(推薦)夏天作文3篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的夏天作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

夏天作文 篇1

　　夏天，是熱魔王最猖狂的時(shí)刻，他毫無(wú)顧忌的把魔爪伸向人間。

　　熱! 熱! 熱!熱的人直叫到：“熱死了! 熱死了!”熱的狗狗伸出那長(cháng)長(cháng)的、血紅的舌頭，“呼哧、呼哧”直喘大氣，熱的貓瞇著(zhù)眼睛，一天到晚懶洋洋的睡大覺(jué)。

　　在熱魔王的統治下，夏天——這位剛烈的少女奏起了動(dòng)聽(tīng)的“三部曲”。

　　當時(shí)間女神輕輕叩響清晨的大門(mén)時(shí)，人們就開(kāi)始了一場(chǎng)別出心裁的比賽——競走。

　　你只要到周邊的菜市場(chǎng)里轉上一圈，肯定會(huì )大飽眼福，人人都幾乎成為了當代的卓別林，在熙熙攘攘的人群里擠來(lái)擠去，汗流浹背。和小販為了那么一元錢(qián)討價(jià)還價(jià)，爭的面紅耳赤、唾沫橫飛，然后付錢(qián)，接著(zhù)“噌噌噌”幾下就沒(méi)影了。人人心中都有一口無(wú)形的鐘，人人眉宇之間都 透著(zhù)一股焦躁之氣，人人都腳底生風(fēng)快的不得了�？�，一位大嫂采取了突擊戰術(shù)，不到10分鐘，菜籃子就滿(mǎn)滿(mǎn)的，這紀錄恐怕連短跑名將都望塵莫及。而這位大叔呢？愁眉苦臉，顯得十分焦急，哎呀，連菜籃子也空空如也，應該是菜不對口味吧!出了菜市場(chǎng)，全身都濕漉漉的，不用說(shuō)這是汗的杰作。

　　早晨的節奏如此輕快、明朗，而中午的'節奏卻是那么的深沉而緩慢。

　　午飯摘一突擊戰后，人們便進(jìn)入了夢(mèng)鄉。雖說(shuō)只能睡個(gè)把鐘頭，不過(guò)這滋味可不亞于吃蜜糖——舒服至極啊!方圓幾十里沒(méi)有一點(diǎn)聲音，只有電風(fēng)扇在默默的工作。起床后，骨頭酥酥的，于是洗一個(gè)冷水臉，又打起精神奔赴“戰場(chǎng)”屋外，太陽(yáng)曬的地面火燙火燙，唯有知了無(wú)聊的叫著(zhù):熱死了熱死了……

　　夜晚的節奏是歡快又舒暢的。

　　當夜晚來(lái)臨后，陽(yáng)臺上、庭院里到處都是乘涼的人們。展開(kāi)的活動(dòng)也很豐富:講故事、猜迷語(yǔ)、討論問(wèn)題等。連天上的星星都似乎被吸引了，眨著(zhù)眼睛不愿離開(kāi)。夜晚，更上孩子們的天下，捉蛐蛐、做游戲……

　　入夜，月亮害羞似的躲進(jìn)云層，人們進(jìn)入了甜甜夢(mèng)鄉，大地顯得格外安靜，仿佛在等待黎明的到來(lái)……..

　　于是，三部曲嘎然而止。

夏天作文 篇2

　　其實(shí)對于一個(gè)人的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，這件事情不必贅述。但那是我們永遠也忘不掉的，它花費了我們整個(gè)夏天，最后還是以再見(jiàn)結尾。我們一直以為該存在的還會(huì )照舊存在著(zhù)，但事實(shí)上，遠沒(méi)有我想得那么簡(jiǎn)單，在這條路上我們失去了很多，同時(shí)收獲了很多。就像他對我說(shuō)的：“我們欠缺的，只有時(shí)間�！�

　　那個(gè)夏天，空氣中夾雜著(zhù)淡淡的海水味。由于期末考試的到來(lái)，教室里彌漫著(zhù)緊張的氣息，當然，作為一個(gè)學(xué)生，早已習慣了這種考前奮筆疾書(shū)的感受，因為我們知道那意味著(zhù)什么。講臺上，老師依然還敲著(zhù)那張快散架的講臺，不顧自己的勞累給我們講著(zhù)考試要點(diǎn)，臺下的同學(xué)飛快地記著(zhù)筆記，整個(gè)教室除了老師的講話(huà)聲和筆的“刷刷”聲，一切都寂靜了，偶爾有一只蟬在窗外鳴叫。每當到這個(gè)時(shí)候，我們都明了：考試開(kāi)始倒計時(shí)了！

