（精華）校園的生活作文4篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的校園的生活作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園的生活作文 篇1

　　在校園里，我們會(huì )發(fā)生一些令人開(kāi)心的事或傷心的事，有的是好事，有的是壞事，更有些令人難忘……

　　記得快期中考試時(shí)，我的英語(yǔ)老師王老師手里抱了一沓英語(yǔ)試卷，看著(zhù)那沓卷子，我心里忐忑不安，心想要是考好了，就沒(méi)什么大不了的。要是考砸了，那不就得挨批了嗎？王老師讓其他同學(xué)來(lái)發(fā)卷子，的心“怦怦”直跳，我們班的賈明筱把我的卷子發(fā)下來(lái)。在他給我的`那一瞬間，我看見(jiàn)了卷子上有一個(gè)鮮紅的一百分，我開(kāi)心的像老鼠見(jiàn)了一堆奶酪一樣興奮。王老師開(kāi)始講題，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，發(fā)現一個(gè)錯題，我本想著(zhù)只要我偷偷的改正確，不就沒(méi)有人知道了嗎？正想到這兒，我拿起筆，準備改，但我的手好像不聽(tīng)使喚一樣，怎么也放不到位置上。這時(shí)我覺(jué)得卷子上的分數好像在對我說(shuō)話(huà)：“給老師說(shuō)明一切吧！只要你努力，我還會(huì )再回來(lái)了�！蔽蚁露�決心走到老師面前，并指出我錯誤的地方，老師不但沒(méi)有批評我表?yè)P我是一個(gè)誠實(shí)的好孩子。

　　這次雖然失去得滿(mǎn)分的機會(huì )，但我知道做一個(gè)誠實(shí)的人比分數更重要！這就是我充實(shí)又開(kāi)心的校園生活。

校園的生活作文 篇2

　　作為學(xué)生，我們每天都要學(xué)習，有時(shí)在學(xué)校學(xué)習，有時(shí)在家里學(xué)習，在學(xué)習時(shí)有時(shí)候感覺(jué)枯燥無(wú)味，有時(shí)候也感覺(jué)妙趣橫生。今天，我要分享在我的校園發(fā)生的一些難忘的趣事。

　　首先，我要講講我們上課時(shí)發(fā)生的事，回味那妙趣橫生的精彩課堂。你聽(tīng)，窗外飄來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，這是哪個(gè)班在讀書(shū)呀？原來(lái)是我們班在上語(yǔ)文課，課堂上，老師講課講得精彩，全班同學(xué)都像白楊樹(shù)一樣挺拔精神，專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)。老師在上課時(shí)總是把主動(dòng)權讓給我們，他總是讓我們自己做題，自己校正，自己發(fā)現，自己感悟，然后同桌討論交流，找代表講解，同時(shí)還可以提出自己的疑問(wèn)。這不，平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的.一些同學(xué)也都在語(yǔ)文課上積極地發(fā)言，一個(gè)個(gè)精彩的回答呈現在了老師面前，老師不停地稱(chēng)贊著(zhù)，點(diǎn)評著(zhù)，不知不覺(jué)，下課鈴聲響起。當然，同學(xué)們都很高興。

　　第二件事，考試。今天，老師說(shuō)要測試我們，說(shuō)完，老師就讓同學(xué)們把卷子傳了下去，我在領(lǐng)卷子時(shí)還聽(tīng)到有人說(shuō)“糟了，昨天沒(méi)好好復習，今天要考砸了�！�

　　也有的同學(xué)好好復習過(guò)了，心里有把握，開(kāi)始答卷，我也提前復習過(guò)，但是，當我還在寫(xiě)時(shí)，就已經(jīng)有同學(xué)寫(xiě)完等待老師收卷子了，在我寫(xiě)完時(shí)，還有人沒(méi)有寫(xiě)，我看見(jiàn)有的同學(xué)滿(mǎn)頭大汗，抓耳撓腮，但還是想不出來(lái)，我心里想：“幸好我提前復習了，不然也就糟糕了�！边^(guò)了一會(huì )兒后，老師收卷子了，等老師一走，同學(xué)們立馬聚在一起交頭接耳地對答案，當知道了答案后，有的同學(xué)一拳砸大腿說(shuō)：“我選錯了！”有的同學(xué)聽(tīng)完答案后，緊張的神情立馬變得眉開(kāi)眼笑，像演電影似的。

