老師八年級寫(xiě)人作文
剛上小學(xué)時(shí)，我是一個(gè)極度內向的小女孩，成績(jì)差，經(jīng)常給同學(xué)當話(huà)柄，因此我從來(lái)都不愛(ài)抬起頭看著(zhù)老師講課，更不愛(ài)在課堂上舉手發(fā)言。
我的語(yǔ)文基礎很差，每節語(yǔ)文課上，老師總會(huì )提問(wèn)一些問(wèn)題，但很少會(huì )點(diǎn)到坐在后排的我。記得那一節語(yǔ)文課，老師問(wèn)了一個(gè)我不懂的問(wèn)題，但班上的同學(xué)卻爭先恐后地舉手，我想，反正我舉手了老師也不會(huì )叫我的。受到了虛榮心的支配，我把右手輕輕地舉起了。沒(méi)想到，真的沒(méi)想到，老師居然提問(wèn)了我。緩緩地，我站直了，但卻啞口無(wú)言，當眾出丑，整班同學(xué)立刻哄堂大笑。
此事過(guò)后，我的心情一直都沒(méi)有平伏下來(lái)，一直在思考那道可惡的題目。放學(xué)后，語(yǔ)文老師走到了我的身旁，輕輕的，用她那溫馨而甜蜜的語(yǔ)言向我深入地解析了那道可愛(ài)的題目。她撫摸著(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“文程，做人不能不懂裝懂，這樣是不會(huì )得到知識的，并且這會(huì )害了你自己�！蔽业哪樇t透了，很想找個(gè)洞磚進(jìn)去，而且我還覺(jué)得自己將會(huì )受到一系列的批評�！澳汶m然成績(jì)差，”她繼續講，“但你千萬(wàn)不要自卑，正所謂‘天生我才必有用’，以后的每節課里，每當我提問(wèn)遇到你懂的你就舉起你的.右手，不懂就舉左手，你懂的題目甚至可以舉得比別人高，那我就知道應否叫你回答問(wèn)題�！彼脑�(huà)使我深深受到了感動(dòng)，并且以后就按她的話(huà)做了。
期中考試前夕，老師對我說(shuō)：“這段時(shí)間里，你舉右手的次數有33次，而左手卻只有11次，希望你能在下半學(xué)期爭取左手減少到5次�！蔽野迪聸Q心，要在離期中考的這段時(shí)間里不舉左手。從此，我寧可不吃飯不睡覺(jué)也要把不懂的問(wèn)題搞清楚，搞明白。期中考試我考了全班的第一名，并且語(yǔ)文是全年級的第三，語(yǔ)文老師感到十分欣慰，激動(dòng)地對我說(shuō)：“你終于都不舉左手啦！”她緊緊的摟著(zhù)我，再一次的，鄭重地對我說(shuō)：“你，終于都不舉左手了�！�
從那以后，我不再低著(zhù)頭了，我用我的努力，我的優(yōu)點(diǎn)取得了同學(xué)與老師的認同，成為了班級中最耀眼的星星。我明白了老師的用心良苦，她是想讓我超越自己，換只手舉高自己的自信，贏(yíng)自己一把！老師，I Love You！
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