　　我想，那幾天是我們最安分的幾天，沒(méi)有人大聲喧嘩，沒(méi)有人嬉戲打鬧，也沒(méi)有人打斷課堂。這讓我詫異地感覺(jué)像是進(jìn)了一個(gè)精英班，作為其中一員，也沒(méi)有什么理由去擾亂了這樣的紀律，就這樣，看著(zhù)黑板上的倒計時(shí)越來(lái)越接近，我們身上的石頭愈來(lái)愈重，而那些成績(jì)不錯的表現出來(lái)的就是另一種的輕松無(wú)比，這應該就是好生與優(yōu)等生的差距了吧，優(yōu)等生他們無(wú)論什么考試都不用擔心，因為他們只需要一點(diǎn)點(diǎn)的努力就能和自己學(xué)到的知識融合，學(xué)以致用，加強鞏固就能在最后取得好成績(jì)，令旁人羨慕，可是知道他們背后付出了多少才有今天的成績(jì)。

　　終于，研考了。準備充分了就感覺(jué)沒(méi)什么好緊張的，人就是需要安全感的動(dòng)物。寫(xiě)字聲再次充斥了整個(gè)考場(chǎng)，不，應該說(shuō)是整個(gè)校園，我可以強烈地感受到每個(gè)人每一筆下去的自信或者猶豫。這時(shí)的'風(fēng)吹草動(dòng)都顯得格外刺耳，監考老師在考場(chǎng)來(lái)回地走著(zhù)。我們也不敢松懈，鎖著(zhù)眉宇認真想題，腦海里清晰地浮現老師講的要點(diǎn)、分析。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的幾小時(shí)后，收卷的時(shí)間到了，我們無(wú)不在內心欣喜，堅持了幾星期的勞動(dòng)終于可以在幾天后收獲了，心里的那塊巨石終于可以放下了。

　　我踩著(zhù)敲鐘聲進(jìn)了教室，老師還在整理試卷，教室卻早就炸開(kāi)了，討論題目的全圍在一起，好朋友之間開(kāi)始寫(xiě)同學(xué)錄，幾個(gè)淘氣點(diǎn)的男生已經(jīng)開(kāi)始計劃暑假生活怎么個(gè)玩法。我呆呆地看著(zhù)，這種氛圍我融不進(jìn)去，可能是我人緣問(wèn)題，但也肯定少不了將要畢業(yè)的問(wèn)題。直到老師進(jìn)來(lái)這種喧鬧才停止了，老師鄭重地告訴我們畢業(yè)了，從今以后我們不是那個(gè)戴著(zhù)紅領(lǐng)巾留著(zhù)鼻涕也全然不顧的懵懂少年了，我們要開(kāi)始一步步走向穩重，走向成熟。

　　不知道為什么，全班沉默了，畢業(yè)這個(gè)詞就意味著(zhù)有些人要走了，也許我們意識到了這一點(diǎn)�！昂�！這有什么嘛，不就是畢業(yè)嘛，畢業(yè)快樂(lè )！”一個(gè)聲音從角落傳出來(lái)，我愣了愣，隨后更多的祝福在班級響起，紛紛用自己的方式道別，靦腆一點(diǎn)的就用相擁來(lái)表達，老師也在其中，生性多愁善感的都已經(jīng)淚流滿(mǎn)面，我們知道對某些人這是我們的最后一面。

　　隨即，那本同學(xué)錄傳到我手中，看著(zhù)那本密密麻麻充滿(mǎn)真情的同學(xué)錄，心中有些茫然，因為我會(huì )說(shuō)這一切太快了，真的太快了，仿佛那個(gè)背著(zhù)書(shū)包，胸前飄著(zhù)紅領(lǐng)巾，對學(xué)校充滿(mǎn)憧憬，滿(mǎn)懷好奇的小女孩還在眼前，就像昨天剛發(fā)生的一樣，老師講的課還歷歷在目，無(wú)奈，我只好一邊懷念，一邊感慨時(shí)光如梭。最后，終于在一張畢業(yè)照上落下帷幕，照片上的我們笑得多甜吶。離開(kāi)前，我發(fā)現在這校園的每一個(gè)角落都能看見(jiàn)我們的影子，那年，我們開(kāi)心過(guò)，傷心過(guò)，失落過(guò)，成功過(guò)，瘋狂過(guò)，平靜過(guò)，那么這些都能用來(lái)祭奠我們最美好，最純真的童年。就算終有一散，也別辜負相遇，我相信在那個(gè)平行時(shí)空里的我們依舊是快樂(lè )的，帶著(zhù)陽(yáng)光般的笑容的。

