美好的校園生活作文錦集[15篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的美好的校園生活作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

美好的校園生活作文1

　　清晨，我睜開(kāi)朦朦朧朧的雙眼，坐起來(lái)眺望窗外。不一會(huì )兒，一陣清風(fēng)從紗窗中飄了進(jìn)來(lái)。過(guò)濾后的清風(fēng)更清新，仿佛一只手在撫摸著(zhù)我的臉。

　　我打著(zhù)哈欠起床，走進(jìn)衛生間洗漱，馬上清醒了不少。這時(shí)，一股濃濃的香味鉆進(jìn)了我的鼻子。我走進(jìn)廚房，端起濃香的.米糊吃了一口。里面不但有香香的米，還有母親濃濃的愛(ài)。我細細品味完米糊，就順手背起書(shū)包，拿起水杯，和老媽說(shuō)了聲：“Goodbye！”便推門(mén)而出，哼著(zhù)歌兒走向學(xué)校。

　　走出家門(mén)，一排排銀杏樹(shù)對我打著(zhù)招呼，一只只鳥(niǎo)兒在空中唱著(zhù)兒歌。不一會(huì )兒，我就到了學(xué)校的大門(mén)口。

　　走進(jìn)大門(mén)，映入眼簾的依舊是那高大無(wú)比的教學(xué)樓。教學(xué)樓旁是一個(gè)大操場(chǎng)，操場(chǎng)中間有一個(gè)大綠草坪。雖然草坪是塑料的，但也給校園增添了不少的美感。草坪上經(jīng)常同學(xué)來(lái)玩耍、打鬧。草坪左邊是一個(gè)籃球場(chǎng)，籃球場(chǎng)上常常有人打球。草坪右邊是一個(gè)花壇，花壇上有一棵桂花樹(shù)，香氣彌漫著(zhù)整個(gè)校園。我站在桂花樹(shù)下，感覺(jué)桂花有點(diǎn)清香，又有點(diǎn)苦味，還有點(diǎn)神秘和夢(mèng)幻的味兒。

　　不一會(huì )兒，上課了。我們急匆匆地回到教室。語(yǔ)文課上，我們和老師一起在漢字中游戲，和詩(shī)人一起游山玩水，感受詩(shī)人的喜怒哀樂(lè )。數學(xué)課上，我們和老師一起在數字王國中探索。體育課上，我們和老師一起鍛煉身體……

　　在學(xué)校里，我們可以和老師一起學(xué)習知識，和同學(xué)一起愉快玩耍，校園生活真美好！

美好的校園生活作文2

　　升上了小學(xué)，我是一名正式的小學(xué)生了。雖然一樣都是學(xué)生，一定都在學(xué)校學(xué)習，但是我覺(jué)得我的校園生活和以前大不相同了。

　　現在，我是中學(xué)生，是一年級全寄宿班的一名學(xué)生。這里的學(xué)習科目比小學(xué)多了，從小學(xué)的語(yǔ)文、數學(xué)兩門(mén)科，增加到現在的語(yǔ)、數、外、政、史、地、生七門(mén)科，作業(yè)當然比以前多，要背的，要記的.也比以前多。以前我滿(mǎn)腦子都是玩，而現在，小小的腦瓜裝滿(mǎn)了數學(xué)公式、語(yǔ)文課文、英語(yǔ)單詞、政治道理、地理位置。一年級的校園生活，好枯燥，好枯燥。

　　我們教室下面是小學(xué)教室，每當看到那些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小學(xué)生四點(diǎn)半不到就回家時(shí)，心里酸溜溜的。站在高高的教學(xué)樓上，等待下一節課和晚自習的到來(lái)。全寄宿班兩周才能回家一次，想到此覺(jué)得一年級的校園生活，好酸，好酸。

　　一年級的書(shū)很厚，每一本都很厚，一年級的書(shū)很難背，每一本都很難背，可偏偏每一本都要背，特別是英語(yǔ)和歷史，幾乎要從頭背到尾。背到最后，背得人頭昏腦脹，口干舌燥，眼冒金星，可還是要背。一年級的校園生活，真是好苦，好苦。

　　去年元旦，班上要舉行“慶祝元旦聯(lián)歡會(huì )”，老師讓我、曹沖、高志崗和一起去買(mǎi)糖果、瓜籽。在街上，雖然大家又餓又渴，可仍然很開(kāi)心。特別是第二天，老師讓我們四個(gè)人主持“元旦聯(lián)歡會(huì )”的時(shí)候，班上來(lái)了很多人，可我們并不在意，各自選了項目，想臺詞，每當我們想起一段自己頗為滿(mǎn)意的臺詞時(shí)，心中的那份快樂(lè )是無(wú)以比擬的。一年級的校園生活，好快樂(lè )，好快樂(lè )。

　　一年級的作業(yè)很多，但每當我攻克下一道難題的時(shí)候，每當我受到老師表?yè)P的時(shí)候，每當我受到同學(xué)們稱(chēng)贊的時(shí)候，我感覺(jué)：一年級的校園生活，好甜，好甜。

　　一年級的校園生活就是這樣，有苦有酸，有開(kāi)心，也有不開(kāi)心，但是就是這些事情編織成我們快樂(lè )的一年級生涯，讓我度過(guò)了充實(shí)豐富的一年級生活。

