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我的小學(xué)班主任作文500字

時(shí)間:2021-05-25 14:24:18 寫(xiě)人 我要投稿

【精華】我的小學(xué)班主任作文500字五篇

  在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?下面是小編精心整理的我的小學(xué)班主任作文500字5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精華】我的小學(xué)班主任作文500字五篇

我的小學(xué)班主任作文500字 篇1

  國家有主任,機關(guān)有主任,局里有主任,同樣,班里都有班主任,尤其是我們這些大學(xué)校,班班都有班主任。

  我希望班主任是個(gè)比較幽默的人,比較和藹可親的人,比較善解人意。不會(huì )像有些班主任只知道分數,而不是鼓勵后進(jìn)生,班主任要對后進(jìn)生有所關(guān)心,對進(jìn)步生有所獎勵,對優(yōu)等生有所鼓勵。

  我希望班主任講課時(shí)幽默些,不要死邦邦的板著(zhù)個(gè)臉,那多不好看呀!如果有學(xué)生犯了錯誤,班主任也不能不問(wèn)青紅皂白就把學(xué)生吵一頓或是打一頓,那樣會(huì )給學(xué)生造成很大的影響,而且還會(huì )破壞了你在學(xué)生心目中的形象,有損老師的尊嚴和面子。

  我希望班主任能體諒一下學(xué)生。如果學(xué)生沒(méi)本子了,他又沒(méi)錢(qián),班主任就應借給錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)本子。如果學(xué)生沒(méi)完成作業(yè),班主任也不能不分青紅皂白就吵學(xué)生,罵學(xué)生。

  我希望班主任盡量不要遲到。在學(xué)生生病時(shí),班主任要給予學(xué)生盡大的安慰,或是盡快和家長(cháng)聯(lián)系。班主任也不要為了自己班學(xué)習好,讓學(xué)生一天都做題,否則,這樣會(huì )搞壞學(xué)生的眼睛。班主任,也不要太擔心自己班的學(xué)生了,太過(guò)于用心,從而把自己累壞了,班主任要對自己的學(xué)生有信心。這樣,自己的班級才會(huì )是最好的。

  我希望班主任能對每個(gè)學(xué)生負責,如果班主任對好學(xué)生的態(tài)度很好,什么好事都讓好學(xué)生占,而卻對差學(xué)生的態(tài)度很差,什么活都讓差學(xué)生做,那樣,學(xué)生會(huì )覺(jué)得你這個(gè)班主任不負責任,對學(xué)生不公平。久而久之,誰(shuí)也不愿意讓你當自己的班主任了。

  總之,我說(shuō)了這么多,就是希望班主任對學(xué)生不要偏心,不要有私心。這樣,你才會(huì )成為人人愛(ài)慕的好班主任。

我的小學(xué)班主任作文500字 篇2

  到了六年級,同時(shí),也到了一個(gè)沖刺的階段,我們換了一個(gè)班主任,這位新來(lái)的班主任姓楊,她戴著(zhù)一副紅框眼鏡,顯得很有學(xué)問(wèn),這是我對新班主任的初步了解。

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處,我還知道她從前也是教畢業(yè)班的,很有經(jīng)驗。其中,在我對她的認識中,她有一點(diǎn)是非常令我佩服與欣賞的,就是她上課時(shí)講課與朗讀的語(yǔ)音、語(yǔ)調十分生動(dòng),有趣。就拿這個(gè)禮拜五的一件事為例吧!

