摩拳擦掌的等著(zhù)玩了，我也是一樣的，早就等不及了，課堂一下子活躍了起來(lái)。我們在那興致勃勃地玩著(zhù)，老師在一旁邊改作業(yè)，邊微笑地看著(zhù)我們在那玩著(zhù)，這節課我們上得好高興哦！在游戲結束的時(shí)候，老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道為什么老師會(huì )讓你們玩這個(gè)游戲嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“不知道�！崩蠋熜χ�(zhù)往下說(shuō)：“當然是為了讓你們在快樂(lè )中學(xué)習，在游戲中成長(cháng)，你們現在還小，如果讓你們的學(xué)習負擔過(guò)重，你們會(huì )厭惡學(xué)習，體會(huì )不到學(xué)習的快樂(lè )，不能在快樂(lè )中學(xué)習，我讓你們體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )是什么樣的，為的就是讓你們多學(xué)一些知識，不能只學(xué)課本上的知識，我們要走在時(shí)間的前頭，多學(xué)一些知識對自己總是有好處的，對你們走出社會(huì )也是有好處的，你們一定要多讀多看�！�
老師有時(shí)候雖然對我們和藹可親，但老師有時(shí)候對我們也是非常的嚴格，對那些學(xué)習不是很好的同學(xué)，作業(yè)又經(jīng)常沒(méi)做的同學(xué)更是恨鐵不成鋼。
有一次，有幾個(gè)學(xué)習不好的同學(xué)作業(yè)沒(méi)有做，老師把他們叫到辦公室里，先是對他們進(jìn)行了教導，然后對他們進(jìn)行了一番勸說(shuō)，讓他們要改掉不做作業(yè)的壞習慣，要做一個(gè)好學(xué)生，以后要在社會(huì )上當一個(gè)對社會(huì )有用的人，讓別人尊敬的人。
我們的黃老師就是這么一位受我們尊敬、又體恤學(xué)生的好老師，我們永遠愛(ài)我們的黃老師，我們?yōu)橛羞@么一位老師而感到自豪，雖然老師有時(shí)候對我們比較兇，不過(guò)仔細一想，老師那樣也是為了我們好，所以我們就習慣了。黃老師真是一位有責任心的好老師。
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