美好的校園生活作文3

　　金秋九月，我帶著(zhù)幾多新奇，幾多夢(mèng)想，從外地轉學(xué)來(lái)到了一座美麗而又整潔的校園——實(shí)小長(cháng)春路校區。在老師和同學(xué)們的關(guān)心陪伴下，我很快就融進(jìn)了這個(gè)集體中，開(kāi)始嶄新的校園生活。

　　清晨，同學(xué)們迎著(zhù)朝陽(yáng)，背著(zhù)書(shū)包，排著(zhù)整齊的隊伍踏進(jìn)校園，是他們的腳步聲喚醒了校園的每一個(gè)角落。枝頭小鳥(niǎo)的'鳴叫聲，同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，為校園奏起了一支歡快的交響曲。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，思墨池里的魚(yú)兒快樂(lè )地游來(lái)游去，所有的一切仿佛都沉浸在早晨這段美好的時(shí)光。

　　記得一次體育課，同學(xué)們迅速排好隊，秩序井然地跟著(zhù)老師來(lái)到操場(chǎng)上。按慣例，先是進(jìn)行熱身運動(dòng)，接著(zhù)老師會(huì )領(lǐng)著(zhù)大家在操場(chǎng)上跑一圈，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。當同學(xué)們氣喘吁吁的時(shí)候，老師忽然宣布：“今天這節課同學(xué)們自由活動(dòng)�！薄耙�——”操場(chǎng)上頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋一樣，三五成群，各自尋找喜歡的活動(dòng)項目。于是我和幾個(gè)小伙伴比賽踢足球。比賽剛開(kāi)始，我就搶到了球，帶著(zhù)球直往球門(mén)沖，但守門(mén)員卻擋住了我的去路。我急中生智，迅速改變方向，躲過(guò)了對方的阻攔，然后猛地一腳將球踢了進(jìn)去，為我們隊爭得一分。第二場(chǎng)，對方不甘示弱，他們的主力軍趙震帶著(zhù)球向球門(mén)猛跑過(guò)去，顧不得守門(mén)員的阻攔，飛起一腳，“嗖”的一聲，那球就像流星一般飛到了球門(mén)里。頓時(shí)，操場(chǎng)邊響起了一陣熱烈的掌聲，場(chǎng)上的隊員情不自禁地為他豎起了大拇指。

　　如此的溫馨校園環(huán)境，如此豐富的校園生活，怎能不讓我喜愛(ài)？

美好的校園生活作文4

　　小學(xué)的校園生活是緊促而充實(shí)，多姿多彩的。這么有“人情味”的校園生活，給我的人生增添了一份色彩。

　　人

　　“叮鈴鈴……”“下課了！”不知是哪位同學(xué)叫了一聲，其他同學(xué)也跟著(zhù)和起來(lái)，一片嘈雜的聲音。隨著(zhù)這片聲音落下，教室里立刻活躍了起來(lái)，有的專(zhuān)心致志做作業(yè)，有的在向老師探討問(wèn)題，有的在位子上休息，有的出去曬太陽(yáng)，有的`圍著(zhù)講臺上看東西，有的在一起玩游戲，真是豐富多采�！岸ｂ忊彙彪S著(zhù)鈴聲的落下，我們又進(jìn)入到充滿(mǎn)知識的課堂學(xué)習。

　　情

　　今天，我們得知鄭老師——我們的體育老師要走時(shí)，我們都很傷心，我們和鄭老師上了最后一堂體育課。開(kāi)始，我們都很開(kāi)心，直到鄭老師要走時(shí)，我們那不爭氣的淚水涌了出來(lái)，掛在我們的臉頰，一雙雙紅紅的眼睛，望著(zhù)鄭老師，我們哭了，哭得很傷心�？吹洁嵗蠋熌菢拥牟簧�，我們更不舍，我們一路從操場(chǎng)把鄭老師送到了等車(chē)的地方，我盯著(zhù)他的眼睛看，從他的眼里看到了一絲絲的不舍，看到了依戀。鄭老師他走了，但是他帶給我們的快樂(lè )時(shí)光我們永遠不會(huì )忘記，永遠不會(huì )。

　　味

　　小學(xué)的生活是多味的，種種不同的味道交織成了我的快樂(lè )的校園生活。

　　體育節上，我們班上的同學(xué)一個(gè)個(gè)大展身手，讓別班對我們刮目相看。大課間操我們全班團結，一起努力，拿到了第一名，當時(shí)我很開(kāi)心很高興，因為我們的付出沒(méi)有白費，當廣播里播出我們是第一名時(shí)，我們全班跳了起來(lái)，為自己喝彩，為自己鼓掌。我們高舉著(zhù)班旗，昂首闊步的走出了操場(chǎng)，我們一路上有說(shuō)有笑，心中充滿(mǎn)了驕傲與自豪。這樣的甜甜的味道是我們用苦苦的味道加上酸酸的味道，咸咸的味道融合成的，那種甜甜的味道是那么美妙，那種味道讓我的心靈得到灌溉。