  那天早上,是語(yǔ)文老師楊老師的早自習,老師七點(diǎn)三十分準時(shí)進(jìn)入班級,開(kāi)始給我們上早自習。她首先將今天要學(xué)的第三課的課文朗讀一遍。其中,當她讀到:“我死后,請把我的心臟帶回祖國!”這句話(huà)的時(shí)候,她神情地讀出了肖邦當時(shí)對她的姐姐路得維卡的神情與語(yǔ)氣,當她讀到課文中最高潮的時(shí)候,她的語(yǔ)音,語(yǔ)調也隨著(zhù)升高了,我聽(tīng)得都沉醉了,仿佛書(shū)上寫(xiě)的一幕幕都像放電影一樣在我的眼前放著(zhù)。課文中,還有一句話(huà)楊老師也讀得十分有感情色彩,那就是“這里裝的是祖國波蘭的泥土,它是我們送給你的特殊禮物,請收吧!”她讀著(zhù)讀著(zhù),似乎進(jìn)入了那個(gè)角色之中。我也聽(tīng)得入了迷,心里也在不斷地幻想著(zhù)當時(shí)的場(chǎng)面:在一個(gè)繁華的大街上,肖邦的老師埃斯內爾以及他的學(xué)生都紛紛來(lái)為肖邦送行,老師埃斯內爾深情地為肖邦唱送別曲......想了許久,我才發(fā)現老師早已把課文給讀完了。

  我真的很喜歡我的新班主任,她不僅課講得好,人也很溫和,很親近,我很喜歡她!

我的小學(xué)班主任作文500字 篇3

  我的班主任我最敬愛(ài)的人是老師。我從很小的時(shí)候就喜歡看書(shū),所以上學(xué)后便喜歡語(yǔ)文課,因此對語(yǔ)文老師有了一份獨特的感情。

  我的班主任就是語(yǔ)文老師,她給我的印象最深。我的班主任姓郭,大約40來(lái)歲。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,皮膚略微發(fā)黑,也許是過(guò)度勞累的原因吧!不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光,一臉的笑容使同學(xué)們感到親切,同學(xué)們都甜甜地叫他:“郭老師!”笑,是美好的。但我的心目中,郭老師的笑最美。以前,我以為老師是最讓我害怕的。然而,郭老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們,使我一下子明白:老師不是令人害怕的,而是令我們感到和藹可親的!我愛(ài)聽(tīng)她講課。但郭老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次上閱讀課,郭老師剛走出教室,同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了:有的站起來(lái)說(shuō)話(huà);有的隨意在教室里走動(dòng);就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí),郭老師又走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)郭老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來(lái),便安靜了下來(lái),頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。朱老師嚴厲地說(shuō):“誰(shuí)讓你們這么鬧的?”同學(xué)們沉默不答。她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“同學(xué)們,時(shí)間是你們的,浪費時(shí)間也是你們的事,可是,你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧,不如拿出書(shū)來(lái)看,既能節省時(shí)間,又能提高學(xué)習效率!卑,這是郭老師對我們的期望,她希望我們成為有用之材!我一直拿這句話(huà)激勵自己,以后一有時(shí)間就看書(shū),了解了很多課外知識。普天下的學(xué)生,誰(shuí)不愿又這樣的良師呢?愿郭老師的甜甜笑容永駐面龐!

  每當我看見(jiàn)她那親切的笑容,就想高歌一曲,唱出我對郭老師的熱愛(ài)之情!

我的小學(xué)班主任作文500字 篇4

  我們班來(lái)了個(gè)新班主任,她姓黎,我最喜歡她。

  黎老師長(cháng)得很漂亮。還記得那天她穿著(zhù)黑色的連衣裙,頭上戴著(zhù)一個(gè)閃閃發(fā)亮的蝴蝶結。她一走出教室,仿佛小花啊,小草啊,都停下來(lái)欣賞黎老師的美貌。風(fēng)不吹了,樹(shù)枝不搖了,鳥(niǎo)兒不叫了,忙著(zhù)采蜜的蜜蜂也不采蜜了,蝴蝶也停在花朵上,好像都在看著(zhù)黎老師。黎老師長(cháng)得真漂亮!