　　如今，我已是一名初中新生，回想過(guò)去的種種，我還是會(huì )被自己的天真無(wú)邪逗笑，也會(huì )為傷心委屈的是耿耿于懷。但，那有怎樣呢，這是我們都會(huì )經(jīng)歷的不是嗎。多年以后，我把今天的年幼無(wú)知講給我朋友聽(tīng)，他們也會(huì )被逗笑吧，那么我會(huì )為今天的自己驕傲嗎？誰(shuí)知道呢，路要往前走才知道走得對不對，能證明這的只有時(shí)間。

　　就像他說(shuō)的：“我們欠缺的，只有時(shí)間�！�

夏天作文 篇3

　　夏天是，夏天是，用高溫、汗水、風(fēng)扇組成的一個(gè)詞，加以陽(yáng)光、冷飲、游泳池修飾。

　　在這樣的一個(gè)冗長(cháng)的季節里，如同水分蒸騰一般不斷消逝的時(shí)光。最后上升到了高空聚成云層，等待冷鋒過(guò)境后重新墜落，以記憶的形態(tài)回歸地表。

　　于是在某個(gè)燥熱的午后，醞釀了狂風(fēng)與烏云而下起的驟雨里，看到了時(shí)間與回憶相互對峙。

　　夏天是，夏天是，支起的眼瞼，伸長(cháng)的懶腰，努力毀滅在嘴中的哈欠，而自己的聲音則泯滅在更加嘈雜的誦讀聲中。抑或是擺弄著(zhù)的電話(huà)繩的一句“最近好嗎”，彼此忘記姓名而相遇時(shí)尷尬的微笑，被陌生人拍了一下肩回過(guò)頭去聽(tīng)見(jiàn)對方歉意的“認錯人了”。又或者整個(gè)暑假里自己看著(zhù)的電視，自己守著(zhù)的空房間，自己走過(guò)的一街孤獨。

　　自己的青春被這樣定義，近乎嘈雜的寂靜，近乎熟悉的陌生，近乎喧囂的孤獨。沒(méi)有更多余的存在的跡象。

　　但又是怎么樣的，在這樣的午后，透過(guò)窗戶(hù)看到空氣中劃過(guò)的短促的雨痕。于是想起了什么？

　　想起那時(shí)候的夏天里粉屑紛飛的年華，想起那時(shí)候的夏天里相濡以沫的一把傘，想起那時(shí)候的夏天里偷偷傳過(guò)的紙條，想起那時(shí)候的`夏天里深陷其中的頹廢。

　　他們只是沒(méi)有吃完的糖，粘在手指上。當時(shí)沒(méi)有洗干凈，所以留下了永遠的黏膩感。

　　因此從那時(shí)候到夏天起就被埋下的種子，在冗長(cháng)的不見(jiàn)天日里儲足力量，等待季節變遷后外殼破了一道口子，之后逐漸挺拔而起的一株植被。盡管入秋后即將萎靡，當他們終究會(huì )以翠綠的姿勢鉆出土壤。

　　一定會(huì )的。

　　夏天是，夏天是，把冰鎮的西瓜劈開(kāi)，綠色的半徑裹住內里的血紅；把冰激凌的外包裝撕開(kāi)，紅色的是草莓味而白色的是奶昔味；把冷飲的瓶蓋旋開(kāi)，背面刻有“再來(lái)一瓶”的幸運還是“謝謝品嘗”的無(wú)奈。一切都貌似明媚的樣子，看不到一點(diǎn)抑郁的足印。

　　但那些潛伏在陽(yáng)光下的陰影，是怎么樣確信無(wú)疑的存在著(zhù)的？

　　如同蒲公英與風(fēng)，如同綠葉與樹(shù)，如同單車(chē)與戀人，如同學(xué)校與青春。不屬于因果抑或遞推的關(guān)系，彼此都站在并列的位置上。

　　所以仍舊得面對的，冒著(zhù)雨奔跑回家的倉皇無(wú)助，漫長(cháng)旅途上同座的陌生面孔，拉著(zhù)行李行走在路邊的孤獨一人。時(shí)間在這里泡壞了情愫。

　　那是青春期里絕對得有的，作為悲傷的一部分，在淚腺處緩慢滋生蔓延，直至溢滿(mǎn)眼球。

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