　　這就是我多姿多彩又富有“人情味”的校園生活。

美好的校園生活作文5

　　我愛(ài)校園。 一直以為，學(xué)習是意見(jiàn)無(wú)聊的事情，沒(méi)想到我竟然漸漸地愛(ài)上了學(xué)習，愛(ài)上了那忙碌，充實(shí)又快樂(lè )的校園生活。

　　一大早，在涼風(fēng)的陪伴下，隨著(zhù)陸陸續續的人群來(lái)到教師，放下書(shū)包，打開(kāi)書(shū)本，開(kāi)始了一天的校園生活。早讀課上，大家齊刷刷地朗讀課文，伴著(zhù)小鳥(niǎo)的叫聲，格外動(dòng)聽(tīng)，整齊。成了清晨校園里的不可缺少的一段聲音。在體育課上，可以自由地奔跑，享受陽(yáng)光的照耀，跑得大汗淋漓。同學(xué)們興奮地跑出教室去拿飯盒，個(gè)個(gè)都笑嘻嘻的，你爭我時(shí)還忘不了開(kāi)玩笑，但同學(xué)們的友誼卻仍是堅固的，有的同學(xué)甚至一次拿四盒飯，飯盒快遮住鼻子了。辛苦了一下午，當那悅耳的下課鈴聲一響，同學(xué)們就立即從嚴肅的狀態(tài)變得活潑，邊說(shuō)話(huà)邊整理書(shū)包。

　　辛勤的蜜蜂在花壇里飛來(lái)飛去不肯停留真應了那句話(huà)“春天的蜜蜂——閑不住”蝴蝶小姐也在花叢中飛舞可她采花粉她呀在空中歡樂(lè )的跳舞！”好吧又來(lái)說(shuō)說(shuō)小草校園里的小草都綠茵茵的.看起來(lái)像一片綠色的海洋；草兒的生命力也很強古人寫(xiě)了一首關(guān)于草的詩(shī)嗎？連操場(chǎng)邊的老榕樹(shù)都似乎變年輕了許多那翠綠的榕樹(shù)像一把巨大的傘漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細碎的日影蟬叫著(zhù)：“知了知了”像在說(shuō)：“好熱！池中的池水清澈透底，夏天，水池里的睡蓮像一個(gè)小妹妹一樣害羞的藏在荷葉哥哥的身后，在微風(fēng)中不時(shí)地探出小腦袋。影壁墻上有一個(gè)歐式的大鐘樓，鐘表的指針“滴答滴答”的運作起來(lái)，好像時(shí)刻提醒我們要珍惜時(shí)間。 校園里有許多樹(shù)：國槐、龍爪槐、石榴樹(shù)……真是品種繁多！而且經(jīng)過(guò)層層選拔我成為了一名真正的大隊委！為什么會(huì )這樣呢？

美好的校園生活作文6

　　我們的校園生活多姿多彩，處處洋溢著(zhù)美好的景象。

　　早上，我們迎著(zhù)朝陽(yáng)來(lái)到了校園。鮮艷的國旗在一望無(wú)際的操場(chǎng)上獨樹(shù)一幟的立著(zhù)，像是校園的守衛兵。陽(yáng)光映紅了我們的臉蛋，一縷清風(fēng)在空氣中飄來(lái)飄去，帶著(zhù)淡淡的幽香。一縷紅彤彤的陽(yáng)光通過(guò)窗上的玻璃反射進(jìn)了教室內，讓我們的心中感到無(wú)比的溫暖。

　　中午，全校集體做操，還有那每周一舉行的升旗儀式，大會(huì )隊長(cháng)、少先隊員在那神圣的講臺上發(fā)出了鏗鏘有力的承諾。做操時(shí)同學(xué)們都喊著(zhù)響亮的口號，音樂(lè )回蕩在校園里，讓整個(gè)校園變得無(wú)比美好，詩(shī)情畫(huà)意。在上語(yǔ)文課時(shí)，同學(xué)們都用鏗鏘有力的聲音吶喊著(zhù)：“學(xué)好語(yǔ)文，力爭第一；學(xué)好語(yǔ)文，力爭第一！”

　　在音樂(lè )課上，同學(xué)們將樂(lè )器吹得強勁有力，優(yōu)美的.歌聲也回蕩在教室里，大家的心情也變得無(wú)比美好。

　　在這美輪美奐、詩(shī)情畫(huà)意、生動(dòng)形象的校園里，同學(xué)們也都被鼓舞著(zhù)，同學(xué)們都有著(zhù)一顆熱情似火，充滿(mǎn)愛(ài)的美好心靈。

　　校園里的美好生活有許多，讓我們一起去留心觀(guān)察、仔細體會(huì )，你會(huì )發(fā)現校園里的點(diǎn)滴都充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)與美好。

美好的校園生活作文7

　　校園生活如同一片片潔白的雪花，漫天飛舞，多得讓人數不清。有運動(dòng)會(huì )、美食節、讀書(shū)節、奧運會(huì )等等。這些項目雖然很吸引人，但是最讓我久久難忘的還是夢(mèng)想舞臺。