  黎老師教學(xué)方法特別“!。開(kāi)學(xué)的第一節語(yǔ)文課就被黎老師“變”成了一節“聰明課”。一開(kāi)始,黎老師就跟我們玩了一個(gè)叫“聽(tīng)詞擊掌”的`游戲。游戲規則是:黎老師說(shuō)幾個(gè)詞,如:小雞,小狗,小馬,小貓,小鴨,小鹿,小豬,小猴,小老虎,小熊,小人,是同類(lèi)的就拍手,不是同類(lèi)就不拍手。游戲開(kāi)始了:老鷹,啪!老鼠,啪!老鴨,啪!老牛,啪!老人,啪,不知道誰(shuí)拍了一下,大家都哈哈大笑。后來(lái)黎老師就問(wèn)我們:“你們知道為什么要玩這個(gè)游戲嗎?”同學(xué)們都不知道。黎老師笑著(zhù)說(shuō):“是為了看看你們誰(shuí)最會(huì )聽(tīng)!比缓笞屧瑐バ略诤诎迳蠈(xiě)了一個(gè)大大的“聰”字,黎老師隨后說(shuō):“你們知道怎樣的孩子最聰明嗎?請在‘聰’字上找答案!蔽乙詾槭窍旅娴男,可是……誰(shuí)知道,黎老師竟然告訴我們想當聰明的孩子首先得學(xué)會(huì )用耳朵聆聽(tīng)。黎老師還告訴了我們一句名言,并讓我們抄到語(yǔ)文書(shū)上。我會(huì )永遠記住這句名言:“真正聰明的人,是知道自己不聰明,愿意認真去學(xué)的人!

  下課了,我在想:黎老師好像把我們三(4)班的所有人都帶進(jìn)了知識的云端,所有知識都流水般涌進(jìn)了我們的腦袋里。

  這就是我喜歡的老師——黎老師。

我的小學(xué)班主任作文500字 篇5

  嚴肅、批評、害怕,相信同學(xué)們一說(shuō)起班主任,腦海里就會(huì )情不自禁的浮起這幾個(gè)詞語(yǔ)。我們的班主任可不這樣,親切、和藹、美麗,是形容她再也合適不過(guò)的詞語(yǔ)。你一定認為我是在夸夸其談,也許聽(tīng)了下面的事例你就不會(huì )這樣想了。

  “同學(xué)們,放學(xué)拉!,伴隨著(zhù)放學(xué)的鈴聲,班主任——胡老師讓我們出去排隊放學(xué),我二話(huà)不說(shuō),連忙整理好書(shū)包,一眨眼功夫就沖出了教室。排隊等候放學(xué)的時(shí)間既漫長(cháng)又無(wú)聊,為了解悶,我突發(fā)奇想了一個(gè)好玩有趣的游戲——踢石子,完全沒(méi)有意識到它的危險性。于是我找了一個(gè)“鐵哥們兒”,興致勃勃地玩了起來(lái)!敖幼 、“看我的”就在我們玩得不亦樂(lè )乎的時(shí)候,小石子卻突然不聽(tīng)使喚,硬要與我們對著(zhù)干,飛進(jìn)了五一班教室里。嚇得我們兩個(gè)魂飛魄散,臉“唰”的一下變得通紅。我的一根根寒毛都筆直的豎了起來(lái),時(shí)間也如同凝固了一般。門(mén)開(kāi)了,里面的老師走了出來(lái),把我們拎到了班主任胡老師的面前!斑@下慘了,肯定免不了一場(chǎng)臭罵”我們耷拉著(zhù)頭,再也沒(méi)了剛才的興奮勁,只是一聲不吭地等候老師的發(fā)落。沒(méi)想到胡老師只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句:“這樣太危險了,下次一定要注意!”原來(lái)她早已看出了我們已經(jīng)后悔萬(wàn)分,認識到了自己的錯誤,所以才沒(méi)有批評我們。想到這點(diǎn),我們更加慚愧了,心里暗下決心:以后再也不能犯錯了,不能讓老師操心。

  別看我們的老師這樣寬宏大量,可在學(xué)習上,只要我們有半點(diǎn)馬虎她就立刻毫不留情地用她那犀利的眼神提醒我們用心學(xué)習。

  我的班主任就是這樣一個(gè)在生活上關(guān)心我們,在學(xué)習上嚴格要求我們的好老師。她不但教會(huì )我們文化知識,還教給我們做人道理,是她給我們創(chuàng )造了一個(gè)溫暖、友愛(ài)的大家庭。

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