　　這些就是我們校園教室內的有趣事，把你們在校園發(fā)生的事也告訴我吧！

校園的生活作文 篇3

　　在我六年的小學(xué)生活中，我對許多事情印象深刻。時(shí)光飛逝，過(guò)去就像過(guò)去的云，不知不覺(jué)地壓進(jìn)了內心深處。一些人不想去想它，而另一些人會(huì )在下一秒鐘閃現在他們的腦海里。有些讓我笑，有些讓我后悔...

　　陳依蘭的“搖頭”仍然記憶猶新。有一次，我對他說(shuō):“陳依蘭，我可以借用你的橡皮筋嗎？”他正在看書(shū)，一聲不吭地搖搖頭。我以為他不同意把它借給我，所以我又問(wèn)了一遍，“你不能把橡皮筋借給我嗎？”陳依蘭把書(shū)放在一邊，笑著(zhù)說(shuō):“不！是的，我沒(méi)有說(shuō)不！”我想了想:他搖搖頭！你為什么說(shuō)你可以借給我？當我困惑的時(shí)候，陳依蘭對我說(shuō):“哈哈，我只是搖搖頭，并沒(méi)有說(shuō)我不會(huì )借給你�！蔽医K于明白了:這只是他的一個(gè)小習慣，不愿意借給我，然后對他說(shuō)謝謝，回到他的座位。不僅我，還有其他幾個(gè)人也被“騙”了。

　　平時(shí)，他也有這種小習慣，比如:跑步的時(shí)候，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，回答問(wèn)題的時(shí)候等等。想想看，有很多例子。還有一次，唐先生對他笑了笑，說(shuō)只要他搖搖頭，他就會(huì )寫(xiě)更多的作業(yè)。如果他不搖頭，他就不必做更多的作業(yè)。但這仍然無(wú)法阻止他搖頭的“興趣”。

　　在我們六年的.小學(xué)生涯中，我們經(jīng)歷了許多有趣的事情。當人們回想起來(lái)，他們會(huì )笑個(gè)不停，我們都會(huì )記得母校的點(diǎn)滴。我希望我們的小學(xué)生涯能夠圓滿(mǎn)結束。

校園的生活作文 篇4

　　酸

　　我和陳露是同窗好友，一起生活、學(xué)習了五年�？墒墙裉煳液退�因為一個(gè)題目而大吵起來(lái)，我感到了五年的同學(xué)情就為了一個(gè)題目而破壞嗎？我心中有一種酸酸的感覺(jué)。

　　甜

　　那一次考試我數學(xué)取得了96分的成績(jì)，老師在課堂上表?yè)P了我，我心中有一種像吃了蜜糖一樣甜的感覺(jué)。

　　苦

　　我在一片天花亂墜的喝彩聲中逐漸變得驕傲起來(lái)，成績(jì)越來(lái)越下滑，老師把我叫到辦公室批評了我，我吃到了自己種下的苦果。

　　辣

　　后來(lái)，又一次考試給了我致命的當頭一棒，我精神恍惚地盯著(zhù)鮮紅的血淋淋的數字，看了半響，繼而又將視線(xiàn)轉向了自己的`名字，然后才顫抖著(zhù)接過(guò)仿佛滾燙的試卷，然后又接受老師的批評。接著(zhù)我就開(kāi)始了披星戴月地努力奮斗的日子，苦心鉆研數學(xué)。在老師和同學(xué)的幫助下，我的成績(jì)又開(kāi)始了飛速進(jìn)步。

　　校園生活像“五味瓶”一樣多姿多味，有酸、甜、苦、辣的感覺(jué)。我即將升到六年級了，滿(mǎn)懷期待，也幻想著(zhù)滿(mǎn)載而歸的喜悅。

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