　　“夢(mèng)想舞臺天天演，優(yōu)秀文化代代傳�！睕](méi)錯，這就是我們夢(mèng)想舞臺的口號。夢(mèng)想舞臺的節目可多著(zhù)呢，有唱歌、小品、笑話(huà)、講故事、舞蹈……每個(gè)節目讓人期待不已、每個(gè)節目讓人驚嘆不已。

　　還記得一年級的時(shí)候。剛來(lái)學(xué)校，還不知道什么是夢(mèng)想舞臺。心里滿(mǎn)腦子在想：舞臺要干什么呢？是誰(shuí)表演呢？是誰(shuí)當主持人呢？一連串問(wèn)題讓我感到十分想知道。第一次夢(mèng)想舞臺是老師主持的，老師說(shuō)：“掌聲有請某某班的某某上臺表演小品�！碑敃r(shí)我們就會(huì )熱烈的鼓掌。表演完后，我們還會(huì )不停鼓掌。漸漸的，我也有膽量表演了。我表演的是拉丁舞，當時(shí)十分的緊張，心里不停的安慰著(zhù)自己，加油，你能行。我剛上臺就我們班的'人就會(huì )以最熱烈的掌聲鼓舞著(zhù)我。那時(shí)候我才一年級。但是二年級、三年級、四年級、五年級，每個(gè)星期都可以有一次夢(mèng)想舞臺。但只有一年級和六年級，只能隔一個(gè)星期有，況且有時(shí)候還會(huì )下雨，所以我們表演夢(mèng)想舞臺的次數就很少。

　　一轉眼到了二年級。終于我們可以每個(gè)星期都有一次夢(mèng)想舞臺了，并且主持人也是小朋友們主持了。當時(shí)我嘗試著(zhù)競選主持人，沒(méi)想到竟然選中了。我興奮極了，拿著(zhù)老師寫(xiě)的主持稿。夢(mèng)想舞臺當天，我穿著(zhù)華麗的衣服和我同學(xué)一起主持！一天天過(guò)去了。我繼續試著(zhù)競選主持人。不過(guò)，主持稿越來(lái)越難，幾乎都要從讀變成背了。于是我努力的終于把主持稿背成了，我脫了稿當主持人，比之前還要自信。每當夢(mèng)想舞臺期間，都會(huì )有同學(xué)們的歡笑與興奮。到現在，夢(mèng)想舞臺仍然繼續著(zhù)。仍然有著(zhù)同學(xué)們的歡笑，讓人久久難忘……

　　校園生活的一點(diǎn)一滴，不止有夢(mèng)想舞臺，還有許許多多的活動(dòng)伴隨著(zhù)同學(xué)們一起成長(cháng)。

美好的校園生活作文8

　　不知從何時(shí)開(kāi)始，“低碳”這個(gè)詞流行起來(lái)，凡是說(shuō)起關(guān)于環(huán)保的話(huà)題，總會(huì )和它扯上關(guān)系。我原以為這種“拯救地球”的大事和我無(wú)關(guān)，但上網(wǎng)一查，才發(fā)現原來(lái)“低碳”也可以從我們做起。

　　在網(wǎng)上查到的“低碳”含義五花八門(mén)，從減少汽車(chē)尾氣排放這種大問(wèn)題到一般的節水、節電，似乎都在它的范圍之內。也就是說(shuō)，其實(shí)即便是我們小學(xué)生，也是可以做到“低碳”的。先不說(shuō)家里、路上，光是在學(xué)校里，便有許多地方可以注意。

　　還記得有一次，我們班前的水籠頭壞了，水一滴一滴往下流。我們看在眼里，急在心里，如果不快點(diǎn)修好它，會(huì )浪費多少水��！于是，我們給校長(cháng)寫(xiě)了信，送到了校長(cháng)室。我永遠不會(huì )忘記那一天，我們的信被當著(zhù)全校師生的面朗讀出來(lái)，下午就有工人來(lái)修好了籠頭。那時(shí)，我們的心中充滿(mǎn)自豪�，F在想來(lái)，那其實(shí)就是我們?yōu)椤暗吞肌鄙�活做出�?努力，如果每個(gè)學(xué)生都能這樣，“低碳校園”將不是夢(mèng)想。

　　我和同學(xué)提起過(guò)“低碳校園”，沒(méi)想到他們竟提議多在學(xué)校里種幾棵樹(shù)。我不由感慨：你們少倒些飯菜，少浪費些紙張，難道不比種樹(shù)更方便嗎？當我們在操場(chǎng)上奔跑、跳躍，當我們在音樂(lè )教室里歌唱、吹奏，教室里一個(gè)人也沒(méi)有，燈卻亮著(zhù)，電風(fēng)扇卻轉著(zhù)，電腦卻亮著(zhù)……我們對這些熟視無(wú)睹，卻用更多的時(shí)間、精力去“植樹(shù)”，未免有些本末倒置了。其實(shí)，我們根本無(wú)需做額外的事，只要節約身邊的每一種資源，就已經(jīng)是在為“低碳”生活做出貢獻了。

　　再把范圍縮小一些，請你打開(kāi)文具盒，數一數有多少多余的文具？我就曾見(jiàn)過(guò)一位同學(xué)足足帶了十余支筆，卻只用其中一支。比起節電、節水這些人們常說(shuō)的節約，這些細節往往更容易令人忽視。你多帶一支鉛筆，就多浪費一些木料、筆芯；你多帶一把尺，就多浪費一些塑料；你多帶一本本子，就多浪費一些紙……你注意到這些了嗎？“低碳”，便應這樣從身邊想起、做起。

　　倘若有一天，所有學(xué)生都不再浪費一把尺、一張紙、一支筆，那么我們的校園定然會(huì )更加美好；假如有一天，任何人都開(kāi)始節約一度電、一滴水、一粒飯，那么我們的地球勢必將愈發(fā)美麗�！暗吞肌�，讓校園更美好，讓生活更美好，讓世界更美好！

美好的校園生活作文9

　　童年的桃花總是燦爛的，童年的日子是不知憂(yōu)愁的，校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)著(zhù)的心、一張張洋溢著(zhù)青春氣息的笑臉，真摯的我們編織著(zhù)那曲折動(dòng)人的歌。上課時(shí)，每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上時(shí)，我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受著(zhù)新鮮的雨露，去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，一起去長(cháng)篇大論，一起去體驗知識的光芒。

　　下課了，傳來(lái)了愉快的笑聲，呈現出一片燦爛的笑容，師生之間的友愛(ài)與尊敬化為一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家都在為此跳動(dòng)著(zhù)。

　　每當我遇到挫折，因為考試成績(jì)不理想而懊惱時(shí)，老師就像一盞明燈掛在我無(wú)助的心靈前。教導我、督促我做生活的強者。因為成功的喜悅只屬于生活的強者。

　　友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的'校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔，一個(gè)個(gè)甜甜的微笑，一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。

　　最風(fēng)趣的事無(wú)疑就是英語(yǔ)課上的“蠢事”了。某位沒(méi)聽(tīng)講的男同學(xué)，我們才剛學(xué)的男孩和女孩的英語(yǔ)單詞。老師用英語(yǔ)問(wèn)他：“你是男孩還是女孩？”他毫不猶豫的用英語(yǔ)回答道：“我是女孩�！边@個(gè)答案讓大家哄堂大笑。

　　在我們成功的日子里，我們歡呼著(zhù)，一起分享每一份成功的果實(shí)。一起用快樂(lè )的音符奏響心靈的樂(lè )章。我們與風(fēng)雨同悲同樂(lè )。每當聽(tīng)到年的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著(zhù)腳下的小草漫步，我的煩惱隨著(zhù)漫步消失在花叢中。一切都是那樣的自然，一切都是那樣的舒適。

　　這就是我的校園生活，有同學(xué)、有老師、有知識、有歡樂(lè )——使我的每一天都過(guò)得充實(shí)、都過(guò)得幸福。我會(huì )再接再厲，我會(huì )堅持不懈，過(guò)好我在校園的每一天，我會(huì )讓老師滿(mǎn)意，讓同學(xué)驕傲，讓所有人為我喝彩。

　　��！這美好的校園生活。

美好的校園生活作文10

　　“太陽(yáng)當空照，花兒對我笑……”伴隨著(zhù)歡快的歌聲，我們踏進(jìn)校園，開(kāi)始了新的一天。

　　一串喇叭花沿著(zhù)墻壁爬到了窗前，靜靜地聽(tīng)著(zhù)：“…落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！痹瓉�(lái)它在聽(tīng)我們晨讀呢。聽(tīng)到高興處，紫紅的喇叭都帶著(zhù)光影微微抖動(dòng)。仿佛也要化成美麗的詩(shī)句一樣。

　　上午，課間。在綠圍墻包裹的操場(chǎng)上，那棵百年老松樹(shù)又支起虬龍一樣的`腰背，笑瞇瞇地看我們扎堆兒：有的玩老鷹捉小雞，有的玩兒“三角斗”，還有的玩兒“警察抓小偷兒”。連老師們也來(lái)到樹(shù)下避太陽(yáng)。濃濃的綠意，在地上散作一團又一團的黑影，還重疊著(zhù)數不清的笑聲，去遠了，又隨著(zhù)下課鈴回到了每一張天真無(wú)邪的臉上。

　　而下午的笛聲，也來(lái)爭奪一席之地。從教室的窗戶(hù)里涌出來(lái)，散作丁丁咚咚的山泉，恣意流淌。喇叭花被激起了興致，也舉起小喇叭吹奏起來(lái)：“滴滴嗒，滴滴嗒！”爬山虎和太陽(yáng)花都笑了。連夕陽(yáng)也笑了。

　　傍晚時(shí)分，熱鬧的校園里安靜了許多。因為我們都放學(xué)回家了。

　　咦？今天怎么回事？一只爬上墻頭的小貓好奇地向燈火輝煌的教學(xué)樓打量。

　　哦，原來(lái)在開(kāi)會(huì )呀。班主任在開(kāi)家長(cháng)會(huì )；校長(cháng)在開(kāi)教職工會(huì )；藝體組居然也在開(kāi)會(huì )！

　　難道要發(fā)生什么事？

　　當然！明天要舉辦運動(dòng)會(huì )，還是親子運動(dòng)會(huì )呢�；ú輼�(shù)木們爭著(zhù)告訴它。

　　入夜，校園里靜悄悄的，大家都進(jìn)入了夢(mèng)鄉。無(wú)論是老松樹(shù)爺爺還是牽�；ń憬�。偶爾傳來(lái)一兩聲貓叫。

　　除此之外，只有門(mén)衛大爺的小屋里還閃爍著(zhù)燈光。比天上的星星還亮呢。

美好的校園生活作文11

　　每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著(zhù)我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天，我們校園充滿(mǎn)快樂(lè )的笑聲，讀書(shū)的熱情，和一股積極向上的信念。

　　早晨，剛進(jìn)入校園的學(xué)生，他們的生活開(kāi)始充滿(mǎn)斗志；午時(shí)，他們學(xué)習熱情的火光，在無(wú)限地燃燒著(zhù)；傍晚，他們學(xué)業(yè)結束了，看到了一天中勝利的光芒。

　　校園的生活是充實(shí)的，上課鈴響，學(xué)生都將飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情釋放出來(lái)，迎接新的挑戰。下課鈴響，有的同學(xué)們在聊天，同學(xué)們在操場(chǎng)間活動(dòng)，如那新生的鳥(niǎo)兒，仿佛他就是下一個(gè)劉翔，姚明。有些同學(xué)還在溫習這堂課所學(xué)的知識，仿佛他就是下一個(gè)愛(ài)因斯坦與愛(ài)丁頓。校園內的學(xué)生的.每一天的生活都充滿(mǎn)了樂(lè )趣和斗志，都在為了好的成績(jì)而拼搏。

　　校園的生活是充滿(mǎn)挑戰的，只要一不小心，不認真，就會(huì )被別人遠遠地甩在后面，所以沒(méi)人敢有一懈怠。

　　校園的生活還有老師的相伴，當你遇到困難無(wú)方法解決而煩惱的時(shí)候，老師是你的指路燈，他就會(huì )引導你，最終戰勝困難；當你考砸時(shí)，傷心難過(guò)時(shí)，老師就在你旁邊傾聽(tīng)你的心靈，鼓勵你走出陰影。

　　校園的生活是有情感的，朋友的友愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，隨時(shí)幫助著(zhù)我們，患難見(jiàn)真情，在自己最需要的時(shí)候，伸出援助的手，當你心灰意冷時(shí)，有他們在身邊，一切困難都如螞蟻一般地渺小。

　　校園時(shí)時(shí)處處都充滿(mǎn)了色彩，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)了歡笑，因此我要說(shuō)：“我愛(ài)我的校園，我的校園獨一無(wú)二！”

美好的校園生活作文12

　　正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯成了我美好的校園生活。我很幸運，很感恩，能擁有如此美好的校園生活。

　　又是元氣滿(mǎn)滿(mǎn)的一天，我穿好校服，佩戴好紅領(lǐng)巾，背上書(shū)包，去迎接我美好的校園生活。

　　老師已經(jīng)在教室里了�！按蠹襾�(lái)看黑板上的這道幾何題，想想有多少種解法，越多越好�！睌祵W(xué)老師指著(zhù)黑板上的題目，同學(xué)們爭先恐后舉起手臂，顯而易見(jiàn)的方法馬上被一搶而光。但是，我不肯罷休，我盯著(zhù)黑板上的幾何圖形，冥思苦想，努力尋找一線(xiàn)生機，突然間，靈光乍現，我立刻舉手，數學(xué)老師驚喜地看著(zhù)我，將講臺讓給了我。我拿起粉筆，胸有成竹地將我的解題方法和思路展現給同學(xué)們，可講著(zhù)講著(zhù)，似乎不對勁了，氣氛一下子凝固了下來(lái)�！斑@個(gè)方法雖然解不出來(lái)，但這是一種很好的`思路，說(shuō)明他認真思考了。來(lái)，大家掌聲鼓勵�！崩蠋熀屯瑢W(xué)們一起為我鼓掌，我“灰溜溜”地走下講臺，坐到座位上，心情難以平復，但數學(xué)老師還是笑瞇瞇地看著(zhù)我，似在給予我肯定，我心里暖暖的····�！ぁ拔覀兪俏逶碌幕ê�，用青春擁抱時(shí)代······”隨著(zhù)一曲鏗鏘有力的團歌，團課已接近尾聲，陳老師讓我們寫(xiě)入團申請書(shū)。但是，對于如何寫(xiě)這一份入團申請書(shū)，我毫無(wú)頭緒。于是我去向已是團員的小曹同學(xué)請教，我期望著(zhù)能從他那獲得靈感�！皝�(lái)，這個(gè)給你�！毙〔茈S即從書(shū)包里拿出他的團章，上面布滿(mǎn)熒光筆的標記和筆記�！澳憧梢詤⒖家幌律厦娴膬热�，并且這點(diǎn)很重要�！毙〔芴咸喜唤^地給我講解著(zhù)。在小曹這位“良師”的指引下，我很快完成了一份入團申請書(shū)，交給了陳老師。那天在操場(chǎng)上，不知是誰(shuí)拍了一下我的肩膀，我轉過(guò)頭去，竟然是陳老師�！靶〗�，你的入團申請書(shū)寫(xiě)得很好，態(tài)度很認真，很誠懇，好樣的！”陳老師笑瞇瞇地說(shuō)道。面對這突如其來(lái)的表?yè)P，我更多的是對我的“良師”小曹同學(xué)的感激和感謝。

　　體育課上，朱老師教我們打乒乓球，并和我們一對一練習。輪到我的時(shí)候，由于我之前沒(méi)有接觸過(guò)乒乓球，我不知如何握拍子，更不知如何接球，我笨拙的身體顯得格外突�！ぁぁぁぁみ@時(shí)，朱老師來(lái)到我身邊，手

　　把手教我握拍子�！皳羟虻臅r(shí)候，要斜向上45度，不然球就會(huì )飛出去。還有，你要放松些······”在朱老師的耐心指導下，我的乒乓球技術(shù)逐漸提高。

　　正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯成了我美好的校園生活。我很幸運，很感恩，能擁有如此美好的校園生活。我想我會(huì )更努力提升自己，“今天我以你為榮，明天你以我為榮”！

美好的校園生活作文13

　　梔子花開(kāi)，如此可愛(ài)。揮揮手告別歡樂(lè )和無(wú)奈。光陰好像流水飛快，日日夜夜將我們的青春灌溉。

　　——題記

　　子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。當我們還在感嘆著(zhù)“時(shí)間都去哪了”的時(shí)候，在幼師校園里度過(guò)的第一個(gè)學(xué)期早已悄然飛逝了一大半。在這里我不僅學(xué)到了豐富的專(zhuān)業(yè)知識和技能，更體會(huì )到了校園生活是如此美好和充滿(mǎn)樂(lè )趣。

　　在初中畢業(yè)以后，有的同學(xué)考上了高中，也有的同學(xué)進(jìn)入了技校，還有的同學(xué)走向了社會(huì )。選擇告別校園的他們，恐怕再也體會(huì )不到校園生活的樂(lè )趣，而選擇繼續學(xué)業(yè)的我們，更應該慶幸自己可以將這種樂(lè )趣體會(huì )得淋漓盡致。

　　我選擇是幼兒教育專(zhuān)業(yè)，回想當初決定選擇這個(gè)學(xué)科的時(shí)候，很多親友都不同意。大家都說(shuō)我的脾氣有些急躁，不適合做幼兒教師。當聽(tīng)到他們的評價(jià)那一刻，我就下定了決心：一定要好好學(xué)習，改變一下自己，證明給他們看！

　　語(yǔ)言是花苞，行動(dòng)才是果實(shí)；決心是種子、實(shí)干才是肥料。下定決心并很快付諸實(shí)踐。經(jīng)過(guò)大半個(gè)學(xué)期的磨煉，現在的我真的改變了很多：我變得不那么急躁了，也可以很好的和小朋友們相處了�；厥走^(guò)往，是幼師校園的.生活改變了我。

　　我在幼師校園的生活中學(xué)到了很多東西。我們有文化課和技能課：在文化課上，老師們講得繪聲繪色、通俗易懂；同學(xué)們聽(tīng)得如癡如醉、津津有味；不僅如此，老師們還會(huì )時(shí)不時(shí)地給我們拓展一些課外知識、幫助我們開(kāi)闊視野。

　　而在技能課上，老師們往往會(huì )對我們很?chē)绤�，不�?huì )給你一絲一毫偷懶懈怠的機會(huì )。不諳世事的我們常常會(huì )抱怨這些老師太過(guò)苛刻，但靜下心來(lái)想想：老師們之所以這樣“魔鬼訓練”，是因為設身處地在為我們的將來(lái)著(zhù)想，希望我們在掌握豐富的專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，擁有與之相匹配的才藝和技能。相信我們總會(huì )在成長(cháng)的某個(gè)階段，能夠真正理解他們的良苦用心。

　　時(shí)間你回回頭，看她們有多美。

　　許多事情都是只有在青青校園里才可以用心體會(huì )到的，那時(shí)的校園藏著(zhù)我們心照不宣的快樂(lè )。校園生活是人生最美好的記憶，因為屬于我們的青春童話(huà)都是在學(xué)校中演繹的。寬敞明亮的教室，揮灑汗水的琴房……就是我們放飛夢(mèng)想的地方。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，我們應該珍惜自己的校園生活。因為學(xué)校就是你的第二個(gè)家：她給予我們一個(gè)充滿(mǎn)溫馨的心靈港灣，一種無(wú)處不在如影隨形的溫暖……不要等到離別的季節里，再去感慨匆匆那年的我們如何如何了。要想了無(wú)遺憾，就請好好珍惜當下的幼師新生活吧！

美好的校園生活作文14

　　情誼，我們積淀后剩下的溫存，生活的賜予，讓高中生話(huà)有滋有味。同學(xué)，那成長(cháng)的伙伴，有了你們，就如生活的調味劑，讓我們嘗盡酸、甜、苦、辣的生活。流水潺潺，同學(xué)關(guān)系的演繹是人生的凋味劑。

　　那一年的炎夏，在桂花飄滿(mǎn)的校園里，我們相遇。

　　酸。喜歡這個(gè)味，至少它讓學(xué)習中的退步找到了一個(gè)可以攀爬的梯子，一直向上。那天的數學(xué)課真的很激烈，我看著(zhù)大家表情都很富有情趣。老師表?yè)P了旁邊的同學(xué)，數學(xué)題做得好，寫(xiě)得清楚工整。周?chē)�的同學(xué)看在眼里，教室里冒出了一股酸味，“憑什么，我也可以做得好的”。就這樣的一股沖勁，第二天的桌子上就會(huì )多了一本數學(xué)作業(yè)幫。

　　甜。像棒棒糖的味道，原來(lái)這里生活的黏合品。放學(xué)后一起去吃飯的生活，下自習后一起回宿舍的路，時(shí)不時(shí)會(huì )聽(tīng)到這樣的活：“今天的課你聽(tīng)懂了沒(méi)？如果有什么疑問(wèn)，回到宿舍后我點(diǎn)著(zhù)臺燈給你講解�！彪m然現在還不是很熟，但關(guān)系好像是親姐妹一樣很甜美。

　　苦。雖然現在冬天還沒(méi)到，但我現在感覺(jué)到冬天的苦。冬天的氣息好像是凝了的冰塊�？荚嚭蟮某煽�(jì)成了我們最大的'隔閡，成績(jì)成了一把鋒利的刀隔斷了那長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)條，每次的大吼聲讓我明白了同學(xué)關(guān)糸并不是天長(cháng)地久。那一個(gè)星期，我們的說(shuō)話(huà)次數少了，眼淚的流速快了，就像吃了異果的苦味，好難過(guò)，很辛苦。

　　辣。如辣椒的火色，冒了煙的脾氣在壓力之下爆發(fā)開(kāi)來(lái)。準備下月的期考，每天忙碌的身影，在安安靜靜的自習課上，同桌的矛盾隨即展開(kāi)，抑或是超過(guò)一條界線(xiàn)，抑或是東西弄破，咱們被壓力附著(zhù)一身后，卻運用了沖突的方式來(lái)展開(kāi)。

　　六月的雨，澆滅了夏天的狂躁，你就是我親密舍友，同學(xué)的你是否在為下一步奮斗。我們的調味劑，在清晨展開(kāi)氣味綻放，在最美時(shí)候歡暢。與你們的調味劑，讓我的高中生活多姿多彩。

美好的校園生活作文15

　　校園生活是一首歡快的歌，讓我們歡樂(lè )吟唱。校園生活是一條清澈的小溪，架著(zhù)我們歡樂(lè )漂流。校園生活像一幅美麗的畫(huà)卷，讓我們細心觀(guān)賞。

　　這節課上“嘩嘩”的流水聲伴著(zhù)“快��！”的喊聲，原來(lái)是班上舉行了“水漫金山”的運水比賽。

　　“3—2—1”，我的心不禁緊張起來(lái)，手里的水杯顫抖起來(lái)�！伴_(kāi)始”！隨著(zhù)老師一聲令下，我迅速從水盆里盛了一杯水，頓時(shí)間平靜的水面“波濤洶涌”。我眼疾手快地到水盆旁，把水杯里的水對準水盆一倒，嘩嘩的水聲響徹教室，好似為我們加油，我迅速跑到我方陣上，把水杯遞給下一個(gè)同學(xué)。

　　接著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)你追我趕，全然不顧水有沒(méi)有倒在地上。整個(gè)教室地面好比“水漫金山”一般。墻上水珠點(diǎn)點(diǎn)，好似曾有瀑布從上面傾瀉下來(lái)，落入深澗，有如銀河落九天一般。

　　第一輪比賽結束后，同學(xué)們焦急地等待結果，突然鴻輝往自己陣營(yíng)添了一杯水，“紅牌警告”直接罰下場(chǎng)，把勝利判給了我們一方，同學(xué)們欣喜若狂，每個(gè)人原本緊張的心情，一下子都松懈下來(lái)。

　　第二輪的計時(shí)賽馬上開(kāi)始了，到底鹿死誰(shuí)手呢？

　　這回我們的心再次跑到了嗓子眼。老師再次一聲令下，我眼疾手快的盛了一杯水，沖刺似的.朝水盆飛奔而去，那速度好比兩肋生翅，腳底生風(fēng)。我對準水盆奮力一倒，水花四濺。水從水盆上空傾瀉下來(lái)，一滴不漏的落到了水盆里，我再以光速飛到了陣營(yíng)前把水杯遞給了下一位同學(xué)。

　　一杯，兩杯，三杯……同學(xué)們焦急地數著(zhù)，對方一共數了五杯，我心想這場(chǎng)比賽可能輸了。我們目不轉睛地盯著(zhù)我方的水杯，一杯，兩杯，三杯……我的心再次懸到嗓子眼�！翱煳灞�了，快�？臁�，我們死死地盯著(zhù)每一滴水�！拔灞�，耶！”我們第二輪打成平手，一勝一平，我們贏(yíng)了，我們欣喜若狂，高興得好似春天里的紅山茶。

　　校園生活像一首詩(shī)，讓我們快樂(lè )吟誦，校園生活像一杯紅茶，讓我們細心品味……

　　福建寧德福安市福安市城北中學(xué)初一：葉澤杰

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